حقّق الطلاب الألمان أسوأ نتائج لهم على الإطلاق في تقييم “بيزا” الدولي للأداء التعليمي لعام 2025، حسبما أعلنت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية اليوم الثلاثاء.
وأظهرت نتائج العام الماضي في مجالات القراءة والرياضيات والعلوم تسجيل ألمانيا أدنى درجات لها على الإطلاق منذ إجراء أول دراسة لبيزا عام 2000.
كما تراجع متوسط الأداء على المستوى الدولي، حسبما أفادت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
ويقيس برنامج منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية للتقييم الدولي للطلاب (بيزا) مهارات الطلاب البالغين 15 عاما في القراءة والرياضيات والعلوم. ويُجرى البرنامج مرة كل ثلاث سنوات، منذ عام 2000.
واعتبرت نتائج بيزا الأولى بمثابة جرس إنذار لألمانيا، إذ وضعت أكبر اقتصاد في أوروبا دون متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
وفي ذلك الوقت، أثارت النتائج الضعيفة نقاشا مكثفا وإصلاحات تعليمية أطلق عليها اسم “صدمة بيزا”.
ووفقا لنتائج عام 2025، كان أداء الطلاب الألمان سيئا بشكل خاص في القراءة. وحصلوا على 465 نقطة، مقارنة بـ480 نقطة في الدراسة السابقة التي نُشرت عام 2022. وحصل الطلاب الألمان على 464 نقطة في الرياضيات، انخفاضا من 475 نقطة قبل ثلاثة أعوام، و486 نقطة في العلوم، انخفاضا من 492 نقطة.
وسجل صامويل جرايف، المسؤول عن الدراسة في الجامعة التقنية بميونخ، في تصريحات لوكالة الأنباء الألمانية (د ب أ)، أن النتائج الأحدث تظهر “مستويات منخفضة تاريخيا من الكفاءة”.
وأشار جرايف إلى تراجع الأداء في أنحاء منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
وكانت دول، مثل هولندا وفرنسا، في مستوى مماثل تقريبا لألمانيا.
وفي 14 دولة من دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية؛ من بينها إستونيا وكندا وسويسرا والنمسا، حقق الطلاب أداء أفضل بشكل ملحوظ من ألمانيا.
وقال المسؤول عن الدراسة في الجامعة التقنية بميونخ: “نحن لسنا متأخرين بشكل كبير؛ لكننا لا نرقى إلى مستوى معاييرنا الخاصة كدولة تعليمية. ولسنا من بين أصحاب الأداء الأفضل”.
وأظهرت النتائج وجود ارتباط وثيق بين الخلفية الاجتماعية والفرص التعليمية.
وقال المتحدث ذاته: “الارتباط بين الوضع الاجتماعي والاقتصادي والنجاح التعليمي أقوى بنحو ثلاثة أمثال في ألمانيا منه في كندا”.
كما أثرت زيادة تنوع الطلاب والقضايا النفسية والاجتماعية على النتائج.
وأوضح جرايف: “الخط الفاصل ليس بين الشباب من ذوي الخلفية المهاجرة ومن لا ينتمون إلى هذه الخلفية؛ بل بين الشباب من الأسر الميسورة اجتماعيا والشباب من الأسر المحرومة اجتماعيا”.
وأضاف جرايف: “السؤال المحوري هنا هو مدى استعداد نظام التعليم للتعامل مع الاختلافات… تتمكن دول كثيرة من تحويل الخلفيات المختلفة إلى مصدر قوة للتنوع”.
وأبرز جرايف أن هذا الأمر لا يحدث دائما في ألمانيا، مشيرا إلى التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ونقص المعلمين والرقمنة باعتبارها مجالات تعاني من مشكلات.
وخضع 760 ألفا من الشباب في 91 دولة حول العالم لاختبارات المقارنة؛ من بينها دول غير أعضاء في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
حريرتنا حريرة وحنا حاضيين ألمانيا. العفو يا مولانا.
اش خصك العريان الخاتم امولاي هههههه
في السنوات العشر الاخيرة سيطرت الايديولوجية اليسارية لحزب الخضر خصوصا على التعليم و الاعلام. لم نعد نسمع في الاذاعات و القنوات التلفزية الا عن تغيير قواعد المجتمع الالماني، من مجتمع يعيش ليعمل ويدفع الضرائب الى مجتمع شغله الشاغل هو ” كره” العمل لانه يؤدي الطبيعة…الطبيعة و تحديد الجنس و النقص من ايام العمل هي الايديولوجية التي دمرت المانيا في كل المجالات….الخضر يسيطرون على الحضانات والمدارس فغسلوا أدمغة الاطفال بفكرهم الذي نرى نتائجه الان: فوز حزب البديل ب 44% في ولاية ساكسن انهالت و كذلك طرد فولكسفاكن لاكثر من 100000 عامل…