ما يزال التشنج سمة بارزة في علاقة وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي بالأساتذة المتعاقدين؛ فرغم السنوات المتوالية، لا تخرج تصريحات الوزير سعيد أمزازي عن “نكران” أي داع منطقي لاحتجاجات وإضرابات الأطر التربوية.
وجدد أمزازي خلال المساءلة، مستهل الأسبوع في مقر البرلمان، رفضه التام لتداول مسألة استمرار نظام العقدة، مشيرا إلى أنه انتهى سنة 2018، بعد جلسات مع النقابات وإقرار نظام أطر الأكاديميات.
ومن المرتقب أن تعقد الوزارة جلسات حوارية مطلع الأسبوع المقبل، لتداول عديد من الملفات العالقة (23 قضية تربوية)، وذلك بعد أزيد من سنتين عن آخر حوار لم يفض إلى أي نتائج تذكر.
وبما أن الموسم الدراسي الحالي يجري في ظروف استثنائية بسبب جائحة فيروس “كورونا”، حيث لا يدرس التلاميذ حضوريا سوى بنسبة خمسين في المائة، فإن إغلاق الوزارة لباب الحوار مع النقابات ينذر بانعكاسات سلبية على التحصيل الدراسي للتلاميذ أيضا.
وسيكون ملف التدريس من بوابة أطر الأكاديميات على موعد صدام متكرر مع وزارة التربية الوطنية؛ هذه المرة برقم يتجاوز المائة ألف، عقب فتح مباراة الموسم المقبل وتخصيص 17 ألف منصب جديد يضاف إلى 85 ألفا الحالية.
عبد الرزاق الإدريسي، الكاتب العام الوطني للجامعة الوطنية للتعليم (التوجه الديمقراطي)، قال إنه “من غير المعقول أن تتلقى المركزيات النقابية خبر جلسات الحوار، مثلها مثل جميع الناس، عبر جلسة برلمانية”.
وأضاف الإدريسي، في تصريح لهسبريس، أن المراسلة المكتوبة أو الشفوية غائبة لحدود اللحظة، حيث لا تاريخ ولا ساعة حددت، مشيرا إلى أن “الحوار مغلق إلى حدود اللحظة، والوزير يحاول تصريف الأزمة”.
وأوضح القيادي النقابي أن الدستور خص النقابات بمكانة وجب احترامها، مطالبا بـ”حوار جدي ينهي كافة مشاكل التعليم”، مشددا على أن “استمرار مراكمة المشاكل ليس في صالح أي طرف”.
وأكد الإدريسي أن “الجميع يحتج، بل أصبحت القناعة هي ضرورة النزول إلى الشارع، كما اقتنع رجال ونساء التعليم بأنهم سواسية أمام التهميش وغياب الحلول”.
جميع اطر التدريس في العالم العربي من المحيط الى الخليج ناذرا ما نسمع عنها الدعوة للاضراب رغم ان هناك العديد من هذه الدول ظروف اشتغال موظفيها لا تقارن بالمغرب بتاتا لكن اللافت هو استسهال موظفي التعليم عندنا للاضرابات و عرقلة العمل و الشطط في استعمال هذا الحق و العجيب ان هناك من يشجعهم رغم ما يسببونه من اضرار كارثية على قطاع التعليم و مستقبل التلاميذ
النقابات مللي تحيد الإنتهازية وملفات تحت الطابلة لتمريرها وتقوم بإصلاح ذاخلي لمكاتبها الركزيات والجهوي والإقليمي بأعضاء حقيقيين كما يقال كقطعوا الصباد في التحرك ، ومللي رؤساء النقابات يتركون الخلافات الإيديولوجية جانبا ويعالجون الملفات المطلبية في توزيع برنامجي خلال السنة ويتكلمون بصوت واحد ويقفون وقفة رجل واحد دون بيع وشراء للذمم ، آنذاك ستجدون الوزارة تفتح أبوابها وترتعد من كونها ستجلس من رجال حقيقيين يتكلمون لغة واحدة صوت واحد يقسمون الأدوار فيمابينهم لتحقيق مطالب أسرة التعليم ، مسألة أخرى صورة عن تشردم التعليم وهو عند القيام بوقفات احتجاجية أما الوزارة أو المديريات أو الأكاديميات الأساتذة يقفون بلباس مدني عادي حتى الناس في الشارع لا يعرفونهم من هم ، كان بالأحرى أن يلبسوا الوزرات أي الطابليات ناصعة البياض نظيفة تعطي الوقار والهبة في الشارع ،فهاته الطبلية أو الوزرة الخاصة بالأستاذ تعتبر في منزلة اللباس الوظيفي ، فهذه الصورة المصغرة تعطي لنا انطباع على النقابات لا زالت تغيب عنها أبجديات التأطير والتعريف بالحقوق والواجب ، فكيف للآخر أن يقدرها ويتعامل معها بكل احترام وتقدير.
لقد أغفل الوزير ما أقر به في جلسة في البرلمان مظلومية المقصيين من الترقية إلى السلم الحادي عشر لأساتذة التعليم الابتدائي ضحايا النظامين المتقاعدين قبل سنة2012.
فهل هذا تجاهل منه أو سهو او ماذا لكن وجب على النقابات تذكير أو تنبيهه بالملف
هؤلاء هم من فرضوا أنفسهم على التعاقد و عندما ضمنوا مناصبهم في التعليم انتقلوا إلى الخطة الموالية وهي ابتزاز الوزارة عن طريق المجازفة بمصلحة التلاميذ لتحقيق أهدافهم الشخصية
لماذا لا ينخرط الوزير بجدية في تنفيذ اتفاقه السابق مع الشغيلة عوض الانغماس في الحسابات السياسية؟
سؤال بسيط
اذكر الادريشي بان المغرب في حالة طوارئ والدعوة الى النزول الى الشارع شيء غريب جدا .
Ce ministre est le pire de tous les temps. Son arrivisme a atteint la limite sachant qu’il a échoué dans la résolution de tous les grands dossiers
لا افهم لماذا بعض المواطنين يحقدون على الاساتذة ؟!! رغم انهم لا يطالبون الا بحقوقهم. في الوقت الذي ينهب المفسدون خيرات البلاد لا نجد يقف ضدهم بل هناك من يطبل لهم. زمن يحارب فيه اصحاب الحق و يمجد فيه اصحاب الباطل. حسبنا الله ونعم الوكيل
يجب على الوزارة عقدجلسات حوار من اجل رفع مستوى التعليم الهزيل و اعادة النظر في المقررات الهزيلة التي تدرس للتلاميذ وخاصة المقررات الابتدائية الدارجية والتي لا تمة للغة العربية الفصحى بصلة وكما سبق لنا ان صرحنا لأعضاء المجلس الأعلى للتربية في اجتماعه الأخير بمقر الولاية باكادير سنة 2014 ان المقررات التي تدرس في المدارس العمومية بالمدينة كلها عبارة عن الدارجة معربة و كنا طالبنا بمحاسبة مدير المقررات بالوزارة حيث يجب محاكمته لمصادقته على هدا النوع من المقررات . اما المدرس الدي يتقاضى اجرته من المال العام فهو خادم التلميذ يجب عليه ان يقوم بعمله او يفصل بمبداء الأجرة مقابل العمل .وكذالك يجب محاربة مراكز الدعم المنتشر في المدن والضرب على من يتاجر بالعلم .
الوفا يشخص أسباب سن التعاقد في قطاع التعليم من خلال برنامج في قفص الاتهام
اولا وقبل كل شيء قيمة النقابات تهاوت وانتهت يوم بدأت التفرقة بينهم وكل يدعو لاضرابه الخاص به كان نقطة ضعف النقابات وركبت عليه الحكومات المتعاقبة ولم تعد لكم مصداقية خاصة في عهد بنكيران اما عن نظام العقدة يقول الوزير قد انتهى سنة 2018 بعد جلسات مع النقابات ( نركز على هذه الأخيرة) وإقرار نظام الاكاديميات يعني النقابات في علمها ما يقول الوزير وما يجري تحت الطاولة اذن لماذا تدفع بهذا الشباب إلى هذه الفوضى وهذا العصيان هنا اقول ثانيا النقابات ك تكوي وتبخ لا شيء غريب عنها وهي بداية حملة انتخابات وتنطفيء شعلة المزايدات والركوب على ملف أطر الاكاديميات التي وافقت عليه هي كما ذبحنا نحن الأساتذة المرسمون في ملف التقاعد فلا تنتظرون حلا لملف التعاقد ( الدستور خص النقابات بمكانة وجب احترامها مطالبا بحوار جدي ينهي كافة مشاكل التعليم المشاكل التي انتم السبب فيها بدون منازع)
ماذا عن أساتذة الابتدائي والاعدادي المحرومين من الترقية خارج السلم ؟؟
النقابات لها اليد في تكريس نظام العقدة منذ المشاركة في الميثاق الوطني للتربية والتكوين 1999 وسكوتها على بنوذ تمهد ارضية خصبة للتعاقد … والان لا قيمة لها عند الوزارة … باعت الماتش تشبع دابا .لولا تنسيقية الاساتذة المتعاقدين لما كان للمتعاقدين صوت .
ضحايا النظامين اللي خرج عليهم هم النقابات ياحسرتاه ومن هنا جائت الانسحابات بالجملة وعدم تجديد الانخراط فيها . النقابات الخردوية الانتهازيين الرجعيين المنافقين . والله أعرف الكثير من رجال التعليم سخطوا عليهم أشد السخط . والكل لا يريد سماع كلمة نقابة . حسبنا الله ونعم الوكيل فيكم. الامضاء : من ضحايا النظامين خريج فوج 1985 مازال يزاول ومازال في الدرجة 2.
بات على الأكاديميات المشغلة إحالة رؤوس الفتنة على المحاكم احتكاكات للعقود الموقعة، أليس العقد شريعة المتعاقدين.
ومحاسبة المديرين المتسترين على المضربين.
أبناء الشعب من التلاميذ وهم بالملايين بيعهم المتعاقدون المتقاعسون الفوضويون والاداريون المتواطؤون الله يضيعهم.
يجب النظر في الجودة والانتاج ثم الطلبات في جميع الميادين.
الصراحة لا نعرف كيف تتجاهل الوزارة هذه الحركات الاحتجاجية القوية وما تخلفه من هدر للزمن المدرسي وتعلمات التلاميذ، يا سيد الوزير الأساتذة هم خيرة أبناء الوطن ومكانهم القسم وليس مواجهة قوات الأمن..
ردا على 4انس
اخي العزيز لا احد فرض عليك تعليم أبنائك في العمومي عند هؤلاء الاساتدة.فهناك القطاع الخاص أم تريد أن تفرض أبنائك للدراسة في العمومي وعند اساتدة فرضوا على التعاقد كما قلت .اتمنى لك الصحة والعافية
كيف تفسرون أن يكون التلاميذ هم من يؤدون الثمن و يصبح مستقبلهم الدراسي في مهب الريح نتيجة شد و جذب بين وزارة قررت أن يكون التعليم بنظام التعاقد و أشخاص وافقوا على هذا النظام؟؟؟؟؟
منذ الصغر وأنا أحلم بالزواج من إمرأة في قطاع التعليم ولكن مؤخراً وعندما أصبحت أشاهد إهانة هذه الفئة في الشوارع وضربهم من طرف قوات الأمن أطمحل هذا الحلم وتبخر فلا أقبل ان تضرب زوجتي او ابنتي بذاك الشكل المهين..
ما الذي يجعل مسؤولا رفيعا برتبة وزير مصرا باستماتة قل نظيرها على ترسبخ خيار وتوجه دولة اعتمد ويحارب بضراوة على كل الجبهات.طبعا لا تفسير لهذا الإصرار من قبل السيد الوزير إلا لأنه على حق وغير مجانب للصواب والقانون.هو يعرف هذا تماما ويعرف أن الأساتذة المتعاقدين يريدون تحقيق مكسب على حين غرة عن طريق لي اليد وفرض المنطق بالقوة والمظلمة وكسب التعاطف.
النقابات لا تفكر إلا فيما تنقب لنفسها وهي بمثابة الجزء الثاني للإدارة لذا لا يجب الاعتماد عليها لحل هذا المشكل.
ماذا عن الفئة العريضة من أساتذة التعليم الابتدائي والاعدادي المحرومين من الترقية إلى خارج السلم على غرار زملائهم بالثانوي التأهيلي؟ هذا حيف وظلم .على النقابات والوزارة مناقشة هذا الملف .
للمعلق 18 kemo.نحن لا نفرض أبناءنا على التعليم العمومي .هو حقهم الدستوري وحقهم على الدولة.وأنتم رضيتم بالتعاقد ومفروض عليكم أن تدرسوا أبناءنا بجد ومسؤولية لأنكم تستخلصون راتبا من أجل ذلك.ورواتبكم نحن من ندفعها.
من ينصف مربيات التعليم الأولي بطنجة بدون راتب للسنة الثانية نعم للسنة الثانية وبدون تغطية صحية وبدون ضمان اجتماعي
السيد النقابي بان ليه راسو فوق الناس وبغا يخاطبو الوزير غي هو والنفايات وبقية الخلق خاص ما يعرفو والو. مشى العمل النقابي في السبعينات أما الان فكاين غي المصالح وباك صاحبي عندكم
المقصيون من خارج السلم هم الاحق بالنظر في مشكلتهم رفعا للحيف و الظلم.. ليس هناك فقط ملف المتعاقدين هناك ملفات اخري….
مشكل التعاقد فرضته في نظري تبعات مراجعة الانظمة الاساسية اواخر تسعينيات القرن الماضي وتأثيرها على كتلة الاجور والتي لم تعد تحتملها الميزانية العامة للدولة حيث اصبحت تنموا بشكل كبير لا يتماشى مع نمو كتلة الاجور في القطاعات العمومية الاخرى. أما المشكل الذي يجب الانسحاب عليه حالا فهو مشكل تقاعد الوظيفة العامة cmr ما دام اساتذة الاكاديميات يؤدون حقوق التقاعد في نظام rcar
هؤلاء المدرسين ليس لهم ضمير المواطنة الحقيقية ولا يهمهم مايحدث في هذه الظروف القاسية على جميع الدول بسبب الوضع الاقتصادي الذي خلقته الجاءحة لا يهمهم الا مصلحتهم الخاصة وان كانوا في وضع جيد بالمقارنة مع اساتذة الماضي الذين صبروا على اوضاع مادية ومعنوية كثيرة لكنهم كافحوا من اجل تعليم ابناء الشعب وضحوا من اجل ذلك البلبلة التي يقوم بها رجال التعليم اطر الاكادميات هدفها مشبوه سياسي بالدرجة الاولى في هذا الظرف الذي تراكمت المشاكل على الدولة من اجل الزيادة في تفاقم الوضع.
إلى KIMO
أظنك واحدا من هؤلاء الذين فرضوا أنفسهم على التعاقد لهذا تفتقت عبقريتك و أصبحت تنصح الناس باللجوء للتعليم الخصوصي علما أنك قبلت بأن تكون أستاذا متعاقدا لتقوم بمهام التدريس في إطار التعليم العمومي.
نعم للتعاقد نعم لتوظيف الأكاديميات.
لي ما عجبو الحال الباب وسع من كتافوا.وبلا ما تقولها راك خدام فالفرمة ديال الشعب المغربي واحنا لي كنخلصوك. اخرجتوا على ولادنا الشعب الله ينتقم منكم في الدنيا والآخرة.
علاش العصا في الرويضة مع الاساتذة واش هاد تخلصهم من جيوبكم
هل المتعاقدون في التعليم الخاص يقومون بالاحتجاجات والاضرابات على غرار ما يقوم به نظراؤهم في التعليم العمومي.؟ الجواب معروف = اما العمل او الانسحاب في صمت .
والمقصود من العمل هو المردودية والنتائج المحصلة والتعامل مع ابناء الميسورين بما يرضيهم خلافا للمعاملة التي يتلقاها التلاميذ في التعليم العمومي ” المجاني ” .. رد احد المتعاقدين على مواطن انتقد طريقة عملهم واضراباتهم المتكررة بقوله = عليك بتعليم ولدك في التعليم الخاص….وهذا يبرهن بشكل قاطع ان هؤلاء لا يعلمون اولاد المغاربة بل ولجوا التعليم لضمان اجرة شهرية فقط…والاحتجاجات لضمان ترسيمهم في الوظيفة العمومية.اما المردودية فهي امر غير وارد اطلاقا.
ماذا عن أساتذة الابتدائي والاعدادي المحرومين من الترقية خارج السلم ؟؟
الى المسمى كلمة حق.
كلامك صحيح جدا.
ولكنك نسيت ان تلك الدول لا تفرق الملايين على اشباه الفنانين.
لا تتوفر على المدارس الخصوصية.
لا يتلقى الاحزاب فيها ملايير الدراهم.
فمن حق اي كان عندما يرى الملايير توزع على احزاب لا تنتج اي شيء ان يطالب بحقه من الأموال.
اذن كلامك مردود عليك.
المغرب الدولة الوحيدة في العالم التي لا زالت تشتغلةبنظام التعاقد، استجابة لضغوطات البنك الدولي… لا وجزد لتوظيف جهوي، الوزير يكذب على المغاربة، لا وجود لجهوية موسعة كل القرارات مركزية، الجهوية الموسعة في المغرب تحتاج لعشرات السنين لتطبيقها، حيث ان العديد من الدهات تعاني الاهمال والفقر وضعف الاستثمار….. المغاربة سئموا هذا الموال… التوظيف حق لدميع ابناء الشعب المغربي.
يجب على الحكومة ان تنظر من جديد في قانون الإضراب، وتجد حلا لوضع حد لهذه الإضرابات العشوائية،فيجب مثلا ان يكون الإضراب أيامه محدودة في السنة ومن اخترق عدد الايام المحدودة يطرد بدون أن يقف أمام لجنة التأديب، وبذون اشعار مسبق.
moi ca fait 20 ans que je suis au canada est tous les enseignants ici commencent comme ça par contrat ils attendent des années pour avoir un poste permanent .Ils sont satisfaits jamais dehors pour faire des manifestations. Et pourtant ils ont fait quartes années d.études à l’université pour devenir enseignants.
يقول هذا الادريسي
الجميع يحتج والقناعة هي ضرورة النزول الى الشارع.
ماذا يريد هذا الشخص بتحريضه للناس ومحاولة نشر الفتن والفوضى في الشوارع؟
كلام خطير من شخص غير واع وغير مقدر لخطورة كلامه.
فرغم ان اجورهم ضخمة ورغم ان ساعات عملهم قليلة او منعدمة الا انهم يريدون داءما الزيادة في الأجور وتخفيض ساعات العمل.
منتهى الأنانية ومنتهى اللاوطنية.
على الحكومة أن لا تحقق أي مطلب من مطالب النقابات الغير وطنية والغير جادة .
هل خرج امتحان الوظيفة العمومية في وزارة التعليم ولم ندفع له لاجتيازه لم يخيرونا بل فرض علينا عندنا يتم تغير وظائف ابناء الشعب بين ليلة وضحاها الى مناصب مخوصصة من اجل ان نصبح عبيد لن ولن يكون هذا نحن احرار وسنعيش احرار وبكرامة
النقابات همها الوحيد هو الركوب على مآسي الاخرين لتحقيق مصالح شخصية ضيقة
النزول إلى الشارع أقل ما يمكن فعله. وجب التفكير في إبداعات أكثر تأثيرا
.ردا على الفيلالي 24 انت فهمت قصدي.فالاساتدة كدلك من حقهم الوظيفة العمومية وهم ياخدون رواتبهم من الضرائب التي ندفعها.كلامك صحيح والأساتذة والتلاميذ من حقهم الدفاع عن حقوقهم كما أن التلاميد من حقهم الدراسة في العمومي ولعلمك انا لست متعاقد
الوزارة بهذا الصمت لا تريد مصلحة لا التلميذ ولا الأستاذ، عليها أن تحل كل الملفات ال23، ثم عليها أن توفر تكوينا جيدا للأستاذ ثم محاسبته. إعطاء الحقوق لأصحابها يشجع على العطاء والجودة والوطن هو المستفيد,
لامفر من التعاقد و نرجو تعميمه في جميع مجلات الادارة العمومية، يجب حفظ النجاعة و المراقبة، و لقد ولى الزمن الدي يلتحق به الاستاد بالوظيفة العمومية لكي يشبعون عطل، و لايهمهم في شيء مصير اجيال المستقبل من اولاد الشعب، اي استاد يجب ان يحترم العقد الدي امضى عليه بكل حرية و في شباب كثيرون يريدون الالتحاق بالاكاديميات في اطار التعاقد من اجل اداء واجب التعليم و ربح اجر محترم.
على الدولة طرد من يرفظ التعاقد، لانه الوسيلة الوحيدة لمحاسبة من توسل نفسه التلاعب بمستقبل الاجيال القادمة من اولاد الشعب، التوظيف يعني التكاسل و الهروب من المحاسبة، وربح اجر والتمتع بالعطل بدون رقيب او محاسب على مايقدم هدا الاستاد للتلاميذ و اجيال الغد
لامفر من التعاقد و نرجو تعميمه في جميع مجلات الادارة العمومية، يجب حفظ النجاعة و المراقبة، و لقد ولى الزمن الدي يلتحق به الاستاد بالوظيفة العمومية لكي يشبعون عطل، و لايهمهم في شيء مصير اجيال المستقبل من اولاد الشعب، اي استاد يجب ان يحترم العقد الدي امضى عليه بكل حرية و في شباب كثيرون يريدون الالتحاق بالاكاديميات في اطار التعاقد من اجل اداء واجب التعليم و ربح اجر محترم.
على الدولة طرد من يرفظ التعاقد، لانه الوسيلة الوحيدة لمحاسبة من توسل نفسه التلاعب بمستقبل الاجيال القادمة من اولاد الشعب، التوظيف يعني التكاسل و الهروب من المحاسبة، وربح اجر والتمتع بالعطل بدون رقيب او محاسب على مايقدم هدا الاستاد للتلاميذ و اجيال الغد
0
كل التضامن مع التلميذ ضحية التوقفات و الاضرابات .لذا نطالب المجتمع المدني بدعم التلميذ و نطالب المسؤولين برفع الضرر الذي أصاب التلميذ نتيجة هدر الزمن المدرسي مما يؤدي الى الهجرة نحو المدرسة الخصوصية.و السلام