منتظرة ما ستفرزه جلسات الحوار بين وزارة التربية الوطنية والنقابات القطاعية، تراهن الشغيلة التعليمية على خروج نظام أساسي جديد ينهي متاعب مالية وتربوية تراكمت بمرور السنوات وغياب حلول فعالة.
ومن المرتقب أن تعقد الوزارة الوصية على القطاع رفقة النقابات جلسات شهر فبراير الجاري بنقطة أساسية تتعلق بالنظام الأساسي الجديد وحذف الحالي، من أجل ضمان تسوية جميع الملفات وعدم بروز مطالب فئوية جديدة.
وتتصدر مطالب الزيادة في الأجور وإعادة النظر في الترقيات والتعويضات والسلالم وإدماج أطر الأكاديميات نقاط التداول المرتقب بين الطرفين، وسنطلق أشغاله في غضون هذا الأسبوع.
نظام شامل
عبد الرزاق الادريسي، الكاتب الوطني للجامعة الوطنية للتعليم، قال إن مرتكزات عديدة يرتقب أن يحوم حولها النظام الأساسي الجديد بالنسبة للنقابات، والبداية من الشمولية، حيث يجب أن يضم مختلف الفئات من التعليم الأولي.
وأضاف الإدريسي، في تصريح لجريدة هسبريس الإلكترونية، أن النقابات تنتظر إجابات واضحة بشأن التوظيف والتقاعد والترسيم والترقيات، فضلا عن الحفاظ على كافة المكتسبات، على الرغم من ضعفها البارز.
وسجل القيادي النقابي ضرورة إعادة النظر في مسائل الترقيات، مطالبا بمعالجتها رفقة نظام التعويضات والسلالم، مشددا على ضرورة الوفاء بوعد الزيادة في أجور الأساتذة ضمن النظام الأساسي الجديد.
أسئلة معلقة
عبد الوهاب السحيمي، منسق احتجاجات الأساتذة حملة الشواهد، اعتبر أن الملفات التي اتفق حولها خلال الفترة الماضية بين الوزارة والنقابات جرى إخراجها بمرسوم ويجب ضمهم إلى القانون الأساسي الجديد.
وأضاف السحيمي، في تصريح لجريدة هسبريس، أن النظام يجب أن يشمل الجميع لتفادي خروج كل فئة من أجل الاحتجاج، مستدركا أن الأمور ليست واضحة كما يجب وتتطلب إبراز التفاصيل.
وشدد المتحدث ذاته على ضرورة تفعيل الزيادة في الأجور وباقي تفاصيل ربط التكوين بالزيادة المالية، فضلا عن توضيح مصير المفروض عليهم التعاقد داخل النظام، هل سيكونون موظفين مثل زملائهم أو سيحتفظ بهم ضمن “المعدات”؟.
را منك بزاف اهيا شنو نتا عبقري را المغرب عامر عباقرة شنو گاع حاسب راسك فيلسوف باحث ديال داك المكتب كاين مكاتب فين بقيتو توما فاتوكم من جنبنا
النقابات تمتل نفسها كيف يعقل ان يقوم الوزير لا علاقة له بوزارة التعليم بتسقيف السن تحت ذريعة الجودة ، يجب فصل التعليم عن السياسة ، لتعويظ صندوق التعاقد يجب البحت عن السارق و معاقبته وليس تعويظ الصندوق من جيب المدرس المراهق . لكن الزمن بيننا ياوزير فقد ارتكبت جنحة ضد الشباب المجاز
وزير فاشل فشل في ملف بلعيرج لما كان وزيرا للداخلية ولا علاقة له بالتعليم وما هي الا خطة لتهدءة ملف المتعاقدين .مزيدا من النضال حتى اسقاط المخطط ويتم الدمج في الوظيفة العمومية دون مراوغات .ولا نريد نظام اساسي جديد ملغوم مشكوك في نزاهته.
الوزير الحالي مهندس وثيقة النموذج التنموي الجديد ارتكز في صياغته بهذه الوثيقة على التقارير ديال البنك الدولي وصندوق النقد وبنك المغرب والمجلس الأعلى للتربية والتعليم وهي كلها متطابقة فتوصيات”طريقة الاصلاح”. فالوصي على القطاع لا يهمه سوى القضاء على مسارات الترقية الحالية وخصوصا(الاختيار والتسقيف) تحت طائلة مايسميه بالمردودية والكفاءة والحكامة. واهم من يظن أنه سيصلح شيئا ٱخر غير هذا. مبادرات الإصلاح في المغرب تحركها مسألة واحدة فقط: الحد من ما يسمونه عبثا وظلما “نزيف الميزانية” ويمقتون أي حديث عن وضعية اجتماعية أو الحفاظ على مكتسبات مادية. أي خطاب غير هذا فهو مجرد ضحك على الذقون وتمويه لغوي للكوانب الل مازال كيتيقوا.
من المنطق و العدل ترقية أساتذة الاعدادي و الابتدائي إلى خارج السلم.
السؤال المطروح هو:هل الوزارة تريد ان تهتم برجل التعليم . ام تريد ربح الوقت و القضاء على ما تبقى من هيبته.
التعليم و كرة القدم.
انا كاستاذ متعاقد حيدوني غير من خانة المعدات باش نحس براسي استاذ . و ديروا ليا واحد 7500 د اللي واعدتوا بيها و الله يربح .
الطبخة تدور حول تحويل وزارة التعليم إلى وزارة منتدبة لدى وزير ربما الداخلية و دمج الجميع في التعاقد بحيث تصبح الزيادة في الأجور و الترقيات خاضعة لمزاج المدير و مستوى الطاعة و الولاء بذلك ستسقر الأجور في مستوى منخفض. أما البرامج فستستهدف الإسراع في تكوين ليس دولة ديموقراطية لكن مجتمع الحداثة مجتمع الأمية و الفساد و الانحلال الأخلاقي
لا أعلم الغيب ولكن ترقبوا تعاليق الحقد والسم من بقايا الكتائب الإلكترونية للعدالة والتنمية، التي لم تستسغ تصويت شغيلة التعليم لحزب أخنوش.
اقرؤوا واستشعروا غل وشرانية الذئاب الملتحية المگردعة انتخابيا هههههههههههههه
الحمد لله
لا ثم لا على اية تنازلات على ما تم برمجته وتسطيره من طرف الوزارة لأنها هي القاطرة للقطاع والمركزية في اتخاذ القرارات باعتبارها ادرى بما يدور في كل مؤسسات المملكة الشريفة الكل يشهد ويشاهد اويعترف ويلمس ويلامس ان قطاع التعليم وصل إلى قمة مراحل الانحطاط يجب انقاذه ولعل الجنس مقابل النقط في أعلى مستويات التحصيل لنموذج حي وشاهد على هذا الانحطاط والانزلاق الخطير وكأن آليات الضوابط كانت معطلة اقصد المفتش ماذا كان يدون في تقارير المفتش؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!! باعتبارهم المرآة التي تعكس ما يقع في الواقع.
وماذا عن تسوية حاملي الشهادات التابعين لوزارة الداخلية بالجماعات و العمالات و الأقاليم، المصنف أكثرهم في سلاليم دنيا 6 و 7، و منهم الحاملين للماستر و الإجازة و الذين ينتظرون تسوية أوضاعهم الإدارية و المالية منذ 2011 إسوة بموظفي العدل و الصحة و التربية الوطنية،؟
إلى من يسمي نفسه “” الشعب كيغوت”
اذهب أبها المهرج لتزمر بعيدا عن الأساتذة …ما أنت إلا فسوة في فلاة قاحلة لا أحد يحس بها …..
ننتظر بكامل الصبر ماسيحمله هذا النظام الأساسي وأخص الحديث هنا عن فئة المساعدين التقنيين التي عانت في صمت منذ سنين ولاتزال تعاني ولاأحد يبالي لا الوزارة لا النقابات. يا حكومة انظروا لهذه الفئة كفاكم استهتارا لقد نفذ الصبر.
لن نقبل اي زيادة او تسوية غير الصرامة و الحزم في التعامل مع المدرسين، فقط تعب الشعب من تسيبهم، وعلى الحكومة أن تفهم ان بافي موظفي القطاعات الاخرى لن يصمتو وهم يرون أقل ناس مستوى في قطاع الوظيفة المغربي.. الاشخاص تلذين رفضهم سوق الشغل و كان زملائنا كسالى في الجامعات، لا يقبل بهم الا التعليم.، ينالون مطالب لا يستحقون ربعها بينما باقي الموظفين الأفضل مستوى منهم بقايا الجامعات يتفرحون
سؤال موجه للسيد عبد الوهاب السحيمي ما مصير موظف في قطاع التربية الوطنية قضى فيها زهاء 28 سنة وحاصل على الاجازة ولازال قابع في سلم 7 . كيف ستتم ترقيتي وترقية امثالي من الموظفين
يجب جعل التربية الوطنية مجالا للسياية العامة للدولة و الحكومة فقط للتنفيذ و جعل التربية بدون نقابات التي منذ زمن و هي تسبب المشاكل لهذا المجال و هم النقابات هو الراتب و لا تهتم بالمردودية كل نقابة بإديولوجيتها و بالتالي الفوضى و ترك الأبناء للضياع.
مجرد كلام وبيع الوهم ..هذا هو دأب النقابات!! وما تريده الحكومة هو الذي يفرض على الشغيلة المنهكة بالاحباطات!.خلال اللقاء السابق خيبتم آمالنا والآن تكملون على ما تبقى.نظام اساسي والحال هو هو لا تغيير!.نفس السلم ونفس الاجر!! بنود وفصول تتغير فقط ليس إلا! !.حاملو الشهادات الجامعية من المساعدين الاداريين لا زالوا في السلم 6و بأجر زهيد!! فأين العدل في كل هذا ؟؟!!انه عار ما بعده عار وحسبنا الله ونعم الوكيل
ردا على من يسمي الشعب يفوت بكرا
اخي العزيز انك كنغوت لوحدك. نحن نكن الاحترام والتقدير الاساتدة الكرام. ونعلم انهم يقدمون كل ما لديهم ليكونوا لنا أجيال ونعلم انهم لهم تكوين أكاديمي ممتاز .وليك في علمك أن polytechnique أن كنت تعرفها أصبح التلاميذ المغاربة يضرب بهم المثل وهم الأوائل. نصيحتي لك راجع افكارك لأنك تغرد خارج السرب. اتمنى ان تكون مخلص في علمك. تحياتي واحتراماتي لجريدة هسبريس.
طحت الصومعة علقو رجل التعليم….كاد المعلم أن يكون رسولا……أصبح كورقة رابحة لمن أراد الغنى…… joker …أي أزمة كانت….فلاحية.تقافية مالية.سرقة. …علقو رجل التعليم…..اشنو دنبو…وخصوصا أطر الاكاديميات. ……طحت الصومعة….علقو الحلاق…….حسبي ا لله….
يجب ترقية أساتذة الإبتدائي والإعدادي إلى خارج السلم وبأثر رجعي ليستفيد المتقاعدون الذين قد يكون لهم الحق في ذلك.
خارج السلم مطلب رءيسي لاساتدة التعليم الإبتدائي و الاعدادي …لمن قضى 10ستوات في السلم 11
النظام الذي لا يتضمن فصلا خاص بسلك التبريز ليس نظاما….
النظام الذي لا يحاسب التلاميذ الذين يعتدون على الأساتذة ويعرقلون سير الدروس بعقوبات صارمة… مع العلم ان النظام نفسه يعاقب الأساتذة في حالة الإخلال بالواجب المهني….
النظام الذي يتراخى في صرف مستحقات الأساتذة ليس نظاما…
النظام الذي يطالب الأساتذة بمهام التعليم عن بعد ولا يفر لهم العدة لذلك ليس نظاما…
النظام الذي يقصي أساتذة الإعدادي والثانوي ليس نظاما…
والله لو جلست لتحديد ثغرات النظام الأساسي الحالي لما انتهيت….. بغيت غير نعرف واش هاد ناس كاينين فهاد لبلاد ولا لا… وتوما خليو ليسي ديكارت وليوطي والشريف الادريسي… وآجيو نزلو عندنا الميدان تشوفو لعجب العجاب…..
أطالب وزير التربية بالقيام بزيارة إلى مراحيض المؤسسات التعليمية ليفهم سيكولوجية المدرسة المغربية وأسباب التخلف عن ركب التنمية….
أطالب وزير التربية الوطنية بعقد اتفاقية جديدة تسمح أموال قطاع الرياضة بشكل استثنائي لمدة 5 سنرات من أجل إعادة تأهيل البنيات التحتية للمؤسسات التعليمية… ثم بعد ذلك تعود الميزانية لمكانها….هادشي كيجيب لفقصة والله!!! الهضرالوجيا
يجب تسوية ملف المتضررين من الترقية خارج السلم اسوةبزملاىهم في نفس القطاع
هذا الملف عمر طويلا فوق طاولات الحوار
كان من الأجدر تسوية خذه الفئة عوض تخصيص 6 ملايين للتكوين الذي لايجدي نفعا في الغالب
الى الاخ رقم 15 موظف
انت تقول أن رجال التعليم اقل مستوى وأنكم لن تصمتوا وتريد أن تطالب بما يطالبه من تقول انهم اقل مستوى.
يا اخي العزيز تكلم عن مستواك لان اي وظيفة قد علمها لك رجل تعليم او حتى اي مهنة .هل تظن أن التعبير وحتى الكتابة التي كتبت بها فالأفضل يعود بها الى رجل التعليم .انت فكرتني في معمر القدافي . فأنا لم يعجبك التعليم فالحدفه من مخيلتك واتحداك أن تربي وتدرس أبنائك بمساعدة اي أشخاص بدون رجال تعليم . بفبناء إنسان لا يستطيع موظف أن يقوم به. تحياتي اخي و لتنوير الراي العام قل لنا ما هي وظيفتك حتى نتقاسم معك همومك.
لااعتقد ان النظام الاساسي سيكون بمقدوره حل جميع القضايا، بل على العكس اعتقد انه سيخلق ضحايا جدد.
عار على وزارة الداخلية ام الوزارات ان يبقى موظفوها حاملوا الشهادات العليا لوحدهم لم تسوى وضعيتهم في السلاليم المناسبة لشهاداتهم منذ مايزيد عن 10 سنوات اين هي نقابات القطاع و الشرفاء في هذا القطاع اين هم مسؤولو الداخلية من هذا الملف العادل اين هي تكافؤ الفرص التي جاء بها دستور 2011 و كل القوانين التي تحث على المساواة في نظام الوظيفة العمومية وعدم التفييء، نطالب وزارة الداخلية بطي هذا الملف واحصاء حاملي الماستر وهم قلة و حاملي الاجازة عاجلا من اجل تسوية وضعيتهم ولو على مراحل.
اخر جملة تفسر حالة الاساتذة ، …”سيحتفظ بهم ضمن “المعدات”؟” عندما يجمع الاساتذة في خانة واحدة مع المعدات و لايخرجون في اضراب مفتوح فسلام على التعليم
لن نقبل بالفتات او لغم قد ينفجر في اي لحظة داخل نظامكم الجديد مطلبنا واضح يا سيادة الوزير لقد هرمنا لأجل طلبنا ولازلنا نهرم من أجله حتي يجف اخر عرق فينا الإدماج وإلا فعن مواطنة تتحدثون اترضون لنا الذل والحضيض وأنتم العلو اترضون للمعلم الذل وتبغون الرقي والإستقرار لغيره اذا لم يحل هذا الملف فانتظروا الأسوأ في القادم النضال لن يوقفه أحد حتى ولو استمر عشرون سنة لا تراجع لا استسلام
ما مصير الملفات العالقة التى لم يكشف عن مصيرها
ينبغي إعطاء الحقوق لأهلها… الترقية ينبغي أن تكون على أساس الأداء المهني… فالعديد ليس لهم مستوى وكفاءة في التدريس ويترقون قبل المستحقين لها وهذا ظلم .
ملف الأساتذة المقصيين من خارج السلم :
– الإستحقاق الإداري بتاريخ التوفر على الشروط المطلوبة للترقي.
– الإستحقاق المالي يحتسب بعد سنة من التاريخ الإداري.
للموظف مع الدولة رقم تأجير وطني لدى وزارة المالية ، وليس جهوي فقط، في حين ان الاسااذ المتعاقد يفتقد للرقم الوطني كل ما يملك هو رقم جهوي، وماذا الامر هكذا فهم لازالوا يشتغلون عند الاكاديمية ةليس لدى الحكومة
التعاقد لا محيد عنه وخفظ سن الوظيفة ضروري والكفاءة و الجودة و الأهلية من أولى الأولويات هذه هي مطالب آباء وأولياء التلاميذ والطلبة.