أطلقت الأطر التربوية والإدارية والمختصة بالمدارس العمومية المغربية نداء موجها إلى الأسر على خلفية ما سمته “تنامي عنف واستهتار التلاميذ”.
وجاء ضمن النداء أن “المدرسة اليوم بكل أطرها التربوية والإدارية والمختصة تتحمل أعباء تفوق طاقتها، حيث لم تعد مسؤوليتنا مقتصرة على التعليم فقط، بل أصبحت تشمل كذلك ما يجب أن يغرس أولا في البيت من قبيل الاحترام، والانضباط، والمسؤولية، والحد الأدنى من القيم الأخلاقية”.
وأضاف المصدر عينه: “للأسف، نواجه يوميا حالات من العنف واللامبالاة، وقلة الاحترام والإدمان على الهواتف، وضعف التركيز والانفلات السلوكي لدى فئة واسعة من التلاميذ”، مشيرا إلى أن هذه “ظواهر لا يمكن للمدرسة وحدها معالجتها، بل هي نتاج مباشر لغياب التتبع الأسري، وضعف الحوار داخل البيوت، وترك الأبناء دون توجيه أو محاسبة، وانتشار التفاهة”.
وتابع النداء: “نحن لا نعمم، فهناك أسر مشكورة ما زالت تقوم بدورها التربوي بوعي وجهد، ونجد أثر ذلك واضحا في سلوك أبنائهم داخل المدرسة. ولكن هذه الفئة أصبحت للأسف أقلية وسط طوفان من بعض الإهمال التربوي الأسري والإعلامي والمجتمعي الذي تأثرت به مؤسساتنا”.
وقال نور الدين عكوري، رئيس الفيدرالية الوطنية لجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ، إن “هذا النداء يلمس الواقع بالمدارس العمومية”.
وأضاف عكوري متحدثا لهسبريس أن فيدراليته “تتفق مع هذا النداء، وقد بادرت لتعميمه أمس الأحد عبر قنواتها الرسمية للتواصل”، وتابع: “يوجد تنامي لعنف التلاميذ وتصرفات بها نوع من الاستهتار من قبلهم، ما يسائل حقا دور الأسر”.
لكن المتحدث نبه إلى “غياب تفعيل للشراكة مع أولياء التلاميذ في المدرسة المغربية”، معتبرا أن تحقيق هذا الشرط سيساهم في تلطيف الأجواء قليلا داخل المؤسسات التعليمية.
من جهته، قال عبد الله هاني، مدير مؤسسة تعليمية عضو بجمعية مديري ومديرات التعليم الابتدائي بالمغرب، إن “الوضع قد زاد عن حده من حيث تصرفات التلاميذ في السنوات الأخيرة”.
وأضاف هاني، في تصريح لهسبريس، أن هذا الأمر كان وما يزال “يطرح مسؤولية الأسر المغربية في تربية الأبناء بالمنزل قبل الذهاب إلى المدرسة”، معتبرا أن ذلك خطوة أساسية.
كما حذر المتحدث من أن هذه الممارسات “يساهم فيها الانتشار الواسع لوسائل التواصل الاجتماعي بشكل غير سليم في صفوف الأطفال والمراهقين من دون مراقبة أسرية”.
بعد 34 سنة في التعليم بسلكيه وبالاشتغال في التخطيط والتوجيه . والتواصل مع الاسر تبين لي انها اهملت ابناءها بل ورمت كل المسؤولية على الأطر التعليم ومؤسساته. بل اكثر من ذلك يشجعونهم على عدم الانضباط وعلى مواجهة الاطر . وعلى حمل ما يتنافى مع الاستقامة .حتى أصبحت المؤسسة التعليمية أدنى من مقهى في شوارع المكسيك. وملخص القول أصبحت الأسرة لا وجود لها
كل التقدير للأساتذة والأطر الإدارية الذين يواجهون يوميًا تحديات تفوق حدود مهامهم، ومع ذلك يظلون أوفياء لرسالتهم التربوية والإنسانية. إن ما يبذلونه من جهد وصبر يعكس وعيًا عميقًا بدورهم في ترسيخ القيم وصناعة مستقبل أفضل للأجيال.
يا أخي لو كل مدرسة عملت على برمجة اجتماعين في السنة مع اولياء التلاميد .الأول مع الاطر الإدارية لخلق اندماج مع الآباء وحتى يتكلم الآباء والاطر بلغة واحدة مع التلميد .واجتماع ثاني مع اساتدة التلميد حتى يتسنى للاباء التقرب ومعرفة عن قرب من الاستاد مباشرة مايخص طفله بالتحديد سواء في المواد او الأخلاق.
وفي نفس الوقت يشعر الطفل بالعلاقة الاسرية الموجوة بين من يربيه في البيت ومن يربيه في المدرسة .
أتذكر أستاذا للتربية الإسلامية في مرحلة الثانوي عندما كنا ندخل إلى الفصل الكل يلتزم بالصمت؛ كان يتكلم بهدوء و لديه عينين ثاقبتين،يلبس لباسا جميلا مع ربطة عنق؛ كان أكثر أناقة بين جميع أساتذة الثانوية. بعد أكثر من 20 سنة لم أفهم بعد لماذا كنا نبقى متجمدين عنده في القسم كأن الطير فوق رؤوسنا.
المسؤولية يتحملها المجتمع والدولة التي نادت بالحرية وعدم توبيخ الاطفال وضربهم وعدم اهتمام الاطر بالتمارين والفروض المنزليه والدولة فوضت الامر الى ….. والان نجني التمار نحن والدولة المرجوا من قرا تعليقي هدا ان يربط تعليم التسعينات على الاقل بالان وسيرى الفرق .كنا نعد الف حساب عند الدخول عند اطار تعليمي وكنا نعرف حرقتهم وما يريدون منا اما الاستهتار مركب ومشترك ولما خرجت الامور عن السيطرة اشاروا اصبع الاتهام الى الاسر ………….
رجال التعليم يعانون مع كامل الأسف من عدم انضباط وقلة الاحترام والعنف من قبل التلاميد داخل المؤسسة التعليمية وفي محيطها وهده ظاهرة لا يمكن لأحد انكارها وهدا راجع بالأساس الى الحقوق والحرية العمياء التي تفرضها الجمعيات الحقوقية على المجتمع المغربي حيث اصبح التلميذ يجني على مستقبله لا هو احترم واطاع والديه ولا هو احترم استاده وأتم تعليمه والنتيجة يرتكب العنف داخل البيت وفي المدرسة وفي الملاعب الرياضية وفي الشارع العام . الجمعيات خربت الزواج وخربت تربية الاطفال وخربت تعليم وتكوين الاطفال والقادم اسوء
منذ أن تم حظر العصا و الفلقة في المدرسة، و القيم في تقهقر، و لمن يخالفني الرأي، فحتى رسول االه صل الله عليه و سلم أجاز الضرب على الصلاة، فما عدنا نرى صبيانا يصلون و لا تلاميذ يدرسون.
يجب غلق كل قنوات التفاهة في مواقع التواصل الاجتماعي امتال الياس المالكي و من يدورون في فلكه و الدين يغتانون من عائدات التفاهة و الانحطاط الخلقي على حساب قيم و اخلاق المجتمع…فمتى يتحرك المغاربة ؟؟؟
الاسر لم تبقى قادرة على تربية ابناءها في ظل الحالة المادية المعسرة للاسر و فرض حقوق الطفل و المراة على الاب ،، فمن يربييهم ، الشارع يفسد و المدرسة تنئى بنفسها عن المسؤولية ،،،يا ليتنا عدنا لقواعد التعليم على الاقل في سنوات السيعينات و الثمانينات ،،،ضعنا وضاع ابناءنا الا من،رحم ربك
الانظباط يبدا من البيت، خرود الطفل الى المدرسة بنعل (صندال) و سروال و هندام غير متزن و وصوله متاخرا للمدرسة و دخوله للقسم بدون انتظام، كل هظا ساهم في انفلات تربية الطفل و انضباته.
يجب ان يخرج التلكيذ من البيت بهندام مرتب و يستحسن ان يكون موحد حتى لا يخس البعض بالنقص من ما يلبسه التلاميذ الميسورين، و الاسواق ممتلئة بالبسة موحد و باثمنة مختلفة
على الوالدين ان يوصلوا الابناء قبل الدخول للاقسام على الاقل ب 10 دقائق حتى يصطفوا في الساحة و ينشدوا النشيد الوطني في انظباط و احترام للنشيد و يجب ان تخلق فيهم روح حب الوطن، بذلك التلميذ سينظبط و سيهتم بدروسه و يجتهد ليكون بعدها مواطن صالح و ناجح في حياته،
قبل ذلك على رجال التعليم ان يكونو هم ايضا مسؤولين و منظبطين و حاضرين قبل حضور التلاميذ لتنظيمهم قبل الدخول للقسم حيث تبدا رحلة تكوين العنصر البشري.
كلشي اتغير كيف تربينا وكيف الان الاسرة تغيرت الاكل في الشارع تيتجمعوا في الليل البورطابل في الجيب المراة عندها اصدقاء والرجل كذلك والاطفال بدون اهتمام تيلقا في الشارع اللي بغا الاستاذ عندو مشاكل ادارية واجتماعية وكلشي معصب ..
نحن نعيش مرحلة انتقالية تأتر فيها التكنولوجيا بشكل كبير ولكننا لم نتعامل معها بشكل صحيح وبدأت هذه المرحلة مند انتشار فيروس كورونا حيت فرض على أولياء الأمور شراء هاتف أو طبليت أو كومبيوتر لمواصلة الدراسة فتم استعمال هذه التكنولوجيا في الادمان على. اللعب ومشاهدة التفاهة مما أدى ذلك إلى خروج التلاميذ عن السيطرة وكره كبير للدراسة والتعلم والمدارس حيث أصبح الكتير من التلاميذ يعتمدون على الغش للنجاح والانتقال إلى المستوى الموالي
خاص تراقبو شكون كيحضر لمقر العمل راه ماشي تزيدو لواحدين مكيجيوش كاع لخدمة بالامتيازات كيوصل مليون انص جالس فالقهوة عكس لخدام ساعات اسهير كتحيدو ليه فلوسو باش تخلصو مفتش او موجه ف تعليم 2 مرات فالعام كيحضر لمؤسسة
للأسف الوزارة مع علمها بما يحدث تستمر في تصوير التعليم بصورة مثالية بعيدة كل البعد عن الواقع ، الأستاذ لا يدرس بل يجد نفسه في حرب مع قلة الاحترام وعدم انضباط تلاميذ ، هناك مؤسسات أصبحت بؤرا للعنف بل وحتى الجريمة بحيث يرتادها رجال الامن أو الدرك ، أصبح التعليم اليوم مهنة لا تطاق بل وحتى داخل المنظومة هناك نفاق وتهرب من المسؤوليات ، فالمدراء شرعوا لأنفسهم “حق السليت” وترك المدرسة فوق ظهر الحارس والأساتذة ، ومفتشون تحولوا إلى مدللي القطاع بحيث لم يعد لديهم أي دور تقريبا غير بث الطاقة السلبية في نفوس المدرسين هذا إن قاموا بما عليهم من زيارات …
هناك بعض المدراء يكتفون بالجلوس فوق الكرسي ولا يراقبون الساحات وهذا ما يدفع التلاميذ إلى عدم الانضباط فكلما المدير والحارس بمسؤوليته قل الشغب في المؤسسة وهذا عن تجريب
المجتمع المغربي تغير جدريا حقوق الطفل حقوق المرأة مواقع التواصل الاجتماعي منع الضرب داخل المدرسة النجاح مع تدني المستوى.انتشار الفقر والبطالة دروس الدعم والتقوية جعلت الأستاذ يفقد هيبته والتلميذ يتعجرف.يجب أن تمنع الهواتف داخل المؤسسات التعليمية منع اللباس غير اللائق وحلاقة الشعر المثيرة إعطاء التمارين للتلاميذ مع المراقبه المستمرة عندها ستعود للمدرسة العمومية هيبتها وللاستاذ كرامته.الله غالب
لا احد يتكلم ويدافع عن التلميد لمادا ! كعضو في جمعية الاباء هناك اساتدة ليسو في مستو ى تربية الابناء وهناك اغلبهم يستفزون التلاميد بألف جد جد خبيثة لا يمكن ان يتقبلها احد .والمصيبة الكبرى هناك اغلاب المدراء هم سبب الهدر المدرسي لكثير من التلاميد بسبب سوء تعاملاتهم مع التلاميد واولياء امورهم .لهدا دائما حق التلميد ينتزع منه ويعطى للاستاد او المدير ..وما بالك من حراس الامن الدين اصبحو يمثلون وزارة التربية يستفز ن التلاميد والمرتفقين الى المؤسسة .لهدا نطلب من الجهات المسوؤلة التدخل لاصلاح هده الفئة اولا من الاساتدة والمدراء وحراس الامن .وحث الجميع لتبادل الاحترام ………
حصاد المداونات الخارجة التدميرية لأصالة الأسرة المغربية و أخلاقياتها العريقة بل و هويتها المتجدرة في التاريخ و المنعكسة سلباً على الهرم السكاني المغربي فكيف يخرج جيل يشتكي تردي التعليم و القِيَم نُسِفت و السفاهة انتشرت
أولا هذا المشكل غير موجود في المدارس الخاصة لأن الأسر تتحمل مسؤوليتها في ضبط أبنائها ولأن هناك نوع من الصرامة في التعامل مع التلاميذ المشاغبين. ثانيا في بعض الأماكن أصبحت بعض الأسر تحاول استغلال الأستاذ من خلال رفع دعاوى كاذبة بالتعنيف بغية الابتزاز .
ينبغي على الدولة أن تعيد للمدرسة العمومية اعتبارها وأن تقطع مع الممارسات التي تمنح الحرية للتلاميذ لمزيد من التهور في حق أنفسهم أولا والمجتمع ثانيا لأننا نجني على طفل يمارس حقوقا بطريقة خاطئة تضره هو أولا
ابني في التاسعة اعدادي قال لي الشهر الماضي أن تلميذا مشاغبا قلب الطاولة على الاستاذ في القسم و هدده بأن يدمر سيارته فتراجع الاستاذ عن العقاب ، لا بد من حل
السبب واضح وضوح الشمس وهو:من أمن العقوبة أساء الأدب،فكيف يستقيم مثلا متابعة جانح خارج أسوار المدرسة جنائيا بينما يتم تلفيق الأعذار داخل أسوار المدرسة،هذا لا يوجد في “بلادات الناس'” كما نعرف والتي يتشدق المسؤولون بتقدمها،أصبحت بلادنا سائبة للأسف ولا حول ولا قوة إلا بالله
عن تجربة ميدانية الإدارة التربوية تستغل هذا النوع من التلاميذ لتصفية حسابات ضيقة مع الأطر التربوية النزيهة والرافضة لكل السلوكات التربوية التي تؤثر على سير العملية التعليمية وللاسف تورط معها حتى جمعية الآباء قصد النيل من الاستاذ وهناك من تشجعه أسرته إدارة المؤسسة على ارباح الحصص الدراسية عن قصد وسوء نية وهناك كذلك قضايا واهية كثيرة وصلت الشرط والقضاء .الاستاذ اما ان تكون او لا تكون .ما فيه ياما ارحميني.انهيت مشواري بعد40سنة عمل بمحااضر مفبركة وبطريقةمليءة بالتناقضاتعند الشرطة وقضاء الأسرة .وهذا في حد ذاته نوع من الافتخار و المصداقية ولا للي الذراع.
هاذ العجاجة الي نايضة على التعليم خلاتني في حيرة ..كنتساءل وكنتساءل اين الخلل الحقيقي؟؟؟فين كاين الخلل؟؟ شكون الي فيه الديفو واش النظام التعليمي ولا فالتلاميذ والطلبة؟؟ فاش كنشوف الكفاءات الي فالمحيط ديالي الي جات من المدرسة العمومية كنستغرب من الضجة الي نايضة….إخوة مهندسون وزوج مهندس وابنائي مهندسون في كل التخصصات واقارب وجيران اطباء مهندسون محامون معلمون اساتذة قضاة رجال اقتصاد بكل المجالات …..كنقول هل فعلا المشكل كاين فالنظام التعليمي….والعجيب ان كل هؤلاء تخرجوا من مؤسسات عمومية واتموا دراستهم بالخارج بتفوق وتميز في اوربا وامريكا بأنظمة تعليمية أجنبية لم يألفوها….هل المشكل في النظام التعليمي أم في التلاميذ أنفسهم. انا بعدا هاذشي حيرني مافاهمة والو….الي بغى يقرا راه غادي يقرا ماكيلقاش حجج وتبريرات للفشل. التخبط الذي تعيشه هذه الاجيال ماعارفين اش باغيين
هناك الأمهات التي هربن من جحيم داعش واطفالهن عايشن الحرب في سوريا وغيرها ورجعن للمغرب ودخلن المدارس وقد يكون تكون لديهم نوع من العقد النفسية
لا اتفق مع عدد من التعاليق التي تحمل الاسر كل ما يصدر من ابنائها من تصرفات غير لائقة في المؤسسات التعليمية . وبحكم ارتباطي بهذا الحقل لسنين طويلة اقول بان المسؤولية مشتركة بين جميع الاطراف المعنية بالتربية والتعليم. بالرجوع الى ما قبل ال2000 كانت المؤسسات التعليمية بالف خير . نعم كانت وسائل التواصل قليلة جدا لكن كانت الجدية في العمل من الطرفين..عرفت اساتذة اطال الله في عمر من لا زال حيا ورحم الله من غادر الدنيا كانوا لا يهتمون الا بالدروس وكانت بينهم وبين التلاميذ “مسافة ” لا احد يخترقها. ما ظهر من مشاداة و عنف واعتداء على رجل التعليم اسبابه متعدده على راسها الاهتمام بالمعدلات والنقط وفرضها في جميع المجالات ..وبالتالي اصبح هم التلميد هو النقطة والنجاح والوصول اليها بكل الوسائل..بطبيعة الحال بمساعدة الاباء واصحاب القلوب المريضة حتى ان بعضهم يقتني هاتفا لولده اوابنته بثمن يقوق قدرته المادية للوصول الى الهدف..المعدلات والانتقاء من اسباب كل هاته المأسي التي يعاني منها الجميع…مع كامل الاعتذار للراي الآخر.
يجب اعادة الصرامة الى المدارس العمومية بمنح الادارة والاطر التربوية مزيدا من المرونة ومذكرات زجرية فعالة من اجل التقليل من عنف التلاميذ واستهتارهم بالقوانين. وكذلك يجب على الاسر المغربية المزيد من الصرامة مع ابنائهم وعدم الانجرار وراء الفشوش الزائد لابنائهم.
هذا دور جيل z الحقيقي في توعية التلاميذ بالمدارس و تنبيههم بخطورة المشهد على مستقبلهم باستعمالهم جميع اصناف المخدرات داخل المؤسسات التعليمية شبابنا و شابات عوض خروج هذا الجيل للشوارع يجب الانتشار قرب المدارس
بعد قراءة الكثير من التعاليق اعودفاقول..هناك تباين كبير في الآراء وهذا حق القارئ ..قلت ما يقع هومسؤولية الجميع..و الاسباب كثيرة لا داعي للتفصيل فيها. اهمها الانتقاءوالاعتماد على المعدلات في كل شيء.المثير للانتباه ان بالمغرب تعليمان ..العمومي والخاص..وما يقع من انحراف يتجلى بالاخص في التعليم العمومي ومن هنا يطرح السؤال = اين الخلل ….اذا علمنا بان اعمال الشغب اجتمعت في التعليم العمومي والقليل منها في الخصوصي….ولا احمل المسؤولية لأي طرف..هو فقط تساؤل….
انا كأستاذ للغة الإنجليزية كمادة تتسم بالمرونة و المرح في التعلم في سياق عادٍ: اي قسم لا يتجاوز 25 تلميذة و تلميذة..اصبحت استهلك قسما كبيرا من زمن التعلم في محاولة ضبط القسم الذي يتجاوز عدد التلاميذ فيه 40 (سنة ثانية باكالوريا) مع العلم ان زمن الحصة ساعة واحدة..يأتي التلاميذ متأخرين بربع ساعة او ما يزيد..استعمال الهاتف في القسم..الاحاديث الجانبية بكثرة..عدم التركيز بسبب السهر..غياب الرغبة في التعلم باستثناء قلة من التلميذات و بعض التلاميذ..كثرة الذهاب للمرحاض لتدخين السجارة الالكترونية..و هي تصرفات توجد تقريبا في كل مؤسسات المغرب. وجب ارجاع هبة المجالس التأديبية و تحميل اولياء الامور مسؤولية تصرفات ابناءهم. التعليم كمهنة اصبح متعبا جداا في السنوات الثلاثة الاخيرة..حرفيا انتظر التقاعد النسبي باحر من الجمر..جميع نظريات التعلم و ضبط القسم تسقط في مواجهة التلميذ المغربي للأسف.
أنا أستاذ بالثانوي التأهيلي..أقسم بالله العظيم التلاميد خاصة الذكور و قليل بعض الاناث لا يحترمون لا الاستاذ و لا القسم كلام نابي الضوضاء رغم التقارير..والله التلميذ يتحدى الاستاذ و يهددها يوميا..نحن في عذاب و أغلبية الناس يعاتبون الاستاذ للاسف..دائما يطيحون من قيمته للاسف.
السبب هو الهاتف و الله و مواقع التواصل حيث تجد قنوات اصحابها يستعملون كلام فاحش و و و و هذا أثر على التلميذ..
في إنجلترا ممنوع الهاتف لأقل من 18 عام.هنا في القسم والله نعاني كل مرة تجد تلميذات يشغل الهاتف و يقول لك فقط الساعة ..
يجب فقط فرض أسلوب تعليمي مند المستوى الاول حتىً الباكلوريا شبيه بالنظام التجنيدي للعسكر و الله لو تم فرض لباس موحد و طريقة قص شعر موحدة و منع الهواتف بالمؤسسة التعليمية و منع اي بيع لاي شيء بمحيط المدارس و فرض تحية العلم كل صباح و فرض القيام بمهام نظافة الأقسام على التلاميذ انفسهم حينها سوف نعد اجيالا من التلاميذ يحتمون ذاتهم و غيرهم و الاساتذة
من يرفض هذا كله من التلاميذ يرسل مباشرة للإصلاحية في مدينة بعيدة عن أبويه
الأمر ليس بجديد.. هكذا كلام هو حاولات لتحوير النقاش عن اصلاح جذري وفعلي لقطاع التربية والتعليم…