انطلقت بمختلف مناطق المملكة، اليوم الاثنين، الدورة العادية من الامتحان الجهوي للسنة الأولى من سلك البكالوريا وتستمر يوم غد الثلاثاء.
التحق الآلاف من التلاميذ المترشحين، من مختلف الشعب، بالمراكز المخصصة لاجتياز هذا الامتحان، الذي يسبق إجراء الامتحان الوطني الموحد للسنة الثانية بكالوريا بيومين فقط؛ إذ من المرتقب أن ينطلق هذا الأخير يوم الخميس المقبل.
واستبقت مصالح وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة هذه الامتحانات باستعدادات مكثفة، وذلك بتجهيز المراكز المخصصة لها وإطلاق عمليات تحسيسية تروم وقف ظاهرة الغش.
وأشرف المدراء الإقليميون للوزارة، إلى جانب رؤساء مراكز الامتحان، على إعطاء انطلاقة الدورة العادية من امتحانات السنة الأولى بكالوريا، وذلك في إطار التدابير المعمول بها والمتعارف عليها. وقد خَصّصت المديرية الإقليمية للوزارة بسيدي سليمان 19 مركزا خاصا بهذه المناسبة.
وعلى سبيل المثال، يجتاز المترشحون الذين يتابعون دراستهم بشعبة الآداب والعلوم الإنسانية هذه الامتحانات في مواد: اللغة الفرنسية، الرياضيات والتربية الإسلامية، بينما يُختبر التلاميذ بشعبة العلوم التجريبية في مواد: التاريخ والجغرافيا، اللغة العربية، التربية الإسلامية واللغة الفرنسية.
ويحظى الامتحان الجهوي للسنة الأولى بكالوريا باهتمام التلاميذ بالمغرب، لا سيما وأنه يبقى عاملا رئيسيا في احتساب المعدل العام الذي يُخول لهم نيل شهادة البكالوريا، وذلك بنسبة تصل إلى 25 في المائة.
ومن المنتظر أن تُجرى الدورة الاستدراكية من هذا الامتحان يومي 30 يونيو وفاتح يوليوز المقبلين، على أن تُجرى الدورة الاستدراكية من الامتحان الوطني الموحد أيام 03 و04 و05 يوليوز المقبل.
ويحدد القانون رقم 02.13، الصادر سنة 2013، العقوبات التي تنتظر المتورطين في الغش في مثل هذه الامتحانات، وذلك في ظل وجود مساع وزارية ومجتمعية كذلك لوقف استفحال هذه الظاهرة.
وينص هذا القانون على أن مرتكب الغش يعاقب بالحبس من ثلاثة أشهر إلى سنتين والغرامة من 1000 إلى 20000 درهم أو بإحدى هاتين العقوبتين، في حالة تسريب مواضيع الامتحان للغير قبل إجراء الامتحان أو المساعدة في الإجابة عنها.
كما يُعاقَب بالغرامة من 2000 إلى 5000 درهم في حالة تبادل المعلومات كتابيا أو شفويا أو بأي وسيلة أخرى بين المترشحات والمترشحين أو حيازة أو استعمال الآلات والوثائق والمخطوطات غير المرخّص بها أو استعمال الوسائل الإلكترونية كيفما كان شكلها أو نوعها سواء كانت مشغلة أم غير مشغلة داخل فضاء الامتحان.
وعلى الرغم من العمل بهذه النصوص القانونية منذ سنوات، إلا أن المطّلعين على سير الامتحانات الإشهادية بالمغرب يؤكدون كل سنة استمرار تعويل نسبٍ معينة من التلاميذ على خيار الغش، عوضا عن الالتزام بمبادئ النزاهة وتكافؤ الفرص.
طبعا, داكشي علاش التسريبات كلها كاينا ف الواتساب والفيسبوك والناس نقلات وخرجات..
قليش ليس شخصا وإنما فكرة والافكار لا تموت.
التلميذ فاش كيشوف البرلماني والسياسي والوزير والبوليسي والاستاذ والمقدم والمحامي كلهم كيفسدوا ويغشوا, فحتى هو غادي يغش ولو كان ضد الغش مبدئيا.
من الأجدر مراقبة الأساتذة و المؤطريين لي كيبيعو شواهد عليا
عمر المغرب وصل الهاد الفساد لي كنعيشوه ف جميع القطاعات
الله المستعان
من وجهة نظري ،
أتمنى أن يعاد النظر في مكونات الامتحان الإشهادي للباكالوريا وأقترح العودة للصيغة القديمة،أي إلغاء الامتحان الجهوي مع عدم احتساب المراقبة المستمرة والاقتصار فقط على الامتحان الوطني الموحد،كما كان معمولا به طبعا في السبعينات من القرن الماضي…
وهذا الإجراء سيخفف أولا من الضغط الذي يشعر به المتعلم جراء اجتيازه لعدة امتحانات ،
ثانيا سيضع المتعلمين سواسية امام نفس الامتحان ويوفر لهم حظوظ متكافئة باعتبار أن الجهوي ليس موحدا على الصعيد الوطني ونفس الشيئ بالنسبة للمراقبة المستمرة….ناهيك عن نفخ النقط ببعض المؤسسات…
كما يمكننا هذا الإجراء تخفيض من التكلفة المادية والبشرية.
من نهار الحراسة تكلفوا بها اساتذة التعليم الإبتداءى والإدارة أسندت لأساتذة التعليم الإبتداءى أصبح امتحن الباكلوريا بحال امتحان السادس ابتداءى وأكثر.واش فهمتى ولا لا.
الأجوبة توصلك توصلك
لبغيتو نيت نيت تحاربو الغش جيبو أجهزة تشويش على ريزو ، هادشي لبغيتو بنية صادقة تحاربو هاد الظاهرة المشينة
للقضاء على الغش يجب أن يكون التلاميذ في المستوى ، فاقد الشيء لا يعطيه إلا اذا استعمل التيليفون
كل نهاية سنة دراسية تتكلم الوزارة عن اتخاذها تدابير ضد الغش و الكل يعرف عدم فعالية التحسيس في هذا المجال.
الغش استفحال في المجتمع و في جميع النواحي و أصبح ظاهرة و لا أظن أن هناك جدية في محاربته.
عندما نسمح بشناقة الأكباش و شناقة المواد الغذائية و شناقة المواد الطاقية و شناقة الصفقات العمومية و شناقة السياسة فما هي الرسالة التي نعطيها الصغار المجتمع!؟
عندما تصبح التفاهة هي شهادة التسلق المجتمعي فماذا نقول الصغار العقول؟
مجرد ملاحظة بسيطة، الجميع عندما تسأله يجيبك تلك الإجابة المثالية: من غشنا ليس منا… ولكن عندما يوضع الشخص في مقعد الامتحان ينسى كل شيء إلا الغش. هذه سيكولوجية تجري في دمائنا تجمع بين النفاق والغش.
نتمنى تعديل شروط اجتياز امتحان نيل شهادة الباكالوريا كمترشح حر لتكون بدون قيد أو شرط فيما يتعلق بالسن والمستوى الدراسي وإعفاء المنقطعين عن الدراسة في السلك الثالثة إعدادي فما تحت من شهادة التعليم الإعدادي كشرط لاجتياز امتحان نيل شهادة الباكالوريا كمترشح حر مع عدم احتساب المراقبة المستمرة لأن المنقطع عن الدراسة ليس متمدرس نظامي ويجب الاقتداء بفرنسا نموذجا في هذا الصدد والمضمار.
تجدر الإشارة والتذكير أن (بعض المحسوبين على؟) (جلّ؟ كثير من؟) السادة الأستاذة و الأستاذات (المحترمون؟) يغشون بدورهم في إمتحاتات الترقية في السلم و بعضهم الأخر يحصل على تسريبات المواضيع أياما قبل الإمتحان.
ولكن لا نرى ولا نسمع حول هذا لا من طرف الصحافة ولا غيرها، هل خوفا من النقابة أو ربما العمل بمقولة “ستر ماستر الله” زعما الشرف و داكشي
في المغرب كلشي كيمثل بما يحب أن يوصف، عيط عليا أستاذ عيط عليا دكتور عيط عليا محامي، أنا وليت خبير عيط عليا خبير، عيط عليا طالب في الكلية، أنا وليت مسؤول كبير عيط عليا بسيدي و مولاي
ولي بغا يبين أش كيسوى كيجبد التيليفون و يعيط ألو
,طالما وزارة التربية الوطنية لاتستعين بأجهزة التشويش داخل المؤسسات التعليمية فجميع الشعارات والاجراءات للحد من آفة الغش تبقى دون جدوى تذكر.
المدارس الخاصة تضمن لتلامدتها الغش بواسطة الهاتف بشراء الدمم وا الله شاهد على ما اقول
سرقة دحاجة امر فظيع و نهب محمية بدواجنها وحيوناتها امر يسير.نحاكم طفل ونضيع له عام كامل او سنتين بمجرد غش و لا نحاكم بنفس القوة من يصدر ديبلومات جامعية و الاغرب ان كل من استرى الماستير يتمتع بمنصب عال لانه مخطط له مسبقا. و ربما هو الشخص نفسه الذي يحاكمنا عن الغش.حلال على الاثرياء و حرام على اهل الرغيف الحافي
إن التلاميذ الذين لا يتلقون تعليما كافيا سيشعرون بالضغط، خاصة عند اقتراب الامتحانات. لما يكون الأستاذ غائبا باستمرار بسبب الإضرابات أو العطل المرضية، ولم تكون هناك حصص دعم أو مراجعة حقيقية، طبيعي أن يشعر التلميذ بأنه في مواجهة الامتحان. وفي هذ الحالة، فكرة الغش ما تجيش من قلة الأخلاق فقط، بل تجي من الإحساس بالعجز، وكأن الغش هو الحل الوحيد. المرجوا إعادة النظر في المنظومة التعليمية و كدا نرجوا من الأساتذة ان يتسموا بروح المسؤولية و الضمير المهني
من جديد ستستعمل الغالبية العظمى سماعات الاذن الخفية المخصصة للغش وستنج نسبة خيالية من التلاميذ معتمدين على النقل بالتكنلوجيا
منع ادخال الهاتف معندو حتى معنى ..ياك المراقبين كينين هما خاص يردو البال لا خدم شي حد بتلفون .. شنو المانع لا طفيت تلفون و حطيتو فشكارة حدايا و انا معوالاش ننقل علاش يتسما حالة غش و انت مشفتينيش كنغش..معندها معنى