مسارات إصلاح التعليم بالمغرب

التعليم لن يتم إصلاحه بالاجتماعات من طرف اناس ربما مستواهم اعلى من مستوى الإصلاح نفسه لان كيف لاستاذ جامعي ان يعرف المشاكل التي يتخبط فيها التعليم من جدوره الأولي والاعدادي لان الملاحظ فيمن تم اختيارهم لا علاقة لهم بهذه المستويات والتعليم الابتدائي بساعاته باكتضاض الاقسام بالمقرر الذي لا يسمح باتمام الدرس الذي تعطى له نصف ساعة لشرحه وهذا من بين المشاكل يجب البحث عن الباقي لان ما خفي اعظم فإن يفرض المدير رفع النقط من أجل النسبة هذا مشكل اخر

كنت طالب ولن اتوفق في الدراسة رغم حب الكتاب والموسيقى والسينما والرياضة والرقص وحب ااحياة .ولكن وجدت طلبة متفوقين في الدراسة ووصلوا الى مستوى عالي ولكن لم تكن لهم علاقة بما كنت احب من فنون الحياة كنت اسف متفوق ولايحب الحياة ويعيش في جلباب ابه او مه كيف سنواجه العالم المتغير بعقلقية محافظة او غير متفتحة وبعد اكتشفت ان اغلب الطلبة المتفوقين من النوع المحافظ يعنب دكاؤ ااحفظ .نعم نحتاج هدا الدكاؤ ولكن اين دكاء الفهم اين دكاء التغيير والتطور والابتكار لابد من ايجاد حل فتوصلت الى حل ربنا هو الصواب ان الطلبة الاقل تفوقا يجب اكمال الدراسة لان دكاء الفهم صعب ولايمكن به الوصول الى نقط كبيرة .لان دكاء الفهم فلسفي وليس علمى ادن لابد من دعم الطلبة الاقل تفوقا والا بقي تعليما اعرج يعن الاصالة -الحفظ – والمعاصرة -الفهم- وشكرا