لم يستسغ الكثير من رجال ونساء التعليم المخرجات التي أعلنت عنها الحكومة المغربية بمعية النقابات عشية الأحد، رغم كونها تضمنت زيادة قدرها 1500 درهم سيتم تقديمها على دفعتين.
وأثارت هذه المخرجات المُعلن عنها في إطار الاتفاق استياء كبيرا في صفوف الشغيلة التعليمية، التي عبرت عن تذمرها من الخلاصات التي زاغت بحسبها عما كان مأمولا.
وفي وقت تراهن الحكومة على مخرجات اللقاءات مع النقابات من أجل حث الأساتذة على العودة إلى أقسامهم بعد أسابيع من الإضراب فإن الكثيرين منهم يؤكدون استمرارهم في الخطوات التصعيدية المقررة بحر الأسبوع المقبل.
ويؤكد في هذا السياق عبد الرزاق الإدريسي، عضو الجامعة الوطنية للتعليم- التوجه الديمقراطي، الاستياء من خلاصات لقاءات الحكومة والنقابات، موردا: “نحن نتوصل بالمخرجات دون توضيح وتفاصيل، بالتالي نحن مستاؤون من الإقصاء غير الشرعي واللامعقول لنقابتنا، وهو سابقة نقابية وقطاعية، فنحن النقابة الرابعة الأكثر تمثيلية ولم يتم استدعاؤنا للحوار”.
وأردف الفاعل النقابي ذاته: “الاحتجاجات هي التي جاءت بهذه المخرجات، ومن يحتج هو من يجب التفاوض معه، في حين تتم مناقشة الأمر مع من لا علاقة له بذلك”، مضيفا: “هذه المخرجات لا تعنينا وغير كافية، وحتى إن أردنا التعامل معها فنساء ورجال التعليم غير مرتاحين لهذا الأمر، لذلك فليتحمل كل مسؤول مسؤوليته”.
وبخصوص مآل الإضراب بعد هذه المخرجات يقول الإدريسي: “الإضراب مازال قائما، والتنسيق الوطني لقطاع التعليم سيجتمع، ونقابتنا ستجتمع، وسيتقرر ما يمكن القيام به، لكن إذا لم يكن هناك تفاعل معنا، ومع ممثلي التنسيقيات فسيتم الاستمرار في التصعيد”.
من جهته، أوضح عثمان رحموني، عضو التنسيقية الوطنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد، أن مخرجات اللقاء لا تعني الأساتذة، مؤكدا أن “النقابات لا تمثل الشغيلة التعليمية المتواجدة بالشارع؛ والشغيلة لا تحتج من أجل الفتات، وإنما من أجل الحفاظ على الوظيفة العمومية، وعلى المكتسبات التاريخية”.
واعتبر المتحدث نفسه أن الاتفاق هو بمثابة “سمسرة من طرف النقابات في علاقتها بالحكومة، بزيادة طفيفة في الأجور، لكن مع ضرب الوظيفة العمومية وتفكيكها والإجهاز على مجانية التعليم”، مشددا على أن “الإضرابات التي تمت هي تعبير عن وحدة الشغيلة التعليمية من أجل الحفاظ على المكتسبات وعلى مجانية التعليم”.
ولفت المتحدث نفسه إلى أن الشغيلة “ترفض مخرجات هذه الحوارات وتعتبرها بمثابة مقايضة لنضالاتها بزيادة فتات في الأجور”، مؤكدا أن “النضال لن يتوقف إلا بإسقاط مخطط التعاقد باعتباره مفكك الوظيفة العمومية، وكذا بإسقاط النظام الأساسي”.
زدتو فيه بزاف تا حل ما عاجبكم على الاقل بينو حسن نيتكم و دخلو دوك تلاميذ يقراو
موظفي العدل و الصحة و المالية و غيرهم زيادات بين 3000 و 6000 درهم بينما الاساتذة 1500 درهم ! هل هذه هي العدالة الأجرية؟ لماذا هذا التبخيس المتعمد للأستاذ مقارنة مع باقي القطاعات؟ الاتفاق مرفوض جملة وتفصيلا ويستمر الاضراب
الله ما ان هادا منكر زيادة بهاد الحجم ولم يعجبهم حال هادا خطر ⚠️ والاجراء في القطاع الخاص الزيادة عندهم ب 50 درهم ولا يتكلمون
و الله حتى بسلتوا، حتى حنا الاباء خاص نحاسبوكوم على الدروس الخصوصية اللي كاتربحوا فيها الملايين شهريا ، حيث تصل الساعة أحيانا إلى أكثر من 500 درهم للساعة فقط
عندما خرجنا وناضلنا لم نطالب ب 1500 درهم مقسمة على سنوات
الملف المطلبي واضح:
سحب نظام المآسي
زيادة مهمة صافية في الاجرة 3000 درهم
ادماج الاساتذة المفروض عيلهم التعاقد
حل الملفات الفئوية
يجب إسقاط النظام الأساسي أولا لأنه يحمل فى طياته مصير الأساتذة التلاميذ أما الزيادة فهي ليست بالمهمة بالنسبة لرجال التعليم
سنتين والأساتذة دايرين حسن النية.. و الحكومة مصرة على اطالة ازمة التعليم و نهج سياسة الاذن الصماء.. ذنوب التلاميذ على رقبتهم امام الله…
للتذكير فقط السنة المقبلة هناك اصلاح نظام التقاعد وسوف تكون فيه اقتطاعات مهمة من 250 إلى 1000 درهم وكذلك اصلاح صندوق كنوبس وغالبا حتى هي سوف تصل من 150 إلى 500 درهم بالإضافة الى الرفع من قيمة ضريبة الدخل إذا هذا الزيادة سوف تسترجعها الدولة بطريقة غير مباشرة.
هذه الزيادة لن تكون مجدية خاصة بعد تمرير قانون الإضراب الذي سيكبل الأساتذة في الدفاع عن مطالبهم بمعنى المعركة مستمرة حتى تحقيق كافة المطالب وإسقاط النظام الأساسي
نحن نرفض هذه الزيادة الهزيلة في ظل الغلاء الفاحش و الواقع الاقتصادي. واذا كانت 1500 درهم زيادة حنا نعطيوها ليهم+ نحن نريد زيادة 100% ؛ زيادة تحفظ الكرامة. نحن نريد عدالة اجرية اسوة بباقي القطاعات في الوظيفة العمومية + نحن لا تمثلنا النقابات. فقدت مصداقيتها منذ زمن. الا بغات الحكومة تنهي الاحتقان و الاضراب فراه لازمها تحاور ممثلي تنسيقياتنا العتيدة. و السبب الاول لخروجنا للشارع هو اسقاط النظام الاساسي المجحف. ماعلينا نحن مستمرون في التصعيد و الاضراب. مزيد من النضال اساتذة مزيد من الصمود
هادي هي الضسارة ! في انتظار شلل الادارات العمومية ! كلشي غايدير اضراب دابا
يجب على الحكومة طرد المتقاعسين و تعويضهم بمن يريد توصيل رساله التعليم
المطالب واضحة زيادة ادناها 3000 درهم دفعو واحدة وفورية، سحب نضام المآسي. خير الكلام ما قل ودل
سجل يا تاريخ ما قام به مايسمون انفسهم رجال التعليم تضيع ابناء الشعب من اجل ابتزاز الدولة ،الدولة لها إمكانيات محدودة ولا يمكن تلبية جميع متطلبات مجمل فىئة معينة فقط ،لم اشاهد مطلب واحد لصالح التلميد او المواطن
الطرد ثم الطرد هؤلاء وجلب اساتذة من الدول العربية اكثر كفاءة وتكوينا عوض هؤلاء
زيادة مهمة طبعا اذا ما نظرنا للمستوى المعرفي للاساتذة وتدني مستوى التلاميذ وعدد ساعات العمل, التي غالبا لا تتعدى بضع ساعات في الاسبوع مع العطل الاسبوعية والدورية والسنوية مع العطل المختلفة
هذه الزيادة كما العادة ستتبعها زيادة في اسعار السلع والخدمات
اذن ما مصير الفئات الاخرى في البلاد
راكمممم عيقتو يا هاد الا ساتذة ….رجعوا الاقسام ….باركا من هدر الزمن المدرسي
لم نعد نعرف من نصدق، الاستاذ ام النقابة أم التنسيقية أم الوزارة أم الحكومة. ما يمكننا قوله، رحمة الله على التعليم في بلادنا وكان الله في عون الطبقة المغلوب على امرها، فكل هؤلاء ساهموا بشكل او بآخر في إقبار ما يسمى بالتعليم
زيادة غير مستحقة ولكن حكومة ضعيفة . سميك 5% ليصل إلى 2900 درهم ولا يصل في معضم الحالات واكتر من 40 ساعة من العمل اسبوعيا من اجل انتاج وأداء الضرائب ليستفيد منها اناس الفوا الكسل و الساعات الإضافية . مطالبنا كانت هي الاكتضاض كيف يتم التخفيف منه والجودة والعمل الجاد حتى يتسنى لابناءنا و ابناء الاساتدة الدراسة في جو صحي اما المادياتفلكم العبرة للاساتدة التعليم الخاص اقل أجرة و مردودية اكبر بدليل جل معارفي من الاساتدة يدرسون ابناءهم في القطاع الخاص.
الزيادات يجب ان يسفيد منها جميع الموظفين و الا سوف يفتح عن الحكومة ابواب جهنم..الرواتب هزيلة في كل القطاعات الصحة و العدل و الأمن ووو…الإضرابات ستشل كل الإدارات العمومية
الكل يعترف ان الاستاذ هو العمود الفقري في المنظومة التعليمية و ان مهامه صعبة و مرهقة لكن يبقى دائما في آخر اهتمامات كل الحوارات لماذا هذا الحيف و في حق الاستاذ وهذه الفوارق حتى داخل المنظومة التعليمية!
رجال ونساء التعليم يستفيدون والمواطن الفقير يؤدي ثمن الزيادات والاقتطاعات مستقبلا؟ انتظروا واصبروا فهذا الاجراءات تقابله اجراءات ضد الفقراء حتما ؟
الى التعليق رقم 2
زيادة موظفي المالية 6000 درهم كدب في كدب
بالنسبة للنقطة المتعلقة بالزيادة في الأجور فإن نساء ورجال التعليم كانوا ينتظرون تحقيق العدالة الأجرية على مستوى الوظيفة العمومية،فلا يعقل أن يكون السلم 11 في التعليم معادلا للسلم 10 في وزارة العدل.أما المطلب الأساسي فهو سحب هذا المرسوم وتعديله بمرسوم جديد يضمن الاستمرار في الوظيفة العمومية بالنسبة للأساتذة الذين تم تعيينهم بظهير 1985.وإذا كان قرار الحكومة واضحا بخصوص الرغبة في عدم إدماج أطر الأكاديميات في الوظيفة العمومية،فلتكن لها الجرأة و تقوم بإحداث نظام واحد خاص بأطر الأكاديميات،وبالتالي سيكون لدينا نظامين أساسيين عوض هذه الإزدواجية و الارتباك وعدم الوضوح..
لا يريد الأساتذة زيادة الأجور. خرجو مطالبين بسحب النظام الأساسي. سؤالي للحكومة. ألا تستطيعون صياغة نظام غير هذا؟” فكوا لينا المشكل الله يجازيكم بخير راه وليداتنا ضاعو “
انتهى زمن النية و نحن لانطالب بالزيادة المطالب واضحة سحب النظام الاساسي والحوار مع من يمثلنا من أجل العودة للأقسام
ما يطلبه الأساتذة هز سحب النظام الأساسي يليها الزيادة فالأجور ، لكم الله أيها الأساتذة الشرفاء
اقسم بالله العظيم راكم عيقتو بزاف سلم 10 6500 درهم خاصكم تحمدو الله ماكينش في أغلب القطاعات الحكومية
لم يتبقى لي انا المواطن ابنائي مشردين في الشارع اكثر من شهرين سوى رفع اكفي للخالق سبحانه وتعالى مرددا الله يأخد فيكم الحق . موعدنا في المحكمة الالاهية. الله غالب
ماذا لو وصل الحوار للباب المسدود فإذا لم تكن النقابات التي تحورت مع الحكومة تتكلم باسم الأساتذة وتمتلهم فمن تمتل هاته النفابات من هو الممتل الرسمي للأساتذة ؟ وإذا لم تكن النقابات تمتلهم لماذا اعترفت بهم ااحكومة كممتل لهم وجلست معهم في الطاولة؟ هل نشهد تمردا للأساتذة؟ مع من ستتحاور الحكومة هل مع التنسيقيات أم النقابات أم مع الأساتذة مباشرة؟
أضن بأن المغرب يتحول تدريجيا لعصر الفوضى وسنشهد أخطر سيبة في تاريخ البلاد
معلمي القطاع الخاص أين هم من اصلاح التعليم ؟اين هم من الزيادات و السعي إلى تحسين ظروف عيش المعلم ؟كيضربو تمارة اكثر بالف مرة من معلمي و أساتذة القطاع العام او كيشتغلو اغلبيتهم فظروف جد صعبة و يتقاضون أجورا هزيلة جدا بالمقارنة مع القطاع العام. بغيت نعرف واش هادو مكيتعتابروش أطر داخل المنضومة التربوية فهاد البلاد ؟هداك النظام الاساسي لي دار فيكم الرعب القطاع الخاص كيطبق عليهم بل و اكثر من ذلك ميقدروش اهضرو لي دوا يصبح بلا خدمة.بغيت نعرف شكون غيتكلم بإسمهم او شكون إدافع عليهم و على حقوقهم ام هم غير زايدين ؟
المطلب الاول كان ولا يزال
حذف والغاء النظام الاساسي
ثم الدمج
ثم الزيادة
تركتم المطالب الاساسية ومسكتم بالذيل
الكرامة اولا ولا نقبل بالفتات
هذا إن دل على شيء فإنه يدل على أن الحكومة كامونية، لقد فتحت باب التسيب و الفوضى في كل القطاعات، لم أكن أعلم أن التغيبات غير المشروعة التي صرحت بها الحكومة الموقرة تكافىء بالزيادة في الأجرة،
1500درهم تسمونها فتات وهناك من لم يتقاضاه ولو في الاحلام. نحن نطالب بالسميك فقط ولم نجد له أذن صاغية .اتقوا الله في أبناؤنا كي يجعل الله لكم مخرجا لمشاكلكم وتحللوا رزقكم.
راتب جندي في القوات المسلحة الملكية المغربية 2500 درهم الا يستحق الكثير رغم ان مهامه اكبر من الأساتذة مراقبة الحدود من شمالها لجنوبها
الانسحاب من اتفاق 14 يناير كان خطأ فادح ل FNE … حظورها كان سيشكل ورقة ضغط اضافيك ولاكن الانسحاب من المواجهة كان خطئ كارتي سيشهد عليه التاريخ
لم يعد يعرف لهؤلاء توجه ولاهدف ،هل يدافعون عن المجانية في التعليم أم عن كرامتهم أم عن الزيادة في الأجور أم ماذا ؟
الدعوة بيكم الله يا اساتذة ضيعتو اخواننا وأبناء ديالنا اخي غايخرج من مدرسة بسببكم
النقابات لا يمكنها الدفاع عن هيئة التدريس باعتبار أنها وقعت علىىالنظام الاساسي .فكيف تحل مشكل كانت هي السبب فيه.اضافة ان الأساتذة ينتظرون سحب نظام المآسي وهذا ما لم يتم الاتفاق عليه .ماذا كانت ستخسر الحكومة اوانها استدعت التنسيقيات للحوار .ماذا ستخسر الحكومة لو سحبت النظام الاساسي .لا يعقل تلاميذ محرومون من التمدرس لما يقرب الشهرين والوزارة تماطل .
الزيادة للجميع الفلاحين والتجار والحرفيين وغيرهم فمعظمهم له شواهد
يجب الحزم من طرف الدولة مع هذه المسمى التنسيقيات والتي أغلبها لها مرجعيات سياسية بحتة ولا يهمها مصلحة أبناء الوطن ومصير الوطن وتنتهج لغة ليْ الدراع ونشر الفوضى ،كيف يعقل أن بعض الأساتذة يضربون في العمومي ويستغل الفرصة ويدرس في الخصوصي والساعات الإضافية أين الروح الوطنية ؟الحزم الحزم وكل الحزم مع هذه الفئة ،اتقوا الله مع أنفسكم والوطن وأبناء الشعب والمدرسة العمومية بعض عديم الضمير يعطي 90% من الجهد في الخصوصي والمدرسة العمومية عندو زايد ناقص وعند ربكم تختصمون.
الى كل استاذ و استاذة ماتبقاوش تنافقونا و تقولو كاتهضرو على جودة التعليم راه كاضربو غير على ريوسكم اكبر انانيين هوما انتوما كاضربو على جيبكم علاش مكاتهضروش على الساعات الاضافية في المنازل بمبالغ كبيرة علاش مكاتهضروش على الساعات لي كاتخدمو فالمدارس الخصوصية راه قرينا فمدرسة عمومية و عارفين شنو كاين اخر حاجة تهضرو عليها هي الضمير المهني الا من رحم ربي كان الاستاذ فالماضي القريب اما دابا الاغلبية خااااوي
ألله ياخد فيكم الحق شفت واحد الوقفة احتجاجية ديال هاد الي كيقولو أساتذة مجمعين ويضحكون واولادنا في الشارع زدتو فيه كتشوفو غير في روسكم
كفى من اللامسؤولية، إتقوا الله في أطفالنا، الزيادة كانت ضخمة إذا أخدنا بعين الإعتبار عدد المستفيدين والميزانية التي سترصد لهذه الزيادة…إن لم تستحيوا، إفعلوا ما شئتم.
في رأيي المتواضع اظن ان هذه المكتسبات التي حققتها الشغيلة التعليمية في هذه الظرفية العالمية والوطنية التي تتسم بالكثير من الاكراهات المالية ، هي مكتسبات مهمة جدا ومشجعة للرجوع إلى فصول الدراسة واسئناف الدراسة بعد شهرين من الإنقطاع ، لأن التلميذ هو قطب الرحى في المنظومة التعليمية ولولا التلميذ لما كانت هناك أصلا منظومة ولا برامج ولا استراتيجيات، فهذه لحظة تاريخية لكي يبرهن نساء ورجال التعليم عن حسن نواياهم وأن مصلحة التلميذ يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار . ولا مجال مستقبلا لأخد التلاميذ كرهائن، لأنه ليس بالإمكان أبدع مما كان .
على الحكومة أن تتخذ اجراءات رادعة في حق هؤلاء المستهترين بمستقبل أبناءنا
دابا يمكن للوزارة اتخاذ العقوبة الملائمة ضد هؤلاء الأساتذة المضربين الفاشلين، لي بغا يرجع للقسم مرحبا ولي مابغاش يكون راجل ويمشي يقلب على خدمة أخرى ب 2 مليون شهريا وأكثر راها موجودا الخدمة وبرواتب ضخمة… الله ينعل لي مايحشم خرجتوا على التلاميذ وعلى أولياء الأمور لي كملو الكتب والدفاتر غير بالكريدي الله ياخد فيكم الحق..
أغلى اجر في العمل يتلقاه رجال التعليم لأن رجل التعليم الذي تكون أجرته 12000 در هم في غالب الأحيان يعمل 24 ساعة في الشهر اي ان ساعة العمل تساوي عنده 500 درهم.اما في القطاعات الأخرى مثل الشرطة الجيش والقوات المساعدة و الطب ، كما يعلم الجميع فإن هذه القطاعات لا يلجها الا المتفوقين في الدراسة،فبعد تخرجهم من الأكاديمية تكون أجرتهم لا تتجاوج 7000 د رهم.وعدد سعات العمل عندهم في الشهر في الحالات العادية تراوح 480 ساعة في الشهر اي ان اجرة ساعة العمل عندهم تساوي 15 د رهم،ناهيك عن الاخطا ر والظروف و البعد عن الأهل وجميع الاخطا ر التي يمارسون فيها عملهم بكل تفان واخلاص.واعرف بأن كل رجال التعليم سيقولون بانهم هم من أخطاروا هذه المهنة، فهذه الفئة هي التي تستحق التبجيل وتستحق ان نقف لهم وان يطلق عليهم الرسل .يجب على الاساتذة ان يتنازلوا عن انانيتهم.
هادو مبقاوش أساتذة ولاو سماسرة 1500 درهم ومعجبهمش الحال الله ماهدا منكر الله ياخذ فيكم الحق ضيعتو وليدات الناس .حاشا واش تكونو أساتذة. بزاف عليكم الإسم
انا كون جاو عليا بعد هاد الزيادة لي دارو ليهم لي تغيب ولا دار اضراب يصيفطوه يمشي فحالو
صراحة عيقتو و الله العظيم الى بسلتو و حتى حل معجبكم 1500 زيادة او مازال زايدين فيه و الله الى باااااز اتقوا الله فدوك الوليدات راكم غادي تحاسبو على هادشي
الآن يمكن القول ان الشعب قاطبة يدين و غير راض على موقف الاساتدة بعد زيادة ،1500 درهم
نطلب من الحكومة محو بما يسمى بالتعليم العمومي، و توفير إلى كافة التلاميذ الانترنت حتى تعم الاستفادة ،فالكل يعاني صعوبة الفهم برغم من المحاولة في القسم و هذا راجع إلى المستوى بعض الأساتذة.
الحل المناسب في تقديري هو خوصصة قطاع التعليم وتفويت المباني الإدارية للقطاع الخاص ودعم الأسر المتواضعة في إطار المساعدة الاجتماعية لولوج أبنائها مدارس القطاع الخاص. تشجيع الموارد البشرية الكفؤة على إنشاء مقاولات صغيرة تتولى تدبير المسألة التعليمية طبقا للقوانين المنظمة للتعليم الخصوصي، يمكن أن يطور القطاع. ويمكن للقطاع البنكي أن يوفر التمويلات للنهوض بخوصصة التعليم وذلك بضمانة من الدولة.
الزيادة وجب أن تشمل العموم لأن هكذا زيادة ماهي إلا تحريض القطاعات الأخرى على خوض أسكال نضالية لن تكون أقل مما شهدناه مع الأساتذة.
غياب الحس الوطني ترك المجال للغوغاء لتتصرف برعونة و عدم المسؤولية. انا كمتقاعد متعلم اضع نفسي رهن وزارة التعليم لادرس بدون مقابل.
أول شيئ يجب القيام به حاليا والعمل عليه هو إصلاح القوانين المنظمة للنقابات و إعمال الشفافية داخل هياكلها لكي نتفادى هكذا مواقف مرتبكة. نعلم ان العديد من النقابيين إغتنوا على حساب قضايا الشغيلة و هو ما يتنافى ومبادئ الدفاع عن كل ما هو مشروع طبعا بعقلانية و برزانة وحكمة.عندما نتحدث عن مشكل التعليم فمن صرح بزيادة 2500 وجب عليه أن يفي بعهده لهم و السياسة أخلاق طبعا وهو من المفروض عليه أن يتحلى بالأخلاق. كان بالأحرى أيضا أن تكون زيادة لجميع الأجراء والموظفين في فاتح ماي السابق محسن نية وكتفاعل من الحكومة مع إرتفاع الأسعار .أنشري يا هسبريس
لقد وفت وعدها بالزيادة الاجرية،لنكن رجالا بمعنى الكلمة،و نعود إلى الأقسام لتغطية ما فات ابناءنا،جزاكم الله خيرا
كون جات عليا كون نقصو ليهم على القراية الزينة لي تايقريو . اغلب المعلمين و الاساتدة دايينها غير فالبني الفلاحة و البيع والشراء. اما التلاميذ والله مامسوقين ليهم واحد المدرسة حدانا التلاميذ ماتيعرفو الليف من الزرواطة و الأغلبية ديالهوم ما تيمشيوش بعيد
التصعيد ثم التصعيد لا تراجع ماضون الى الامام تعلمنا ونحن صغار “من عملني حرفا صرت له عبدا” فأتى هؤلاء الذين يدعون السياسة وهم لاسياسة تذكر لهم، فقالو حتى أقرو “من علمنا حرفا صيرناه بين ناس عبدا”
دابا ولات البسالة والله العظيم
فقاش كان الأستاذ كيزيدوه 1500 درهم
دابا القضية بسالت
زدتو فيه بزاف
خص الجهات المختصة تخرج العين الحمرة
هاد مول التنسيقية و مول التعاقد يا إما ماعندهوم وليدات يا إما وليداتهوم فمدارس خاصة يا إما هما براسهوم باقيين صغار خاصهوم لي سكتهوم بشي حليوة و لا شي حاجة كتعجبهوم!
قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون غوووووولا……..؟
سؤال:
ما فائدة اتفاق مع جهات ليست لها علاقة بالاحتجاج؟
ما فائدة اتفاق سيبقي التلميذ خارج الفصول؟؟؟
اتفاق استفاد منه كل الهيئات و كل من يعمل بالوزارة…
وكان نصيب الأستاذ العامل في القسم والمتنقل من جيبه و و و ، فيها هو الأقل .
والابتدائي والاعدادي أقل الأقل…
علما أن الابتدائي مثلا هو الذي يشتغل أكثر ..
30 ساعة .. لا يعمل بالخصوصي، يعمل في الفرعيات .. يتنقل في الغالب . ومن جيبه، يزين الأقسام من جيبه و و و
فيأتي الممون والمهندس و المعماري و المساعد التقني والمدير الاقليمي والمفتش والمتصرف والموجه والمستشار في التوجيه. والمخطط و و و
كل هؤلاء سيستفيدون من تعويضات.. كان الاستاذ هو من طالب بها ..
على ذكر محمد صبحي….
تشتغل كثييييير تتعب كثييير تغلط.. وترتفد …..
ماتشتغلش خالص.. ماتغلطش خااالص.. تترقى ….
ابن ادم لا يملابطنه غير التراب. الأحلام الوردية قد تحيد بصاحبها عن جادة الصواب .
ابناء الشعب هم في حاجة لنا غذا اكثر من اي يوم مضى. لن ادخل المغاربة الذين سانادوننا في. هذه المحنة. سأعود لفصلي غذا و انتهى الكلام.
بعد هذا المجهود الذي بذلته الحكومة لإرضاء هؤلاء الأساتذة يجب أن تكون صارمة معهم و محاسبتهم على القيام بواجباتهم على أحسن وجه. أغلبهم غشلشون لا يقومون بالحد الأدنى من واجباتهم و يترددون على المدارس الخاصة لجمع المال و ينتقلون من دار ألى دار للقيام بالساعات الخصوصية. الحصة الخصوصية تدوم قرابة ساعتين و ثمنها يتراوح من 200 إلى 300 درهما مع براد اتاي و حلويات. كونو تحشمو
ملف ضحايا النظامين الدين شملهم نظام التقاعد المجحف لم تتوصل الحكومة و النقابات إلى تسويته رغم انه اقدم ملف على طاولة الحوار
واحد خدام قل من 50 ساعة شهريا علما ان كل شهرين عندو عطلة كل مرة تحت مسمى عطلة بينية عطلة المراجعة عطلة الزنجبيل العطلة الخريفية العطلة المادية العطلة المعنوية و كيتخلص بكثر من 5000 درهم و ميطالب بالزيادة في حين الاغلبية فالقطاع غير مطيحين الذل على التعليم مكملين الجامعة غير بسطارتير و صدق ليه كونكور التعليم و جاب عقلية الحلقيات للقطاع بحال مول التعليق رقم 2 لي كيهدر على 6000 درهم زيادة لقطاع المالية ههههه اعلم الله منين جاب المعلومة مكاينة لا زيادة لا نبك و اولا هو قطاع منتج تانيا القليل فموظفي المالية كيخدم 190 ساعة شهريا و فالجمارك را كاين لي كيفوت 400 ساعة،و خدام منتج ماشي غير كيتحسبو السوايع و نقول ليك اجي خدم فيها و نشوفوا من ورا الراحة لي مولف و مكملها بالاضرابات واش مغتهز قلوعك و ترجع للتعليم
سؤالي للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد : من فرض عليكم التعاقد وأي تعاقد تتحدثون عنه ؟
Contrat CDI نعم أم لا ؟؟ ليس هناك تعاقد بل توظيف نعم توظيف جهوي كما الدكاترة والمهندسون بالجماعات بتوظيف محلي وليس جهوي.
ثانيا، تم الإعلان عن مباريات ولوج المراكز الجهوية للتربية والتكوين ، أي نعم الكل يهرول للترشح وبمحض إرادته ليقول للشعب لما يجتاز المباراة بنجاح : فرض علينا التعاقد
دابا بغيت اللي يفهمني، الكلمة لكم
والله الي اليوم شفت واحد الموقف يند له الجبين طفل في سن العاشرة يبيع الخضرة قلتله متمشيش تحفظ قالي مرحناش نقراو معندي ما نحفظ مشي حشومة عليكم يا أساتذة المغرب ام هاته المهنة لا تهمكم فيها سوي مصالحكم ومتقولوليش كندافعو علي مصالح التلميد لان التلميد هادي سنين وهما يقراو هكدا عمرنا شفناكم قلتو لا حتي جات الحاجة لي ضرتكم نتو وليس التلميد
أنا صراحة مع مخرجات الحوار لكن يجب أن يتم تعديل النظام الأساسي إذا أرادت الحكومة أن يرجع الأساتذة إلى الأقسام وينقذوا السنة الدراسية.فرجاء لا تعمموا لأنني على يقين أن هناك تنسيقيات تريد حشرنا في خندق التصعيد من أجل التصعيد فقط.إحتكموا للعقل والمنطق ولا تعمموا أرجوكم نيابة عنا وكأننا قاصرين!
من لم يلتحق بعمله اليوم يجب على الحكومة طرده م العمل لان هذه تسمى بالعامية البسالة و الضسارة ماشي نضال كما يجب اعتقال المحرضين من مايسمى زورا بالاساتذة و تقديمهم للعدالة
هاته الفئة المحترمة و التي يجب أن تتقدم معركة الوعي في المغرب و تراعي مصالحه في هاته الظرفية الصعبة التي يمر منها الوطن باكراهات ميزانياتية و حرب هوجاء من الأفعى الجزائر التي تضرب الوطن و مصالحه زادت فيه شوية بل و أصبحت تتناقض مع نفسها…. 1500 درهم أصبحت زيادة طفيفة !!!!و هي تمتل 30٪ من اجر الاستاذ !!!!…. أظن أن بعد هذا الاقتراح تبارك الله لي دارت الحكومة و اتبتت حسن نيتها احتجاج الاساتدة اذا استمر فهو لتحقيق مصالح شخصية و مبالغ فيه و له اهداف غير واضحة لا يعلمها الا الله…. يجب على الدولة تفعيل مسطرة العزل و تهذيب هذه الفئة التي زاغت عن الطريق الصحيح و أصبحت تضرب الوطن و مصالحه و مصالح ابناء الوطن المهجرين من حجرات المدارس منذ أزيد من تلاتة اشهر
هادو زادو فيه و بسلو و عيقو او ولاو كيضرو البلاد و العباد 1500 لي هي التلت ديال مانضتهم مقادهمش….باغين زيادة منعرف كيف دايرة و باغين معاها النعاس اكتر من تلت السنة اربع اشهر عطل مدرسية….. اوا شدو حتا أنتما 20 يوم فالعام كامل عطلة و اطلبو لي بغيتو…. جالسين ناعسين و شبعانين عطل و كيتقارنو بالموظفين لي عندهم شهر فالعام عطلة و الموظفين لي عندهم مسؤوليات صعيبة فيها التوقيع و المسؤولية الجنائية …. هاذ الرباعة ديال السلاخة خاصهم الطرد و العزل لانهم ولاو كياترو على الساتذو الوطنيين لي باغين اخدمو و معاجبهمش هادشي طردو هاذ الفئة المصلحاتية و جيبو شباب جديد اخدم راه الناس شوماج و كين ناس كتخدم كتر و كتخلص قل فقطاعات اخرى
أجاب استاد عندو الاجازة فالفلسفة، ؤلا التاريخ ؤالجغرافية ؤلا التربية الإسلامية لطبيب ؤلا مهندس دولة ؤلا خبير فالحسابات.
3000 درهم زيادة مرة وحدة وخا تكون كتصنع الدوا ديال الموت.
من خاض الاضراب الاساتذة وليس المتصرفون والتخطيط والتوجيه والادارة
والله ما تتحشمو زيادة 1500 مزال تتبكي على قرايتكم زينة الجيش والشرطة عمرهم حلمة بهذا زيادة ومع ذالك العمل لساعات ضعف ما تعملون والتفاني
كل التضامن مع الأستاذ ،،،،في انتظر سحب النظام الأساسي ،،،،الدولة هي المسؤولة عن هذه الأزمة ،،،بتكريس عقلية العناد ،،،،،الأستاذ ،،،،مطالبه عقلانية ،،،،حيث أنه يطلب ،،،،بسحب النظام الأساسي وإنهاء ملف التعاقد ،،،،،وليس زيادة جوج دريال ،،،،،
والله ما نسمحو ليكم دنيا وآخرة، اولادنا كانو ا بدون مستوى قبل الاضرابات وحاليا اسفل سافلين، تعاقبون التلاميذ، وتجعلونهم دروع بشرية من اجل مصالحكم، ألفتم المانضة “والمانطة”، ا
حنا معاكم فالزيادة في الأجور بلحق بشرك لي حصل فيكم كيدير سوايع اضافية لابناء الشعب بالمقابل الفصل مباشرة من الوظيفة.حيت عيقتو وبزااااااف
المهم راهم بينو ليهم حسن النوايا بصحتهم خصهم يشوفو من حال أصحاب السميك زادوه 100درهم على قسمتين وزادوك عليه 1000درهم زيادات مختلفة مواد اساسية كيف له ان يلبي مصاريف الحياة الكريمة….
الدولة هي التي تقرر وليس النقابات كم جاء ف التقرير. وان كنتم غير راضين بهده الزيادة فلكم الحق في الاضراب والتلميذ ايضا له الحق في التمدرس فلا تكون جبناء وتقدم الاطفال والتلاميذ كبش فداء. ديرو الاضراب شهر 7وشهر 8 زيدو حتى شهر 9 ولكن ميكونش وقت الدراسة والامتحانات
على الجميع تغليب العقل والحكمة :
ما لا يدرك كله لا يترك جله، فإذا تعذَّر حصولُ التوافق كاملاً ، وأمكن فعل بعضه ، فإنه يفعل المقدور عليه ، ولا يترك الكل بحجة عجزه عن بعضه ، لأن القبول ببعضه ـ أولى من إعدامه كلية..
فلننتبه ، المجتمع المغربي يراقب وسياخد فيكم قراره..
مادمت استاذا واخترت هذه المهنة فيجب ان تتحمل مسؤلية تدريس التلاميذ وعدم هدر الزمن المدرسي لهؤلاء الابرياء والدفاع عن حقك يجب ان تختار له طريق اخر ( لا على حساب التلميذ )والا فغير هذه المهنة بمهنة خاصة وتعرف كيف هي الكرامة وكسب الاموال والوقت الخ والتاريخ سيشهد عليك ياستاذ مع كامل احترامي لاستاذ المتحمل لمسؤايته وضميره أمام المهنة وأمام الله
السلام عليكم اولا المهنة انتم من اختاىتورها و الدولة اضهرة حسن النية .يجب الرجوع الا الاقسام فهناك اجيالتضيع.فالدولة لها حلول خصخصة القطاع خاصة بالمدن الكبرى و جلب أساتذة من الخارج لانة التكلفة ستصبح كبيرة.المرجو الرجوع من أجل مصلحة الجميع 1500درهم مبلغ مقبول بالنضر الا القدرة الشرائية .فهناك قطاعات لا تصل الا هده الارقام الجيش و الجماعات المحلية و قطاعات حكومية أخرى مطلب ثادق
الحق ينتزع ولاىيعطى
الله يعطيكم الصحة، وما ضاع حق وراءه طالب، والله ولي التوفيق. ما لا ينتزع بالنضال ينتزع بمزيد من النضال. مزيدا من الاتحاد والالتفاف بقوة حول الهيئات المؤطرة لنظالتكن ولنضالاتكم.
أتمنى خالصا من جميع ااقطاعات التي تعاني تقريبا نفس همومكم ومعاناتكم، وتحتاج بدورها لإعادة الاعتبار لكرامتها. وللإشارة فقطاع الجماعات التراببة، الذي يقدم خدمات مباشرة وجد هامة لجميع المواطنات والمواطنين، وفي احتكاك يومي معهم، يطبخ لهم في سرية تامة نظام أساسي هو حسب المسودات المتسربة منها أسوء بكثير من النظام الأساسي لنساء ورجال التعليم.
تحية نضالية لكن ولكم ولجميع مناضلات ومناضلي القطاعات الأخرى، وما ضاع حق وراءه طالب.
✌✌✌
الزيادة في الأجور هي ثاني المطالب والمطلب الأساس هو سحب نظام الماسي المذل لكرامة الشغيلة والاموال لايمكن أن ترجع كرامتهم.
عندك شي دليل بلي هاد القطاعات تزادهوم بين 3000 و 6000 درهم ولا غي داوي. بلا بلا
اتحدى الذي يتهم رجال التعليم بالجهل او التقصير…… ان يقدم لابنه لا اقول الحروف الابجية ولكن نظمة العد العشرية فقط ….. بارقامها البسيطة ومفاهيمها…..
ديرو الإضراب مديروهش الناس اللي عندو الداو أولادهم الخصوصي اما اولاد الشعب عندهم الله
العدل والإنصاف هو تطبيق الزيادة نفسها على جميع الموظفين لأن الكل يعيش في وطن واحد والغلاء يلهب جيوب الجميع و على الحكومة تدارك الموقف عاجلا لوأد الفتنة التي أشعلتها.
أتمنى أن تفكر الحكومة بجدية في حل العديد من مشاكل التعليم والرقي به وحل باب الاقتراحات الاصلاحية نظرا لأهميته القصوى والخروج من المرتبة الأخيرة على الصعيد العالمي إن كانت تريد مصلحة البلاد وتقدمه وإنشاء شباب جيد بدل التفاهات وحب الوطن هو كل شيء
لا اعرف اناس يدافعون عن الحكومة التي تهدر المال العام في الكثير من التفاهات كالزوايا وبنزين سيارات الدولةوالمهرجنات والكرة والبرلمانيين والتعويضات والاشباح وغير ذلك لكن لما يصل الامر للتعليم تصبح الحكومة تشكي وتبكي
إذا كان في المدرس خلل أو تقصير من البعض يمكن إصلاحة لا ضرب الجميع إن كنتم تحبون الله والوطن لأن الله تعالى قال إقرأ
الناس تتقاتل مع الخبز وهؤلاء يأكلونها باردة وما زال زايدين فيه ،يعتقدون ان الساحة فارغة فهناك شباب حامل لشهادات ومثقف اكثر من هؤلاء الذين سماهم الحسن الثاني الله يرحمه باشباه المثقفين ،من لايعجبه الحال يغادر حيث يجد ما يريد.يجب التعامل بجدية مع هؤلاء لان الامور اصبحت سيايسية تحر كها ايادي خفية لخلق الفتنة في البلاد.
النقابات والوزارة التفت على ملفات معلقة عمرت طويلا وقامت بالتنكر لها وواقصائها من هذه المخرجات ومن هذه الملفات ذلك المتعلق بضخايا النظامين المتقاعدين قبل سنة 2012
كان على اللجنة المكلفة بهذا الحوار. تعطينا سببا وحيدا منطقي وقانوني ودستوري لهذا الاقصاء غير المبرر الا بموقف اعلاكوش المستميت لاقصاء هذه الفئة والدفاع عن من تقاعد بعد 2012وكاننا في مؤسسة الوسطاء والسماسرة وليس مؤسسة المؤسسات التي تؤمن بدولة الحث والقانون ومعاملة المواطنين سواء
بسلتوا اللهم ان هذا منكروالله اكون في عون الأسر الفقيرة ويكون في عون التلاميذ المجتهدين و المحبين للدراسة والبحث لكن فقراء.
لم يتم تعديل او سحب النظام الاساسي. و 1500دم مقابل عدة مهام إضافية تشكل ادوار المفتش و الموجه ما هي الا ضحك على الدقون..