خابت آمال فعاليات مهتمة بتنظيم الحقل اللغوي بالمغرب من إمكانية حسم تقرير النموذج التنموي الجديد لبعض من “جدال اللغات” الدائر حاليا، أمام غياب أي مؤسسة ترتب الداخل اللسني بالبلاد.
وبقيت طروحات اللجنة الخاصة بالنموذج التنموي على المستوى اللغوي منحصرة على إعادة الموجود بالدفاع عن اللغات الوطنية، والدفاع على الانفتاح على اللغات الأجنبية؛ وهي توصيات تقليدية طرحت على مستوى مؤسسات عديدة.
وراهن المتخصصون على طرح خارطة طريق تسبق عمل “المجلس الوطني للغات”، الذي أربكته “كورونا” وبطء مسطرة التنفيذ الذي يقتضي تعيينات ملكية وحكومية.
وحصرت اللجنة نقاش اللغات ضمن خانة التعليم؛ وهو ما يغفل جوانب كثيرة لحضور اللغة على مستوى الفضاء العام، وشكل مادة سجالية واسعة الانتشار بين تيارات متباينة.
غياب المختصين
صلاح بوسريف، الشاعر والكاتب المغربي، أورد أن طرح تقرير تنموي جديد يقتضي بداية التفاعل بإيجابية، خصوصا أنه يقر بوجود اختلالات مشاكل مؤثرة على الاقتصاد والثقافة والمجتمع والسياسة.
وأضاف بوسريف، في تصريح لجريدة هسبريس، أن القراءة الأولية للتقرير تفيد غياب أي جديد، ويقع في موقع تحصيل الحاصل، مشيرا إلى أن نقاش اللغات ضمنه يجب أن ينتبه إلى عديد من الأمور؛ منها التنوع الثقافي بالمغرب.
وأوضح الشاعر المغربي أن اللغة العربية تربط المغرب بمحيطه وأي تجاهل لها هو تضييق على هوية وحضارة، كما أن الأمازيغية عنصر مهم في الهوية الوطنية المغربية، ثم تأتي الحسانية التي وجب الانفتاح عليها.
وأشار بوسريف إلى أن اللغة تقتضي التجديد وليس حصرها بشكل مكرر ضمن سيرورة تكررها السلطة والمناهج التعليمية، وتقع بذلك في النمطية؛ في حين أن جوهرها ليس كذلك.
وأردف المتحدث أن المغاربة مطالبون بالانفتاح على اللغات الأجنبية، خصوصا الإنجليزية، مع تدريسها بمناهج حديثة؛ وهو ما يقتضي مزيدا من التشاور مع المختصين، متأسفا لغياب علماء اللغة عن تشكيلة “لجنة بنموسى”.
إجحاف الأمازيغية
عبد الله بوشطارت، الكاتب والباحث المغربي، اعتبر أن التقرير العام الذي أصدرته اللجنة مخيب في كثير من المداخل الأساسية للتنمية والتغيير، أولها تدريس وتعليم اللغة الأمازيغية باعتبارها اللغة الأم للمغاربة أو للأغلبية منهم.
وأشار المتحدث، في تصريح لهسبريس، إلى أن التقرير الصادر عن اللجنة الخاصة بالنموذج التنموي لم يشر نهائيا إلى دور الأمازيغية في التعليم والتربية والتكوين وفي مجالات الثقافة وعمليات التنموية الأخرى. لذلك، يتضح لنا، منذ الصفحات الأولى من التقرير، أن اللجنة تعاني من مشكل فلسفي ومرجعي ونظري حول مفهوم التنمية.
وأورد الكاتب والباحث المغربي أن التقرير تجنب وبشكل متعمد الحديث عن أهمية تدريس اللغة الأمازيغية ودورها في بناء الإنسان والمجتمع ومساهمتها في التنمية والرفاه، سواء في التشخيص وكذلك في الاقتراحات والمحاور الإستراتيجية التي اقترحها في النموذج الجديد.
واعتبر بوشطارت أن هذا التقرير يستمد روحه من التقارير والإصلاحات والقوانين القديمة التي تقصي وتهمش اللغة الأمازيغية؛ أهمها رؤية 2030 التربية والتكوين، وقانون الإطار لإصلاح التعليم.
وأكمل المتحدث ذاته قائلا الشيء نفسه، في حديثه عن الثقافة، حيث ظل التقرير يكرر مفاهيم ومصطلحات بعيدة عن الواقع وعن حقيقة المجتمع المغربي، متأسفا لكون التقرير كتب بكل اللغات إلا لغة الأرض ولغة المغاربة، وهي اللغة الأمازيغية.
الافرقة كان يتبناها المتبربرون و لا زالوا و هذا أتذكره منذ بداية التسعينات في لقائتهم و محاضراتهم قبل ان يتطور هوسهم الى تمزغا…الا ترى الفرنكفونيين و التمزيغيين يفرحون بالافرقة..يظنونها تبعدهم عن اسلامنا و عربيتنا….و لهذا أفرقوا المغرب..لعزله عن عروبته…..واضح…جد واضح..الافرقة حصان فرنسا لتثبيت الفرنسة…و القضية واضحة عند أصحاب القرار
فى سياقJCPOA 2.0 ..هل تعقد القوى الإقليمية صفقة خاصة من أجل الاستقرار؟
يبدو كما لو أن JCPOA 2.0 سيتم الترحيب بها باعتبارها انتصارًا دبلوماسيًا لجميع البلدان المعنية.
خالد ابو ظهر
نقد غير بناء .
أسطوانة اللغة في التحليل الرجعي للبعض يبين إشكالية الارتباط الوطيد بأساليب التخلف.
العربية، الأمازيغيية، الدارجة ……
صحيح يجب الحفاظ على مكونات الهوية المغربية بتنوع موروثها الثقافي لكن يجب أن تبقى لغة التدريس الأساسية خاصة المواد العلمية محصورة في لغة البحث العلمي بامتياز.
إذا كانت كل من فرنسا و إسبانيا المرتبطتين كثيرا بلغتيهما قد سلما بأن اللغة الإنجليزية هي لغة المستقبل و شرعا مند أكثر من 15 سنة في إعطاء أهمية بالغة للغة الإنجليزية رغم أنهما دولتين صناعيتان فلماذا ما زلنا تأخد في سجال حسب نظري عقيم لا يغني و لا يسمن من جوع سوى أنه يغدي التعصب الجهوي.
جيد أنه لم يتطرق للغة الأمازيغية. هدر للوقت والطاقة مثل الفرنسية
تنويع اللغات هو الطريق الصحيح.
كل اللغات. على الأقل يكون لدينا دبلوماسيين في المستوى. سياسة مصر جيدة. الإنجليزية وجامعات ألمانية، يابانية، الأزهر.
الأهم هو العلم والعمل بأي لغة كان.
نحن في المناطق الأمازيغية نريد تعليم أبنائنا بالإنجليزية و الأمازيغية و لما لا الإستأناس بالعربية. لأن تعلم هذه اللغة فقط مضيعة للوقت.
النمودح التنموي الجديد هو الحلم اللدي سيعيش عليه المغاربة في المرحلة المقبلة . و هو يشبه الحلم اللدي انتضره المغاربة من ادريس جطو . هي سياسة ربح المزيد من الوقت و سوف نرى في الأيام المقبلة الزيادة في كل شيء و رفع الدعم على الغاز . نحن حفضنا هده السياسة و نعرف أن لا شيء سيتغير .
المشكلة في كل مغربي انه يعتقد ان اللغات الأجنبية هي تقدم و ازدهار، و كل ماهو محلي اي اللغات الوطنية تخلف و طالبان و قندهار.
الاعتزاز بالنفس و الوطن يجعل الاخرين يحترموننا، و اينما تدهب ستجد الناس ينادونك السلام عليكم او ازول.
عندما اسمع اي كان يقول ماذا ستفيدني الامازيغية، احسان بغضب ان هذا الشخص غير معني بالوطن و باخواته المغاربة و حياتهم.
هذا معني فقط باحلام الهجرة و الدوبان في الخارج(ان قابلية).
اكبر عائق للنمو الاجتماعي و الاقتصادي في الدول المغاربية هو غياب لغة موحدة واحدة نتعامل بها في كل المجالات و نبادل بها المعارف و نراكم بها الكفايات لكي تصبح كل جدة مغربية تناقش بمصطلحات دقيقة مع جارتها ما تعلمته من برامج التلفزيون و محادتة الحفيد الطالب بجامعة الطب حول موضوع كورونا مثلا، او يصبح الفلاح يجادل تجاربه مع الاستاذ بالمعهد الزراعي. لا أظن أن برنامج البورصة بالتلفزة يفهم من طرف اكثرية المغاربة.
بالنسبة للغات الاجنبية كنت انتظر ان ننتقل الى الانجليزية كلغة ثانية لتدريس العلوم و التقنيات و الطب و تحويل اللغة الفرنسية كلغة اجنبية ثالثة لتدارك التأخر، مع اعادة الاعتبار للاسبانية في الشمال و الجنوب عوض الاصرار على الفرنكوفونية في جميع ربوع المملكة. اهمال اللغة الاسبانية و الانجليزية خطأ كبير وجب تداركه. مثال سويسرا و بلجيكا، لم يقوما بفرض لغة واحدة على الجميع، النموذج الفرنسي هو الوحيد الذي يؤمن ان فرض لغة واحدة على الجميع هو الحل.
كالعادة يعتبرون الشعب غير راشد وتحت الحجر ومكون من رعايا لا ارادة له وهكذا يفرض عليهم اشياء لا يعرفون مغزاها بعيدة عن واقع المواطن العادي رغم ان الأشياء تحدد مصير الملايين فلا يسمح لهم بإعطاء رأيهم هذه طرق العصور الوسطى عندما كانت طبقة النبلاء والأعيان تخطط كل شيء بعيدا عن عامة الشعب وكان مزيد من الفقر والظلم والانهيار !!
خطط انجزت في مكاتب مكيفة فارهة وافكار مستوردة لا تمس لواقع ساكنة البلد
و لا يمكن ان يظل اكتساب مهارات بلغات اجنبية شرط اساسي من اجل النجاح المهني و سبب اقصاء للاخرين الناجحين في مسالك التعليم العمومي. قليل من المغاربة يتمكنون من 3 ابجديات و 3 لغات رسمية و لن نستطيع أن نطبق اي نموذج تنموي بهذا التخبط اللغوي و بسبب افتقارنا إلى لغة موحدة للتواصل. احسن لغة يمكن أن تستجيب لمتطلبات النموذج التنموي في فترة وجيزة و بأحسن إنتاجية هي اللغة العربية بسبب قربها من كل اللهجات و انتشارها الجغرافي و غناها التقني… هذا اذا تفادينا التعامل المبعثر ب3 ابجديات و أكثر من 3 لغات. دون أن نفرط في دراسة و تعلم و تثمين الامازيغيات الثلات في مناطقها التاريخية بكل خصوصياتها و ثرواتها دون دمجها في قالب معياري يفقد و يغيب مرادفات و تعابير من امثال و اشعار و اغاني كل امازيغية.
النموذج سيبقى نموذج ليس إلا والنموذج شي يتمنه المرء والتطبيق بعيد المنال لا تقلقوا فلان وللان يتطبق شيء وستبقى دار لقمان على حالها بل ستصبح كما أردها المسوالين في فرنسا ومجلس ايباك
بدينا بخيبات الامال مازال كاع مابدينا ، اصلا هاد النماذج التنموية غير مضيعة للوقت ولإلهاء الشعب ، أما طريق التنمية راه واضح وضوح الشمس فنهار جميل
اهل البلد فقدوا الثقة في انفسهم وفي قدرانهم وامكانياتهم وكذا في ممتاكاتهم ، لدرجة انهم يحتقرون كل ما لهم وكل ما يمت اليهم بصلة ، لماذا ؟ لانهم تربوا على تقديس الغير واحتقار الذات ، تربوا على الاستهلاك ولم يتربوا على الانتاج ، تربوا على الكسل والخنوع ، ولم يتربوا على العمل والجد والمتابرة ، تربوا على انتظار الاخر لينتج لهم ولم يتعودوا على الابتكار والابداع والخلق والاختراع ، فطبعا ان يحتقروا لغتهم الاصلية الامازيغية ويهمشوها ، فلوا كانوا متعودين على الاجتهاد والابتكار والابداع لاهتموا باشياءهم ومنها لغتهم هذه ، ولعملوا على تطويرها وتجويدها والسبر بها الى الامام نحو التقدم والازدهار حتى تصبح في مستوى اللغات الاخرى التي يقدسونها الان ، ولكن مع الاسف من شب على شيء شاب عليه ولا حياة لمن تنادي ، فلو اطلعوا على معاناة الامازيغ في المحاكم والادارات والمؤسسات لعملوا ليل نهار ولناضلوا من اجل تعميم هذه اللغة ولوفروا لها كل الامكانيات لتحقيق ذلك .
إذا كنا نؤمن بمبدأ “الأمة القطرية” فعلينا أن نؤمن بالضرورة بوجوب فرض لغة وطنية رسمية واحدة تجمع كل مكونات الوطن. انتهى الكلام و كفانا تشرذما.
من خلال مضامين هذا التقرير الخاص بالنموذج التنموي . يُخيل الي وكأن المملكة المغربية خرجت بالأمس من رحم دولة أخرى (كجنوب السودان من السودان) . وبدأوا يعدون لها مناهيج الدولة. يبحثون لها عن لغة رسمية وديانة رسمية وتشكيلات وتكتلات اجتماعية
هناك بما لا يترك مجالا للشك أن الحكومة المغربية والمكونة أصلا من البرابرة وعلى رأسهم الوزير الأول السوسي أجهضت مجلس اللغات والثقافة لتفسح المجال للهجة السوسية تحت دريعة المعيرة
والهدف كما هو معروف محرقة كافة اللهجات
أما البربرية التي يتكلم عنها صاحب المقال فهي بعيدة كل البعد على أن تكون لغة أم المغاربة أو لغة أرضهم هي فقط” لغة “القاطنين بأكادير أوفلا لا غير
المغرب والحمد لله متعدد اللهجات والتعابير
من ريفية وحسانية وعربية وشلحة مختلفة من منطقة لأخرى
الحسانية تمثل نصف التراب الوطني المغربي ومع ذلك لا نسمع عن دسترتها أو استعمالها على واجهة الإدارات لا سيما وأن المغرب صادق على مسألة الحكم الذاتي لهذه المنطقة
فليبدأ المغرب أولا بتطبيق هذا الحكم الذاتي في هذا المضمار ليبين عن صدق نيته تجاه القضية الوطنية ألا وهي مغربية الصحراء وإعطاء الصحراويين كل الآليات للحكم الذاتي
آنذاك سيعترف العالم كله بمغربية الصحراء أما وأن يتكلم عن هذا الحكم ويفتح المجال للعرقية النثنة فهذا لا يقبل به المغاربة
نعم لمغرب موحد تحت. راية واحدة ومتعدد الروافد واللغات
لا لمغرب العنصرية والعرقية
si bn moussa est resté deux ans pour nous donner un contenu stérile . . l anglais est l arme qui manque aux lauréats marocains et je pense que leur enfant a eux sont bilingue anglophone et francophone
بصراحة كبيرة ما المامول من ادراج الامازيغية في التعليم . يجل ان ننطلق من منظور ما يتطلبه التطور العالمي نحن مرتبطون بعالم واسع يحتاج ان نضبط لغته والتكنولوجيا التي يملكها ولن ينفع بالامازيغية نحتاج لجعل اللغة الثانية الانجليزية ثم الفرنسية والصينية ووو اما الامازيغية تكون استءناسا فقط لانها الاصل الفريد ولا نفرط به بتعليميه بطريقة بسيطة لكن لا ندخله في البرامج . لن تتفاهم به مع العالم الخارجي ومن تجربتنا ليس هنا اقبال عليه
دعونا نبدا النمودج التنموي في التعليم بتقليص المواد وادخال اللغات الاساسية وحذف كل ما هو عشواءي ويؤثر في المتعلم ككم زاءد يحمله ولا ينفعه . نبني جيل يعتمد البساطة ليفهم افضل . اما كثرة البرامج فانما هي قلق للمتعلم تشل تفكيره ولا تفيده بشيء.
آلله يهديكم واش الناس قطعت اشواط في التنمية والتقدم التكنولوجي ونحن لازلنا نبحث عن اللغة التي ندرسها ونريد إدخال لجهة ضعيفة وهي الأمازيغية في كل شيء
أي العودة إلى الصفر
كيف سيكون حال التلميذ مع معرض من اللغات العربية الأمازيغية الفرنسية الإنجليزية .وكذلك الألمانية و……
الحقيقة أن هذآ التعدد وضع المغرب في مازق كبير
سي عبدالله بوشطاط أنت فقط تريد ان تشارك في بناء النموذج التنموي الجديد ولكن من النافذة
إذا ذهبنا في هذآ الاتجاه لن نعود فقط إلى الطروحات القديمة بل نعود بالمغرب إلى ما قبل 2000 عام
لنكن واقعيين الأمازيغية هي ثقافة مغربية ولكن لبست لها مقومات لغة العلم والتكنولوجيا لأنها غارقة في البساطة والسطحية
منذ ظهور النموذج التنموي والانتقادات قائمة رغم ان تطبيقه لم يتم الشروع فيه. هو محاولة لابد منها للتغيير. والتغيير لابد ان تصاحبه اعراض جانبية شانه شان الدواء. يعالج مرضا ويتسبب في علل اخرى.لكنه شر لا مفر منه….المغرب في حاجة الى أجيال وعقود من الزمن وارادة قوية وثقافة مغايرة للثقافة السائدة….وتكنولوجيا ….والتغيير لا يمكن ان يتم بالاجتماعات والتقارير والخطب…هو عمل دؤوب…..عموما ما دامت ظاهرة السعي وراء الرفاهية والثروة ورغد العيش من المستحيل ان يتحقق اي تغيير…. هي سبب كل المصائب التي يعيشها المغرب….وهي سبب الفساد الذي ينخر المجتمع .حتى اصبح المواطن بدون ” مال ” لا يساوي شيئا.بل اصبح نكرة .
يقول الكاتب :(وتعليم اللغة الأمازيغية باعتبارها اللغة الأم للمغاربة أو للأغلبية منهم.) إذا كانت الغة الأم للمغاربة أو للأغلبية منهم، فأنا أقترح إستفتاء عام لكافة المغاربة لنرى إن كانوا مع ترسيم الأمازيغية.
لقد كان محقا بالنسبة لي تدخل الباحث الذي اكد على ضرورة التركيز على اللغة الانجليزية في التعليم لانها لغة العصر دون انكار اهمية اللغة العربية و غيرها. اما الشخص الاخر الذي ركز في تعقيبه على هذا النمودج التربوي بافتقاده لدور الامازيغية كلغة مجتمع و ان نبوؤها مكانتها التيىتستحق اقول و بدون تشدد و بمنطق ان اللغة الامازيغية ليست اولا لغة بل هي لهجة و لا يمكن باي حال من الاحوال اعتمادها لا في المجال العلمي و لا حتى الدبدي و الدليل ان اخانا المنتقد و ان لم ابالغ فانه يوجه ابناءه للتحصيل الدراسي باللغة الانجليزية او غيرها من اللغات الحية. لهذا كفانا من استحمار الشعب و بت الفتنة بين فءات المجتمع المغربي الذي لا يعير في اغلبه اهتماما لهذه النزوات و الخرجات اللامدروسة او المدسوسة. مع احتراماي لكل اطياف المجتمع المغربي.
ما فهمتش انا كثرة الانتقادات والتبخيس ونشر ثقافة اليأس والتشاؤم وضرب الطالع بفشل النموذج وهو ما زال على الأوراق وكل فئة تريد أن تذكر في هذا النموذج التنموي، وراه الكمال لله !
ويا ربي نحققوا غير 70% مما جاء في هذه الخطة، ولا يمكن أن ينجح اي نموذج تنموي بنفس العقلية المتخلفة التي تنتقد وتبخس كل شيئ.
كما لا يمكن أن تكون سلبي ومتشائم وبئيس في طباعك وسلوكك وتريد أن تحقق التنمية وترفع من مستواك المعيشي
يجب الثقة في النفس والصبر والعمل والمبادرة وعاد تنجح
راه ماشي الكتابة على الأوراق وفصول النموذج التنموي هو من سيدفع المغرب الى الأمام فمهما كان هذا النموذج فإنه سيفشل إذا لم نتخلص من ثقافتنا العدمية الغبي ومن العقليات المتخلفة التي تزدري وتنتقد وتبخس كل شيئ وفي المقابل لا تعمل ولا تبادر ولا تنخرط لا بسواعدها ولا بعقلها ولا بجهدها لكي تساهم في تحقيق التنمية.
انت فاشل وما قاد حتى على راسك لان أفكارك غبية وجالس وتنتقد وتطلق الرصاص العشوائي على كل شيئ
هاد الأنترنت كالبندقية في متناول الجميع، العقلاء يضبطونها ويستعملونها وقت الحاجة، والحمقى يطلقون منها النار على كل شيئ يتحرك
وما أكثر الحمقى عندنا
رئيس اللجنة كبر و درس بفرنسا و له جنسية فرنسية فكيف له أن يحب اللغة العربية أو اللهجة الأمازيغية …
بدون محاسبة كل الفاسدين مهما كان منصبهم …
تعليم عمومي جيد
صحة عمومية جيدة للجميع
عدل نزيه و مستقل
تعزيز منظومة القيم و التربية
الاستثمار في التكنولوجيا الحديثه و البحث العلمي و التصنيع العسكري و المدني
القطع مع سياسة الريع المستشري…
تعديل دستوري لتمكين رئيس الحكومة من صلاحيات واسعة لتطبيق برنامجه الانتخابي و محاسبته
تعزيز حرية التعبير و الرأي …
خلق معارضة حزبية سياسية قوية توجه الحكام و تقومهم عند ارتكاب الأخطاء …
الرقمنة و خلق فرص الشغل الحر و الحد من القطاع الغير مهيكل لتستفيد الدولة من الضرائب …
هدا كله و غيره يحتاج إلى إرادة سياسية حقيقية لتطوير البلاد في ظرف خمسة سنوات فقط …
جدال عقيم حول أية لغة يمكنها أن تساهم في إخراجنا من التخلف وإبعاد المغاربة والعرب والمسلمين كافة عن التخلف وكأن مشكلتنا تنحصر في قضية اللغة، بينما المشكل أساسا يتمثل في قرار دولي لارجعة فيه تقرَّرَ في مؤتمرات للدول الامبريالية والتي عزمت بشكل حاسم على محاصرة دول العرب والمسلمين والأفارقة وأمريكا اللاتينية أي المستعمرات القديمة وتطويقها ومنعها من التقدم بشكل نهائي، ومادامت هذه الدول مطوَّقة بالتبعية للامبريالية فإنها لايمكن أن تخرج من التخلف…فهل تقدمت الدول التي كانت تابعة للتاج البريطاني، هاهي مصر وغيرها من الدول التي تتحدث الانجليزية…هل ساهم ذلك في تقدمها؟؟ طبعا، لا…إذن المسألة اللغوية نقاش فارغ، فالمسألة قرار سيادي بالخروج من وضعية التبعية التي أصبحت تهدد الكيانات الوطنية ولايمكن تطوير وتقدم الأوطان إلا بقرار السيادة الوطنية ولنتكلم ولنتعلم أية لغة شئنا بقرارنا نحن…فهل نكون في مستوى القرار ورفع الحصار الذي يطوقنا؟؟؟!!!
انا من اصول امازيغية و اسال السيد عبد الله بوشطارت ؟
هل يمكنني أن ادرس العلوم الطبيعية باللغة الأمازيغية؟ و بالضبط : دروس التزاوج عند الحيوان او النبات ؟ ..ام اني سأكون مجبرا على تدريس درس ب ” كاراوال ” …؟ واذكر هنا : كاراوال دايسندام يناسيسللان ) !!.
هل يمكنني أن ادرس الفيزياء باللغة الأمازيغية؟ و خاصة الميكانيك بفرعيها( mécanique des solides et mécanique des fluides)..؟
كيف سأشرح للتلاميذ درس الرياضيات بالامازيغية ؟ المجموعات !..هل ساقول لهم ” تارابوت ” ؟ حينها سينتقل ذهن الثلميذ الى ..تاكورت !! وسيتخيل أن الأرقام تلعب البطولة في كرة القدم ..و ان الدرس سيتحول إلى..اموقارن رياضة !!
هذه أمثلة بسيطة وما خفي أعظم.. واتمنى ان يجيبنا السيد بوشطارت..لما عهدنا فيه من ..شطارة .
لا شك ان اللغات الاجنبية هي مدخل لكتير من العلوم التي نحتاجها غي تعليمنا وخاصة العالي منه لكن ولما يتعلق الامر بلغة التواصل اليومي سواء تعلق الامر بما هو اعلامي او اداري او خدماتي فاننا محتاجون دائما الى لغتنا الوطنية العربية الموحدة لما لها من مقومات تمكنها من تحقيق الاهداف ولا حاجة للتذكير بمرتكزات التواصل السليم بين مختلف الاطراف من لغة مفهومة وواضحة وموجزة الخ لا ينبغي ان تكون اللغة اذن عائقا امام تواصل فعال بين مكونات المجتمع فكلما تيسر الفهم كلما تم اقتصاد الوقت والجهد اللذان يخدمان التنمية المنشودة
اذا لم يتكلم 80% من المغاربة الانجليزية فلن ينجح هذا المخطط، لان لغت العصر و البحث العلمي هي الانجليزية، ومن اراد ان يشغل بالخارج او مع الشركات الكبرى عليه بالانجليزية،
ابتعدوا عن الفرنسية فهي لغة الشواطىء و الحانات، لان كبريات المدارس بفرنسا تدرس بالانجليزية
لغتك الامازيغية ليست لغتي الام ، بل لغتي هي العربية التي هي لغة آبائي وأجدادي، ولا داعي بدس استنتاجات لا يدعمها الواقع، ولا يؤمن بها حتى مروجوها، بدليل ان كتاباتهم التي يدبجونها لاجل ذلك لا يجدون محيصا عن الاستعانة والتوسل بلغة العرب.
تفاجأت لغياب أي تعليق عن لغة المغاربة الحقيقية وهي ” اللهجة المغربية ” . لولاها لما تفاهم العرب والأمازيغ بينهم في هذا البلد الأمين . أنا أمازيغي من جهة مراكش وفي نظري تعليم الأمازيغية في المدارس للأطفال هو فقط من أجل التصالح مع الذات و رد الإعتبار لثقافتنا العريقة وليس الغرض منها هو جعل المواطنين من غير الأمازيغ يتكلمونها بطلاقة في الشارع . هل يتكلم المغاربة العربية الفصحى فيما بينهم رغم تدريسها لهم أربيعن سنة الأخيرة ؟؟؟ طبعا لا . فنحن مازلنا نسمع العربية الفصحى فقط في الإعلام والخطب والإنتاجات الأدبية . وهذا ما سيقع للأمازيغية حيث ستتطور إلى أمازيغية فصحى لن تسمعها إلا في الأخبار والبرامج الإذاعية . أما الشعب فله لغته الخاصة به التي لا تعترف بها الدولة .
اللغة الأصلية والام للمغرب والمغاربة وشمال أفريقيا هية اللغة الأمازيغية
واللغة العربية هية اللغة التي تحمل الاسلام
ودخلت إلى أفريقيا عن طريق الفتوحات الإسلامية
لا نجتاج إلى معجزات ومحاضرات وكتاب لنعرف من نحن
والحسانية يتكلمها العرب المهاجرين من جزيرة العرب إلى صحراء شمال إفريقيا
ودارجة المغربية هسة خليط متجانس بين اللغة الأمازيغية والعربية وبعض الكلمات من لفات أخرى أجنبية
زهير ما قل ودل هو لا يمكنك أن تعطي الشمس بالاصبع
ولا تنمية ولا تقدم بدون ديمقراطية حقيقية وعلمية
اعود لاشير الى مغالطة كبيرة لا ينفك احدهم ليدرجها على انظارنا الا وهي وهل يتكلم المغاربة اللغة العربية الفصحى اقول لهؤلاء ان اي جماعة بشرية الا وتجدها تتكلم لغتها الشفهية ويكتبون فصيحها وهذا موجود حتى في اللغات الاكثر انتشارا في العالم الفرنسية مثلا وللتبسيط اكثر فاكلاتنا اليومية ليست هي اكلات المناسبات مثلا
اللهجة المغربية ..او العامية المغربية او الدارجة المغربية لا تليق إلا..عند ” السبان ” و ” المعيور ” لأن لها رصيدا لغويا ” غني “بالكلمات والمفردات ذات وقع مدمر impact ..على نفسية من يسمعه او لمن يتجه إليه الشتم..والأمثلة كثيرة و كلنا نعرفها و تشمئز لها الآذان و الأنفس خاصة حينما يكون المرء مع امه او عائلته..
هل يمكن تدريس اية مادة باللهجة العامية المغربية ؟
تخيلوا معي اي درس يكون بالدارجة ..هل سيكون بلغة مسلسل ..الخواسر ؟
هل يمكننا أن نتحدث عن العلوم الطبيعية بالدارجة ..
ابسط مثال : في نشرات الأخبار و الحديث بين الناس و اثناء الدروس أصبحنا نتحدث عن التربية الجنسية و التحذير من آفة الاغتصاب..نعم أصبحنا نجرؤ على قول كلمة اغتصاب ولا يمكننا اطلاقا قول مرادف اغتصاب بالدارجة المغربية ..افهمــوها بقـــى.
الفرق بين الفرنسية الرسمية ، التي يتكلم بها الرئيس الفرنسي في خطابه، وبين فرنسية الشعب ضئيل جدا . ليس كالفرق بين العربية الفصحى و المغربية الدارجة وهو فرق كبير في تصريف الأفعال والضمائر ووسائل الربط والتعبير عن السبب والنتيجة والشرط … إلخ . عندما يذهب الفرنسي للسوق ليشرتري les carottes فإنه يسميها carottes . لكن المغربي يقرأ في المدرسة كلمة “جزر ” وعندما يذهب للسوق لا يجد إلا ” خيزو ” . وهذا مثال بسيط جدا والأمثلة كثيرة . وها نحن في بداية موسم “الدلاح” ههه فشهية طيبة .
مسلسل تضييع الوقت فيما لا يفيد. الأمازيغية المخبرية أثبتت عدم جدواها لأنها ليست بلغة تواصل. و اللغات البربرية المتعددة لا تحتاج إلى تدريس لأن الناطقين بها يتناقلونها من جيل لجيل باستعمالهم إياها في التحدث اليومي. الفرنسية لا مناص منها بحكم ارتباط المغرب الوثيق بالعالم الفرنكفوني سواء الأروبي أو في شقه الأفريقي ممثلا في دول غرب إفريقيا. أما الإنجليزية، فيمكن فتح مدارس عمومية تدرج الإنجليزية عوض الفرنسية و يبقى الإختيار بيد أولياء الأمور. و تبقى العربية لغة رسيمية للمغرب بحكم الواقع و التاريخ و الجغرافيا و وجب تقوية حضورها في كافة المجالات.
الامازيغية ليست لغتي الام. نحن في جبالا نتكلم بلهجة عربية مشرقية. نثل كلمة العيال(الاطفال) وهي نفس المعنى في دلة مصر العربية كما نتكلم بالقاف . و اغلب لهجتنا هي مشرقية الاصل. ونعتز بمغربيتنا
هذه البداية و البداية دائما صعبة فلابد من هفوات و نقاءص في مشروع التنمية الاجتماعي و للاحقين فرصة تصحيح ما يجب تصحيحه أما الآن فكل الانتقادات غير مناسبة
المغرب كأمة ودولة عريقة في عمق التاريخ تسبق عمر اللغة العربية نفسها لا يحتاج إلى لغة تربطه بالمشرق الآسيوي ولا بالشمال الفرنسي
المغرب محتاج إلى رد الاعتبار هواياته ولغته وحضارته الوطنية الاصلية الامازيغية ومختلف التعابير اللسنية المغربية وصيانة شخصيته وتميزه.
كل العلوم المتقدمة ستجدها باللغة الإنجليزية أحببت أو كرهت
متطلبات مجال الأعمال حاليا هي اللغة الإنجليزية كيفما كانت الدولة التي فيها أنت وليس العربية أو الفرنسية أو الإسبانية.
الأمر مسلم به.
وهل يقول المشارقة ” علاش وكيفاش وشحال ؟؟؟ pourquoi comment combien
إنها كلمات رئيسية تأتي في أول الجملة الإستفهامية لطرح السؤال وبدونها لن يفهمك المشرقي أبدا . هل يقول ” باش ” التي تفيد النتيجة أو الهدف . تصريف الأفعال لدى المشارقة يختلف عنا ، مثلا في زمن المستقبل ” غادي نقرا أو غانقرا ” . وزمن المضارع اي الحاضر نقول ” أنا تناكل أو كناكل ” ويجوز فيها هذان الوجهان . مثل الفرنسية حيث يمكن أن نقول
Il faut que je m’asseoie ou bien il faut que je m’asseye / Subjonctif
وكلاهما صحيح . وجود كلمات مشتركة بين المغرب والمشرق أمر عادي فنصف الكلمات الفرنسية أصلها روماني أو يوناني . هذا لا يعني أن الفرنسيين يتكلمون الرومانية اليوم .
إلى رشيد رقم 33
تقول في تعليقك أن الأمازيغية أي البربرية السوسية هي لغة المغاربة
فإذا كان الأمر كذلك لماذا اكتب تعليقة بغيرها فحتى إسمك ولو كان مستعارا يبرهن على عروبتك
أنت غير قادر على كتابة جملتين متتاليتين بلهجتك العقيمة وكلمة عقيمة ليست أخدا منها بقدر ماهو أمر واقع تفرضه على نفسك قبل غيرك
فلو كانت هذه”اللغة” قائمة بذاتها هل كان يصعب على هسبريس وهو الموقع المدافع عنها دون هوادة باستعمال نسخة منها
في حين لا يتوارى هذا الموقع عن استعمال نسخة فرنسية لما لها من جدوى ولو أن الأمر يقتصر على ديكور لا غير
فأرنا ما جعبتك واكتب تعليقا بأمازيغيتك
إن حقا تؤمن بها
مشكلة المغرب ليست في اللجان ولا في النمادج ولا في إصدار القوانين ولكن المشكلة تكمن أولا في تطبيق ما صدر من قرارات وثانيا في التوزيع العادل للثروة:لم نكن بحاجة أصلا لأي نمودج لو تم توزيع الثروة بشكل عادل:
هههه..مثلا نرى وزارة المالية تقوم بحملات تحسيسية لحث المواطن على دفع ضرائبه وتقنعه بأن أداء الضرائب هو سلوك يعبر عن المواطنة الحقة واحسن نيته يبادر المواطن البسيط بأداء ما عليه ليفاجأ في نهاية المطاف أن جزءا من تلك الضريبة دفعته الدولة علاوة لموظف في المالية بدعوى تشجيعه على عدم أخذ رشاوى فهل الدولة بحاجة لأن تنتزع تلك المبالغ من جيوب الفقراء لتضعها في جيوب الأغنياء أو المتوسطون؟لماذا لا تؤدي فقط الرواتب وتشدد في أدوات المراقبة لمنع أية عملية ارتشاء؟
النقطة الثانية التي يفاجأ بها الملزم البسيط هي أن كبار الشركات تتحايل في وثائق تصريحاتها لتؤدي ضرائب أقل ولربما لا تؤدًي أصلا.
فأين هي المواطنة بالنسبة لهؤلاء؟
بعد كم سنة وربما عندما سيصل أبناؤنا لسنة2035 سيطرحون نفس السؤال الذي طرحه صاحب الجلالة: أين هي الثروة؟
حاليا أستطيع أن أجيب بإنها في جيوب الأغنياء ولكن سنة 2035 سيجيب عنها من يأتون
بغينا اللغة العبرية ف المدارس والجامعات والمعاهد حتى هي للغة معترافين بيها دستوريا كاينا ف الدستور المغربي إلى جانب العربية الدارجة و الحسانية و الأمازيغية بغينا العبرية تكون للغة تالتة او يعملوها للاطفال من الاولى ابتداءي الحروف و الكلمات العبرية
أوصي باللغة العربية لنشر قيم الجدية و المسؤولية و الحكامة الجيدة في صفوف الإدارات و المقاولات العمومية حتى تستطيع الاستجابة بنزاهة و بروح وطنية عالية على انتظارات و طموحات المواطنين و المقاولات الصغرى و المتوسطة و رجال المال و الأعمال.
تجاربي المهنية طيلة 32 سنة مكنتني من الاقتناع أن كثير من هدر المال العام و الفساد و الاستبداد يحصل باستغلال لغة موليير (الفرنسية) في بيئة اجتماعية تعطي امتيازات لحاملي شهادات و دبلومات حصلوا عليها بطرق متنوعة و مختلفة من معاهد دولية مرموقة, مشهورة و مؤثرة.
لا أتفق معه حول الجملة الرابعة الأخيرة لأنني أعتبر اللغة مجرد وسيلة للتواصل لتحقيق أهداف معينة. لتوضيح فكرتي أو موقفي أود الاستشهاد بتجربة مهنية عشتها بالسنغال طيلة 4 سنوات كانت اللغة الفرنسية تستعمل من طرف السنغاليين (الأطر العليا) في تدبير ورش كبير بعقلية الفرنسيين (نبل + شفافية + وضوح + انسانية + منطق) عكس استعمال المغاربة (الأطر العليا) للفرنسية (غش + حيل + كذب + تزوير + انتهازية + لغة الخشب +
أوصي باللغة العربية للحد من الانتهازية
علاش هي اصلها عربي و معناها على اي شئ. والمشارقة يقولون على ايش. او ليش. و جبالا يقولون ايضا لايش. بالكسرة على الياء. ا
اذا اردنا تنزيل النموذج التنموي الجديد,فعلينا أن نغير سلوكنا عند الجماع ,لان الاصلاح الفعال يبدأ من الجذور…انك لن تصلح من احببت ولكن الله يصلح من يشاء.اننا في مجتمع
تسود فيه العنصرية والحسد والحقد والانانية…وانا لله وانا اليه راجعون.
وماذا ينتظر الأمازيغ من بن موسى
الذي اطيح بالحزب الديموقراطي
الأمازيغي حين كان وزيرا للداخلية
في حكومة عباس الفاسي الذي
عارض دسترة الأمازيغية .
تهميش اللغة العربية و التربية الإسلامية من المنهج اليومي في الدراسة يؤدي إلى الجهل بالدين وبالتالي مع مرور الوقت الشباب يصبح جاهل لدينه مما يجعله اما ملحد او متطرف او لنقل داعشي و هذا خطير على المجتمع