دخل الإضراب المفتوح لطلبة المدرسة الوطنية العليا للكهرباء والميكانيك، أسبوعه الثاني، احتجاجا على “الوضعية الكارثية التي باتت تعيشها المؤسسة بعد “أن انتشر فيها الفساد بكل أنواعه وأشكاله، وتحولت إلى سوق سوداء لجني الأموال والثروات”، وفق تعبير بيان لمكتب الطلبة، والذي تساءل بالمقابل عن أسباب توقف الأشغال بالداخلية الجديدة منذ 2009، وعدم فتح تحقيق في الخروقات التي شابتها.
وخاض طلبة المدرسة العليا بمستوياتهم الثلاثة، وبكل التخصصات، وقفة احتجاج أمام المدرسة بالدار البيضاء، تنديدا بالمستوى البيداغوجي المتدني؛ بسبب “الاهتمام بالتكوين المستمر والأموال التي تجنى من ورائه على حساب التكوين الأساسي؛ ما كانت له انعكاسات على المستوى التحصيلي والتكويني للطالب المهندس”، حسب لغة البيان.
إلى ذلك، قال الكاتب العام لمكتب الطلبة بالمدرسة العليا حميد بوجطاط، في تصريح لجريدة هسبريس، إن الوقفة الاحتجاجية لطلبة “ENSEM”، جاءت نتيجة تراكمات منذ السنة الماضية، موضحا أن الطلبة المهندسين يخوضون إضرابا مفتوحا عن الدراسة منذ الأسبوع المنصرم، زيادة على اعتصام ليلي منذ أيام مضت، تضامنا مع عشرات الطالبات والطلبة الذين لم يجدوا مكانا شاغرا على مستوى الداخلية، دون أن تحرك الإدارة ساكنا.
وأشار بوجطاط إلى أن مدير المؤسسة يرفض إلى حد الساعة فتح باب الحوار، رغم احتجاجات الطلبة، داعيا الجهات المسؤولة في الدولة والمجتمع المدني إلى مساندة الطلبة المحتجين.
واستنكر الطالب بالمدرسة العليا، في تصريح لهسبريس، ما أسماه “سياسة الإهمال الممنهجة للتكوين الأساسي التي تعتمدها الإدارة، من قبيل عدم تدريس بعض مواد الأسدس الأول حتى الأسدس الثاني، وتدريس بعض مواد التخصص من طرف أساتذة مؤقتين، وعدم الإعلان عن نتائج الامتحانات في وقتها المحدد، إضافة إلى إجراء الامتحانات الاستدراكية لبعض مواد الأسدس الأول بالموازاة مع امتحانات الأسدس الثاني”.
وانتقد الطلبة المحتجون النقص الكبير في أجهزة الأشغال التطبيقية، زيادة على عدم برمجة الزيارة الميدانية للشركات، إضافة إلى الخصاص المهول في الأساتذة، وانعدام أدنى شروط التحصيل العلمي داخل قاعة المطالعة.
واشتكى الطلبة مما أسموه “المستوى المزري الذي غدت عليه المرافق والداخلية، في ظروف تنعدم فيها أدنى شروط العيش والسلامة”، مستنكرين “الحالة المزرية التي آل إليها مطعم المؤسسة على مستوى البنية التحتية وجودة التغذية، وتموقعه أسفل الداخلية، إضافة إلى تقديم منتج منتهي الصلاحية السنة الفائتة؛ ما كاد يؤدي إلى فاجعة”، وفق تعبير البيان.
كما عاب طلبة مؤسسة “ENSEM” ما اعتبروه “هرولة المؤسسة إلى فتح أسلاك التكوين المستمر التي لا صلة لها بالتكوين الأساسي، وجعلها مصدرا لجني الأموال؛ ما يسيء لسمعة المدرسة ومهندسي الدولة”.
اسمها المدرسة "الوطنية" وكذلك "العليا"؛ هذا مستوى التكوين في بلادنا، وهذا هو التقدم والازدهار!!!!
نصرخ نطالب نحتج من عدم وجود مرافق عامة تخدم المواطن؟ وعندما يدشن صاحب الجلالة مثلاً عشرات من مشاريع لمنفعة وخدمة الشعب نراها في التلفزيون نظيفة جميلة نرى مسيرين مدراء وموظفين انتهازيين مخادعين منضبطون على الكاميرا وبعد سنة على تدشين هذه المؤسسة أو تلك تجدها اصبحت تغيرت بقدرة قادر كارثة أهمال و مواظفين غير موجودون مهملين غشاشين ، وكأنها اصبحت مزبلة لا نظافة لا تسيير ولا ادارة منضبطة الكل يغش في هذا البلد وندعي حب الوطن وندعي أننا مسلمين أين الضمير الوطني الاخلاقي عي العمل بالصدق من أجل المصلحة العامة؟
من أجل تحسين مستوى التعليم في المدارس العليا في المغرب، يجب على من يهمهم الأمر في البلاد أن تخرج تلك المدارس من وصاية وزارة التعليم العالي وتصبح تحت الوزارات المعنية بتخصص كل مدرسة، كما هو الحال بالمدرسة الفلاحية ومدرسة القرويين… كما يجب أن يكون اختيار رؤساء الجامعات والعمداء بظهير شريف وليس باختيار وزير التعليم العالي، وتكون مفتشية التعليم مستقلة عنهم جميعا لها صفة قضاء الوسيط.
من المؤسف حقا تسجيل تدني مستوى التكوين في مدارس المهندسين، يضاف إليه أيضا تدني مستوى التأطير بالكليات التي تسلم شهادة مهندس الدولة.
كل هذا يحدث والمصالح المختصة مصرة على عدم منح معادلة شهادة الماستر في التخصصات العلمية والتقنية لشهادة مهندس الدولة. رغم أن جودة التكوين في بعض الكليات تتفوق على نظيرتها في مدارس المهندسين وفي المقابل يستمر منح معادلة الشواهد التي تسلم من جامعات بأوروبا الشرقية رغم أننا نعلم جميعا كيف يحصل عليها الطلبة هناك.
ان كثيرا من المعاهد العليا تعيش فوضى إدارية ومالية واجتماعية وبيداغوجية وعجيب والغريب أن وزير التعليم العالي السيد الداودي لمحرك ساكنا فهو الوزير الوحيد الدي يتقاضى أجرا وامتيازات ولأثر لعمله وتفرض ببرودة دم كان شيئا لم يقع فلا محاسبة ولا تتبع مما يجعلني اتساءل ادا كان حال المؤسسات العليا للدولة التي تكون اجيال المستقبل تعيش مثل هده الظروف فمابال المؤسسات العادية فاللهم ان هدا منكر ياوزير التعليم العالي.
الى السيد الداودي.
هيا تحرك لقد استحليت الجلوس على الكرسي ونسيت وعودك بالقضاء على الفساد داخل المؤسسات الجامعية. الماستر يباع و يشترى. و الولوج اليه لا يتسم باية شفافية. الاساتذة الجامعيون لا زال جلهم في عطلة و لا مراقب. بحيث لحد الان لم تنطلق دوس جل المواد وخصوصا ما يسمى ب TD. هذا حال كلية عين الشق جامعة الحسن 02 شعبة الاقتصاد و التسيير السنة الاولى اي S1. حرك مصالح و لجن التقصي و المراقبة. كلية الحقوق و الاقصاد بعين الشق جامعة الحسن 02 يحرس ابوابها حراس شداد غلاض يمنعون اولياء و اباء الطلبة من الولوج الى الادارة للاستفسار عن ابناءهم بدعوى ان لديهم تعليمات من الاداريين بذلك. تحرك ايها الوزير فقبل تعيينك وزيرا اعطاك الشعب تقته بالتصويت لصالحك في 2011. لا تنسى. الامانة كرهتها الجبال و رضي بحملها الانسان. انه كان ظلوما جهولا لعدم و فاءه بها.
ادا اوكلت الامور الى غير اهلها فانتظر الساعة
وا ادارة ادارة التماطل وطول انتظار
الله اعاونكم اخواني
السلام عليكم. . كيف تفسرون احتفال بعض الطلبة بمهرجان البيرة علنا و أمام المسجد داخل المدرسة أليس هذا استفزازا؟ هل هذا لا يستحق أكثر من وقفة احتجاجية؟ كيف أن الطلبة يضربون على الدروس قبل بدءها؟ هلا أخدتم بعين الاعتبار الرأي الآخر. . رأي المدير مثلا؟ اعتمدتم على رأي من جهة واحدة. . لماذا؟
السلام عليكم
بصفتي خريج لجارة المدرسة الوطنية العليا للكهرباء والميكانيك، المدرسة الحسنية للاشغال العمومية حيث لا يفصل بينهما الا مسافة ميل او اقل…أحس بمعانات إخواننا الطلبة خصوصا في ما يخص انعدام شروط استقرار الطالب المهندس الدي قطع مشوارا دراسيا قاسيا الى ان يصل الى هده المرتبة…وهده الشروط تتمثل في : غرف متسعة ومتوفرة على كل المرافق الضرورية …مطعم دو جودة مقبولة توفر عن الطلبة عناء الطبخ الدي بات ياخد حصة الاسد من وقتهم..ناهيك عن اساتدة متفوقين ورسميين واقسام ووووووو…
خلاصة:: الحقو التعليم العالي فانه الان يحتضر
لا افهم تفكير المسؤولين في هذا البلد. كيف لمدرسة تدرس تلاميذ كدوا واجتهدوا. علوم رياضية اقسام تحضيرية ثم يتم وضعهم في مؤسسة بمجرد ان تلج اليها تحس بالغم في نفسك, داخلية تصلح لكل شيء الا السكن, مطعم دون المستوى. نقطة القوة التي كانت لensem هي جودة التدريس التي اظن انها لم تعد كذلك بسبب توجه الاساتذة الى فتح أسلاك التكوين المستمر بنسبة كبيرة تفوق الحد المعقول على حساب تكوين الطالب المهندس
للاسف الشديد المدرسة تعيش نفس الحالة ونفس المشاكل منذ سنين دون ان تحرك الحكومة او الوزارة الوصية على القطاع ساكنا لاخراج احد اعرق مدارس المهندسين في المغرب من الوضعية المزرية التي وصلت اليها. هده المشاكل وصلت قبة البرلمان عدة مرات عن طريق اسئلة شفهية و كتابية بل وانها قد وصلت منذ سنتين مكتب وزيرالتعليم العالي و تكوين الاطر السيد لحسن الداودي دون اي يحرك الاخير ساكنا. الكل يعلم ان مدير المدرسة وبعض الاساتدة همهم الوحيد ا قتسام كعكة التكوين المستمر و مايدره عليهم من ارباح.
Autant que membre du Bureau des étudiants de la faculté de médecine Casablanca , on supporte votre cause à 100 % , dites NON a la corruption au sein de nos écoles .
التكوين المستمر كارثة لا مثيل لها، و قد حولت المؤسسات الجامعية الى شركات تجارية لجمع الاموال و الاغتناء على حساب طلبة السلك العادي…و الوزارة لا تحرك ساكنا في هذا الامر لان مؤسساتها تتقاضى نسبة مهمة من هذه المداخيل…البلاد ضرب باباها الخلا…تدخل ملكي واجب في هذه النازلة…
الى متى سيبقى هذا اللعب بمستقبل الاجيال سوى لارضاء شردمة من الوصوليين المفسدين
تحملوا مسؤوليتكم امام الله وامام الشعب
أنا مع كل ما قاله رقم 3، وخصوصا أنه من عادة المفتشية العمة لتعليم العالي اسدارتقارير مغلوطة "اباك صاحبي" باسم الوزر، وهذا الأخير في دار غفون. والا راه معهم و الفاهم يفهم.
اتوا بالمبرزين الى المدرسة السفلى وسوف تلحضون الفرق بينهم وبين العاملين هناك الحاصلين على شواهد مزيفة بالرغيب والدفيع
شخصيا أعرف جيدا هذه المؤسسة وما لها من وزن في تخرج الكفائات العليا من مهندسين ميدانيين من العيار الثقيل مقارنة مع المدارس الأخرى. وما أسمعه مؤخرا عن هذه المرسسة من خروقات فما علينا إلا أن نتأسف ونقول وداعا للتقدم في مغربنا الحبيب.
لقد درست في هته المدرسة، و أأكد أن الفساد فيها كان عاتيا، الإدارة همها الوحيد هو جني الأموال من وراء الدورات التكوينية الخصوصية، أكثر من نصف المدرسين هم عبارة عن دكاترة تخرجوا من نفس المؤسسة بشكل غير قانوني(باك صاحبي) و سير و سير، هناك من درس في مسلك الدكتوراه أكثر من 7 سنوات، و آخر تنسب إليه البحوث و يتخرج في 3 سنوات لأن أباه مسؤول كبير في الجامعة، أظن أنه يجب تكوين لجنة حقيييقية لمراقبة و تتبع الأوضاع في مدارسنا(هدشي كاين ف بزاف دلبلايص..) ثم وضع قواعد للرفع من جودة التعليم و معاقبة من خرج عليها..
الهدف الوحيد هو الاجهاز على التعليم الحكومي لصالح الخواص، انظر للتعليم الابتدائي كيف اصبح. و مع تنامي المعاهد و الجامعات الدولية الخاصة كالتي في الرباط او الدار البيضاء، أظن ان المشهد واضح جدا.
الفساد المتفشي ليس بالمعجز لكن تواطؤ الجميع من الوزارة الى الجامعة الى المدرسة العليا للكهرباء و الميكانيك(التي هي الضحية الاولى فقط) هو المعجز.
هذا هو الكسكاس الحقيقي.
الحمد لله نحن الآن على عتبة القضاء على المدرس و تحصيل العلم. هنيئا لكم على هذا الإنجاز…
Notre patrie est en danger extrême le gouvernement prend ces protestations à la légère c est irresponsable ce type de comportement à quel moment on doit régler ces problèmes
C'est Scandaleux que l'une des plus grandes écoles au Maroc se gérer de la sorte, le Ministère est amené a intervenir au plus vite possible pour régler les problèmes des élèves ingénieurs.
Espérons que le ministère saura quoi faire
A bon entendeur
Il faut impérativement enquêter sur l’ENSEM un simple audit Financier résoudre bcq de point d’interrogation pour ceux qui s’intéressent aux sujet Merci de faire appel aux services M. JETOU
Enseignement supérieur en réel danger le détournement d’argent publique ….etc
Quelqu’un qui connais l’ENSEM pourra confirmer mes soucis
Corps Administratif est nul. Et irresponsable.
Revoir output des dépenses de l’ENSEM depuis la H.M nomination du nouveau Directeur
ما يسمى باطلا بالتكوين المستمر وكذلك لماستر صكوك تجارية يستغلها مسؤلو الجامعات وبعض أساتذتها عديمي الضمير للإغتناء الامشروع.
Alors Monsieur Le Ministre de l enseignement superieur arretez cette mascarade
L'objectif de l'Etat est de lever sa main sur tous les secteurs au profit du secteur privée
.est particulièrement le secteur de l'enseignement
L'ETAT ne se préoccupe qu’aux dépenses est la
.solution pour eux c est la privatisation
L'ENSEIGNEMENT AU MAROC N'EST PAS UN INVESTISSEMENT POUR L'AVENIR, MAIS PLUTÔT UNE CHARGE.
( conseille ne vous fiez aux politiciens )
المدارس الوطنية أضحت تشكّل عبئً على الدولة وعدم الإهتمام بها و بجودة تكوينها لم يعد يشكّل مشكلاً حقيقيا بالنسبة للوزارة الوصيّة، فماذا ينتضر المواطن إذا مما ٱلة إليه الوضعية الكارثية التي وصل إليه التعليم من مستويات متذنّية على المستويين الإقليمي وبطبيعة الحال العالمي حيث أصبحنا نحارب الأمية حتى بالجامعات والمعاهد، لكن كل هذا ستكون له عواقب كارثية على المستويين القريب والبعيد إذ أننا سنكون غدا أمام خرِّيجين لا مستوى لهم ولعلّ هذا ما نواجهه اليوم، أطباء لا يفقهون شيئا في الطب ومهندسين لا يقهون شيئا في الهندسة، وأساتذة في حاجة لمن يعطيهم دروس في موادّهم وأصبح الشغل الشاغل لهذا وذاك هو ربح المال بطرق غير مشروعة والإغتناء على حساب الٱخرو الضحك على دقون بعضنا البعض والنصب المباح.
أنا طالب مهندس السنة الثالثة بأكاديمية محمد السادس الدولية للطيران المدني (Académie Internationale Mohammed VI de l’Aviation Civile). أؤكد من هذا المنبر أن الأكاديمية تعيش وضعا كارثيا مقارنة بالمدرسة الوطنية العليا للكهرباء والميكانيك٬ تتمثل المشاكل التي تتخبط فيها هذه المدرسة فيما يلي: ـ تدني مستوى التكوين ـ خصاص مهول في الأساتذة ـ خصاص مهول في الدكاترة ، لا يوجد إلا 5 أو 6 دكاترة لكل المدرسة !!!! ـ خصاص مهول في تأطيرالتداريب و الأشغال التطبيقية ـ نقص كبير وحاد في أجهزة الأشغال التطبيقية ـ تدني مستوى المرافق مثل قاعات الدروس و مستوى البنية التحتية ـ التغذية كارتية ـ تدني مستوى المقصف ـ غياب قاعة المطالعة والمكتبة ـ انعدام برمجة للزيارات الميدانية للشركات ـ الإعتماد الكلي على أساتذة مؤقتين لتدريس مواد التخصص ـ تدني مستوى التنقل من وإلى المدرسة …
زيادة علا مشاكل كثيرة و خطيرة تعيشها أكاديمية محمد السادس الدولية للطيران المدني تأثر بشكل سلبي علا جودة التكوين و التعليم.
بدوري كدكتور باحث هنا في هذه المدرسة اؤكد مشروعية الطلبة فيما يطالبونه وفي ملفهم المطلبي الذي يماطل " °°°° " المدير في عدم تحقيقه وأضيف أن الفساد في هذه المدرسة توغل في جسدها النحيف فكيف يعقل تكوين 1000 طالب في التكوين المستمر في شعب غير شعب التخصص مقابل 700 طالب في تكوين الهندسة ناهيك على المدرسين الذين يدرسون هناك عبارة عن اسر وعائلات… فرئيس الجامعة " °°°° " ادخل ابتنيه والمدير البيداغوجي" °°°° " ادخل أخاه و" °°°° " ادخل صاحبه أستاذ الثانوي " °°°° " ناهيك على احتلال احد الأساتذة المسمى " °°°° " احد ورشات الأشغال التطبيقية وجعله مسكنا له … أنا هنا أدعو رئيس الحكومة السيد بنكيران إلى عدم قبول " °°°° " في جلسة تعيينات في المناصب العليا هذه السنة وإلا ستكون وصمة عار في جبينك تحياتي.
أعتقد أن بنكيران لديه الحل لهذه الازمات فهو يعتبر أنه حان الوقت لترفع الدولة يدها على التعليم العمومي حيث يشكل عبءا ثقيلا عليها وبالتالي سيتم خوصصة هدا القطاع وعديد المؤشرات تدل على دلك يكفي ان تعلموا أن عدد لايستهان به من الطلبة ثم رفض تسجيلهم بمجموعة من الكليات في الرباط والجديدة مثلا بدعوى قلة الاساتذة والقاعات وحثى في مؤسسات الثانوي التاهيلي يحدث دلك .وثم تفريغ مجموعة من المؤسسات التربوية من التلاميد استعدادا لخوصصتها . مع العلم أن رئيس الحكومة حسب ما قرات في أحد الجرائد له مدرسة خصوصية واقتنى أرضا لنفس الغرض ولديه ابن يدرس في الخارج ويتلقى منحتين (الله يزيدو) ولكن لا للضحك على الدقون والاستبلاد الممنهج….
Rassemblons tous contre une telle formation qui vise à la perte des ingénieurs ,cadres de l'Etat,et la gain des directeurs … franchement ça fait montrer les larmes aux yeux
السلام عليكم شخصيا عانيت في هده المؤسسة هناك طغيان المدير الذي يسعى فقط إلى جني الربح المادي
المعمل فيه آلات ما زالت تحمل الشركة العربية للآلات الأساتذة دون المستوى إلا حالات خاصة
أنا درست في هذه المؤسسة أصحاب ocp اكثر من الطلبة النظاميين
اخطر شيء في التعامل مع المدير هي زرعه أعضاء طلبة يوصلون له جميع الأخبار الدائرة في المؤسسة اضافة إلى المسؤولين الذين يغطون عليه في رئاسة الجامعة و احترافه لسياسة التسويف
اطلب من الطلبة المواصلة والصمود ورفع طلب إلى وزير التعليم العالي ورفض الحوار مع المدير او اي مسؤول في المدرسة
المغرب ينهج سياسة اميركا و كندا يريدون تدمير التعليم العمومي المجاني مقابل تعليم مدفوع وذي جودة عالية … ولا تنتظرو من الوزارة تغيير الخطة انما فقط تمديد الاعلان عنها والصدمة ستكون قوية لابناء هذا الشعب.
Salam
C'est le moment de donner des explications !!
Le °°°° fait tout pour arrondir ces fin du mois !!
Après le scandale des diplômes de master a des étudiants jamais inscris ….
Mr le directeur appel les écoles privées pour leur dire ce qu'ils doivent faire et préparer pour réussir l'audit car il fait parti du comité
Je voudrais que tout le monde comprenne , que le ministre est le big boss de toutes ces formations continues… c est de la politique là et ça devient très grave , et enfin de compte il va pretendre donner une solution ..
حسب ما يستخلص من الشهادات أعلاه، فإن تدخل الملك حفضه الله و أبقاه أصبح حتميا لحل معضلة التعليم العالي ولا احد غيره. و أنا كذلك مع ما جاء اقتراحه برقم 3. والله المعين.
الم تنتهوا بعد من اتهام الطلبة و اتباع سياسة التجويع و التشريد في حقهم؟
نحن نعرف من تكون و سياستكم اصبحت واضحة .تحاولون دائما وليس لاول مرة اتهام الطلبة لكي يدخلو معكم في تفاوضات حول الاتهامات و نسيان ملفهم المطلبي.
طلبة الدكتوراه في الانسم كالايتام في مأدبة اللئام.فمختبرات التجارب هي ملك خاص للاساتذة لا يرتضيها الا لاصحاب الحضوة بينمايحرم منها بقية الباحثين.زيادة على بروز ظاهرة التوارث الافقي و العمودي والسرقة العلمية بالعلالي.
مع وجود استتناء ات هي عرضة للعراقيل لاعتراضهم على فتنة التكوين المستمر
السلام عليكم، إضافة إلا ما ذكره المقال فنحن كطلبة نعاني من جميع أشكال الإهمال و الإستفزاز .إذ منذ بداية مسيرتنا النضالية لم نتلقى أي ردة فعل من طرف الإدارة الفاسدة بل تتجاهلنا بشكل تام و يعلن المدير نفسه جهله بأن"طلبته" يخودون إضرابا عاما منذ أسبوع. إضافة إلى إنتهاج المسؤولين إبتداءا من اليوم الأربعاء سياسة التجويع عبر غلق المقصف و المطعم المصدر الوحيد للتغذية بالمؤسسة. نشكر جميع المتدخلين عن مساندتهم لنا ونعلن أن جميع الإجراءات القمعية للإدارة لن تجدي نفعا أمامنا ونحن مستمرون في مسيرتنا النضالية.
Les gens qui ont eu des diplômes (médecine pharmacie, ingénieurs , expert comptable…..) des pays de l'Est (Ukraine,Russie….) ne sont que des diplômes achetés parce qu'ils ont les moyens, ça leur permet d’intégrer la fonction publique ou d'ouvrir des cabinets et des officines
كل هذا يحدث والمصالح المختصة مصرة على عدم منح معادلة شهادة الماستر في التخصصات العلمية والتقنية لشهادة مهندس الدولة. رغم أن جودة التكوين في بعض الكليات تتفوق على نظيرتها في مدارس المهندسين وفي المقابل يستمر منح معادلة الشواهد التي تسلم من جامعات بأوروبا الشرقية رغم أننا نعلم جميعا كيف يحصل عليها الطلبة هناك.
طالب طب مقاطع منذ 46 يوم و أساند ملفك المطلبي المشروع، تحية نضالية لإخواننا المهندسين
كطالب طلب تاندعمك وتنشوف بللي المطالب نتاعكم مشروعة ، لله يعاونكم اخوتي
إلا مخديناش حقنا بيدينا مكينش للي غدي يعطيه لينا
غي ضل هاد الحكومة للي جات باش تقضي على الفساد.لقيناخا زادت الطين بلة و بقات تابعة مصاليح ديال صحاب الشكارة غير مبالية فالمواطنين.و تتقضي على الشباب الواعد.هاضمة لكل حقوقة.انا كطالبة تنشجعكم و قلبو على حقكم و متستسلموش.حتى تجيبو حقوقكم كلها.و الله معينكم.
Je repond à Monsieur Ali.
pour quoi tu cherches l équivalence et à quoi ca va te servir? tu fais confiance à ta formation? bref, la difference c est en fonction publique, y a une légère difference de salaire, qui s augmente avec les années. mais je pense que le problème chez les administrateurq c est qu ils ont raté l occasion des augmentations qui ont été faites pendant le gouvernement du abbas el fassi de plus ils sont nombreux. bon je te souhaite bonne chance ali mais je te conseille de te concentrer sur ton métier que d aller chercher des équivalences qui ne te serviront à rien dans le marché du travail
الى صاحب التعليق رقم 27 انت كادب كداب تريد النيل من موسستنا االرائدة وتوفر اجود الخدمات انت .من المعروفيبن
بين اﻻساتدة المبعدين.
أستاذ في العالم القروي
يحزّ في نفسي وأجد غصة في حلقي الما وحسرة على ما وصل اليه التعليم العمومي الموجّه لأولاد الشعب. حقا باعت الدولة التعليم بتهميش خيرة الأطر والطلبة وقهرهم واستعبادهم في ما يشبه موسّسات التكون التي هي اسطبلات وليست فضاءات للتحصيل والتعليم. يتضح جليا أن الدولت تدفع بسرعة جنونة إلى خوصصت التعليم لصالح أمثال هؤلاء المكونين المشبوهين الذين لا يحملون من الاستاذية الاّ الاسم… أنا أستاذ مبّرز للتعليم الثانوي ومكاني الطبيعي التدريس في المدارس العليا للتكوين، لكن ما الحيلة لقد أبت وزارتنا إلاّ أن ترسلني الى ثانوية معزولة في الريف نموت فيها تدريجيا وكأن واقع جال الوزارة يقول ليس لدينا نا نفعله بالمبرّزين أكثر من محاربة الأمية في الأقسام وليس التكوين والبحث العلمي… كلام طويل أظن أن الجميع يعرف أزمة التعليم والذين أوصلوها إلى ما وصلت إليه الان. اتضامن معكم طلبتي الاعزاء وما ضاع حق وراءه مطالب واصلوا نضالكم واخذوا حقّكم بأيديكم تحياتي لكم
إلى الإخوان الطلبة المهندسين بهذه المؤسسة، من المؤسف أنكم تعيشون في ظل هذه الظروف و نرجوا أن يتم حل جميع مشاكلكم في أقرب الآجال، إلا أنه لا يجب إلقاء اللوم على التكوين المستمر و تحميله المسؤولية لأنه يعد بابا لتكوين العديد من الكفاءات و فرصة للعديد من الشباب ليستكملوا مشوارهم الدراسي، فلا يجب تحميل التكوين المستمر مسؤولية ما تعيشونه من معاناة و نسأل الله لكم الفرج القريب.
طلبة مدرسة علوم الإعلام منذ 6 أشهر و هم في إضراب بسبب بناء الداخلية و دبلوم المدرسة و مستوى التعليم و و و … و في الأخير شدو فيه , كنقصد شدو فالمدير و لحليمي المندوب السامي للتخطيط HCP