حناجر مفتشي التعليم تصدح وسط العاصمة بمطلب "مراجعة النظام الأساسي"

لا دور للمفتش في العملية التعليمية الا الراحة والكسل والأجرة اخر الشهر

هدو هم المفتشون النائمون و يتقضونا اجرا سمينا …زيارات المؤسسات العمومية شبه منعدمة من طرف هولاء المفتشون اما المدارس الخاصة فالمفتشون يبتزون المدارس من اجل ضمان اجرة شهرية مقابل زيارات كل اسبوع وبالتالي الحصول على اجرتين :اجرة الدولة و اجرة من المدارس الخاصة

اه يا زمن . في السبعينات و الثمانينات الزمن الجميل عندما يحل المفتش بإحدى الاعداديات او الثانويات كان يعم الرعب و الخوف و الهلع ووو في جميع الاطر الإدارية و الأساتذة و لا يتنفسون الصعداء الى بعد مغادرته النهائية للمؤسسة .

الكثير،مع الاسف، من المفتشين يتركون عملهم الاساسي مع الوزارة ، ويعملون في الخصوصي، يجب تقنين عمل المفتشين في تاطير الخصوصي بحيث لا يلج الموسسة الخاصة الا من تكون المؤسسة ضمن المؤسسات المحددة له من المديرية الاقليمية. يفتخرون و يقولون بان لا أحد يستطيع مراقبتهم.

عندما كانت باقي الفئات: أساتذة، متصرفين و مستشارين متضررين و يناضلون من أجل حقوقهم، كانت هيئة التفتيش تتفرج.
و الآن و قد حصلت باقي الفئات على بعض المكاسب، خرج المفتشون ليحتجوا!
إذا لم تستحي فافعل ما شئت!

فئة أشباح وزارة التربية الوطنية أغلبهم لا يزور الأستاذ الا كل 3 أو 4 سنوات مقرات عملهم الأولى هي المؤسسات الخصوصية حيث يتحولون إلى مدرسين طمعا في درهمات الخصوصي ومرات عملهم الثانية هي المقاهي الا قلة قليلة من من الشرفاء. لو تم حذف هاته الفئة من المنظومة لما أحس غيابهم أحد فهم غائبون أصلا

على الوزارة تفعيل الدور الحقيقي للمفتشين لان السيبة كثرت بالمدارس ، وتراجع مستوى التعليم عندما تواطأ المديرون مع الأساتذة على التغيب والتستر على غياب . نطالب بارسال لجان المفتشين الى جميع المدارس

المفتشون هم أكثر موظفين خربوا التعليم العمومي… يؤطرون أساتذة التعليم الخصوصي و يسكنون في المؤسسات الخصوصية بينما لا يزورون المؤسسات العمومية الا نادرا و ليس لتأطير الأساتذة و الذي هو عملهم الذي يتقاضون عليه أجرهم، بل لممارسة السادية و التفتيش البوليسي في ميدان هو بعيد كل البعد عن الممارسات السلطوية… هو من ذيلوا التعليم في مراتب عالمية ينددى لها الجبين …

كل هؤلاء الاساتذة الذين يتركون الاقسام لاجل متابعة الدراسة في الكليات لا يخجلون مما يقترفونه في حق الثلاميذ في تواطئ تام مع الادارة الاصلية و اساتذة الكليات؟ اليس خرقا لابسط قواعد القانون؟ ان الواحد ليتعجب كيف لهذا الكم الهائل من الاساتذة المسجلين سواء في الماستر او الدكتوراه الا يخجلون من انفسهم؟ و اساتذة الكليات الذين يقبلون بهم الا يحشمون و ينهونهم و ينصحونهم بالاهتمام بالتدريس في اماكن عملهم الاصلية؟ و هام اليوم يقولون “تنسيقية الحاصلين على الماستر” و تنسيقية الحاصلين على الدكتوراه” و تنسيقية الحاصلين على 3 ماسترات و تنسيقية الحاصلين على 5 اجازات ” و تنسيقية الاساتذة العاملين بالجبل و اخرى للعملين بالمناطق الجافة و اخرى بالساحل و اخرى لنساء التعليم الحاملات او العازبات او العازبين الخ

أحسن شغل في المغرب : مفتش التعليم والبرلماني و بن كيران .
الأجرة السمينة في آخر الشهر بدون عمل.

من يستطيع أن يطبق عليهم الأجر مقابل العمل إسوة بالأساتذة. علما أنه لا أحد يعلم جدول عملهم ولا ساعات عملهم. الأستاذ المسكين هو الذي يعلم الجميع متى يدخل ومتى يخرج ومتى يضرب ومتى يمرض وكم راتبه…..
أين كان المفتشون عندما كانت حناجر الأساتذة تصدح بسحب النظام الأساسي. وتلقوا من الاقتطاعات والتوقيفات والشتائم. الآن وقد نضجت الثمرة يحاول المفتشون قطفها.

المستوى بالتعليم العمومي يتناقص بشكل مضطرد
بالرغم من مأتم بذله من مجهودات
فالمعلم يرمي بالكرة في مرمى الادارة بحجة ان هناك العديد من المشاكل المرتبطة بالكتاب والمناهج الدراسيين وتوزيع الزمن الدراسي بالإضافة إلى ضعف الامكانيات ووووو
وهي بدورها تتهمه بالتقصير
اما السلطات الوزارية المختصة فقد طبقت العديد من الإصلاحات لكن دار لقمان على حالها بالرغم من صرف اعتمادات مالية حتي الفم يعجز على نطقها
في حين لا زال أولياء التلاميذ بين المطربتين عالقين داخل هذه الدوامة
ومما زاد الطين بلة سيطرة التيارات السوداوية على الجسم التعليمي اقصد التنسيقيات المشكلة اخرا
لكن إلى متى سنتخذ من التعليم والصحة قاطرة للتنمية الاقتصادية والاجتماعية؟ وهل المراسيم التنظيمية ستحل مشكل جودة التعليم ؟

ليعلم الجميع أن هذه “النقابة” هي الجهة الوحيدة التي خرحت في بيان رسمي للتنويه بالنظام الأساسي في صيغته المشوهة التي انتفض ضدها نساء ورجال التعليم بكل فئاتهم، واعتبرته وثيقة إصلاحية وطالبت الوزارة بالمسارعة في تنزيله..
وليعلم الجميع أن هذه الجماعة وجهت منتسبيها أيام الإضرابات لزيارة الأساتذة المضربين وكتابة تقارير كيدية ضدهم..
وليعلم الجميع أن هؤلاء المرضى النفسانيون اختلقوا بدعة “نضالية” غير مسبوقة في التاريخ تتمثل في تجاوز المطالبة بحقوقهم إلى مهاجمة فئات أخرى والضغط لحرمانها من مكتسباتها (المتصرفون، المستشارون، الممونون..)..
وليعلم الجميع أن هؤلاء يعتبرون أنفسهم في تخاطباتهم الداخلية “سادة المنظومة”..
خسئتم يا منتسبي هذه المسماة تجاوزا ب”نقابة”..العمل النقابي والتربوي منكم براء، أنتم عالة على القطاع ووصمة عار في جبينه..
مع خالص التحية والاحترام للمفتشين الأكفاء والمحترمين وما أكثرهم..

ألا يوجد مفتش رشيد يصدح بالحق ويثير ملف هزالة الأساتذة المتعاقدين بظل الاستمرار في الصمت أو شهادة الزور.؟ لو تشجع مفتش وأثار هذه القضية للرأي العام للنقد جيلا من أبناء المغاربة من المغالطات .
الأساتذة المتعاقدون لا يفقهون شيئا سوى التنقيب عن المال ويمررون المغالطات للتلاميذ وللأسف كل المفتشين صامتون

أكبر المستفيدين من الريع هم المفتشون أنا با أفهم كيف أن هيأة تناضل ضد أخرى.نقيبة المفتشين بصمت التاريخ بحقدها وكرهها للجميع.يتطاولون على اختصاصات بعيدة كل البعد عن اختصاصاتهم ويظنون أنهم فوق الجميع.هناك مفتشون شرفاء مخلصين في عملهم بطبيعة الحال لكن الاغلبية السابقة مرضى نفسيين ومراقبة.

لا دور لهاته الفئة في المنظومة، يجب حذفها و تعويضها بلجان متنوعة أو مؤطرين من هيأة التعليم العالي ، أما هؤلاء فأكل عليهم الدهر و شرب

مات ليهم الحوت
التفتيش لا يليق بالمنظومة التربوية
يتحدثون عن معدل التأطير وهم لا يقومون إلا بالتفتيش مرة كل أربع سنوات أو خمس .
لا أدري لماذا رضخت لهم وزارة بنموسى حينما احتفظوا بهذا الاسم البوليسي التفتيشي رغم أن التفتيش لا يرتدع به الأستاذ المقصر و لا ينتفع منه الأستاذ المجد .
حان الوقت ليتم حذف هذا الجهاز من المنظومة

نسيت أمرا مهما جوابا على من يقول بأن المفتش التربوي لا يعمل شيئا. عدد المفتشين حوالي 3000 وعدد الأساتذة حوالي 240.000. واخا تأطر بالصباح وبالعشية متقدرش تأطر وتزور وتواكب جميع الأساتذة اللي عندك. ومع ذلك يحقق السيدات والسادة المفتشون نسبا مهمة في التأطير والمواكبة والتقييم. هاذ الحملة الشرسة على المفتش مردها إلى طبيعة البشر التي ترفض المراقبة والتقييم. يله جمع راسك ودوز الكونكور ونجح وسير تقرا ودير بحث ودوز سطاجات أديك الساعة مرحبا بيك معانا وغادي تبان ليك الحقيقة اللي مقتنع بيها ولكنك رافض تقبلها. تحياتي لجميع المفتشين.

حذف إطار مفتش أولوية
المفتش كمعلم سابق او أستاذ سابق مجرد موظف شبح اغلبهم لا يقومون بواجبهم المهني بزياراة الأساتذة المعنيين بالترقية، بل يقومون بزيارة أصدقائهم ومنحهم نقطة 20 مقابل رشوة…
إن إطار مفتش يضم عدد من المعلمين والأساتذة القدامى الفاشلين في أقسامهم والتحقوا بطريقة ما بمراكز ااتكوين، وبعد التخرج، يخرجون لنفث سمومهم وممارسة الانتقام وجنون العظمة
هذهالخرجة جاءت كحسد وحقد على الفئات التي استفادت نسبيا من مخرجات الحوار الاجتماعي، في اول بلاغ للمفتشين ثمنوا النظام الاساسي في نسخته الماساوية الأولى لأنه أقصى عدد من الفئات من الاستفادة حافظ على تراتبيتهم المزعومة
يجب على الوزير الغاء اطار مفتش فورا باعتباره اطار وهميا يختبئ فيه الفاشلين والكسالى ومرضى السلطة
رحم الله الوزير محمد الوفا الذي كان ينوي اتخاذ اجراءات صارمة في حقهم و تخصيص مقرات العمل وتعبئة محضر الدخول والخروج
نطلب من لوزير توقيف كل مفتش شارك في هذا الاضراب الذي مبرره فقط الحسد الاجتماعي

للأسف المفتشون يتكتمون على المستوى الهزيل للأساتذة المتعاقدين. معظم المفتشين يحررون تقارير تتضمن شهادة الزور في حق الأساتذة المتعاقدين. لذلك حتى يأكل المفتش الحلال عليه ألا يشهد بالزور وعليه أن يكشف حقيقة هزالة الأساتذة المتعاقدين .
المتعاقدون كارثة على الوطن لو بقي وضعهم بدون تقييم وتقويم

مغالطة كبيرة جدا لهذه النقابة الريعية.
اولا اطر التوجيه والتخطيط بحكم المماثلة لها الحق في تغيير الاطار الى مفتش بكونها استفادت من التكوين الاساس الخاص بالتوجيه والتخطيط وهو ما كان معمول به قبل ان يزيله تعسفا احد المفتشين من النظام الاساسي 2003 وهو مشرف على اللجنة ومستفيد من نفس الصيغة يا له من غرابة.
اطر التوجيه اكثر تكوينا من مفتشي العكاري الذين استفتدوا من تكوين لا يتجاوز ابجديات ديداكتيكية.
هولاء اشباح يتهافتون على المشاريع التربوية و المدارس الخصوضية ويتخوفون من ان تراقبهم اية جهة فلا يخضعون لاي يقييم.
ندعوا الدولة الى التفكير في طريقة تقييمهم لان سلطة المدير الاقليمي غير كافية.✌️✌️✌️

لقد أظهرت الايام ان تسمية مفتش لا يجب ان تتغير وان مهام المراقبة والتفتيش والتقييم يجب أن تكون لها الاولوية، لقد ولى زمن التفهم و التساهل بعد كل هذا التطاول والتكالب وجاء زمن المراقبة والمحاسبة..

أين كنتم حين خرج الأساتذة لرفض النظام الأساسي المشؤوم و تم الاقتطاع من أجرتهم و توقيف المئات منهم؟ لحد الساعة لا نعلم الغلاف الزمني لعمل هذه الفئة “المفششة” و هل سيتم الاقتطاع من أجرتهم إسوة بزملائهم في هيئة التدريس.

لو بقي المتعاقدون يدرسون بدون رقابة ولا تفتيش فاقرأ السلام على المغرب. يجب تدريس المتعاقدين وتعليمهم وتقويمهم لأنهم بشهادة جميع المتدخلين بل بشهادتهم ضعاف المستوى . والمفتشون يتحملون المسؤولية في حال صمتهم. أولياء التلاميذ يعتمدون على المفتشين للاطمئنان على سير تدريس أبنائهم. فلو صمت المفتشون فهم المسؤولون أمام الله وأمام الناس

هذه الزمرة تأكلون و لا تشبع أبدا ….
لم يسبق أن أدى المفتش ثمن مشروبه أو أكله في مطعم إن حدث و التقى بالمدرس أو المدير ….
و هم في الغالب من لهم تاريخ أسود في التدريس و التغيبات و شكاوى الآباء .

انطلق قطار الاحتجاجات والاضرابات في قطاع التعليم ولن يتوقف ابدا . والمتعاقدون كانوا السباقين لوضعه على السكة…العدد اصبح يلعب دورا اساسيا . وكلما ارتفع كانت نسبة تلبية المطالب كبيرة..لا زلت اتذكر حالة مفتش – زمن التسعينات – حاول القيام بواجبه على الوجه المقبول..الا انه لم يتمكن من ذلك .وكانت النتيجة ان رفضه رجال التعليم وفي النهاية تم نقله الى نيابة اخرى..والحالة الثانية تتعلق بمدير اعدادية حاول تطبيق القوانين فكان مصيره الاصطدام .كان ذلك سنة المغادرة الطوعية ..حررت عريضة في شانه تعبر عن رفض رجال التعليم لطريقة تسيير الامور رغم انه كان على صواب فيما يطبقه. قال له المسؤول لو كان الامر يتعلق بشخص واحد كنا اتخذنا في حقه القرار المناسب لكن الامر يتعلق بالمؤسسة كلها . قال ما هو الحل كان الرد ان يجلس مع الاساتذة ليجدوا حلا للخلاف القائم.وكانت النتيجة ان طلب المغادرة الطوعية واستراح …الامثلة كثيرة وكما قلت العدد اصبح وسيلة للضغط لنيل المطالب حتى المستحيلة منها.

سبب خراب المنظومة، لا مكان لهم و لا تأثير لهم.فاقد الشئ لا يعطيه.

المستشارون في التوجيه و التخطيط لديهم تكوين أفقي عالي في أحسن المراكز الوطنية و لديهم نظرة أكثر شمولية بالإضافة أن لهم علاقات جيدة مع كل مكونات المنظومة .
يحاول البعض حشرهم في مهمة ضيقة تمثل جزء يسيرا من مهامهم ،و في هذا إهدار للطاقات و تجميد للكفاءات ،وضياع للموارد .
الفراغ في الساحة واضح من حيث التأطير و مختلف المهام، و الطبيعة لا تقبل الفراغ و المستشارون سيساهمون بطبيعة الحال في ملء هذا الفراغ

وجودكم مثل عدمه…. لو كان فيكم الربح انتم والمتقاعسين الاساتدة.. لو كان اولياء امور التلاميذ ميقريوش اولادهم في المدارس الخاصة…

الكيان النقابي الوحيد الذي هلل واغتبط مباركا لنظام شتنبر لأنه ضاعف من تعويضاتهم وسن عقوبات على الاساتذة تكرس تسلطهم وجبروتهم وحرم باقي الفئات من حقوقهم، وبعد الانتفاضة على هذا النظام واسترجاع رجال ونساء التعليم لمكاسبهم ، وحدف العقوبات والمهام المضافة وتقلصت الفوجة المادية والاعتبارية بينهم وبين باقي الفئات، غضبوا معتبرين أنفسهم كابرانات التعليم في البرج العالي الذي لا ينبغي في نظرهم أن يصله الآخرون … ثنائية السيد والعبد لا مكان لها في منظومة التعليم ..فليشربوا البحر فهم فئة تعليمية كباقي الفئات بل إن الأستاذ يشقى ويتعب أكثر منهم وهم أشباح لا نراهم إلا أيام الامتحانات

من أسباب تدني مستوى التعليم بالبلاد هو عقلية التفتيش وغياب الدور الأساسي المفتش الذي يرتكز أساسا على التاطير .فكم من لقاء تاطير يقدمه السي السيد المفتش للاستاذ خلال السنة الدراسية .لكم الجواب

اطار التفتيش اطار سلطوي يعتبره بعض المنتمين اليه حقا متوارتا لاصحاب الدم النبيل، حالهم هو التماهي بالتسلط اسقاطا للنقص والمهانة التي مورست عليهم. وهو ما حاولوا تعميقه عندما صاغوا النظام الاساسي على مقاس ريع مادي وسلطوي خاص بهم، لكن نضال فىات اخرى اعمق واحسن تكوين جعل التفتيش مجرد رتبة ادارية و ليس سلطوية. وهو ما يرفضه سدنة معبد العظمة والبارانويا

نقابتهم ثمنت النظام التراجعي في اكتوبر و الان بعد استفادة بعض الفئات من بعض الفتات خرجوا الاحتجاج. همهم الوحيد هو الزيادة في التعويضات مع العلم انهم يلتهمون اكثر من 4الاف درهم شهريا كتعويض بالإضافة إلى رواتبهم و التعويضات الجزافية بالمديريات و التنقل بسيارات الدولة.يريدون الاشتغال بدون حسيب ولا رقيب يقولون الاستقلالية الوظيفية ربما في ادهانهم التفتيش يعني البحث في اثبات الجريمة في حق الاستاذ بينما التفتيش في التربية الوطنية يقصد بها التأطير و هو الامر الغائب عند اغلبيتهم

المفتش يزور المؤسسة مرة كل سنتين أو ثلاث سنوات من اجل ترقية الأساتذة مقابل راتب شهري يتجاوز زوج ملايين في الشهر
لا تاطير لامواكبة لامصاحبة لا مراقبة والضحية هو التلميذ لا أحد يدافع عنه

لنقل الحقيقة، المفتشون يتميزون بجنون العظمة وتضخم كبير في الأنا رغم أن المنظومة لا تستفيد منهم شيئا. لولا عصامية الأستاذ وحرصه على التكوين الذاتي واستحضاره للضمير المهني أثناء الممارسة لضاع كل شيء.

أتعجب لنقابتهم، خرجت في شهر أكتوبر من سنة 2023 يمجدون النظام الأساسي الذي هربته الوزارة دون أن يستفيد الأستاذ شيئا آنذاك، واليوم في شهر يناير من سنة 2024 يشجبون ويبكون فما الذي تغير؟ لماذا يطلبون تعويضات جديدة وقد سبق لهم أن مجدوا النظام الأساسي في أكتوبر؟

لا دور لهذه الفئة سوى استنزاف أموال الخزينة العامة دون القيام بعمل مقابل ذلك!! أقول لهم بكم أو بدونكم، سنستمر ويبقى الأستاذ هو المحور هو الأساس.

اسهل واكسل مهمة في بلدنا الحبيب هناك من يسكن في جهة ويمارس كسله في جهة اخرى اتركوهم يضربوا لانهم اصلا كمضربين

يجب أن يعلم الجميع أن بين المفتشين والأساتذة وأطر الإدارة تكاملا وتعاونا حسب المهام، فلا تنافر بين هذه اامكونات بتاتا، وحتى إن كان هناك اختلاف فهو اختلاف تنوع لا تضاد لإغناءالمنظومة التربوية، فكفى من التحامل والهجوم غير المبرر على السيدات والسادة المفتشين. نعم ، كسائر المهن هناك الغث والسمين، وهناك العالي والنازل.
فتحية للسيدات والسادة المفتشين.
وكتبه مدير ثانوي تأهيلي يتكامل مع المفتشين في إنجاز عملهم.

مدرب كرة القدم يختار أكثر من لاعب في نفس المركز، وأرى أن الوزارة خلقت ديناميكية في قطاع التربية والتكوين مؤخرا حيث أصبحت فئة المفتشين خائفة على مكانتها، وهو الأمر الذي حرك مياها راكدة وسيدفع المفتشين للعودة للقيام بدورهم كاملا عوض ما نشهده الآن من غياب تأطير الأساتذة ومواكبتهم والاكتفاء بزيارة واحدة أو حتى صفر زيارة في عشر سنوات

وجودكم كعدمه ، الوظيفة الوحيدة في قطاع التربية الوطنية التي تعتبر مضيعة للمال العام ، آن الاوان ان يعاد النظر في مهام المفتش وفي كل الحالات لابد ان يكلف المفتش بالتدريس بضع ساعات في الاسبوع كي يدرك و يعي مهام التدريس!!!

فئة تعليمية تعتبر نفسها فوق الجمبع. تطغى عيها النرجسية وعدم الثبات في المواقغ. تريد الغلة لوحدها. اتمنى من السبد الوزير المحترم ان بلزمها بمهامها الاساسبة المتمثلة في تاطير الاساتدة والقبام بالدروس النمودجية ومواكبة الاساتدة الجدد وعدم الاختباء وراء الاساتدة المصاحبين . وبه الاعلام والسلام

هيئة التفتيش هيئة بدون دور داخل المنظومة.
لا يمكن لمفتش يقطن بمدينة الرباط او الدار البيضاء و يؤدي مهمته بمقر عمله بمدينة العيون او الداخلة…
هيئة لا تضيف شيء للمنظومة سوى التباهي والافتخار بأنهم أعلى فئة و أجرا أما المصاحبة والمواكبة والتأطير لا أثر لهم.
الدور الوحيد هو منح نقطة الترقي للأستاذ فهذا الدور يمكن أن يقوم به المدير و هو الأقرب للمدرس اما المفتش فيزور الأستاذ عام عامين او ثلاثة او حينما يلح الأستاذ على ذلك لكي لا تضيع حقوقه.

تكوين التفتيش ليس للتعامل مع التلاميذ بمختلف اسلاكهم..

الطلبة المفتشون يدرسون في مركز التفتيش مادة القيم. حبذا لو تم تعميمها في جميع مراكز “التكوينات المتينة”..

كل التضامن مع نضالات هيئة التأطير والمراقبة والخزي والعار لمروجي الأكاذيب رعاة الريع. نضالات مشرفة ومواقف مبدئية لاتقبل التجزيئ

بالامس القريب كنت أستاذة ازاول عملي بالقسم ولازلت افتخر بهذا الإطار وبفضل اجتهادي وجدي وعملي بتفان ومسؤولية استطعت ان الج مركز مفتشي التعليم والذي جعلني اقف فعليا على الدور المهم الذي يلعبه المفتشون في المنظومة وعلى جسامة المسؤولية الملقاة على عاتقهم ومن يظن ان عمل المفتش هو زيارة الأساتذة في الاقسام فهو إما جاهل عليه تحسين معارفه او حاقد على الإطار ممن حاولوا ولوجه وفشلوا
اتقوا الله فيما تنشرون من مغالطات

النقابة الوحيدة التي حافظت على نفس الخط النضالي والوحيدة التي وقفت ضد الريع. تجدون المستفيدين من الريع يعلقون بالعشرات، تعاليقعم تعرفها من خلال افتقادها للاتزان يحركها الحقد والحقد فقط. إن كانت مكتسباتكم مشروعة فدافعوا عنها بالقانون وليس بمهاجمةوالآخر

هناك فراغ واضح على مستوى تأطير ومواكبة الأساتذة خصوصا الجدد منهم فلماذا يحتج هؤلاء. أرجوكم !!!!! الكل أصبح يدرك دورهم في المنظومة.

هذه نقابة النائمين وليس نقابة المفتشين،. أكثر فئة تقتات على الريع وتقوم بالتفتيش في المقاهي دون الحاجة للوصول لمكان العمل، أعرف الكثير من المفتشين الذين يسكنون في جهات ويعملون في جهات أخرى والله على ما أقول شهيد، مجموعة من الكسالى لا يضيفون للمنظومة شيئا، يجب تتبعهم من خلال عدد تأطيرهم وعدد زياراتهم ويجب أن يكونوا تحت المراقبة الفعلية للسيد المدير الإقليمي ويضعوا برنامجهم التفصيلي لكل أسدس مع تقرير شهري مفصل. أصحاب باكالوريا وتكوين سنتين لا يؤطرون اصحاب إجازات وماستر ودكتوراة.

للمرة الأولى في التاريخ، تقف أقلية متعجرفة من فئة محترمة ضد استرجاع فئة أخرى لمكاسبها ولو ناقصة، وتريد أن تتدخل في مسارها التكويني دون خجل ولا استحياء. يريد بعض المفتشين أن يتكون المستشار 4 سنوات كي يصبح مفتشا في التوجيه أو التخطيط. أعجب للمفتشين الذين غيروا الإطار دون تكوين ولا يزال مع هذا التنظيم الذي أستحيي أن أسميه نقابة.

مصداقية خطابات الملك نصره الله و مصادقة البرلمان على القانون الإطار بين يدي جنابه في مهب الريح بسبب فساد الريع النقابي والتحكم الانتخاباوي

المفتشون على حق فيما يخص التكوين ، إذ لا يصح تغيير مهنة مدرس إلى إطار مفتش دون المرور من مركز تكوين المفتشين ، بل قبل ذلك يجب اجتياز مباراة التفتيش بعد توفر الأستاذ على كافة شروط الأقدمية في الدرجة والإمتياز وحسن السلوك . مهنة التفتيش مسؤولية يجب أن يتقلدها الأكفاء والمجدون من الأساتذة وليس كل من حمل شهادة عليا ليستريح من تعب الفصل .

مشروع النظام الإساسي الجديد في تراجعات و تناقضات مع نفسه ( المادتين 44 و 76).و غير منسجم مع القانون الإطار و لا الدستور ، تحكمنت في إعداده متطلبات السلم الاجتماعي و ليس متطلبات الحكامة الجيدة .
المادة76 استثناء لا مبرر له هدفه ريعي بالدرجة الأولى و نتائجه وخيمة على جودة مراقبة صرف المال العام

أعتقد أنه يجب خلق هيئة لمراقبة وتقييم عمل المفتشين فضبط الزمن التعليمي التعلمي يبدأ من ضرورة التزام كل إطار وكل منظومة ببرنامج سنوي يمتد على طول السنة الدراسية لتنفيذ مضامينه باعتباره ميثاق تربوي أخلاقي…كما أن التعيين في إطار مفتش ينبغي مراجعة آلياته التي أصبحت متجاوزة ولما لا التفكير في دمقرطة هذه المهنة التربوية “الشريفة في الأصل” عبر إحداث هيئة مفتشين محلفين ومنتخبين.

المادة 76 من النظام الاساسي تربط تغيير الاطار بالتكوين، فكفى ترويجا للمخالفات، وراء احتجاج المفتشين أهداف غير معلنة !

الذين يستفيدون من الريع هم اؤلئك الذين يستفيدون من تعويضات سمينة والتعويضات الكيلومترية رغم استعمالهم لسيارات المصلحة. كفى من نشر المغالطات ؛المادة 76 من النظام الاساسي المعدل يربط تغيير الإطار بالتكوين