ما إن انتهى الموسم الدراسي 2025 ـ 2026 حتى شرعت مؤسسات التعليم الخاص بالمغرب في التحضير للموسم الدراسي المقبل 2026 ـ 2027، ساعيةً بذلك إلى الحفاظ على زبائنها القدامى واستقطاب آخرين من القطاع العام.
وأطلقت مؤسسات التعليم الخاص بعدد من المدن المغربية إعلاناتٍ تستعرض فيها خدماتها التربوية والتعليمية للموسم الدراسي المقبل، مع إطلاقها طلبات لتوظيف أساتذة جدد.
ولم تتضح بعد معالم الرسوم التي من المفترض أن تلجأ المؤسسات المذكورة إلى فرضها على زبائنها من آباء وأولياء التلاميذ، وما إن كانت ستشهد زيادات، مثل المعتاد كل سنة.
وشدد فاعلون على أن “تسجيل التلاميذ بمؤسسات التعليم الخاص يبقى من اختيار الأسر، ولغايات وأهداف تختلف من أسرة إلى أخرى”، داعين كذلك إلى “اعتماد الوضوح في بعض الإعلانات والعروض التي يتم الترويج لها، ضمانا لتعزيز الثقة بين الأسر وهذه المؤسسات”.
وجاء القانون رقم 59.21 المتعلق بالتعليم المدرسي بمجموعة من المقتضيات القانونية الجديدة التي تنظم العلاقة بين مؤسسات التعليم الخاص والأسر المغربية، وتفصّل في نقاط ظلت محل خلاف بين الطرفين، بما فيها تحديد رسوم التسجيل والتأمين، وتدبير الالتحاق والمغادرة، مع منع تسويق الكتب داخل فضاء المؤسسات عينها.
وقال فؤاد بنشقرون، رئيس الهيئة الوطنية لمؤسسات التعليم والتكوين الخاص بالمغرب: “مع نهاية كل موسم دراسي بالنسبة لمؤسسات التعليم الخاص تفتح الباب أمام بدء إجراءات إعادة التسجيل والتحضير للموسم المقبل”.
وأكد بنشقرون، في تصريح لهسبريس، أن “عملية إعادة التسجيل تبقى مفتوحة ومستمرة إلى حين بداية الموسم الدراسي الموالي”، موضحًا أن “هذه الفترة تبقى أيضا فرصة للمؤسسات من أجل استقطاب مزيد من الزبائن والتعريف بعروضها وخدماتها”.
وشرح المتحدث ذاته أن “القطاع الخاص يلعب أدوارا مهمة في العملية التربوية بالمغرب إلى جانب نظيره العام، حيث يواصل تعزيز ثقة شرائح مجتمعية واسعة فيه، تختار كل سنة الاستفادة من خدماته، وذلك رغم كل الإشكالات الاقتصادية”.
من جانبه يعتقد نور الدين عكوري، رئيس الفيدرالية الوطنية لجمعيات آباء وأولياء أمور التلاميذ، أن “مقاصد لجوء عدد من الأسر المغربية إلى التعليم الخاص تختلف من أسرة إلى أخرى”.
وأوضح عكوري، في تصريح لهسبريس، أن “هناك أسرا تلجأ إلى القطاع الخاص بحثا عن الجودة بأي ثمن، في حين أن فئة أخرى من الأسر (التي تنتمي إلى الطبقة المتوسطة) تبحث عن الخدمات التي تتلاءم مع قدراتها المادية، وكثيرا ما تحاول الاختيار ما بين العروض المتوفرة في السوق”.
وشرح المسؤول ذاته أن “الانتقال من القطاع العام إلى نظيره الخاص لم يعد بالشكل الذي كان عليه في وقت سابق، إذ بات القطاع العام حاليًا يستأثر باهتمام مجموعة من الأسر، ولا سيما بعد اعتماد مدارس الريادة بالسلكين الابتدائي والإعدادي”؛ كما شدد على “ضرورة أن تكون مؤسسات التعليم الخصوصي واضحة وشفافة في الخدمات التي تقدمها تجاه أسر التلاميذ، ولا سيما في ما يتعلق بالشروط الجديدة أو اعتماد مواد جديدة، وكذا النقل المدرسي، وذلك باستغلال القنوات التواصلية المنصوص عليها قانونا”.
على الوزارة والمسؤولين فرض تعاقد الزامي بين المؤسسة الخصوصية والاولياء يتضمن حقوق وواجبات الطرفين معا وينظم العلاقة التربوية والمالية والادارية بينهما ومصادق عليه من طرف السلطة المحلية لان الكثير من المؤسسات الخصوصية لا تلتزم بكثير من الشروط خاصة بعد عملية التسجيل واستقطاب الزبناء لأنها في الأصل مقاولة تفكر في الربح اكثر من الجوانب التربوية.والخلاصة كان الله في عون الااولياء الذين يدرسون أبنائهم في الخصوصي
لا تعليم عمومي ولا تعليم خصوصي له جودة على الطلاب والتلاميذ بالمغرب التعليم بالمغرب تم القضاء عليه من بداية سنوات 90 لقد كانت مؤامرة كبرى على الشعب المغربي شارك فيها اقطاعيون وأصحاب الشكارة ومسؤولين في التعليم وصهاينة وكدالك معلمين واساتد ة اصحاب الساعات الإضافية عدد كبير من الفراقشية لا تعليم في المغرب ما دامت روح الوطنية غاءبة لدى الأغلبية من دكاكين الحزبية وموضفين التعليم والسماح للفراقشية الدخول في ميادين التعليم. فقدنا الأمل في هدا الوطن
انا عندي 2 أبناء واحد في 3 إعدادي عمومي والآخر في قسم رابع ابتدائي مدرسة خاصة والله هناك فرق كبير بين العمومي والخاص …الدي يدرس في الخاص متفوق وهناك نظام في الدراسة مراقبة مستمرة من طرف الأساتذة اما من يدرس في العمومي متوسط . غياب الأساتذة وضعفهم في تعليم والغريب انا نتائجه منفوخة أكثر من الازم هناك منيعطيه 18..17..19
عدد كبير من الأسر يلتجئ مجبرا الى الخصوصي هروبا من كارثة الريادة
خاصة بعد أن مررت الدولة نوعين من الامتحان السادس الابتدائي امتحان للقطاع الخاص و الثاني للمدرسة العمومية
و بدا واضحا أن الدولة تتجه إلى نضامين تعليميين خاص و وريادة
سالني احد شباب اروبين لماذا نحن في بلدي لايوجد الفرق بين تعليم العام وتعليم الخاص قلت له لانك تعيش في دوله متقدمه ديمقراطية المواطن سواسيه لا يوجد فرق بينكم اما نحن في المغرب فالبشر أصناف المغاربه شعب منقسم إلى طبقات حينها فهم الحقيقه واجابني بنظره التحضير وتاسف
الحمد لله
أي منافسة وحي الوفاق بمدينة تمارة كله عمارات بخمس طوابق وكلها ممتلئة بالأطفال ، وتسعة وتسعين في المائة بالحي هي مدارس خاصة ومؤخرًا اشترت مؤسسة خاصة أرض لبناء المزيد من المدارس الخاصة في ظل وجود عدد كبير من الموظفين الغارقين في قروض شقة وسيارة ، ووزراة التعليم واللوبي الخاص بإنجاز المشاريع نائم ، بسبب النسبة المؤدية له.
وجب على النيابة العامة والسيد العامل والسيد الوالي فتح تحقيق ، فهم من يمثل صاحب الجلالة الملك محمد السادس حفظه المولى القدير.
والله المستعان
وحسبنا الله ونعم الوكيل
لا تعليم عمومي جيد لا صحه جيده لا ضروف الحياه تصلح لبناء اسره الان افهم لماذا شيخوخه ستضربنا خلال سنوات المقبله وسيصبح المغرب بلد اموات
قبل تسجيل أولادك في مدرسة خاصة إسأل عن صاحب المدرسة هل هو مقاول عقاري فإن كان كذلك فمن الأفضل تسجيل إبنك في مدرسة عمومية. اليوم هناك تنافس كبير بين المقاولين العقاريين لبناء مدارس لهم أو لأبنائهم و يضعون شخصا ما لتسيير ما يسمى بمدرسة و يطلبون منه مدخول كبير و لا يهمهم التعليم و لا البشر. فاحذروا من هذه المدارس.
في التعليم العمومي لا يلتحق الأساتذة حتى يدخل شهر أكتوبر,وهناك بعض الأقسام لا يلتحق بها الأساتذة حتى منتصف السنة.
التعليم الخصوصي متفوق في اللغات. اما اساس الحضارة. الفيزياء والرياضيات و العلوم. العمومي احسن. اللغات الاغنياء. ت العلوم لأولاد الشعب
ليست هناك منافسة ، التعليم الخصوصي للذين يستطيعون شراء تعليم جبد ومريح لأبنائهم والتعليم العمومي للذين لا يملكون ميزانية لذهاب أبنائهم إلى التعليم الخصوصي .
وللإشارة فقط فإن التعليم العمومي هو أيضا جيد وفي المستوى المطلوب لكن البنية التحتية للمدرسة العمومية تحتاج إلى إعادة تاهيل اغلبها .
التلميذ للي باغي يقرا راه كايقرا وفينما حطيتيه فالعمومي أو الخاص مع تلاميذ مزيانيين أو خايبين مع مدرس مزيان أو عيان . المشكل الكبير للي كانشوف هو الرغبة للي مابقاتش عند هاد الجيل للي غادا و كاتنقص من عام الى عام .الله يهديهم ويبعد عليهم شر الخلق
آكبر هاجس يؤرق الأباء ويرمي بهم في أحضان التعليم الخصوصي هو إنعدام الأمن بجنبات المؤسسات العمومية ٠و لامبالات بعض الأطر التربوية وتماديهم في الغياب دون حسيب ولا رقيب الله يهدي ماخلق
بعض التلاميذ بمجرد الانتقال من التعليم الخاص الى العام يحصل على معدل متدني، حيث تلجأ المدارس الخاصة الى منح نقط لا تعكس مستواهم الحقيقي ارضاء للأسر و خوفا من تغيير المؤسسة، و الغريب أن البعض لا يتحدث عن الجودة الا في التعليم العام المجاني، اما التعليم الخاص لا يحق لك ذلك لان اللوبي أقوى من الجمعيات و الفيدرالية.