في خطوة تصعيدية لمكافحة الغش في امتحانات الباكالوريا، أعلنت وزارة التربية الوطنية أن السجن سيكون مصير التلاميذ الذين سيلجؤون إلى الغش في اجتياز امتحانات هذا العام، إضافة إلى إجراء التوقيف؛ في مقابل ذلك أعلنت الوزارة أن عدد المترشحين لاجتياز “الباك” عن دورة يونيو 2014 ارتفع ليصل إلى أزيد من نصف مليون، (502 ألف و127 شخص).
وحذرت الوزارة جميع المترشحين والمترشحات من اللجوء إلى ما أسمته “أشكال التحايل والخداع والوضعيات الملتبسة لممارسة الغش”، مشيرة أن الأمر قد يعرضهم “إلى إجراءات زجرية وتأديبية قد تصل إلى التوقيف والعقوبة الحبسية”، فيما دعت إلى “الانضباط والتحلي بروح المسؤولية”.
في السياق ذاته، قدر ارتفاع مترشحي هذه السنة بنسبة 4.7% مقارنة مع السنة الماضية، حيث وصل عدد المترشحين 484 ألف و778 عام 2013، بينهم 57.3% يمثلون الذكور، (287 ألف و688) و214 ألف و439 من الإناث (42.7%).
موعد الامتحان الوطني الموحد للبكالوريا، الذي سيجرى أيام 10 و11 و12 يونيو الجاري، سبقه إعداد دام 92 يوم عمل، من طرف 31 لجنة لإعداد مواضيع الامتحان، حسب بلاغ لوزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، حيث ضمت اللجان 184 عضوا، ساهموا في صياغة 165 موضوعا للامتحان و165 شبكة تصحيح.
في سياق ذي صلة بالامتحانات، قالت الوزارة إنه جرى تجهيز أزيد من 24 ألف قاعة امتحان بفضاء 1500 مركز امتحان على المستوى الجهوي، فيما تكلف 50 ألف بالحراسة و1800 ملاحظ ومراقب، إضافة إلى 40 ألف مصحح سيتكلفون بتصحيح أكثر من 6،3 مليون ورقة.
بِلُغَة الأرقام، بلغ عدد المترشحين في التعليم العمومي 310 ألف و833 (+2.9% عن سنة 2013)، فيما يمثل المترشحون الأحرار ما نسبته 33% من العدد الإجمالي (165 ألف و546) ، بزيادة وصلت لـ7.3% مقارنة مع السنة الماضية؛ فيما بلغ عدد المترشحين من التعليم الخصوصي 25 ألف و748 (5% من مجموع المترشحين).
علاقة بالتخصصات، ترشح 236 ألف و440 مترشحا(ة) في قطب الشعب الأدبية والأصيلة، بينما بلغ العدد في قطب الشعب العلمية والتقنية 265و687 مترشحا ومترشحة.
وأوضح بلاغ لوزارة بلمختار أن امتحانات البكالوريا لهذا العام تأتي في سياق “يتميز بتطوير الأنشطة المعلوماتية الخاصة بتدبير الامتحانات الإشهادية وتكييف المواضيع لفائدة أبناء المهاجرين المقيمين بالمغرب”، إضافة إلى تكييف ظروف الإجراء لفائدة المترشحات والمترشحين من ذوي الاحتياجات الخاصة.
حتى التلميذ لو رأى حوله محيطا نقيا وشفافا ورجال دةلة نزيهين لن يفكر في الغش. أما أن يرى مجتمعا مريضا غشاشا فاسدا فسيسلك نفس المنحى.
كايحgرو غ على تلميذ إذا شاف فورقة دصاحبو وكايخليو الشفارة الكبار لي سرقوا أموال الدولة من صناديق التقاعد والتعاضديات وميزانيات النفقأت العمومية
ربي يوفق جميع التلاميذ ويارب تكون نسبة النجاح أعلى هالسنة .. ويفرح جميع الآباء والأمهات الذين ينتظرون نجاح اولادهم وبناتهم
لا اعرف كيف لا يلجا التلاميذ الى الغش في ظل هذاى البرنامج المكثف والطويل.كيف لا يلجا التلميذ للغش وهو مطالب مثلا بحفظ 30 درس في مادة الاجتماعيات .يجب اعادة النظر في المنهاج
ما اعلته الوزارة يشبه بلاغا حربيا لا يمت إلى ميدان التربية بأي صلة فهو مظهر من مظاهر فشل منظومتنا التعليمية
هذه الأسطوانة يسمعها الطلبة كل سنة،الغشاشون من الطلبة يبتكرون لكل امتحان ماتتفتق عنه عبقريتهم في مجال النقل والاحتيال،اما التهديدات التي ترفعها الوزارة فهم يعرفون مسبقا أنها لن تطالهم ،وذلك لأسباب معروفة.
التوقيف و العقوبة الحبسية الا يوجد حلول اخرى تربوية علما ان هذا يخص القطاع التربوى؟
انا استاد مارست التدريس في الثانوي التاهيلي لمدة 13 سنة اقول لكم بكل مسؤولية ان انتشار الغش في امتحانات الباكلوريا راجع لعدم حماية الأساتدة عند نهاية الأمتحان فبمجرد مغادرتنا لمراكز الأمتحانات نجد انفسنا وجها لوجه مع التلاميد الغشاشين فيبدا السب و الشتم والتهديد و الرجم بالحجارة تصوروا معي في السنة الماضية في اليوم الأخير من الأمتحان لم نستطع مغادرة المؤسسة الى حال سبيلنا حيث طوق التلاميد ابواب المؤسسة وهم يحملون الحجارة ويطلبون القصاص من الأساتدة.هدا هو الواقع المر والله على ما اقول شهيد
بدأت سياسة تهويل وتضخيم امتحانات البكالوريا( GONFLEMENT ) وكأننا بصدد حدث جلل سيغير مجرى التاريخ…
eh ben ouiii il faut absolument mettre fin à la tricherie…et si nos jeunes veulent la democratie il doivent respecter les lois en vigueur…
يا سعادة الوزير انت لا تحمل عصا سحرية للقضاء على الغش بين عشية وضحاها , فالعقول تعششة فيها النقل والغش , فجدلية العبد والسيد المغربية قائمة على السيد غشاش فالعبد يغش …
الاصلاح يكون من الساس وليس من الراس
ان مثل هاته الاخبار تؤثر سلبيا على التلاميد حيث بهدا يتم زيادة الضغط عليهم مما بصبح تشويشا على التلميد وعرقلة لتركيزه و تحضيراته خصوصا ان التلميد لا يتلقى دروسا في كيفية التحضير للامتحانات ولا اي جلسة مع طبيب نفسي مند الابتدائي الى البكلوريا اي ان المستوى النفسي لتلميد يكون اساسا ضعيفا .. بدون نسيان المستوى الكارتي لتعليم عموما الدي يتلقاه التلميد.. كان من الاجدر تشجيع التلميد لا ارهابه بالسجن وو… ومن غشنا فليس منا.
كتلميذ لا أدافع عن الغش ، و لكن في ظل هذه المقررات الطويلة جدا وعدم الاستعاب داخل الاقسام بسبب ضعف مستوى بعض الاساتذة وتفاوت درجات فهم التلاميذ و أيضا تجد نفسك بدون أساس في عدة لغات ، مما يؤدي إلى مشكلة في استيعاب كل شيء و لهذا الغش وسيلة للمساعدة في تذكر بعض القواعد ..
وا حسنوا عون التلميذ ، راه إنسان ماشي آلة ، راه عندوا عقل ماشي جهاز كمبيوتر لتخزين ما تلقنونه …. نقصوا غير فالمقررات راهوم طوال و بدون فائدة راه تعقل على حاجة غايدوز الامتحان اتنسى كل حاجة ..
الى صاحب التعليق رقم 1 تعليقك يبين الحهل الدي وصل له مجتمعنا هاد التلاميد الشريف يلا نجحو بالغش شنو ممكن ننتظرو منهم ??? راه الاساس ديال الاصلاح هو التعليم وللحديت ميزان
من الأدعية المأثورة عن الحبيب صلى الله عليه وسلم : "اللهم يا معلم إبراهيم علمني ويا مفهم سليمان فهمني، اللهم علمني ما ينفعني وانفعني بما علمتني وزدني علما" اللهم آمين. فيارب علم أبناءنا كما علمت سيدنا إبراهيم وفهمهم كما فهمت سيدنا سليمان، وعلهمهم ما ينفعهم وانفعهم بما علمتهم وزدهم علما. اللهم ألهمهم التركيز وسرعة البديهة وفقههم للإجابة الصحيحة، وجنبهم كل أنواع الغش والاحتيال، إنك على كل شيء قدير. آمين آمين آمين. وصل اللهم على سيدنا محمد وآله وصحبه أجمعين.
كيف للتلميد ان يحفظ جميع المواد والاستاد بدوره لا يستطيع ان يدرس غير مادته
ألسي الوزير مخليتي ليا منقول لا أنا اللي بحالي " اللي غادي ادوزو الامتحانات " .. أخويا خلعتينا ، الحيس مالنا فحرب ، والله الا حشومة وحق الله .. أين نحن من الدول المتقدمة ؟ فين هي التربية ؟ .. حسبي الله ونعم الوكيلْ
ما الفائدة من شهادة البكالوريا التي تنتهي مدة صلاحيتها بعد مرور عام على الحصول عليها. اما الغش فيجب أن يحارب في فروض المراقبة المستمرة و في جميع المستويات و ليس فقط في الامتحانات الوطنية أو الجهوية زيادتا عن مقررات العصر الحجري
غالبا ما أطالع تعليقات متطرفة، فمنها ما يهاجم التلميذ ومنها ما يهاجم النظام التعليمي، ومنها ما يهاجم القيم والأخلاق ويبكي على أطلال الأسلاف "المتدينين"
والحقيقة أن الغش سلوك بشري ليس له ارتباط بملة أو بموقف اجتماعي أو بقيمة من القيم…
ومظاهر الغش مستشرية في المجتمع من أعلى الهرم إلى أسفل مكون فيه، وفي كل المرافق العامة والخاصة
الغش لا يحتاج إلى زجر … بل إلى موقف ذاتي أولا، ثم الموقف القيمي الاجتماعي الأخلاق، وفي الأخير الإجراء المتخذ من طرف المجتمع…
غش التلميذ غش مبرر- في رأيي الخاص- لأن من يرزع الريح يحصد الغبار كما يقول المثل، إن التلميذ / تلميذ الفايسبوك والبلاي ستايشن و آخر صيحات الموضة، هو كائن سلبي مستهلك من طراز رفيع، وهو لهذه الأسباب غير قادر على الإنتاج، ولسوء الحظ؛ المنظومة التعليمية ، نمطته على هذا السلوك الشاذ، عملا بشعار "دعه ينتقل دعه ينجح" فلو تعود هذا التميذ الاعتماد على النفس في المستويات الابتدائية والإعدادية، وأدرك أن النجاح لا ينقل من السبورة، ولا تمنحه الخريطة المدرسية.. لشمر عن ساعد الجد وبادر إلأى التحصيل… والطامة العظمى أن بعض مواد الامتحان تشجع على الغش
ان الغش ينبث من خلال المناهج التعليمية الني تغيب العقل وتجعل التلميد وعاء نملأه طول السنة،والواقع يقول ان الوعاء ادا امتلأ فاض عن جوانبه،لذلك ما زاد عن قدرة التلميذ حمله في جيوبه،بل تفنف في الغش حتى صار فنا وصار لدى البعض تجارة ومورد للربح من خلال الطباعة مثلا.
ان محاربة الغش لا تكون من خلال العقوبات في اعتقادي،بل من خلال ارساء اسس مناهج علمية تعطي للعقل حقه في التفكير وتطلق له العنان في ان يطور نفسه،
كما يمكن ان نحارب الغش من خلال تربية جيل على الاخلاق ،اخلاق الصدق،الامانة،العفة….،لكن حتى هذم الامور فشلنا فيها ويعلمها من يكرس الغش،دائما اسمع في الراديو حذيث عن الاخلاق لكن الجهة التي تروج له هي جمعية افاق واليناصيب،اليس هذا تناقض من يغش الناس ويأكل اموالهم هو نفسه من يتحذث عن الاخلاق الا تتفقون معي ان بلدنا بلد المناقضات،؟الا تثفقون معي اننا فاشلون في كل شئ،؟لماذا نغيب عقولنا ونتركها لأخرين لفعلوا بها ما ارادوا،
bonjour ,je crois que c est une bonne initiative pour mettre fin a ces manoeuvres frauduleuses qui envahissent nos lycées ,mais je tiens a préciser que ces mesures ne doivent pas rester limites aux lycées mais s étendre aux universités ou la fraude est monnaie courante
Salam Chers lecteurs Hespress
Au lieu de se concentrer sur les vraies questions à savoir : amélioration du niveau de l'enseignement depuis le primaire jusqu'au BAC puis que va faire cet étudiant après le BAC…nous revoilà entrain de discuter, débattre et faire de la communication sur une mesure à mon avis inutile, inefficace et non applicable car il est pas admis d'emprisonner un élève car il a essayé de tricher dans un examen…seule la sanction d'exclusion est généralement suffisante dans ce genre de cas…M. le Ministère, nous avons confiance en vous, mais nous vous prions de vous accorder aux sujets les plus importants car nous restons incertains par rapport à l'enseignement national de nos enfants!!!
أو داك مسار الي مسدعينا بيه فيناهوا واش حنا مانشوفوش نوقاطنا كيما قالو لولين لعكار فوق لخنونة
اذا كانت الحكومة بقدها و قامتها قد قالت عفا الله عما سلف لأصحاب الكروش الكبرى و العفاريت و التماسيح و اذا كانت حكومتنا الموقرة رغم تعاقبها لم تستطع أن توفر حتى الأرضية المناسبة للتعليم
و اذا كانت وزارة التعليم نفسها لم تستطع ايجاد الحلول الملائمة لانقاذ المنضومة التعليمية من الفشل هذا ان لم يصح أنها فاشلة أصلا
اذا لماذا نأتي في آخر المطاف لنحبس تلامذتنا من أجل الغش في الامتحان
اذا كانت حكومتنا تغش و تسرق من كبيرها الى صغيرها
فعوض أن تحاكم وزارة العدل تلامذة كل ذنبهم أنهم غشوا في الامتحان
فمن يحاسب السارق و المختلس و المجرم و القاتل و المعتدي و المغتصب
من يحاسب كل هؤلاء؟؟؟ بالله عليكم
ألا يوجد شيء اسمه المجلس التأديبي لتتدخل وزاة العدل لتحاكم تلميذا غش في الامتحان!!!
في الحقيقة أرى أن الحكومة تتدخل في فسافس الأمور لتترك كل الغلاء و الفقر و محاربة الفساد و ضمان العيش الكريم للمواطن
حقيقة لا أصدق كل هذا الهراء
وا الوزارة و تمناي للتلاميذ التوفيق و زوديهم بالمعلومات الكافية حول الامتحان راه عيب واحد غادي يدوز امتحان ونتوما كتحلّفو عليه و باغين تسيفطوه للحبس . و الله يهديكم على وليداتنا و صافي .
وزارة التربية الوطنية دورها ادخال الرعب على التلاميذ عقوبات حبسية ووووو
كيحسسو التلميذ كأنه داخل الى معركة ليس امتحان
العقوبات الأولى بها أن تعطى للذين يوظفون بدون شواهد و عندما يكون التوظيف في بلادنا شفافا يعتمد على ذوي الكفأة عندها لا داعي أن نهدد الطلبة بهذه العقوبات فالكل سيبذل مجهوده.
اصبح التفكير ضروري لايجاد طرق تخرج المؤسسات التربوية من الظواهر السلبية التي تنمو بوثيرة كبيرة دون تقديم حلول واجراءات وقاية للحد من خطورتهابل القضاء عليها حيث امس الحديث عن الغش في الباكالوريا مجرد شعارات موسمية استهلاكية لايظهر الا خلال التواني الاخيرة الفاصلة عن مواقيت اجراء الامتحانات فالظاهرة لها جدور بنيوية لايمكن الحديث عنها بمعزل عن بقية الظواهر فالامر يتطلب افتحاص مواطن الخلل في المنظومة التربوية و السكوت عن بقية المشاكل التي تعاني منها المنظومة يعد في حد ذاته غش.
فالظاهرة لها مايفسرها على المستوىين الداخلي والخارجي:على المستوى الداخلي للمؤسسة مسالة المراقبة تناط بالاستاذ هدا الاخير يقع بين امرين كلاهمو مر تطبيق الضوابط والاجراءات القانوية وبذلك يكن قد وفر حيزا هاما من تكافو الفرص وهدا المستوى العالي من تحمل المسؤلية يقتضي الدخول في دوامة من الاجراءات القانونية نظرا للتبيعات المترتبة عن ذلك في حالة انجاز تقرير لحالة من الحلات تنتهي غالبا بالاعتداء على الاستاذ من الطرف الاخر التلميذ.الامر الثاني عدم القيام بالواجب كما هو مطلوب مما يؤدي الى نوع من التساهل في المراقبة نظرا لغي
نرجوا من السيد رئيس الحكومة عليه بان يقطع الطريق على الغشاشين في
الامتحانات ان يعطي امره الى السيد احزون لكي يجعل تشويش بجانب المراكز
الامتحان وليس تشجيع الربح في البطاقات التعبئة .وذلك من اجل تكافئ
الفرص للجميع وشكرا .
Je crois que, malgré les nouvelles technologies, la génération d'aujourd'hui reste nulle et incompétante en la comparant avec celles des années 60' 70' 80' et 90'
والله ودير لي درت السي الوزير تا نقل، هاد الهرطقة ديال الوزارة ديما كتعاودها عارفينكوم متقدرو ديرو والو
لا معنى للامتحان ولا جدوى منه اذا ساد الغش .المتضرر الا كبر من الغش ليس في الامتحا ن فقط بل في المباريات والعلاقات الاجتماعية عموما هو القيم السامية اي قيم التميز والتفوق.فالغش يلغي الحقوق ويساوي بين القوي والضعيف .لماذا يجهد المتفوق والمجتهد نفسه وفكره وهو يرى المتهاونين والضعاف يحصلون بالغش على نفس النتائج التي يحققها بالعمل .الا يدفعه ذلك الى اختيار الطريق الاسهل.ما موقف المتفوقين الذين يجدون انسفهم قد سقطوا في مباربات ولوج المدارس والكليات المتميزة وهم يشاهدون من هم ادنى منهم قد ولجوها بطريقة ملتوية او اخرى.اين الاستحقاق اين الحكامة لتصحيح الاختلالات وضمان تكافئ الفرص والمساواة.الغش ظلم في حق الناس جميعا ويتوجب القضاء عليه والحد منه قدر الامكان بسبب شيوعه في علاقاتنا وتجذره في بنياتنا القيمية.لابد من احداث تغيير في قيمنا السلبية حتى نتحضرونتحول الى امة راقية خاصة وان لنا قيما ايجابية يتوجب تفعيلها وتحويلها الى معيش بدلا من الافتخار بها بدون تطبيق
الامتحان الباكالوريا اصبح مثله مثل التشرميل,
اوله الغش والنقلْْ…. واخره حبس
كاليك اصلاح منظومة التعليمية ههه
. لمادا لايتم تزويد قاعات الامتحان بالالات التي تمنع اي اتصال بالهاتف وانتهي الامر
لماذا كتب عى الغش و الخداع في المغرب ان يحارب من جميع الناس رغم ان معضم من يحارب الغش بجميع انواعه هو اكبر الغشاشين لاكن حان الوقت لنخرج للعلن و ندافع عن مطالبنا مثلنا مثل الشواد و الملحدين و جميع الشادين اخلاقيا و اعلن من هذا النبر عن ضرورة تأسيس الجمعيه المغربية لمناهضة النزاهة لتكون اول جهة رسمية تدافع عن هذه الفئة التي تمارس الغش في وضعية غير مهيكة و ادماجهو في المندضومة الغشية الوطنية و تكون ضمن اسرة النفاق الاجتماعي
انا تلميذ ادرس في اولى باكالوريا هذه السنة استاذ العربية لا يدرسنا شيئ اغلب الحصص لا يحضر وعندما يحضر يحكي لنا قصصه الحامضة
زيادة على استاذ الرياضيات يجبرنا على القيام بالساعات الاضافية لكي يزيد لنا النقط و لا ننسى استاذة الفيزياك تدرسنا ساعة عوض ساعتين و زييييييييد و زيييييييييد
و يقولون لك يريدون توقيف الغشاشين و انتم من اجبرهم على الغش
يجب ان نغربل الاساتذة اولا و الادارة ثم التلاميذ في الاخير
على الطلبة المقبلين على الإمتحانات وفقهم الله أن يعلمو أن النبي صلى الله عليه وسلم حذر من الغش بقوله ^^من غشنا فليس منا^^والغش مرض ملعون إذا تخلل جسم مجتمع تآكلت أطرافه وتصدع بنيانه وكان عاقبة أمره خسرا فالغش لايضهر إلافي مجتمع أصابه اعتلال في الضمير.
الغش في الصفقات العمومية ونهب خيرات هذا الوطن التي يجب تهديد أصحابها بالسجن اما تهديد التلاميذ والتلميذات بالسجن والمتابعات القضائية فهذه تربية الحمير ولا علاقة لها بالمدرسة التربوية ولا تمت صلة بالبيداغوجية والثقافة وتعليم تلامذتنا الاجتهاد ولاعتماد على النفس وهذا عنوان الفشل لدى القائمين على قطاع التربية ببلادنا ومصير حتى من حالفهم الحظ هو الشارع مع جحافل العاطلين. اننا مع حكومة ثقافتها اما الكذب كمنحة لجميع الطلبة او المساواة في التشغيل وفظاءحهم أحكمت الأنوف اما لغة التهديد والوعيد اما التهرب والاختبار وراء التماسيح والعفاريت لضعفهم اما لغة الشوارع التي يتفوه بها صاحب صندوق المقاصة كسير ،،،،،،،،،وانت خصم راجل يا تلميذة او اصحاب الشكلاتة او تمر دار المخزن ،،،،،،
أهل مسيلمة الكذاب او الاسلامبنكيراني
هذه السنة سوف أدخل إلى تاريخ بتقنيات جديدة في الغش وينك يا وزير تعليم نحن فأران تجربون علينا برامج ؛؛؛
مجتمعنا مجتمع عنيف في كل شيىء لاسف , فهده الحروف التي تعلمتها واكتب بها جميعكم يعلم الطريقة التي تعلمنا بها هاته الحروف وجميع يتعلم كم عدد العصا اتلي اخدنا ونحن اطفال ملائكة لا نعلم شيىء,, في دول الراقية والمتقدمة تلاميدهم تعلموا كل شيىء عن تحبيب واسليب تربوية تحبب طفل في تعليم.
اما نحن فبعد ان علموا اطفالنا عن طريق العصا والعنف وهم صغار سوف يجعلونهم نأخدون الباك وهم مهددون بالحبس.
لاسف سياسة الوفا تستمر , بدل ان تقوم الوزارة بخطوة تربوية كان تنقص بعض الامور التي ليس دات اهمية في المقرر من امتحان وتحاول اشعار التمليد براحة وتزيل عن الحشو زائده الدي يرهقه بدون فائدة , ها هي تقوم باراهبه بالحبس..راه بنادم يسمع هكدا واخا كاع عمرو نقل غادي يقول بناقص واس انا جاي نقرا وجاي نتهدد باش ندخل الحبس.
نظرا للضغوطات والتهديدات التي يتعرض لها الاساتذة اثناء الحراسة وبعدها اقترح ان توكل حراسة الباكالوريا لجهاز الشرطة وهذا مجرد رأي
اظن ان النسبة التي لم تدكر في التقرير , هي النسبة الغالبة من الطلبة والتي تستعد لامتحانات الباكالوريا بشتى وسائل الغش القديمة والمبتكرة وبمساعدة التكنولوجيا . الوزارة تكتفي بالتهديد مما يدل على ان طريقة تفكير الطلبة ماهية الا نتيجة للاجراءات المتخدة من الوزارة والتي لا هي تربوية ولا علمية ولا عملية .الله يرد بنا وصافي
بلاغ لاتربوي يجب سحبه و تقديم الاعتذار
لماذا لا تصدر مثل هذه البلاغات في الإدارات العمومية و أثناء امتحانات الترقية و تنفذ
اقتصوا من ناهبي المال العام وزيد وزيد ……
هم يتعلمون من أجل العمل من أجل الشهادة و ليس من أجل الوطن هم يدرسون من أجل تحسين وضع اجتماعي و ليس و ضع فكري أغلب التلاميذ لا تهمهم موادكم و مناهجمكم ما يهمهم هو أن يحصلو على عمل و ما دام الحصول على العمل لا ينبثق من الكفاءة فدعوهم يغشوا فما فاز إلا الغشاشون أساتذة اليوم أغلبهم حصلوا على و ظائفهم أيام الزبونية و المحسوبية و اليوم يريدون محاربة الغش لست أتهم أحدا و لكنها حقائق تعيش معنا أعلم أن هناك أساتدة أفاضل يستحقون الإحترام و التقدير ولكن واقع التعليم بالمغرب لا يدل إلا على أن الأغبية الساحقة من الأساتذة لا زالوا لم يفهموا الأمانة التي على عاتقهم .
رأفة بالتلميذات واالتلاميذ المترشحين لإمتحانات البكالوريا لا يجب أن نُهَوِّلَ من الأمور فنركز في أحاديثنا على ظاهرة الغش فقط مما يزبد من درجة القلق والخوف عند الممتحنين وأسرهم
فليس كل أبناء المغاربة من الغشاشين .بالتوفيق لجميع مَنْ كَدّ واجتهد وسهر الليالي وأقولُ صادقاً لو كان بامكاني لاحتفلت بكل
ناجحة وناجح.حظ موفق للجميع
ce gouv est vraiment dingue ;est ce que vous pensez vraiment q"un prof puisse envoyer un élève en prison.c"est absurde ou voulez vous faire peur aux candidats soyez raisonnables et lâcher un peu d"argent pour trouver des solutions comme coupure de réseau n"oubliez pas que notre vie est en jeu
باسم الله الرحمن الرحيم.
بغيت نعطي وجة نظري باعتباري تلميذ مقبل على امتحان الباكالوريا هاد السنة، أنه على ذكر هاد موضوع الغش و تشديد العقوبات و هاد لبلا بلا زايدة غير عكر فوG لخنونا (شرف الله قدركم) و أنه فعوض باش يشوفو وسائل عمليه كتخلي التلميذ يشوف لقرايا شي حاجة مقدسة كايخسرو على ماسار لخنز ديال لفلوس مع العلم أنه من أتفه البرانم وكايخليو لمدارس لحرة داير مابغات والتلميد ليكايدير شعبة علمية يلقا راسو موطالب بحفض 30 درس في مادة الاجتماعيات وغيرها و لي داير أدبي يحسن عنو مالقيتش كيندير نوصفو و كيما لعادة كايتعاملو مع التلميد بحال شي هارب من العدالة فحين فلوس الشعب كاتنهب و تسرق وغيرها أما دوك لأستيدا ديال سوايع دعيناهم لله سبحانو
انطلاقا من التعاليق التي قرأتها رأيت سبحان الله أن الأغلبية تشجع على الغش
وتحاول أن تجعل له مبررات ..كادخال الرعب على التلاميذ.وفي نظري أن هذه
العقوبات لاترعب الا الغشاشين وحدهم ,اما التلاميذ المجتهدون يتقون بأنفسهم
ولا يبالون الى العقوبت والتهديدات.."لي مادير والوا مخاف والوا"
لا أتعجب عند رأيتي لهذا الكم الهائل من الردود السلبية جين يتعلق الأمر بالغش.. أصبح ذلك أمرا عاااديا و من لا يريد الغش يعتبر حالة شاذة ! كيف تريد أيها المهندس أن يكون وطنك إن كان مبنيا على أسس واهية! على مهندس ناجح بالغش فقط! أصحاب الأخطاء الطبية هم في الغالب أطباء كانوا من الطلبة الغشاشين.. و قولكم أن "الجميع يغش فلم أكون الحالة الشاذة؟" هو دليل ضعف, فلتكن منك المبادرة و لتحاول أن تعرف قدرك الحقيقي عن طريق مواجهة التحديات بالطرق المباحة .. أدعو الله أن ييسر لكل غشاش من يفضحه, و ييسر لكل من يعمل بجد التوفيق من عنده.. السلام عليكم.
بالتوفيق لكل من لازال يجتاز امتحانات.. بالسقوط للغشاشين.
السبب الوحيد لكل هذه الاجراءات هو انه تم تعميم المنحة..ولو نجح الكثير من التلاميذ هذا يعني المزيد من المنح..فهمتوني ولا لا؟
Salut tous le monde !
De où il faut que je pars ?? Quel ministere ? Quel ,quel gouvernement ? Quel programme ? Quel education ? Il ya bcp a dire sur tous ça mais je vais critiquer cette decision de merd .
Mr le ministere met toi dans la place des etudiants et essaye toi de comprendre ce qu'ils sentent dans ce moment , et si tu as obtenue ton position comme un ministre pour terroriser les etudiants nous sommespas besoin de qlq'un commetoi au lieu de les encourager tu les mets peur 7choma 3lik la pression ne donne que de la pression
هذه العقوبات لم ولن تجدي شيءا . يجب اعادة النظر في المنضومة التربوية بشكل شمولي وكذا تربية النشئ الصاعد على محاربة الغش الذي استفحل في المجتمع ككل.
وأوضح بلاغ لوزارة بلمختار أن امتحانات البكالوريا لهذا العام تأتي في سياق "يتميز بتطوير الأنشطة المعلوماتية الخاصة بتدبير الامتحانات الإشهادية … نظام الإمتحانات محوسب منذ سنوات عديدة ولم يعرف أي مشكل يعوقه ..
عن أي تطوير يتحدث هؤلاء المسؤولون ؟ أتعتبرون أن برنامج "مسار" الذي لم يعد يغط الإمتحانات الإشهادية بعدما وعدت الوزارة بذلك تطويرا ؟
هل الرجوع إلى "جيكزاوين" بعدما ألغاه الكاتب العام بمذكرته شديدة اللهجة يعد تطويرا ؟
هل مازالت الوزارة متمسكة ب"مسار" أم فعلا تخلت عنه كما يروج في الصحافة ؟
هل وقف حمار الشيخ في العقبة ؟
هل الوزارة ستنفذ قرار المحكمة بدفع عدة مليارات للشركة الرومانية التي شرملها الكاتب العام ومديرة المعلوميات ووقع على هذا التشرميل كبير المشرملين السيد الوفا ؟
من يتصدى لغش الكبار وناهبي المال العام ؟
هل السيد رشيد بلمختار على علم بما جرى ويجري في وزارته ؟
على كل حال سنبقى متتبعين لهذا المسلسل حتى نهايته ..
عندما تجد اورقة امتحان تتسرب عبر تقنية البلوتوت وايضا الكيت والتقنيات التقليدية المعروفة فما قول اللذين ضد هذا المنهج لردع الغش, في نظركم التلميذ الذي يكد ويجتهد العام كامل ياتي تلميذ يجرى عكس التيار ينجح بالغش, في نظرى التلميذ يجب الا يخاف من هذه العقوبات سواء كان مجتهد او العكس لكن الخطء هو نجاح تلميذ مجتهد وغير مجتهد في نفس الوقت, اما المقرر فرغم كثرة الدروس كما تدخل الاخ فانا اطلب من التلميذ التركيز على المهم في الدرس وليس الحفظ الحرفي فالامتحان يعتمد على مكتسابات التلميذ وليس النقل الحرفي..
ملاحظة بالنسبة للعقوبة الحبسية يجب ان تكون في حالة استعمال العنف او الذى يسرب الامتحان عبر الفيس بوك او البلوتوت والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته..
بالتوفيق للجميع
. الغش صنعه المسؤولون .التلميذ يغش في الامتحان . اما المسؤول يغش في نتائج الامتحانات بعد المداولات. يلعب بمصير الكفاءات التي حصلت على نقط استحقاقية للنجاح( اتكلم عن امتحانات الكفاءة المهنية) مقابل باك صاحبي-صاحبتي-الزبونية والمحسوبية وسيطرة النفوذ-وزيد وزيد. اتضح للجميع التلاعب بمصائر العباد. يا كل مسؤول عن الامتحانات اتق الله في من تظلمه في حقه انت تنام وعين المظلوم لا تنام . قاتل الله الفساد والمفسدين .حسبي الله ونعم الوكيل في المفسدين . ان الله يمهل ولا يهمل.
لماذا الغش .
لأن الكل مبني على الغش
كيفاش بغيتني نحفظ 30 درس ديال إجتماعيات و 132 موقف فلسفي واش انا شريحة الإلكترونية
لوكان عندي هذا العقل كل أش غدي ندير بي هاد الباك
المدرسة جزء من المجتمع ،يسري فيها ما يسري في المجتمع.
التهديد والوعيد وحتى السجن اما ان الاوان التخلي عن السلطوية سلطوية المقبرين وسنن الغابرين يا اخي من وجدتموه يغش عاقبوه بتكرار سنين او ثلاث نكالا بالغشاشين عوض السجن او الطرد و تفرخو خريجي سجون و متسكعين
إذا كان السجن مصير التلاميذ فهل سيكون لشبابنا مستقبل في الدراسة
المرجو إعادة حساباتكم
نفس الأسطوانة نسمعها كل سنة، والواقع لم يتغير بعد. لو تم القضاء بصفة نهائية على الغش فإن نسبة النجاح لن تتجاوز 10%، والدولة بطبيعة الحال لا تريد الواقع.
السجن لا يرهبنا و العدس لا تفنينا التسريبات تحيي النضال فينا سناتي اليها كما لم نعرفها من قبل قالوا انها تاتي يبما لا تحتوي الدروس و كذالك نحن سناتي كالمحاربين في جيبي الاول قانون الاشعاعي من اجل قنبلة لهم و مسار القذيفة يحددها قانون نيوتن نعم سناتي و في هواتفنا تكامل و احتمال من دون سحب هذا بفضل التجريب من دون شك السجن مصيري لكن بفضل قانون مندل س ابين لهم ان العدس متشابهة االاقتران ومغشوشة
يا أخي سلمان تنتقد كل شيء في تعليقاتك . اطرح عليك سؤال هل لم يعجبك محاربة الغش في الامتحان .كيف تتصور ان نبني مجتمعا صالحا . تكفي فقط بالذكير بما هو معروف عند الجميع . ألم. يحين الوقت لك ان تتقدم الى الأمام أو تكفي بالصمت ان كنت لا تريد مساندة احد .و أستسمح يا اخي نريد الا الخير. لهذه البلد
اذا كان المجتمع تغذيه ثقافة الغش,واذا كانت دولة بجميع مؤسساتها تكرس الغش وتعزز عدم تكافؤ الفرص والمسؤول الكبير والصغير في البلاد ينهب ويغش وكل شيء مبني على الزبونية والمحسوبية وليس هناك ارتباط بين المسؤولية والمحاسبة واذا كانت دولة رئيس حكومتها يشرعن سياسة واسلوب الافلات من العقاب بعدم
محاسبة ومعاقبة الفاسدين والمفسدين وتطييب خاطرهم بقولة-عفا الله عما سلف-ابهكذا مجتمع وهكذا فساد في البلاد نطلب من التلاميذ عدم الغش وقد الفو سماع اسطوانات الغش وتعودوا مشاهدة قضايا الغش في الارض والسماء الى درجة ان الغش عندهم اصبح ميزة وصفة من صفات الذكي .
البعض في التعليقات السابقة يحاول أن يصور المراقبة خلال الامتحان كعسكرة أو قمع او سجن فيا له من جيل يعتبر الغش حقا فماذا ينتظر الوطن من هؤلاء فما معنى أن ينفق بعض التلاميذ من مال اهلهم و ووقتهم وصحتهم للاعداد للامتحان و يوم الامتحان ياتي تلميذ كسول العام كامل وهو تابع البلية و البنات و الانترنيت و يغش بكل وقاحة ،على السيد الوزير و الوزارة عموما أن تضرب بقبضة من حديد على الغشاشين فالبعض يريد تكريس أن الغش حق و يجب ضمان سلامة المراقبين لا يعقل أن ننتظر من مراقب أن يقوم بعمله و احد التلاميذ يحضر سكينا معه يهدد به الاستاذ خليني نقل ولا.. كما لا بد ان يتم تعميم المراقبة الصارمة سواءا في الجنوب أو الشمال دون اعتبار لأي وضع سياسي أو اقتصادي او غيره
اثبتت التجربة ان فترة امتحانات ألبكالوريا فترة معاناة للاساتذة ذلك ان ظأهرة الغش اصبحت مستشريةبسبب التسامح الزائ ….
تتوعد غشاشي البكالوريا بالحبس اما غشاشي وسارقي المال العام فعفا الله عما سلف فاكبر غشاش هو الحكومة التي غشت الشعب بشعاراتها المزيفة وبالاسعار المرتفعة فنحن لم نعد نسمع مصطلح الغش الا في موعد امتحانات الباكالوريا الا يحدث الا في هذا الوقت ام انه اصبح من المهرجانات التي تنظمها الدولة كل سنة كموازين وغيرها اقول للوزارة انه قبل متابعة التلميذ فعليها متابعة ناهبي المال العام
بعض التلاميذ ينجحون بالغش وفي الاخير يطالبون با دماجهم في الشغل.يا للعجب
الغش ليس في الامتحانات بل داخل الاسر بين الزوج والزوجة بين لاطفال بين الاصدقاء في الشوارع بين الباعة داخل المتاجر في المصانع في الادارات في الوزارات في …. انها افة اجتماعية في مجتمعاتنا تنمو مع الطفل الى ان يصبح شابا ثم يافعا ثم شيخا ولا يعاقب اما في المجتمعات الاخرى فربما تصير عقوبة هده الافة الى الاعدام الصين الشعبية نحن في مجتمعات سادجة عفى الله عما سلف هدا هو العقاب الدي يتخده مسؤول ورئيس حكومة منتخب من اغلبية الشعب في بلدنا العزيز هدا يفسر ان هده الاغلبية غشاشة وصدق الامين حين قال ليس من امتي غشاش حين وجد رجلا في السوق يبيع سلعة مغشوشة اظن ان رئيس الحكومة يعرف القصة مادام انه يدعي انه من حزب اسلامي فابحتو عن اساس اﻵفة والسلام…..
ياسعادة الوزير
ما الفرق بين الغش في الامتحانات و الغش في الادارات
اذا سرقت معلومة فستعاقب بالسجن و اذا سرقت الملايير نشوفو الفقراء اعونو باش المكاتب متديرش فييت
صدق من قال
من سرق بيضة فذالك ذنب لايغتفر
و من سرق مليار فذالك ذنب فيه نضر
هل تلاميذ الباكالوريا لايشملهم قانون
عفا الله عما سلف ؟
تصحيح التعليم بالحبس ؟ في اي عصر نعيش ياترى ؟المجرم لايعتقل والتلميذ سيعتقل ؟
تعليقي سؤال كالتالي:الا يستحق غشاشي مبارة متصرف تربوي شتنبر المقبل التوقيف والحبس مثل غشاشي الباكلوريا
نحن مع محاربة الغش .ولكن علينا من اﻹبتدائي أن ﻻينجح إﻻ من يحصل على معدل مناسب فﻻينجح التﻻميذ حسب الخريطة المدرسية التي كانت سببا في تدهور مستوى التلميذ.ثم ﻻتنسوا
أن الطالب إبن مجتمعه يثأتر بما يسمعه ويراه وخاصة مع وسائل التواصل الحديثة فعندما يسمع عن السرقات من العيار الثقيل والغش يصبح عنده اﻷمر عادي أن يغش فغياب القدوة في المجتمع جعل شبابنا يرى أن الغش أمرا عاديا بل حقا مكتسبا يبدعون فيه.أتمنى البحث في تفشي هذه الظاهرة وإعادة النظر في المنظومة التربوية
اين هي التكنولوجيا في محاربة هده اﻵفة تزيدو غير استاد لزوبيا
أساليب التهديد لا تعتبر أسلوب تربوي بل هي وضع تشرميلي بأسلوب أنيق يحمل في طياته كثيرا من الفشل : الإنسان عندما يفشل بطرق تربوية مواكبة في الحوار يلجأ مباشرة إلى العنف: الحل في نظري المتواضع للتغلب على هذه الإشكالية هو محاربة الإكتظاظ داخل الأقسام-ألا يتجاوز عدد التلاميذ في القسم الثانوي التأهيلي 30 تلميذ وألا يقل عن 25تلميذ – بمعنى توفير الموارد البشرية واللوجستيكية الضرورية والنظر قليلا إلى الجزء المملوءة من الكأس
مايجهله عامة الشعب ان هذا الامتحان امتحان للاستاذ نفسه الذي يحمل همه اسابيع قبل موعده يفكر في وسائل النجاة من شر المتبارين الذين يدخلون قاعة الامتحان ولا هم لهم سوى الغش لانهم قضوا فترة الاستعداد في اللهو و التسكع في الطرقات اناشد وزير التربية الوطنية من هذا المنبر واطلب منه توفير الحماية لنا لكي لا تموت ضمائرنا امام تهديدات التلاميذ نريد امتحانا نزيها وشفافا شخصيا لن اسمح لاي مخلوق ان يغش شريطة ان تحميني اقترح توزيع خوذات واقنعة ولباس موحد على الاساتذة الذين يحرسون و الاستعانة برجال الدرك و الشرطة داخل قاعة الامتحان وعدم التسامح مع كل من حاول الغش حتى وان اقتضى الامر اشباعه ضربا و انسوا معي ترهات حقوق الطفل والانسان اذا كان هناك من هو مهضوم الحق هو الذي يحرس لانه يرى الغش ولا يستطيع ان يحرك ساكنا اللهم ان هذا منكر
اصبح النقيل والغش في الامتحانات حقا من حقوق التلاميذ لايمكنهم التنازل عنه
وان حاولت ان تحرمه من هذا الحق فانه يدافع عن نفسه بشراسة
نصيحتي للوزارة ان تكلف رجال الامن – الشرطة – بالحراسة والاساتذة بالتصحيح
زملائنا التلاميذ وفقنا ووفقكم الله
للأسف الكل أصبح يبحث ع الطرق السهلة للوصول وهذا هو السبب الرئيسي لظاهرة الغش
كما أن المقاربات الرقمية التي تنهجه الحكومات المتعاقية على تسيير شؤون التعليم بالمغرب أضرت به كثيرا الكل يبحت عن الكم و نسوا الجودة التكوين لا يقتصر على مجرد ورقة مزركشة بل ما هو المستوى الثقافي لحاملها هذا هو السؤال الجوهري
إمتحانات الباكالوريا محطة لتعطير العفن
سلام تام بوجود ملانا الإمام
أظن ان الوضعية التي ال اليها تعليمنا راجعة الى تراكم مجموعة من المشاكل لعل اهمها : غياب دور الأسرة في تتبع ابنائهم و عدم وجود رغبة حقيقية للوزارة المعنية في اصلاح هذا القطاع الأساسي و الذي يعتبر اساس تطور الأمم, اضف الى ذلك عدم كفاءة الأطر التربوية التي تعتبر الجهاز العصبي الذي ينظم العملية التربوية ….
في ظل هذه الأمور لا يمكننا لوم التلميذ وحده و لا يمكننا ايضا التسامح مع الغشاشين يوم الإمتحان لأنني عشت التجربتين معا – تلميذ و استاذ – و اهل مكة ادرى بشعابها ….
واحد نقل شدوه في الحبس أواحد جمع الميزانية .القولة المشهورة عفا الله عما سلف
يمكن القضاء على الغش بسهولة :
1 ـ بتغيير طريقة الأسئلة : فبعض"التللميذ يلجأ للغش خاصة في الأسئلة المقالية التي أصبحت متجاوزة، فالتلميذ الغير متمكن من اللغة والغير مستوعب لدروسه يلجأ للغش بدون فهم السؤال،الذي يعتبر مرحلة أولى من الجواب فيعطي اجابة خارجة عن الموضوع في حين يخرج من القاعة منتشيا بأنه غش وملأ ورقته بالكتابة وليس بالأجوبة الصحيحة.
يجب تغيير هذا النوع من الأسئلة واعتماد اشكال الأخرى تكون شاملة للمقرر ومتعددة ومحددة تختبر مهارته وذكاءه ومنطقه.ولاختبار مهارته في التحليل يجب طرح أسئلة حول رأيه في قضية معينة في ستة أسطر فقط :وهكذا يمكن الحد من الغش عند طرح اسئلة الاسترجاع
2 ـ ان تخصص لجنة في باب مركز الامتحان للتفتيش وضبط التلاميذ "المسلحين"بالأجهزة الالكترونية باستعمال أجهزة خاصة للكشف ؛ كما يجب استعمال أجهزة تمنع الارتباط بالهاتف والأنترنيت.يجب منع ادخال الأجهزة الاكترونية داخل الثانوية أولا، وليس ترك الأمر سائبا حتى دخول التلاميذ لقاعة الامتحان فيكونون في اصطدام مع الأساتذة المراقبين ،وبالتالي يشوشون على باقي التلاميذ المجدين. كثيرا ما يضيع تلميذ غشاش ربع ساعة من الحصة
يبدو وكان الوزارة مهتمة بالغش كثيرا !!!؟؟؟ ظاهرة الغش ضاهرة معروفة في كل المجتمعات. بغض النضر عن انتماءاتهم وبلدانهم. فهي مسالة ضمير. الشيء اللذي لا يتوفر عليه وزير تعليمنا. فلماذا ننسبها لأبناء المغاربة. أما الزجر الترهيبي التخويفي والاشهار به اعتراف ضمني للمنضومة التربوية بالفشل. يقال ان الضغط يولد الانفجار. أو يرفع حس العداء والتحدي. أنا واثق ان التلاميذ سيسلكون كل الطرق الممكنة للغش في مادة أو أخرى لاعتبارها حاجة ماسة لتغطية الضعف المعرفي لدى التلميذ في تلك المادة. وهذا بطبيعة الحال عمل لا أخلاقي وغير مقبول.
فلندعو لتلاميذنا التوفيق. فرغم كثرة المقررات. سوف تستفيدون بها في حياتكم يوما ما. وابذلو كل ما بوسعكم و جهدكم لحفض كل ما يقررون من مقررات. لاجتياز الامتحان بدون غش وعن جدارة واستحقاق. ونعم التحدي النبيل. فل نتحلا بالضمير اللذي يجب ان تتعلمه الوزارة.
والله يساعد من يساعد نفسه
كيف لدولة قائمة على الغش أن تطلب من تلاميدها عدم الغش ؟؟
من نقل انتقل ومن اعتمد على نفسه بقي في قسمه 🙂
والله لو علمتم ان الامر يتعلق بمصير امة لشمرتم على سواعدكم وحاربتم هذه الظاهرة كمحاربة العدو ، وبالمناسبة اعتبر أن كل الاجراءات الوقائية التي اتخذتها الوزارة ماهي الا واجهة من الواجهات التي يجب ان ينخرط فيها كل الشعب لان المسألة هي اكبر مما نتصور فمهما كانت البرامج والتوجيهات فهي محصول حاصل يجب على متعلمينا ان يأخذوا به ما داموا سيمتحنون فيه والا سنكون كمن يحمل فوق كتفيه سما يعبر به الصحراء فإذا اشتد عطشه شربه وهو يعتقده أنه ماء أو كالطبيب المداوم الذي اراد ان يداوي اباه فقتله ، لذا اناشد كل الاباء والامهات ان يتصدوا لهذه الظاهرة بحث ابنائهم على الجد والاجتهاد وحسن الخلق لان الظاهرة في حد ذاتها هي نتيجة سوء الاخلاق .
لا أرى لماذا هذا البيان الحربي من الوزارة..
ماهو سبب نرفزة مسؤولي الوزارة ؟
لقد دأبت الوزارة على إصدار بيانات إحصائية في هذه المناسبات منذ سنين، فلماذا هذه السنة عززت إحصائياتها بالتهديد والوعيد؟
هل فشل برنامج مسار هو السبب؟
ما فائدة شهادة باكالورية تنتهي صلاحيتها بعد عام , اريد ان اقول لصحاب الباك ماتخافو واااااالو كولشي غدي اشدو راه المشكل ما بعد الباكالورية , في هدا الزمان شهادة الباك لا تسمن ولا تغني من جوع
خلاصة القول حظ سعيد لكم
الله انجحكم اخوتي
وفق الله جميع ابنائنا وبناتنا وحظ سعيد للجميع.
الهربة لمن استطاع فهذه البلاد لا تبشر بالخير
ولادهم هما الولين دائما حيت كايقراو فال privé يعني الباك مضمون
و ولاد الشعب الحبس و القهر
شقي من ولد فقيرا في هذا البلد
شكرا هسبريس
Je veux dire à ceux qui banalisent cet acte et osent même culpabiliser les enseignants d'avoir déja triché, d'être nuls, d'être responsables de ce niveau catastrophique des élèves… où voulez-vous mener ce pays? Les générations à venir n'ont-elles pas besoin de compétences bien fondées et non pas contrefaites? Soyons raisonnables.Je suis sûr t certain que personne d'entre nous ne peut tolérer qu'on le triche sous n'importe quel prétexte. Et pourquoi donc n'importe qui vient se positionner et mettre la veste du pédagogue afin de nous livrer ses recommandations. N'avez-vous pas honte d'encourager la fraude? C'est vraiment dégoutant. Au lieu de participer, chacun de sa place et par ses moyens modestes qu'ils soient, au bien de ce pays généreux; vous essayez de creuser davantage le fossé pour l'inhumer. De ma part, j'espère que dieu vous illumine le chemin de la raison. et je tiens à rappeler les enseignants de la grandeur de leur tâche qui ne manque pas de risques mais ça vaut la peine
توزيع حصص الحراسة يتم بعشوائية ومحسوبية في نيابة الرحامنة ، وأساتذة الاعدادي والابتدائي كبش فداء سيدبحه المترشحين الأحرار، ورؤساء مراكزالامتحان ينقلون أوامر السيد النائب المحترم بالرحامنة إلى السادة الأساتذة يؤكدون أن واجبة التطبيق وإلا، كما أن السيد النائب يعفي أساتذة بجعيدات والطلوح وغيرها ويوزيع حصصهم على باقي الأساتذة إنها الأوامر
العشوائية في تسير الشأن التعليمي بنيابة الرحامنة وبتأمرمع النقابات المناضلة، يوم 10و11 شهادة طبية ، هي والتعرض لتشرميل الأشرار
j ai lu certaines commentaires et je vois que leurs ecrivains disent que massar est échouéc'est faux.comme un prof massar nous facilite beaucoup de taches;massar c'est bien pour le prof te les eleveses
خذوهم باللين لا بالتهديد.
لم تستطيعوا محاربة الجريمة في الاحياء والشوارع ولم تستطيعوا ادخال السجن المذنبين وقطاع الطرق والمهلوسين ومن سطى على اموال الكهرباء والفوسفاط والتعاضديات واصحاب الاموال المغسولة والمهربة.وتحاولون اظهار قواتكم وقدراتكم على تلاميذ ابرياء ذنبهم الوحيد انهم لم يستطيعوا استيعاب مقرر طويييييييييييييييييييل وعريييييييييييييييييييييض .26 درس فلسفة.أزيد من 15 درس في العربية.واما الاجتماعيات فحدث ولا حرج.واما لغة المستعمرالغربي الانجليزية فلا حول ولا قوة.ويقال ان الاسئلة في بريطانيا وامريكا اسهل بكثير من اسئلتنا.
ابني في الباكلوريا بثانوية الامل بميضاربنيابة الدريوش.بالله عليكم يا مسؤولين اذا لم يستطع الاستاذ اكمال المقرر في الاجتماعيات بحيث عمد الى وضع ما تبقى من دروس بمكتبة عمومية وطلب من التلاميذ ات ينسخوها عند صاحب المكتبة بمقابل مادي طبعا.مطبوع به 6 دروس.فكيف سيتعامل التلميذ مع هذه الدروس هل يحفظها دون فهم أم ينقلها ويعتمد على الغش.؟
والله هـــــــزلــــــــت.
انشري ارجوك هسبريس.و شكرا.
لماذا لا يغش التلميد و المنظومة التربوية فارغة و نجد ان المنهج الدراسي ليس في المستوى المطلوب و تجد بعض الاساتدة يطلبون بضاعتهم كما هي و تجد الاستاد في اول السنة يتفاخر على التلاميد
و لا تخافوا حتى و ان فاز هؤولاء بالباكالوريا فمصيرهم البطالة بعد سنوات في الجامعة
السلام عليكم
لست متفق مع أيشخص مصادق على هذا القانون و السبب هو سوء التواصل بين الأستاذ و التلميذ حيث أن داخل الفصل نشهد بعض الأساترة لا يتحلون بالتواضع و توصيل الأفكار بل يتباهون على التلاميذ بشواهدهم فلماذا لا نشاهد الأستاذ أخ التلميذ هذه وجهة نظري مع كل الإحترام و التقدير للجميع
ايها التلميذ سنساعدك على استيعاب دروسك وحةظها على نغمات مهرجان موازين فلا داعي للغش ؟؟؟؟؟؟اللهم ان هذا منكر اللهم أصلح حال العبادوالبلاد
سقط القناع عن القناع……..أنتم نظام الجبن و الإستبداد
لقد أتبت هذا النظام أنه قمعي ليس هناك أقل من ذلك و يعيدها مجددا بسيناريوهات مختلفة
دولة فاشلة ، زعيمها فاشل ، مناهجها سمجة و بالية تنشر الغباء في المجتمع
ماذا ننتظر منها غير التهديد و الترهيب لن نتراجع سنواصل إفشال تدميركم للهذا الشعب على وجه العموم و الطلاب على وجه الخصوص و الأيام القادمة تحمل العديد من المفاجئات
ا لى الذين يؤيدون الغش تصوروا لونجح قسم كامل بالغش في كل سنواته الدراسية في الاخير سيتخرج منه المحامي الذي سيطبق عليك القانون الجنائي مع انك لم ترتكب جريمة فتحس بالاهانة وستقول ان سبب ذلك هو الرشوة ومن ذلك القسم سيتخرج الطبيب الذي قد يقضي على حياتك بخطا طبي وسيتخرج الربان اما للباخرة اوالطائرة وتصور خطا من اشخاص مثل هؤلاء كم سيكلف البلاد والعباد ومن ذلك القسم نفسه سيتخرج وزيرا للاقتصاد فلن تلومه اذا تردت احوالك الاقتصادية لانه كان سيد الغشاشين وقس على ذلك من برلمانيين واساتذة وغير ذلك ولنا في وضعيتنا الحالية المئات من المثلة
هدا الاعلان بمتابة اعلان حرب فمثل هده الخارجات الاعلامية لاتزيد الا من اصرار الطلبة وتحدي الوزارة الوصية .
عند مقاربة اية اشكالية يجب مقاربتها بشكل شمولي منظومي وليس بشكل تجزئي لان الحل لن يكون فعالا وناجعا ونحن نعلم عدم نجاعة المقاربة الامنية لوحدها اد لابد تكون بجانبها مقاربة تربوية مثالا طريقة صياغة الاسئلة (تفادي طرح الاسئلة المباشرة )والابداع في منهجية طرح الاسئلة (اسئلة مركبة تعتمد على استتمتار المكتسبات بشكل يتفادى سياسة بضاعتنا ردت الينا بحيث يمكن ان يطلب من التلميذ ان يرجع الى جميع المراجع والدروس)………………
اليس لديكم جراة ان تقولوا الغش حرام، جربوها باعلي صوتكم، وعلموها تلامذتكم، وردوا علي اخباركم…
إن ما يمنح النفس ذلك العزاء الخفيف هو أنه على الرغم من الواقع الأليم لمنظومتنا التعليمية، والذي تكرسه حكومتنا ووزارتنا المصونتين، طبعا عن قصد ونية مبيتة، لايزال هناك من الأساتذة من يرسخون لدى تلاميذهم قيم النزاهة، إلى جانب تزويدهم بالزاد المعرفي والمنهجي والنفسي الضروري لمواجهة الامتحانات وغالبا ما تكون النتائج مشرفة، بعيدا عن كل التبريرات، تحية تقدير واحترام لكل هؤلاء.
يا يا وزير أخير الزمان من السهل إعطاء الأومر على طبق من اللحم والدجاج ولكن التلاميذ لا لأن هذه الرسائل و التصريحات قديمة كعهدك و انظر ما فعله الأسبقية قبلك و مع ذلك نفس الكلام
خليو تلا ميد انقل رهة كين ضغف فلمنضوم التربوي
وسيدنا انا كنقرى هدي عامين في باك او مجبش الله هدشي كولو سببوا عينايا راه حنا لمغربا زيروا راه لباز خسوا اكون من الاول مشي حتا كنتلع باك هلي كنبدو كندبو وسيادنا هدشي لطلع قروه مزيان وجبو اساتد مزيانين راه مابق تعليم تعليم مشى مع ناس لولين
مازلت ادرس في الاعدادي وبدات اشعر بالخوف في مستوى الباكالوريا فماذا عنهم هذا حرب وليس امتحان