خاض معطلون مجازون، مساء الثلاثاء، وقفة احتجاجية وسط مدينة أزيلال، مستنكرين الإقصاء الذي تعرض له أبناء الإقليم المنضوون تحت لواء “تنسيقية المعطلين المجازين في أزيلال”.
ووفق عزيز الوزاني، عضو التنسيقية، فإن الوقفة التي انطلقت على الساعة الرابعة من مساء اليوم ذاته، واستمرت لزُهاء ساعتين من الزمن، عرفت حضور حوالي 80 مجازا معطلا، للإعراب عن غضبهم من إقصاء أبناء الإقليم من مباراة توظيف أطر الأكاديميات.
وأضاف الوزاني، في تصريح لجريدة هسبريس الإلكترونية، أن “الوقفة شهدت إنزالا أمنيا مكثفا، غير أن القوات الأمنية ظلت تراقب وقفتنا السلمية عن قرب دون أي تدخل يذكر”.
كما جدد عضو التنسيقية نفسها التأكيد على أن الأطر المعطلة خاضت في مناسبات سابقة وقفات احتجاجية ومسيرات على الأقدام في اتجاه بني ملال، “قصد إسماع أصواتنا للمسؤولين إقليميا وجهويا، بغية المطالبة بالتوظيف في أسلاك الوظيفة العمومية”.
تجدر الإشارة إلى أن وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي نظمت يوم الأربعاء الماضي مباراة توظيف أطر الأكاديميات دورة نونبر 2020، وأعلنت نتائجَ الاختبار الكتابي أمس الاثنين، موردة أن تاريخ إجراء الاختبارات الشفوية سيعرف مرونة في التوقيت تبعا للظروف الوبائية وغيرها، مطمئنة المعنيات والمعنيين بأن الجميع سيجتاز هذه المقابلات دون تعقيد.
عن اي اقصاء يتحدثون؟ من اجتياز المباريات ام من "الحق" في النجاح؟
عن أي اقصاء يتكلمون.المباراة كانت مفتوحة للجميع و كل من تسجل عبر الموقع و أرسل ملفه كان ممن اجتازو الامتحان الكتابي.
المرجو مزيدا من الإيضاح ، هل تم إقصاء هم من المباراة الكتابية ؟ إن كان الجواب صحيح فلماذا لم يتحركوا قبل الامتحان الكتابي ؟ أما أن رسبوا في الامتحان الكتابي فهذا أمر آخر يجب القبول به
اتفق مع الاخوان . هل الاحتجاج حول الرسوب في الامتحان الكتابي ام عدم اجتيازه من الاساس ?
صراحة ما وقع (ان لم يزل يقع) في كواليس ولاية بني ملال وعمالة ازيلال في السنوات الفارطة من قرارات غريبة هو السبب في احتجاج الاخوان. ذلك ان تنسيقية المعطلين في بني ملال (سنة 2018)) المكونة من معطلين كبار السن وقدماء الاحتجاج والوقفات كان وراء إعطاء الضوء الأخضر لتوضيفهم بدون أي استحقاق وهذا ما رسخ شبه قناعة لدى الآخرين للتوظيف عبر وعود رجال الدولة ممثلين في العامل والوالي… صراحة ومع أنني إجتزت الامتحان الأخير ورسبت في الكتابي إلا أنني تفهمت واقتنعت) كوني لم أحضر بالشكل المطلوب فلماذا الوقفات الاحتجاجية إذن.
(دمر وخدم عليها ديك ساعة يلا حسيتي براسك تقصيتي طالب بورقة الامتحان وبإعادة التصحيح والسلام.
انهم يريدون التوضيف بدون اجتياز المباراة و هدا غير ممكن الكل سواسية و المتبارين كلهم مجازون لا وجود لسبب للاحتجاج.
من موقعي كمكون، ارى ان من يسمي نفسه بالمعطل انما يبغي الادراج في الوظائف دون استحقاق او جدارة. كيف لمن حصل على الاجازة لما يزيد عن العقد من الزمن ان يتحدث عن التعطيل؟ كيف له ان يقبل العطالة ويدق الارصفة كل هذا الزمن دون ان يستحي؟ كيف يواجه والديه كل صباح ينتظر درهمات المقاهي دون ان يرف له جفن؟
لم يعودوا على صلة بالمعرفة وشاخوا ويريدون الولوج الى مهنة التعليم : لا يفقهون شيئا.
ما بالك باستاذ في ال 45 من العمر يدرس لطفل في سنته 6؟
كفانا من الاستهتار بابنائنا؟
التعليم ليس مهنة من لا مهنة له
قهرتونا
السلام عليكم
اريد ان اوضح هذا المشكل الذي اخرج المجازيسن الذي رسبوا فى المبارة وانا من الذين قاموا بالتصحيح واخبركم ان المبارة مرت فى احسن الظروف وان الذين تم اقصائهم مستواهم جد جد ضعيف ولست ادري كيف تم احتيازهم على الاجازة ؟؟ أخطاء إملائية مضحكة جمل ركيكة مستوى جد متدنى .. كيف لهذه الفئية ان تمنح لهم الحق فى النجاح ؟؟؟؟؟