تستعد وزارة التربية الوطنية لإطلاق أول تجربة للمدرسة الذكية في المغرب خلال السنة الدراسية المقبلة، قبل أن تعتمد قرارا لتعميم هذا النظام الرقمي الذكي، الذي يعتمد على التكنولوجيات الحديثة في عملية التلقين التربوي، بشكل تدريجي في مختلف المؤسسات التعليمية العمومية بمختلف مناطق المغرب.
ووفق معطيات حصلت عليها هسبريس فإن وزارة التربية الوطنية شرعت بشكل فعلي في الخطوات العملية لإعداد مناهج تعليمية رقمية متطورة تحت إشراف خبراء في المجال التربوي والرقمي الذي سيدرسه التلميذ من خلال محفظته الرقمية، التي تشكل بديلا حقيقيا للمحفظة اليدوية التقليدية والمقررات الورقية.
ويشمل المحتوى البيداغوجي التربوي الرقمي، كافة المواد التعليمية ويستند إلى أحدث التكنولوجيات المتوفرة في هذا المجال، بما فيها المحفظة الإلكترونية الخاصة بالتلاميذ، والسبورة الرقمية التفاعلية داخل الفصل والمناهج الرقمية التفاعلية التي يتم الولوج إليها عبر الحوسبة السحابية من خلال الأنترنيت.
وسيشكل هذا التوجه بمثابة نقطة انطلاق لدخول المدرسة المغربية قريبا عالم تكنولوجيا المعلومات والاتصال الحديثة عبر تعميم ثورة “المحفظة الإلكترونية” ومحتواها الرقمي الموجهة لتلاميذ التعليم الابتدائي.
وستعتمد وزارة التربية الوطنية لأول مرة المحفظة الإلكترونية التي لا يتجاوز وزنها 700 غرام، وهي عبارة عن كمبيوتر يحتوي على مجموعة من البرامج المعلوماتية البيداغوجية والتي تمكن التلميذ من التفاعل مع البرامج والمقررات التربوية من خلال الارتباط بها عبر شبكة الأنترنيت.
وسيتمكن للتلاميذ، ابتداء من المستوى الابتدائي، الاستفادة من مقررات رقمية متطورة عبر الولوج إليها عبر تقنية الحوسبة السحابية، التي سيعتمدها المغرب لأول مرة في مناهجه التعليمية والتربوية.
المدير العام لمايكروسوفت المغرب سمير بنمخلوف، الذي فضل عدم الخوض في تفاصيل هذه المبادرة التي تشكل بمثابة دخول التعليم المغربي للثورة الرقمية، أكد أن مايكروسوفت تعمل بشكل حثيث من أجل توفير محفظة رقمية إلكرتونية بسعر لن يتعدى 1600 درهم على أبعد تقدير تشمل نظام ويندوز وبرنامج أوفيس.
وأشار إلى أن هذه المحافظ، التي سيتم إنتاجها في الغالب محليا في المغرب، تتيح البرمجيات التي تتوفر عليها التواصل بين التلميذ والأستاذ حتى خارج المؤسسة التعليمية والفصل الدراسي، في الوقت الذي يحاول فيه المغرب إصلاح منظومته التعليمية، التي تجمع جميع التقارير أنها تعاني من الكثير من المشاكل الهيكلية المزمنة.
يشار إلى أن العدد الإجمالي للتلاميذ المسجلين برسم الموسم الدراسي الحالي 2014/2015، بمختلف مؤسسات التعليم المدرسي في النظامين العمومي والخصوصي بالمغرب، يبلغ أزيد من ستة ملايين و791 ألف تلميذ وتلميذة، كما عرف عدد المتمدرسين المسجلين خلال هذا الموسم في أسلاك التعليم الابتدائي والثانوي الإعدادي والثانوي التأهيلي تطورا بنسبة 2.3 بالمئة مقارنة مع الموسم السابق.
هذا هو المشكل ديال المغرب…كيمشي اتعلق فين اتفلق…مدرسة رقمية !!!و اغلب المدراس في المغرب بلا سقف و طباشير،كفى من المساحيق ،عاقوا بكم
اذا كانت هذه المحافظ الالكترونية تقدم مجانا للتلاميذ فهي مبادرة حسنة،اذاكان سيستفيد منها الطبقة الميسورة، لان ثمنها كما هو مشار اليه هو في حدود1660درهم.فاذا كانت المحفظة القديمة لا تزيد عن 300درهم و كثير من الاسر تتسول امام المكتبات من طلب مساعدة اطفالها على اقتناء الكتب و الدفاتر هل تقدر على اداء هذا الثمن؟؟؟
طبعا لا يمكن ان نرى الامر الا صفقة تجارية و مالية بين الوزير و اعوانه و بين الشركة الممولة.
الوزراء السابقون كانوا يعملون بالصفقات'و كل واحد ياخذ حقه من الوزيعة).ستبدي لك الايام ما كنت جاهلا و سياتيك بالاخبار من لم تزود
هذا المغرب و المغاربة تحول الى بقرة حلوب كل واحد جايب سطل يعمر.
نحن بعيدين كل البعد عن هده التطنولوجيا '' خضرة فوق طعام'' نريد الشفافية في التعامل مع الموضوع لانه جد حساس فكيف يعقل ان نعمم هده التقنية على المدارس المتواجدة في البوادي و القرى علما انهم لا يملكون حتى ابسط حقوقهم في التعليم ألا و هو قسم ياويهم من البرد و الشمس المحرقة ناهيك على انعدام الكهرباء فكيف ادا سيتمكن هؤلاء التلاميد من الاستفادة هدا هة الضحك على الادقان الله ياخد الحق فيكم ياظلمة المهم عندكم كم ستدر عليكم هده الصفقة لا اكثر و لا اقل . و السلام
كارثة من الحجم الكبير
سيستعد اللصوص لسرقة كل تلميذ يحمل محفظته الالكترونية( ipad et tablette)
يجب اعادة النظر في هذا المقترح او يجب ان ترافق الشرطة كل تلميذ منذ خروجه من المدرسة إلى البيت
بقات لينا غير المحفظة الإلكترونية. حتى نحاربو بعدا الأمية او عاد الأمية ديال الحاسوب عاااد نفكرو فالمحفظة الإلكترونية.
خطوة محمودة وجيدة ع الرغم مما يكتنف هذا القطاع من عثرات ومساوئ وخاصة منها خضوعه لحسابات حزبية سياسوية ضيقة … ع الاقل وجود النية للرقي بالمدرسة المغربيةة وبالتالي الرقي بالمجتمع المغربي
واو شحال زوين هذاك القسم والله إلى كتضحكوا علينا ما شفتوش اقسامنا غارقين فالماء درنا حتى سقوفة وشراجم بقى لينا غير الانترنيت
هادا هو المتل لي كيقول …لعكر على لخنونة. او قالو شنو خصك العريان ،قالو بغيت الخواتم باش نزيان .ان كنتم ستقلدون الغرب فقلدوه اولاً في طرقاته وقناطره التي تصمد لعدة اجيال ثم قلدوه في وسائل الاسعاف التي تصل لمحتاجيها في دقائق وليس لساعات كما هو لديكم وزييييد وزييييد لان مصائبكم لاتعد ولاتحصى ولله المشتكى.
شيء جميل ادا كان الامر لمدارس الجبال والبوادي والدواوير وبدون استتناء حتى لايكون فارق بين اطفال الشعب!!!! هدا قاري على اللوحة اللكترونية وهدا على اللوحة الخشب لحضار او الجامع.
علمن كيتفلاو هذوا قريون مزيان بعد غي بلوحة ؤ طباشير ومن بعد نشوفوا المعلوميات ,خير متال على نجاح تعليما هو معلم الاجيال الصاعدة الذي يستهزؤ ببراءة الاطفال ويعلمهم كيف يكتبون كتابة الدرج!!!!!!!!!!!!!
dès son arrivée,Mr belmokhtar vise le développement numérique de l' école marocaine..toute en faisant bénéficier sa société de produits informatique…toutefois c'est un objectif noble qui devra se généraliser aux villages lointains…
والله هاد شي يظحك ويبكي في نفس الوقتا
شفتوا ناس لي داهم الواد ?
المغرب مازال في العصر الحجري
1600درهم ثمن ليس في متناول الجميع
c'est interessant comme démarche. ceci dit, il faut que le materiel soit entretenu et surtout (pas volé). quand on connais nos capacités en matière d'entretien, je crois qu'on aura souvent recours au bon vieux cartable (cahier, stylos,…). a suivre
عن أي مغرب تتحدثون؟؟؟؟
هل سيستفيذ المغرب الأخر المهمش وغير النافع والمغرب العميق.أم أن البرنامج سيستفيد منه فقط أبناء الدارالبيضاء والرباط والمراكش كما عودنا مسؤولونا؟؟؟؟
cest une affaire pour les chaseux,mauvaise pour les malheureux, d'ou les parents. Peuvent -ils trouver les 1600dhs ,n'oubliez. Pas. que la majorite dans le secteur publique sont des pauvres "Hachacha" d'autre part une quantite estimables des profs
ignorent le mot "informatique"
Comment peut-on executer ce programme dans telles situations?
bon initiative
continuez vers le haut
اش خاصك العريان….مدرسة رقمية امولاي…مثل هذه الاخبار تصيبني بالغثيان وانا التي ادرس في مدرسة بلا سور ولا مراحيض ..الدواب وسط المدرسة واطفال بدون تعليم اولي….وقسم ايل للسقوط….الاجدى اصلا ح ما يجب اصلاحه اولا عاد التفكير في هاد الشي لي كبيبر علينا بزاف
C'est bien et magnifique pour les eleves
خطوة ممتازة لمواكبة التطور العالمي
هذا ما يسمى بالهروب الى الامام .جل المدارس العمومية لا تتوفر حتي على التجهيزات الضرورية من نوافد ومراحيض وطاولات وتيار كهربائي .فالمغرب ياعباد الله ليس هو بعض المدارس النموذجية في الرباط وبعض الحواضر . غالب الظن الهدف هو عقد بعض الصفقات المربحة لا غير كما وقع في العمليات الماضية
المدرسة المغربية تعرضت على مر السنين إلى نوع من التهميش و التنكيل مشاكلها لن تحل بهذه الطريقة، ابسط دليل على ذلك ان المدارس في جنوب و الجنوب الشرقي للمغرب متوقفة حاليا لغياب البنية التحتية، المشكل لا يكمن في طريقة طرح المناهج و إنما في مضمونها و طرق تنزيلها ( غالبا منسوخة من التجارب الاوروبية)، الطريقة المثلى للنهوض بالمدرسة المغربية هي فهم مشاكلها و فهم النواقص الموجودة لدى التلميذ المغربي اولا و من ثم السعي إلى حلها، و إلى حد الساعة لم تقم الوزارة الوصية باي تشخيص لحالة المدرسة المغربية، فكيف تقترح حلولا لمشاكل لا تعرفها.
إذاكانت الصورة واقعية فإن الاجهزة المختارة ليست الحل الامتل للفكرة بل من الممكن تقنيا اقتناء جهاز واحد لكل قسم بدل تلاثين أو أربعين حاسوبا شرط أن يكو ن بمميزات تقنية جيدة ثم تُخلق به حواسب افتراضية تقوم بنفس الدوروبذلك توفر الوزارة مبالغ مهمة تستثمرها في تكوين الموارد البشرية مثلا وبلادنا تستحق كل خير وفي الحاجة الى التطوير والله المستعان
حاسوب لكل تلميذ ب 1600 درهم، اي ما يعادل 11 مليار درهم مداخيل شركات الحاسوب!!!!!!!
كوريا الرائدة في الصناعات الرقمية لازالت تدرس مادة الخط في مدارسها وتشجع طلابها عالى قراءة الكتب.أما الأدوات الرقمية فتعتبر وسائل ديداكتيكية للفهم أو البحث عن المراجع. أما عندنا فنحن فقط نريد التقليد .ومتابعة الموضى حتى أصبح التلاميذ عندنا لا يتقنون حتى كتابة أسمائهم ويعبرون لك في موضوع ما بلغة الشاط. وعلى الحكومة أن تبحث على حلول اﻷولويات عوض الهروب إلى اﻷمام.وإنفاق المال في مشاريع فاشلة.
لا زال الكل يتذكر صفقة تجهيز المؤسسات التعليمية بالحواسيب(مشروع جيني) و هو الذي آل الى الفشل بعد ان جنى منه المختار اموالا طائلة و هو صاحب اكبر شركات المعلوميات بالمغرب.. ياتي الان و يهيء لصفقة ثانية..
حسبي الله
كفاكم ضحكا على الذقون و استهتارا بعقول المواطنين المغاربة لأن المدرسة الرقمية بزاف عليكم,كل مرة تأتون بمخطط لافساد و ليس اصلاح التعليم و يتم ايقافه في منتصف الطريق بعد أن يكون قد ابتلع الملايير من أموال الشعب و لا أحد يدري أين تذهب أو من يستفيد منها لغياب المتابعة و المراقبة و القانون.كان حريا بكم أن تهتموا بمدارس الجنوب التي توقفت عن العمل و تضررت لتصبح مجرد برك من الأوحال عوض المضي في ترديد هرطقات لا تسمن و لا تغني من جوع.
Gros mensonges !
Au Maroc même la craie blanche est un problème à l'école !
C'est peut-être des machines qu'un ministre tres connu va vendre à l'Etat !
لا نشك مطلقا في قدرة التكنلوجيا على تسهيل الكثير من المشاكل لكن المشكل الحقيقي الذي تعجز عنه التكنلوجيا هو تحديد المشكل الحقيقي الذي تعانيه المنظومة التعليمية بالمغرب و هذا هو مكمن الخلل حيث يعمد كل مسؤول على انزال تصوره و كأنه الحل الجدري لكل المشاكل و بالتالي يجوز له تركيز كل الموارد المالية و البشرية في خدمة هذا التصور متناسين كل المشاكل الأخرى و التي تفوق أولوية و تأثيرا في انجاح أي اصلاح كمن يشتري عجلات جديدة لسيارة محركها لا يعمل. بناء المدارس و توفير و تأهيل الموارد هي الخطوة الأولى نحو الإصلاح بعد ذلك يمكن الحديث عن المدرسة الذكية و المحفظة الذكية. و هنا أتساءل كم سيكلفنا هذا الذكاء و كم عدد المدارس ذات المواصفات المعقولة التي يمكن بناؤها بثمن هذا الذكاء؟ حلوا أولا مشاكل الاكتظاظ و الأقسام المشتركة و قلة الحجرات و الفساد المستشري بالنيابات و الذي يجعل رجال و نساء التعليم يكفرون بكل شيء و يتحولون لمخلوقات أنانية لا تكترث إلا لمشاكلها و مصالحها منتقمة بذلك من الظلم الذي يطالها على كل المستويات. أما دون ذلك فلن يكون نصيب مدارسنا غير الغباء و كل عام و نحن أذكى شعب في العالم.
طبعا يقصدون ما يقولون لأنهم بالفعل زودوا المدارس التي يدرس فيها أبناء الأغنياء يعني أبناؤهم ، بكل الوسائل الرقمية ويطمحون بتزويد باقي المدارس الجد الخاصة أقصد خاصة الخاصة وليس مدارسنا الخاصة التي أصبحت لا تختلف عن المدارس العمومية ، فهذا ما يقصدون بالموضوع .
اعتقد انه من الجيد ان يدرس التلميذ بهده الطريقة..لكن يجب الانتباه و الحذر من نسيان الكتاب و الكتابة لان الكتاب له الفضل الكبير في تقدم الامم .
A ne pas faire confiance a microsoft il cherche que son interet .il faut faire confiance a l' ingenieur car il peut faire mieux . La technologie, les différents moyens de communication facebook whatsapp== la cause de la situation de l' education au maroc. Il faut d 'abord commencer pas la sensibilisation
التلميذ في البادية ماعندو تالمحفظة العادية بغيتوه يشري طابليت!!!!!هاد الفكرة العالم الاول المتقدم تايقول مايقدرش على ميزانيتها لانه هاد الآجهزة اغلى من القلم و الكتاب و تتطلب صيانة مستمرة اظف على ذلك الميزانية لي خاصهم باش اعلمو المعلم كيفاش يعلم التلميذ بهاد التقنية…واش الاستاذ باقي تايرسم التجربة في السبورة ويقول لك ماذا تلاحظ؟؟وبغيتو ديرو المحفظة الرقمية…
أصلحوا ما هوىمتوفر الآن وفروا الطباشير والسبورات الخشبية فالكثير من مدارس مغربنا الحبيب لا تتوفر فيها سبورات وقاعات في المستوى المطلوب.وفروا فقط هذه التجهيزات الضرورية أما الطابليت والآي باد فهو بعيد المنال
لماذا مايكروسوفت تحديدا ؟ هل تريد الدولة ان تجعل منا سوق ابدية لمنتوجات ماكروسوفت؟ أليس هناك بديل؟
نحن نريد فقط تزويد مدارسنا بالمراحض والطاولات والطباشير وأساتذة يحترمون كرامة التلميذ وليس امثال ذلك الاستاذ الذي يسخر من تلميذتة عندما طلب منها كتابة رقم خمسة ويصورها.
اصلا سعر طابليط الان 700 درهم يعني ارخص من الكتب و المحفظة يعني بسهولة يمكن لوزارة التربية و التعليم ان تتعاقد مع شركة لتقوم بتصنيع جهاز Tabeltte فيه جميع مقررات السنة الابتدائية من الاول حتى السادس و لن يكلفها اكثر من 300 درهم للجهاز يعني ثمن 4 كتب و نبدء بالسنة الاولى بعد 13 سنة سيكون لديك جيل من العباقرة اغباهم يطير في الكتابة على الحاسوب .
سيكون مصيرها الفشل مثل مشرع الgenie الذي اهدرت فيه ملايين الدراهم دون حسيب ولا رقيب قبل تطبيق مشروعكم فكروا في كافة الجوانب من صيانة و تكوين هادف وجاد ادا كنتم فعلا تريدون الخير لهذه المدرسة العمومية
حتى لا أكون سلبيا و اتهم بالعدمية هذه فكرة جميلة ان طبقت في فرنسا او المانيا هذه دول رائدة في مجال التعليم و لها ارضية ملائمة للتطبيق اما نحن في المغرب لازنا نحارب الامية بنيات تحتية هشة المستوى التقافي للاسر ضعيف جدا يعني ان التعليم ليس من اولوياتها و خصوصا بالبوادي
واتمنى ان توقف هذا المشروع لانه ستضيع فيه اموال الشعب دون ان يفي بالغرض
الكل كان يعرف ان السيد بلمختار يريد ان يجعل التعليم سوقا يروج فيه سلعته ليبيعها تحت يافطة اصلاح التعليم
اتقوا الله في التعليم يا مسؤولين ستحاسبون غدا يوم القيامة
انشري من فضلك يا هسبريس
سمعنا تصريح من الوزير الكروج يتحدث بالنيابة عن وزير التربية الوطنية ويؤكد للبرلمانيين ان عدد من الحجرات الدراسية في وضعية هشة . فكيف سنربط بين هذا التصريح الحكومي و الرقمنة والحقيبة الإلكترونية . صراحة لنا تفاؤلات تفوق واقعنا . بالخصوص وان الوزير اكد ان الوزارة عاجزة على تسوية كل هذه المشاكل .
لم افهم شيئا المرجو من من عرف كيفية التنسبق بين هذه المتناقضات ان يوضح لي وشكرا
حتا تصايبو طرقات و المدارس لعمومية و … عاد تعلقو فين تفلقو وفي الأخير ( الحق يقال ولو مات بوقال )
متل هذه المشاريع هي عبارة عن "عياقة خاوية" (أعتدر عن هذا اللفظ) مقارنة بالبنية التحتية للتعليم
هذه صفقة تجارية ضخمة لصالح مايكروسوفت بلاشك، فكيف يعقل أن تتجد بعض المدراس والحكومات المحلية في اوروبا وآسيا الى المصادر المفتوحة التي تمثل البديل الانجع والمجاني لمنتوجات مايكروسوفت العالية التكلفة، في حين لا يرى مسؤولينا غير منتجات مايكروسوفت كحل لأزمتنا التعليمية، أبشكره بان مأساتنا التعليمية ستتفاقم طالما أن مسؤولينا عاجزون عن البحث عن الحلول المبتكرة والخلاقة. …
هذا الخبر هو كارثة كبرى
كلنا نتمنى هذا بمدارسنا لكن هناك عراقيل كبرى واعتقد ان المشروع هو مخصص للاثرياء فقط
اولا اللصوص سينتعشون في ابواب المدارس
ثانيا اهل التلميذ المسكين سيتكلفون الكثير لاقتناء هذا الجهاز فما بالك باسرة تتكون من 4 اطفال يدرسون هذا ماسيشجع على الانقطاع الدراسي وانتشار الامية والفوارق الطبقية
ثالثا كما قيل بالموضوع الخدمة السحابية وكلنا يعرف مدى بطئ وانقطاع الانترنت عن المستخدم المغربي فما بالك بوجود اكتضاض رقمي
رابعا كيف لطفل ولد وترعرع في وسط عائلة امية ان يتابع هكذا منهج مايوجب عليه دروس خصوصية بالاعلاميات وهي مصاريف جديدة
بكل صراحة التعليم في المغرب في غيبوبة وشيخوخة
و اش الحمال والكسال وغيرهم من المزلوطين مالقاوش حتى باش يشرو قلم ودفتر لابنائهم هي باغين قتل ابناء الفقراء او هذا سيشمل المدارس الخاصة ديال الناس المترفهين اسيدي عليكم اصلاح منظومة التعليم اولا وترميم المدارس مابقاتش في الزواق والشيكي الخاوي انتم تريدون عدم ولوج ابناء الفقراء المدارس بالمجان مخططكم معروف القضاء على التعليم بالمجان كما الصحة غادي نرجعوا لافكار علال الفاسي تدعيم ابناء الاغنياء لولوج التعليم وابناء الفقراء العمل الشاق ا ذ ا لا مكان للفقراء بالمغرب عليهم مغادرة البلاد
المرجو من النواب البرلمانيين ان يطلبوا من الوزارة التقارير الدولية التي تبين انه يمكن الاستغناء عن الوسائل القديمة و ان التجربة بينت استفادة المدرسة من اعتماد الحواسب الصغيرة –
هناك تحفظ كبير للمتخصصين حول نجاعة ادماج التكنولوجيات الحديثة في مجال التعليم-
شكرا
هذا تقدم مهم نتمنا ان تكون المواكبة في المستوي المطلوب وان لا تتوقف في البداية ، اضن ان هذه المبادرة تدخل في إطار البنية التحتية الضرورية للالتحاق بالدول المتقدمة .الله اكمل بخير و الله اعاون البلاد و العباد.
Au niveau supérieur c est faisable et possible je pense qu il aura un impact sur l organisation et l investissement. Parcontre au primaire et secondaire j imagine que ce n est nI le moment ni le contexte de s y investir. PJD nous amène les expérience de la Turquie sans avoir de recule ou un étude d impact et d évaluation dans ce pays.
On est loin de la Corée et Singapour….
اوووووووف مللنا من هذه التكنولوجيا المريضة لا علاقة لواقع التلاميذ وعقلياتهم مع هذه المبادرات الخارقة من الحمارة لطيارة الله اعلم كم سينهبون من اموال يارب ارحمنا واهدي النفوس
التكنلوجيا الحديثة هو سلاح الدول الفقيرة التي لاتملك صناعات ثقيلة أو ثروات نفطية . ففي الوقت الذي تنشغل فيه الدول العربية بالخزعبلات والضجيج الملك محمد الصادس يعمل بهدوء وصمت لتهييء المغرب للقرن الواحد والعشرين:
-الاصلاح السياسي المتدرج والمتأنِّي نحو ملكية دستورية برلمانية حقيقية
-البدء بتجهيز وتوفير الطاقات المتجددة لأن النفط نافذ لا محالة.
-جلب استثمارات الشركات العالمية وتركيز فروعها في المغرب
-خلق استثمارات للشركات والمقاولات في الدول الافريقية
– تكفله بحل مشكل التعليم بخلق تغيير جذري فيه بعد فشل كل الأحزاب السياسية التي تكفلت بإصلاحه.
ارجعوا الى التاريخ حينما كان المرحوم الحسن الثاني يبني السدود منذ الستينات في الوقت الذي اتجهت فيه الجزائر للصناعة الثقيلة وكانوا يستهزؤون من المغرب بأنه بلد (عْروبي) بعد سنوات استفاد من سياسة السدود ونجا من سنوات الجفاف التي ضربت المغرب في التسعينيات.أنا متأكد أنه بعد 20 أو 30 سنة سيشكر المغاربة سياسة محمد السادس التي أنقذت المغرب والمغاربة.
ترى من سيستفيد من هذا البرنامج الطموح؟ هل من المعقول أن يستطيع سكان القرى و الدواوير في المغرب العميق الانخراط في هذا البرنامج ؟ لا أعتقد لأن أغلبية هؤلاء السكان يعانون كي يضمنوا قوت يومهم, فحتى أدوات المدرسة التقليدية يصعب عليهم اقتناؤها مما يدفع العديد من أبنائهم إلى هجر مقاعد الدراسة, فما بالك بمبلغ 1600 درهم لاقتناء كمبيوتر. وزارة التربية الوطنية تعتمد على مثل شعبي معروف عندنا في المغب ألا وهو " آش خصك أالعريان؟ الخاتم أمولاي." فالأحرى بها الالتفات إلى أوضاع العديد من المدارس الكارثية من اكتظاظ للتلاميذ في الأقسام, تدهور البنيات التحتية, أساتذة أشباح يظهرون بين الفينة والأخرى, مشقة الوصول إلى المدارس وعدم توفر وسائل نقل مدرسي, المستوى المتدني وزد عن ذلك… عوض ذلك تريد أن تدهن الواجهة بطلاء وردي لترسم صورة جميلة للتعليم المغربي المواكب للعصرنة…هذا ضحك على الذقون ! ألم تتجول هذه الحكومة في البلدان اللتي وصلت إلى مستوى التعليم الرقمي, عليها إذن أن تزور مدارس هذه البلدان لترى الفرق الشاسع في المؤسسات التعليمية الموجودة في القرى أو حتى الحواضر!
مبادرة تستحق كل التشجيع و التنويع،وهي مباردة كفيلة-ان استعملت بطريقة صحيحة وجدية-بان تحدث نقلة نوعية في التعليم ببلادنا،لان العالم اليوم انتقل من المكننة بعدما كان يدوياً،الى الرقمنة بحكم الثورة المعلوماتية التي حدث في العالم،فاعتماد مثل هذه النظم كفيل بان يحقق النجاح المرجو في احداث تغيير في منظومتنا التربوي التي تعاني حقيقة من أزمة مناهج وكذا أزمة رؤية،فان بحكم الاشتغال في منظومتنا و الان اشتغل في دولة الامارات وهي الدولة الوحيدة تقريبا على المستوى العربي التي تستعمل نظام المدرسة الذكية،وجدت فعلا انا برامج المدرسة الذكية هو برنامج قويم ويستحق التشجيع لانه يحاول ردم الهوة بيننا وبين مجتمع اقتصاد المعرفة،ففيه برامج تتيح للاستاذ ان يتواصل مع طلابه حتى خارج الحصة من قبيل برامج Plato و chowbie وteachercat هذه معظم البرامج التي تستعمل في نظام المدرسة الذكية،نتمنى كل الخبر لبلادنا،
تشير المدرسة الرقمية إلى كل المؤسسات التعليمية التي تدمج كل التقنيات التكنولوجية الحديثة في ميدان التدريس والتكوين ، كتكنولوجيات المعلوميات والتواصل في التعليم ، والمعروفة اختصارا ب TICE واستعمال السبورات الرقمية التفاعلية (TNI) وأيضا تقنيات التواصل والتعلم عن بعد بالصوت والصورة (ENT ) والتي تتيح إمكانيات هائلة للتواصل والعرض والتفاعل بين المدرس والمتعلمين في جو من الجاذبية والمتعة المدرسية . ويقدم هذا التعليم كذلك ، فرصا جديدة للمتعلمين لتنمية الاستقلالية والمبادرة والاعتماد على الذات ، والاقتدار على التعلم الذاتي ، ويصبح المتعلمون كفاعلين بجانب المدرس ، لا فقط منفعلين وسلبيين ، مثل ما هو الحال في التعليم التقليدي والعتيق ؟؟؟ .
ومن جهة أخرى تساعد هذه التقنيات كلا من الآباء على متابعة مسار تعلم ابنائهم وأيضا مختلف التعثرات التي تعترضهم ، وكذا الادارة في ضبط تغيبات التلاميذ و استثمار كل النتائج مع كل الفاعلين من أساتذة ومؤطرين وآباء
My only question why they need to pay for $200 per unit? Why not simply consider OpenSource software and Linux based system if there is a need to even go down that route. This is like someone trying to build a mansion or a villa but does not have the basic plumping, electricity and sewage.
معضلة التعليم في مملكتنا العزيزة لا تتعلّق بالشكل أو بنوعية الحامل البيداغوجي ( support pédagogique )، بل تكمن المعضلة في مضامين المقررات الدراسية الي أصبحت خاوية، بالإضافة إلى معضلة عدد ممّن تم تكليفهم بتلقين و إيصال تلك المضامين، و الذين لا يملكون لا الكفاءة و لا البيداغوجيا و لا الإمكانات العلمية و الثقافي اللازمة لذلك.
فمعضلة التعليم إذا أعمق و أخطر بكثير من أن تحلّ بمجموعة من الحواسيب و السبورات الإلكترونية و برامج مخزنة في الفضاء الإفتراضي…
"الرجوع إلى الأصل أصل"… بحثا عن الأسباب و إيجادا للحلول.
هاد المسؤولين ديال وزارة التربية الوطنية سرطوا ميزانية البرنامج الاستعجالي التي بلغت 33 مليار درهم بالتمام والكمال والان يفكرون في سرط ميزانية اخري للحواسيب والتابليت والسبورات الرقمية ،هاد الشي خصو لي يوقفو ،راه نحن ذاهبون الى الهاوية ،ومن هاد الشي لماذا لا يعمموا المدارس الجماعاتية لماذا لا يبنون اعدادية وثانوية بكل جماعة ،هاد النوع ديال البهرجة الاعلامية لا يفيد التعليم في شيء راه فرنسا والولايات المتحدة لم تتجرأ على تعميم المحفظة الرقمية
هي في الحقيقة قفزة نوعية ايجابية اذا لم نقل أنها ستكون انتفاضة حقيقية لقطاع التعليم , و هذا لن يتأكد طبعا الا في حالة ما اذا :
1) توفرت الرغبة الحقيقية للنهوض بقطاع التعليم و ليست رغبة في ترويج بضاعة الكتلرونية يمتلكها بعض المقربين من الحكومة,
2) تكوين الأستاذات و الأساتذة في عمليتي تهيئة الحاسوب و استعمال الأوفيس , و اقدارهم توظيف البرامج المقترحة, بل وقدرتهم أيضا تعليم تلاميذة المدارس كيفية التعامل مع الموارد الرقمية الحديثة.
3) تأمين توفر المؤسسة التعليمية على طاقة كهربائية كافية لا تعرف الانقطاع ,خاصة في البوادي .
4) الأخذ بعين الاعتبار تكاليف فاتورة الكهرباء, على المدى الزماني المتوسط و البعيد ,حتى لا تمثل عبءا على الحكومة و تلجأ الى جيوب الموظفين ,كما هو هعمول به حاليا .
المدارس ما عندهوم لا سقف لا والو بقالهم غي الحواسيب و العديد من الشفارا هادي يبقاو يهجموا على تلاميذ
لا تزال المدرسة المغربية تعاني في أعماق الجبال بدون سور ولا مرافق ولا كهرباء
أما بالنسبة للحاسوب أو اللوحة الإلكترونية فهل سيستطيع المواطن البسيط دفع 1600 درهم مقابل حقيبة إلكترونية
كان الأجدر أن تفكر الدولة في شراء لوحات إلكترونية تعمل بنضام Android المجاني والمفتوح المصدر ويقوم المبرمجون المغاربة بانشاء تطبيقات لكل مستوى ولكل مادة
كما أن ثمن لوحة إلكترونية Android لن يتجاوز 1000 درهم كأقصى حد للنوع المتوسط
بدل الإعتماد على مايكروسوفت في كل شيء إلى متى سنبقى أمة إستهلاكية فقط
كما يجب على الدولة توزيعها مجانا على أجيال المستقبل
بدل توزيعها مجانا على البرلمانيين والوزراء الذين يتقاضون أجرة شهرية لا تقل على 30 ألف درهم
يا عباد الله …استاذ كفؤ ….قسم مناسب…سبورة …طباشير …عدد تلاتلاميذ مناسب …يكفي…لاحاجة لنا بمشروع الكتروني هدفه الربح المادي لاغير…مجرد صفقه
الله اكبر.
تقدمنا بما فيه الكفاية-عالجنا مشكل الاكتظاظ و مشكل التكوينات المستمرة للاطر التربوية التي تتماشى مع التغيرات والتحديثات التي تقع على مدار الساعة في المجالا التعليمي ووفرنا المقاعد الكافية واللائقة بشخص المتعلم والملاعب الرياضية و فضاءات قضاء اويقات الاستراحةوتم القضاء على السبورات المهترئة التي تعود في بعض المؤسسات التعليمية الى عهد الحماية ولا ينقصنا الا الحقيبة الالكترونية.
كيف يتم ذلك فيةالمدارات القروية التي ليس بها كهرباء?
كيف يتم ذلك في عز الازمة المادية التي يعرفها بلدنا?
كيف تقبلون بنوع من التعلم الذي يجعل من الطفلة الةالكترونية?
هذا يدخل فيعز المثل الذي يقول: اذا اسندت الامور الى غير اهلها…….
سلام المشكل فعلا هو ما خلفه التعليم من ضحايا كيف بغيتى البلاد تقدم إلى الأمام راه خاصنا نجربوا باش نطورا والناس لعاندهم نفس العقلية ديالك هما لمرجعينا للوراء خلوا الناس يخدموا وشجعوهم كبان لي انك معندكش مع كل ماهو رقمي
السلام عليكم
عندما اقرأ مثل هده العناوين وهدا الكلام اتخيل نفسي اعيش في بلد آخر غيرالمغرب ..انا لا افهم هؤلاء الناس المسؤولين أين يعيشون هل معنا ام في عالم آخر؟ انا اعمل في التعليم وانطلاقامن تجربتي الشخصية اقول لكم كفاكم ضحكا على الشعب المغربي !! انا لا افهم هؤلاء النسؤولين هل عندهم عقل يفكرون به ام لا ؟ وهل هم أغبياء ؟ أم يتضاهرون بالغباء؟ انا اعمل بمدرسة لا يوجد بها لا ماء ولا كهرباء ولا صور ولا منظفة ولا حارس والمدير ياتي مرة في العام …هل هذه هي مواصفات المدرسة الرقمية التي تحلمون بها سيادة الوزير؟ الاجدر ان تقوموا باصلاح المدارس والفرعيات الموجودة بالمداشير البعيدة التي يوجح بها اقسام آيلة للسقوط على التلاميذ ويزداد الامر سوء بفصل الشتاء حيث تسقط القطرة على التلاميد بوجود نوافذ بدون زجاج والائحة طويلة ..الحاصول سيادة الوزير كفاك جلوسا في مقر وزارتك المكيفة واخرج ووقم بزيارات لبعض هذه اامدارس وبإدها فكر في المدرسة الرقمية!!!
la phrase la plus interessante est celle là :
"أكد أن مايكروسوفت تعمل بشكل حثيث من أجل توفير محفظة رقمية إلكرتونية بسعر لن يتعدى 1600 درهم على أبعد تقدير تشمل نظام ويندوز وبرنامج أوفيس."
Alors qu'on peut facilement utilisé un OS libre et des software libres qui coutent 0 DH …
C'est une stratégie de Microsoft pour s'accaprer du secteur de l'enseignement et vendre des licences de logiciels alors qu'on peut utiliser des logiciels libres et open sources qui coutent 0 DH ..
مبادرة جد ممتازة أتمني من شعب المرقة يترقا أنشري يا هسبريس نافذة الحرية
عندك غير فلوس المشروع تمشي مع الواد صاحب ميسة وعفى الله عما سلف راه رادين له البال وراه كان واحد المشرع بحالو تماما اخويا مشا بين البينات دغيا داروليه نوض اقعد.انشري ولا تنحازي ياهسبريس.
تعليقي على هذا الخبر هو كالتالي:
قراءة الخبر بتمعن، فهم الخبر، قراءة واقع المدرسة العمومية، في الأخير التوقف لحضة للضحك بشكل هستيري، ثم بعد ذلك البكاء حتى التعب، وفي النهاية نسيان ما قرأت كأني لم أرى ولم أسمع .. نسيان تام.
وناري هدا المغاربة ردرتها معاهم وحلة دراري تقراو بالكتوبا يكولوليك في كوريا واليابان ناس كتقرا غير الطابليت تبغي تجيب تابليت اكلوليك داكشي لخاصنا الله اكون فعون المسوؤلين دياولنا شوية التفاؤل الاخوة…..ولكن حتى المسوؤلين انقصو شوية سنفعل سنعمل سنبني اكول لينا لقد فعلنا لقد انتهينا
لو قلتم ستعمل الوزارة على تعميم هذا النظام التقني الذكي على المدارس الخاصة لصدقناكم ، أما المدارس العمومية فهي بعيدة كل البعد عن هذا الحلم الذي لن يتحقق إلا في مخيلتكم، أوا ما تعبتم من تقليد الغرب في كل النظم حتى لجأتم إلى إلى النظام التعليمي ؟ ينغي أولا وقبل كل شئ التوفر على بنية جيدة لمدارسنا فمعظمها لا تتوفر على ابسط المرافق ( مراحيض – صبورات – ملاعب….) فعوض ان تضيع الوزارة وقتها في الاحلام وجب عليها زيارة المدارس في القرى وتجهيزها واصلاح مشاكلها البسيطة…
لا يجب أنْ تنحصر التطلعات للارتقاء بمنظومتنا التربوية بالنظر إلى الوسائل التكنولوجية فقط لتقليص الهوة الرقمية بل نحن في حاجة مُلِحّة لولوج عالم المعرفة،فما السبيل إلى ذلك؟
بسم الله والحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه ومن ولاه.عبد ربه أستاذ في منطقة جبلية نائية ومن خلال تجربتي المتواضعة في العالم الجبلي القروي أرى بأن تعميم وتطبيق هذه التجربة في جميع مدارس الوطن صعب جدا خصوصا في المناطق الجبلية النائية ذلك ﻷن مدارسها تفتقد للضروريات اﻷساسية كالوسائل التعليمية البسيطة والمراحض علاوة على ردائة حالة اﻷقسام وتدهور بنيتها ناهيكم على عدم تزويد المدارس بالكهرباء.إذن من اﻷولى التفكير أولا في توفير هذه الضروريات والحاجيات اﻷولية وتأهيل البنيات التحتية لتكون مناسبة ومساعدة على التحصيل العلمي الجيد.وأمام هذا الوضع المزري سيتم أعتماد هذا البرنامج فقط في بعض المدارس في المدن دون باقي مدارس الوطن وبالتالي إعادة إنتاج نظرية المغرب النافع وغير النافع هذه النظرية التي يحاول التخلص منها منذ زمن بعيد لكن دون جدوى
البحث عن اسواق لتصريف منتوجات شركة رشيد بلمختار
هنئا لابناء الاثرياء والاغنياء وابناء الطبقات الخاصة …
هل يستفيد ابناء الفقراء ; والطبقات المعوزة من هذا المشروع الضخمة
ونحن ما علينا علينا إلا ان نساهم في تقوية و دعم ميزانية الضرائب والزيادة فيها والرفع من قيمتها …
اعلموا ان الانتخابات قادمة
بدلوا هاته الوجوه الكريهة
وجوه الشر
ما فيا عصابات الجرائم المقصودة في حق الشعب الخنوع ..
بشرى لكم
ما وفروا حتى الطباشير ويستطاعوا توفير TBIما هذا الا شي مارشي….اخصك العريان الخاتم امولاي…….اطلع تاكل الكرموس انزل اشكون كالها ليك…..ما استطاعوا اشتراء ما يستروا به عورتهم وكيف سيشترون حقيبة اليكترونية ب1600 درهم ….
je lance un defi a tout responsable a la delegation de casa anfa d'aller visiter un lycee connue qui se meurt…des tableaux en bois defectueux,une grande partie des batiments ne dispose pas d'electricite,il n y a pas de photocopieuse,tous les eleves sortent a 17h faute d'eclairage,des prises de courant arrachees…et pour combler le tout une association de parents qui trouve des excuses pour justifier des depenses douteuses…commencez par nettoyer vos ecoles,de ces malfrats apres vous pouvez aspirer a la technologie
il faut rester vigilant pour cette révolution ne soit pas dictée par des calculs marketing.
restez vigilant quant aux socités qui vont emporté ce juteux marché !!
parfois, on crée des besoins pour créer des marchés et des appels d'offre…
ce qui explique que bcp d'oeuvrage et d'équipement acheté par l'Etat ne sont jamais ou peu utilisés….
….
c'est une bonne initiative . le changement arrive pas á pas . une bonne partie des enseignants suivent l'évolution du secteur informatique . Malheureusement il y a des gens qui aiment beaucoup critiquer sans mettre les choses dans la balance de la raison. le proverbe arabe affirme que " 3ala 9adri l3azmi taati al3azaimou" nous aspirons á un Maroc meilleur que la suisse parce que le Maroc c'est nous . Concernant ceux qui tirent profit matériel de ces marchés ,nous les laissons á Dieu seul qui connait les intentions de chacun.
اهلا وسهلا ومرحبا بالمدرسة الرقمية بالمغرب.
شيء رائع ربما انه واخيرا مسؤولينا الاعزاء وجدوا الحل الامثل لوقف نزيف الهدر المدرسي . و إعادة تاهيل المدرسة المغريية . سواء من الناحية البشرية او من جهة البنيات التحتية . و دور الطلبة و ما إلى ذالك
لانه ومع إعتماد التعليم الرقمي لسنا بحاجة لا
إلى مدارس ومؤسسات تابعة كما اننا لسنا بحاجة الى معلمين لانه يمكننا الاستغناء عنهم و الستعاضة بالبرامج الرقمية التفاعلية . وهذا كله من داخل البيت دون داع او عناء للدهاب الى المدرسة اللتي تقع خلف الانهار الجارفة و اللتي لانملك القناطر الضرورية لإجتيازها . ولاحتى ابسط وسائل الانقاد في حال وقوع الكوارث .
سئمت من لغة التهكم .صراحة فإن المسؤولين عن الشان العام المغربي لم يعد لديهم ولو ذرة إحترام لهذا الشعب المسكين المغلوب على امره
لهذا تراهم يجربون انواع (الحسانة) في رؤوس ابنائنا فلنا ولهم الله. واش ماخصنا غير هذشي كلشي كملناه الطرقان السكن العمل. الصحة (غذا حتى هي تصبح رقمية غايدوز ليك الطبيب عبر شبكة الانترنيت) بلامانزيدو المستشفيات اللي ماكفيينش بعدا
حسبي الله ونعم الوكيل
إ
راه مشكيل ماشي في التعليم مشكيل فينا حنى ولي مسيرين منضومة ديال التعليم عﻻش ليقراو على الشمع وتحت القطرة قضاو الغراض حنت المعلم كان كيدير خدمت على أحسن مستوى أما دابى قﻻلو هاد الناس الى من رحم ربي أنا غادي ندكركم بحديت نبوي قال رسول الله (ص) ﻻيؤمن أحدكم حتى يحب ﻷخيه كما يحب لنفسه أما التعليم الرقمي راه مخدامش لينا راه الناس مﻻقوش حتى باش يشريو محفضة العادية بقا غير كحفضة إليكترونية لي 1600 درهم حشوم تقاو الله في الفقراء راهلكتوهم في كولشي
هناك مسؤولون لا يعرفون هذا المغرب بعمق و نمط و ظروف عيش سكانه ومع ذلك يتخذون قرارات و يطلقون برامج معينة من الرباط العاصمة.و بحركة لسان يدعون التعميم…ألا يعرفون أن هناك مناطق و قرى مغربية حتى المذياع لا يمكن التقاط تردده ؟ و تغطية شبكة الهاتف غير موجودة و ما أدراك بشبكة الانترنيت ؟ .
هناك أساتذة يقطعون عشرات الكيلومترات على أقدامهم ليصلوا إلى مقرات عملهم ، و حين يصلوا يبحثون عن الماء و الخبز …ليستقبلوا تلاميذ بمجرد أن تراهم تتيقن أن هؤلاء يحتاجون أولا إلى الطعام و اللباس والسكن قبل التعليم…تحتاج لتشتري لهم كل مرة قلم أزرق ليكتب به بعض الكلمات….و يتحدثون عن الرقميات !!!!! إنه مغرب التناقضات !!!
التعليقات عندكم أغلبها تصب في خانة …مشروع ..صفقة شفارة..محاربة الامية..فيضانات..
فالتعليم بالطرق الحالية اصبح ينتج البطالة…
دبلومات على الورق والراس خاوي..
اراا نشوفوا المدرسين واش كايبان ليهم في التجربة؟
اولا لا يمكننا الحكم على عمل الا رأينا النتائج..
التكنولوجيا فرضت نفسها ..
المعرفة لن يعطيها المدرس للمتعلم بين أربعة حيطان
وعلى لوحة خشبية خدشت بفعل طباشير من نوع رديئ
و وووو
لا نغفل دور تقنيات المعلومات والاتصالات في التعليم
فهي تمكن في حالات ربح الوقت ، وتمنح للمتعلم فرص
تساعده على التتبع..
فمن مهام المدرسة التربية الاعلامية…
فمن البلادة والعقم المنطقي أن تظل فاطنة المدرسة التقليدية
على حالها..
حوار عقيم ان نضيع الوقت في هل استعمال تقنيات المعلوميات والاتصال في مصلحة المتعلم او ….ليست دا مردودية.
ولدى غادي نرجعوا نأكل الدجاج البلدي
ونزيل من الاسواق دجاج الرومي وحتى بيبي رومي.
في نظري من 1000000 متعلم..وخا مايخدموش
يلا انتجنا واحد ..دماغ في الاعلاميات ..يوفر للدولة عملة صعبة من نوع آخر…المغاربة هاذ الجيل لي طالع قادرين نخرجوا منهم
أدمغة
ماشي ديال بلا بلا…
A une epoque on achetait le papier vert ou jaune avec quoi on emballait Zabda, pour resoudre nos probleme de math
j espere au moins que ces trus ne seront pas connecter au net,
بدون الخوض في نقاش طويل حول هذا الموضوع،أقترح إنجاز دراسة شاملة حول مدى نجاح هذا المشروع على ضوء المعطيات المتعلقة بكافة الجوانب المالية منها والتقنية ،وكذا مدى امكانية استمراره …الخ
ويشمل المحتوى البيداغوجي التربوي الرقمي، كافة المواد التعليمية ويستند إلى أحدث التكنولوجيات المتوفرة في هذا المجال، بما فيها المحفظة الإلكترونية الخاصة بالتلاميذ، والسبورة الرقمية التفاعلية داخل الفصل والمناهج الرقمية التفاعلية التي يتم الولوج إليها عبر الحوسبة السحابية من خلال الأنترنيت
***والمناهج الرقمية التفاعلية التي يتم الولوج إليها عبر الحوسبة السحابية من خلال الأنترنيت
je me demande comment ces eleves vont avoir acces chez eux aux cours et manahiij si ils n'ont pas internet a la maison…et je me demande si tout les marocains doivent avoir obligatoirement internet chez eux pour leur enfants et combien ca va leur couter?? et si a la compagnes ils ont cette capacite si meme dans les villes, la majoriite ne pouront pas payer cette internet….et ceux qui ont internet ont déjà le grand probleme des coupeurs et arret d'internet plusieurs fois et quand ils l'ont c'est tres lent..
je me demande si cette politique n'est pas plutôt un grand business pour tarwiiij et faire leur richesse
dans ce cas je me demande à quoi va servir la présence du professeur?
شيئ جميل و خصوصا أن تمن المحفظة أتناء دخول المدرسي تساوي تقريبا لوحة إكترونية.
وإدا كانت تصنع محليا فأكيد ستكون مدعمة من طرف الدولة.
آآآآآ عباد الله راه المتعلم في الابتدائي خاصو يتعلم يكتب يكتب يكتب بيدو بيدو بيدو و يقرا و يقرا و يقرال و يقرا و يحسب و يحسب و يحسب و يحسب و يحسب خليونا من المشاريع ديال الريع الريع الريع الريع الريع ……
هذه صفقة العمر للاسترزاق على حساب معاناة أطفال القرى و البوادي و الجبال الذين لا زالوا يعانون من ضعف التجهيزات المدرسية من سبورات و مقاعد و …و التدفئة بالنسبة لأطفال الجبال. و أعطيكم مثال على العبث المستشري بدءا من الوزارة و مرورا بالأكاديمية إلى النيابة نأخذ مثلا المحافظ التي توزع في إطار مليون محفظة أنها تتمزق بعد مرور شهر أو شهرين فما بالك باللوحة الإلكترونية و المحفظة الالكترونية
مشروع جيني المنطلق منذ 2004 لتجهيز المؤسسات التعليمية بقاعات مجهزة و مرتبطة بشبكة الانترنيت ما زال يصل حتى 50% من الانجاز و حتى المؤسسات المجهزة تعاني مشاكل الصيانة و الأشراف.
و الله قمت بزيارة مدرسة ابتدائية بنواحي تارودانت عاينت الكثير من المشاكل:
– قسم زجاج النوافد مكسر (قالي المعلم وقت البرد و الثلج التلاميذ تيترعدو بالبرد )
– عدم وجود و لو حاسوب
– الطريق صعبة
– مراحض مغلقة بحكم غياب شبكة الماء
– سقف سكنية المعلم تتقطر ماءا
– مظهر التلاميذ يوحي بفقر اسرهم
-تركني المعلم مع تلاميذته(المستوى الثاني) في القسم لبعض الوقت(أنا لست أستاذ التعليم الأبتدائي) طرحت لهم الموضوع حول وسائل الأتصال و الله معظمهم لم يعرف لا الهاتف و لم يسبق له أن رآى حاسوبا …
بقا لينا غييييير المحفظة الرقمية،
+ هناك تلاميذ و اساتذة لم يعرفون المبادئ الأولية في استعمال الحاسوب تلميذ كان أو استاذ
وزير التلاميذ له هوس كبير بتكنولوجيا المعلوميات ويظن ان هذه التكنولوجيا ستزيد بالمردودية وهذا لن يتحقق ابدا رغم اننا لسنا ضد هذه التكنولوجيا ونهمس في اذن من يريد اصلاح التعليم عليه اي يبدا بمحاربة الاكتظاظ اولا ثم توفير الجو الملائم للعمل لاطر التدريس عوض ان نبحث عن المثبطات وصناعة الاكراهات لهم . يجب ترقية جميع الاطر التي تقوم بالتدرس والزيادة في اجورهم كل سنة وبدون شروط مثل موظفي وزارة المالية وموظفي الماء والكهرباء كما يجب ان يكون يوم الاربعاء يوم عطلة لكي يتمكن التلميذ من استرجاع مافاته من الدروس ومراجعتها كما يجب ان يكون هناك وزيرا للتعليم لا يتعدى سنه ال 45سنة لان هذه السن هي قمة العطاء وان يكون منتخبا من طرفا المواطنين والا يكون تقنوقراطيا
المحفظة الإلكترونية ستعرض أبناء المغاربة لمضايقات اللصوص و تهديدهم بالسلاح الابيض لسرقتها كما تسرق الهواتف النقالة بالقوة.
هل سيتم فرض التأمين الإجباري على هذه المحفظة العجيبة ؟؟؟ أم أن التلميذ بمجرد أن تسرق منه سيمضي باقي شهور السنة مستمعا في الفصل ؟؟؟؟
كأستاذ للتعليم الابتدائي أقول أن هذا شيء بعيد المنال وحلم كبير نسعى لتحقيقه خاصة في عالم قروي منسي يعيش فيه كل من الأستاذ والمتعلم إكراهات قاسية.
إن التنمية لا قيمة لها دون بعدها الشمولي البنيوي فما قيمة هذه التجهيزات في مدارس أكل عليها الدهر من البناء المفكك آيل للسقوط إذا أسندت ظهرك على جدرانه أحسست بتمايله وباهتزازه، هذا فضلا عن انعدام الكهرباء في أغلب المدارس القروية.
إن مشروعا من هذا الحجم والذي سيحتاج إلى أموال باهضة أكثر مما كلف البرناج الاستعجالي الفاشل خاصة على مستوى تحديث البنية المادية للمؤسسات يجب أن لايسمح بتمريره إلا من خلال منظور شمولي يصل حلقات الفعل التربوي كاملة غير منقوصة ومنها تأهيل الأستاذا علميا وفك العزلة عنه في الجبال والمداشر والاعتراف المادي بعمله ودوره.
مبروك ميكروسوف على هذا رقم في المعاملة CA في بلد تنخره الأمية:
1600DHx 791000 = 1.265.600.000,00DH
هذه صفقة لصالح احدى الشركات المتعاقد معها على حساب المتعلمين وفي صالح اللصوص الاخرون الذين سيستهدفون التلاميذ ويرعبونهم قصد اخذ منهم هذه المحفظة الرقمية التي تتكلمون عليها المطلوب منكم تقليل المواد وادماج المعلوميات للابتدائي داخل قاعة تتوفر على كومبيوترات مرتبطة بشبكة الانترنيت سواء في المدن او القرى
لماذا التعاقد مع شركة ميكروسفت; كان من الأفضل التعاقد مع شركة يابانية أو كورية أو أي شركة مختصة لصناعة الحاسوب اللوحي فقط ثم الإعتماد على البرامج مفتوحة المصدر مثل LINUX بدل استعمال الويندوز وأدوات المكتب MICROSOFT OFFICE فتكلفتهم يمكن أن تزيد عن نصف المحفظة الالكترونية ,
Et une fois tout est opérationnel qui va gérer les réparations dans les colléges lycées écoles???,et aec quel budget sinon 6 mois aprés 80% du matériel informatique sera inutilisable…quel guachis???vaut mieux construire des écoles et construire des toilettes aux écoles qui n'ont en pas etc….
نحن مع هدا المشروع شريطة حل بعض الاشكالات
مشكل السرقة يثعلق الامر بدروس , كتب افثراضية ,,,
مشكل البنياث الثحثية (كهرباء , الانثرنيث ,,,,,)
مشكل الصيانة و الاعطاب و حثى القرصنة ,,,
مشكل الكلفة بالنسبة للعائلاث الفقيرة
مشكل الثعليم الافثراضي في حد داثه
مشكل ما بعد الثعليم الابثدائى
مشكل الارثباط ب"ميكروسوفث" هدا خطر على الثلاميد في المسثقبل
مشكل عندما تتجاوز هده الثكنلوجيا
مشكل اللغاث
مشكل تكوين المؤطرين الثربويين والاساثدة
مشكل العمل الجماعي والابثكار ,,,, كما يجب الثفكير في الموضوع عبر مقارباث مخثلفة لان االامر يثعلق بثرشيد المال العام, والسلام
غريب امرك يابلادي. انا اشتغل كمدرس في هولندا حيث ان الميزانية المخصصة للتعليم تناهز الميزانية العامة للمغرب. ومع ذلك فإن عدد المدارس التي تعتمد المحفظة الإلكترونية محدود جدآ. صحيح أن كل المدارس تتوفر على كل الوسائل الإلكترونية والرقمية لتسهيل عملية التلقين. ومع ذلك لم يتم الاستغناء عن القلم والو ر ق خوفا من تراجع المستوى التعليمي. فاللوحة الإلكترونية لازالت في طور التجربة والذي لا أفهمه هو كيف يمكن تعميم المحفظة الإلكترونية في بلد تفتقد مدارس ه لأبسط الوسائل التعليمية!؟
L'education nationnale, ds notre pays, est un grand marche pr les investisseurs opportunistes etrangers et loceaux, le role du ministere c la mediation et les appels d'offres sans impliquer les vrais acteurs et sans meme demander leurs avi. Nos eleves sont comme d'habitude un vaste champs d'experimentation, a savoir, reformes, pedagogies… Et encore une fois les responsables agissent unilateralement loin des avis des vrais intervenants ,qui sont les enseignants, les inspecteurs et les conseillers pedagogiques .Notre devoir est de rappeler ts les responsables sur le dossier de l'enseignement, que l'education nationnale est un bien commun, et c l'affaire de tout le peuple, apres l'affaire du notre sahara, comme sa majeste ,l'a deja declare alors. Ns ns somme pas contre l'ntroductio ds TIC ds notre enseignement, au contraire c t tj pr ns ,les enseignants, et les parents, l'une des revendication pr la reforme generale de notre education, mais seulement ,on voit qu'il ya des priorites
سبب هو بعض مدراء إبتداءي لا يعرفون شيء في تسير و هذه حقيقة يعرفها الجميع
مرحبا بالمبادرة و لكن لماذا مايكروسفت …. أوروبا تتعامل الوزارات مع ايبونتو لأنه مجاني و توفر المبالغ من أجل التكوين و تطوير مستوى المدرسين و البنية التحتية…. ينضاف الى مسار و تعلييم …. مايكروسفت تعاني من مشاكل و تستغل مثل هذه الظروف… يجب اعادة النظر في التعاقد…
هناك في اليوتيوب نشرت صورة لقسم أو قل مدرسة في الجنوب يجلس كل تلامذتها على صناديق الخضر ( كوربات الخضرة بالدارجة) ويكتبون على ركبهم ، ولا تتوفر المدرسة لاعلى طاولات ولا ماء ولا مراحيض ولا كهرباء ، إنها صورة تشوه سمعة البلاد وتشمت فينا الأعداء ، وما أكثرهم ، جميل أن نتطلع إلى الأفق البعيد ، لكن الأجمل أن ننظر أولا هل رتبنا كل أمورنا ، إذ لا يعقل أن يتوفر كل تلميذ في المدينة على حاسوب أو طابليت وأخوه في القرية بدون طاولة للدرس٠
وفي الأخير مارأي المسؤولين وأصحاب الرأي أن يلزموا أصحاب المدارس الخاصة والثانويات التي تجني أرباحا طائلة من التعليم الخصوصي أن تتبنى مدارس في العالم القروي ، ويكون أصحابها بذلك قد أسدوا خدمة للوطن تحسب لهم فخرا واعتزازا ، وأتمنى أن ينجح هذا المشروع في القريب العاجل ٠
C'est la cerise sur le gâteau
Halima retourne comme d habitude du tps de Rachid blmokhtar aa déjà fait spes affaires avec MEN qd il était minnistre alors c était un fiasco quoi? On est aveugle a. Mgjarba!
il faut premierement organiser des formation continue pour les enseigants et produire les ressources numériques ce qui necessite le changemnt des programmes
programmer des seances TICE convenable aux emploie du temps
comment maintenir le materiel et le protéger
au maroc il ya des potentialités dans ce domaine surtout une communauté des enseigants innovant en Tice et qui ont des projets et ona des exemple qui propose des contributions et des ateliers aux colloques internationanux
في الحقيقة هي خطوة جيدة في المجال العلمي و لمواكبة الشرق في التكنلوجيا و لكن لا يزال الوقت مبكرا لفكرة كهده لان المغرب و خصوصا التعليم لايزال محتاجا لاصلاح
و إن شاء الله في 2018 ديرو لكل تلميذ pc في الدار وسكايب والتعليم عن بعد
لبس قدك يواتيك
هي مافيها باس نجربوا تاحنا التدريس الإلكتروني ولكن خاص نمشيو بخطى تابثة
صايبو غير شي مقررات لي يكونو متقونين ماشي التخربيق
ما يؤسف له أن المسؤولين في بلادنا على قطاعات حيوية مثل التعليم، لا يعيشون في الواقع، بل في خيال الخيال، يحلم السيد الوزير بمنام في الليل، يرى نفسه أنه عقد صفقة مع شركة ما، في الصباح يحاول تطبيق الحلم على واقع لا يطيق تحمل هذا الحلم فتنشطر الأحلام على رؤوس المواطنين، وتتكدس الأموال في جيوب المسؤولين…
للإشارة فالمحفظة الرقمية تجربة يابانية خططت لها أكثر من خمسة عشر سنة، ونحن حلمنا بها وسنطبقها في سنة.
أولا زودوا المدارس بالحواسيب و بالربط بالأنترنيت و قبلها جهزوا المؤسسات التعليمية بالكهرباء و الماء و المراحيض قبل التفكير بتبديد أموال دافعي الضرائب في شيء سيكون مصيره الإهمال
راه المشكل فالشعب، شعب المرقة، شوفو غير الطاولات والحيوط كي كيردوهم وأصلا المغرب في المراتب الأخيرة في التعليم وباغين ديرو هاد التكنولوجيا، نتوما غير كتقلدو الغرب فكلشي وماقادين على والو.
c'est une bonne nouvelle mais pas pour nos élèves qui vivent en ces jours de froid de dures conditions, ils arrivent à l'école totalement mouillés sans qu'on leur allume du feu pour se sécher ; savez-vous pourqoi? parceque parceque on n'a pas de bois dans notre classe piscine même si notre école se situe dans une région montagneuse riche en cèdre et leurs familles sont incapables de donner 20 dhs pour apporter du bois. Est ce que ces familles peuvent dépenser 1660dhs? je pense que la plus part des écoles seront fermées sauf si cette fourniture sera gratuites.
سمعت هذه الأخبار مرات عديدة….. ولكن الغريب فى الأمر أن هذا الخبر يأتى على لسان مدير ميكروسوفت … إن الشركة الأمريكية اصبحت متخذ القرارات والمتحدثة باسم وزارة التربية الوطنية ….وبدلا من أن تعلن الشركة عن هدية او منحة للتعليم كما فى أنحاء العالم …. نجدها تبيع للوزارة بأعلى من المنافسين ….
وغدا عند الحساب او السؤال يقال لنا … عفا الله عما سلف … حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من ساهم فى هذه الشوهة
لكن يبقى نجاح هذه التجربة رهين بدراسة معمقة في مجال معالجة كل المعطيات.
واستعمال التقنيات المعلوماتية يستوجب إمكانيات الصيانة المستمرة.
لا يمكننا أن نحكم على هذه االتجربة حتى نرى النموذج ونتائج الدراسة الرقمية.
نتعجب كما هو الحال دائما لهده القرارات الغير المعقلنة التي يتخدها المسؤولون المغاربة . نتمنى من الله أن يعافينا من مثل هؤلاء المسؤولين الدين يبحثون عن الدرهم عوض الهم الدي يؤرق المغربي المسكين .
حاليا ادرس التعلمين عن طريق السبورة التفاعلية صراحة تتطلب الكثير من الوقت لانجاز و تحضير الدروس لكنني اربح اكتر من حيث الحيز الزمني لكل حصة في التمرن و الشرح و التقويم لكن العائق الوحيد بل الطامة الكبرى عندما يكون انقطاع كهربائي بالساعات حينها نتحسر على الطباشير و من سلبيات السبورة التفاعلية هو تأثيرها على نضر المتعلمين حيث اغلبيتهم يحملون نظارات طبية لكنني لست متفقة بتاتا على المحفضة الرقمية في اوربا يستعملون tablette فقط كلوحة لاضهار جميع الاجابات على السبورة و تقويمها لا غير او للاجابة عن سؤال معين بضغط A او B او C ارجو من الوزارة ان لا تقلد تقليد الاعمى
سواء استعملنا الوسائل التقليدية او العصرية في تعليمنا، فلن تتغير الامور
ابدا مادام "الجدام" لاصقا بهذا القطاع الحيوي. انه السيد "المفتش"
الذي لم ينتبه له احد في تقنيات جره تعليمنا الى الهاوية السحيقة، سواء باستعمال المحفظة الذكية او المحفظة الغبية.
فهدف هذا المخلوق الغريب " المفتش"، هو لفلوس ثم لفلوس ، لايهمه التلميذ، لا من قريب او بعيد.
فهو يلهث وراء ماسيضيفه لمانضته آخر كل شهر. له من الحيل الثعلبية مايشيب له الولدان. منها على سبيل المثال زيارته للمدرسة العمومية مرة كل ثلاتة اشهر. زيارة ذابلة يلقي خلالها نظرة بلهاء على بعض القاعات الدراسية
ثم "يفر" خارج اسوارها متجها نحو "دجاجته المحمرة" = المدرسة الخصوصية. حيث يكد ويجتهد وينصح . وترى فمه مملوء بالزبد من كثرة مايخرج منه من نظريات البسيكوبيداكوجي والميتودولوجي. يملأ الدنيا ثرثرة
لاحدود لها…..مقابل رشة من رب المؤسسة الذي يجعل منه عبدا ، يحركه
كيفما شاء. فهنالك من اساتذة التعليم العمومي من ينتظر زيارة المفتش له سنوات قد تصل الى 6 او 8 .
سيدي الوزير عليك بمكافحة ومراقبة هذا الموظف "الثعلب" الذي يقتات من
من لحم الأبرياء.
TOUS LES COMMENTAIRES ONT LEUR PART DE VERITE N EMPECHE QUE JE SUIS UN CADRE AUJOURD HUI ALORS QUE J AI ETUDIE A LA BOUGIE DURANT MON PRIMAIRE AVEC UN JOLI CARTABLE ET DES LIVRES QUI COUTAIENT LES YEUX DE LA TETE POUR MES TRES PAUVRES PARENTS QUE JE REMERCIE ENORMEMENT.
يستهزئون بعقولنا في كل مجالات يصرفون 20 مليار في ملابس الولاة و700 مليون في قرص مدمج لإصلاح حواسيب برلمان وقناطر بملايين دراهم تهدم مع اول زخات مطرية ونزيد هذا الخبر الذي يزف اكبر الأكاذيب انطلاق مدرسة الذكية هل المدرسة المغربية غبية بالفعل انتهى المغرب وراء زيف والمساحيق والكهن السياسي وضحك على الذقون وصرف المال العام بدون وجه حق هل يعقل بين ليلة وضحاها ان ينتقل المغرب من مدارس تقليدية لا تمد صلة بتعليم 2014 الى تعليم معصرن ومجهز بكافة التجهيزات مجرد حلم كباقي الأحلام التي تراود جميع المغاربة يحبون ان يروا بلدهم المغرب مصنف مع الدول العظمى ولكن يبقى غول الفساد ينخر جنباتنا ويدفعنا نحو مصير مجهول لن يصلح المغرب وبيننا نخبة سياسية مراهقة فاسدة
نعم للتكنولوجيا، لكن من سيدرس هذه التقنيات المتطورة؟ نسبة الأمية في هذا المجال مرتفعة في صفوف رجال ونساء التعليم ما دور دور النشر؟ نحن لا نريد تزيين الواجهات بل تنوير العقول، مثل هذه الصفقات المشبوهة أكل الدهرعليها وشرب لنكن في مستوى ما يطمح له الشعب: الكرامة أولا كفى من العربدة في اتخاذ القرارات الغير مسؤولة التي يذهب ضحيتها أبناء الشعب المغلوبين على حالهم نريد تكنولوجيا تخرجنا من جهلنا لا صفقات تجارية تثقل كاهلنا فالتجارب أبانت عن فشل عدة مشاريع من هذا النوع فالبليد هو من يعتقد أن الشعب لا يفهم والغبي من يحتقر إرادة الشعب لنكن في مستوى من سبقونا إلى التكنولوجيا واستفادوا من نفعها
فماذا عن الصفقات العمومية؟ هل من محاسب؟ هل استشرتم مع المعنيين بالأمر كيف ولماذا ومع من نتعامل أسئلة كثيرة وحسبنا الله ونعم الوكيل
"المدير العام لمايكروسوفت المغرب سمير بنمخلوف، الذي فضل عدم الخوض في تفاصيل هذه المبادرة التي تشكل بمثابة دخول التعليم المغربي للثورة الرقمية، أكد أن مايكروسوفت تعمل بشكل حثيث من أجل توفير محفظة رقمية إلكرتونية بسعر لن يتعدى 1600 درهم على أبعد تقدير تشمل نظام ويندوز وبرنامج أوفيس"
ِC'est toujours la même questiion, pourquoi c'est toujours les produits Microsoft? alors qu'on peut utiliser des logiciels libres qui coutent 0DH… L'école doit être indépendante de toute éditeur de logiciels et mais aussi pour des questions d'argents
الاصلاح الحقيقي الذي نحن في أمس الحاجة اليه هو اصلاح على مستوى المضمون وليس الشكليات …حواسيب او محافظ الكترونية لن تشكل فرقا ما دام المغرب يصنف في مؤخرة الدول العربية على مستوى التعليم !! حتى تلك التي تعاني من الحروب كفلسطين تبقى في المراتب الاولى !!
ماذا الفرق الذي ستشكله المحفظة الالكترونية في بلد معظم مدارسه مهشمة ومحطمة من عهد الاستعمار؟؟!! حتى ابسط الشروط الصحية غير متوفرة لا للاطر ولا للمتعلمين!!
الاصلاح يكون على مستوى المضمون والمحتوى نوعية التعلمات التي تنقل الى الاطفال..هل هي تعلمات واعدة،منتجة لافراد صالحين في هذا المجتمع؟ام الغرض من كل ذلك حشو دماغ المتعلم بافكار وخبرات أكل عليها الدهر وشرب!!
وفي مدرسة لا تتفور حتى على مراحيض كيف للمتعلمين ان يحملوا فيها حواسيب؟؟
أقول هنا الطواليت قبل الطابليت!!
إذا كانت هذه المحفظة التي تساوي قيمتها 1660 درهم قابلة لتغيير برامجها من مستوى إلى مستوى أخر، مثلا كأن يقتنيها التلميذ في الأولى الابتدائي وتضل معه إلى غاية الحصول على البكالوريا بالإضافة إلى التعويضه في حال تعطلها خلال الفترة الدراسية، فهنيئا لنا بهذا المشروع وستكونون قد وفرتم للآباء محنة المقررات التي أصبح ثمنها في ارتفاع متزايد و وفرتم تقل المقررات، وأرحتم الاساتذه من سماع ليس لدي كتاب أو نسيته بالمنزل.
واااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااك واااااااااااااااااااااااااااك اعباد الله نحن مع الاصلاح والتغيير لكن….عندنا مؤسسات حتى المقاعد لا توجد بها….60 تلميذ في القسم…. مصباح واحد…….لا ماخذ للكهرباء…..لا ستائر……السبورة غير صالحة……انواع رديئة من الطباشير……………………………………….
العكر على الخنونة
le cartable numérique est mille fois mieux qu'un cartable pesant plus que le poids de l'enfant
nos écoles sont mieux que ceux de l’Afrique toute entière
il faut dire aussi que nos enfants sont très bien aiguillés vers l'informatique
الصومال تعليمها أفضل من تعليمنا يقرؤون باللوح والطباشيروفي الهواءالطلق المهم هوالجوهرواش ستافدواولادناماشي فالزواق الله يهديكم اهادالوزير ديالوالو
فعلا انها مهزلة حيث ان جل المدارس لا تحتوي على المرافق الضرورية فكيف سندمج التكنولوجيا فيها وهل المعلمون مأهلون للتعامل مع النظام الجديد .ان جل المعلمون اميون الكترونيا. الا من رحم ربي.