صعوبة امتحان مادة الفيزياء

هذا هو الإمتحان، تكون فيه الأسئلة تتدرح من السهل إلى الأصعب والمتفوقون في هذه المادة هم الذين يحصلون على أعلى نقطة. فالإمتحانات تكون في المستوى وليست في متناول الجميع كما صرح به السيد الوزير. فالتلاميد ألفوا الإمتحانات السهلة والنمطية كما جرت العادة في السنوات الماضية تنتج عنها نقط جد مرتفعة في هذه المادة.

من وجهة نظري فإن إمتحان الفيزياء و الكيمياء كان في المتناول بالنسبة لشعبة العلوم التجربية مع العلم أنني اتابع دراستي بمسلك العلوم الرياضية أ ، الامتحان الوطني كان في غاية السهولة لمن كافح طوال السنة و كذلك من اعتمد على نفسه في إنجاز الامتحانات فلن يجد أية صعوبة في الامتحان. بالتوفيق للجميع و اتمنى من الله أن تعم فرحة النجاح بعد 12 عام من الدراسة و الكفاح من أجل هذه اللحظة ❤️❤️❤️❤️

جيل اليوم حتى لو كتبت لهم الجواب في السبورة وطلبت منهم نقله في ورقة الإمتحان سيقولون لك أن الإمتحان صعب جدااااا وليس في المتناول، سيسعون إلى من ينقله عوضهم.

تعقيب المعلق بنعبد السلام على الموضوع ممتاز لأن هناك من الأساتذة من يستمتع بتعقيد الامتحانات ليختبر ذكاء الطلبة في حين أن الامتحان هو من أجل إدراك مدى استيعاب المادة . أضيف شيئا آخر هو أن الامتحان هو فرصة ليترسخ في ذهن الطلبة ما قد نسوه و هذا ما نغفله عموما فمثلا حينما نطلب من الطالب حساب شيء ما لا أعرف لم لا نذكره بالصيغة التي درسها سابقا أو أن نعطيه اختيارا على أقل تقدير فبدلا من الاكتفاء بطلب حساب السرعة المتوسطة مثلا نذكر الطالب بالعلاقة التي ينبغي تطبيقها و باختيار نتيجة واحدة من بين ثلاث ! اللهم إن كان التعقيد خدمة لحسابات ضيقة بعيدة كل البعد عن روح المسؤولية و عن الوطنية

امتحان الفيزياء للبكالوريا sciences math b وخاصة الكيمياء فهو إمتحان أولمبياد بفرنسا و هدا الشيء غير معقول

المشكلة في إمتحان مادة الفيزياء أن الذين وضعوه لم يعطوا أي إهتمام للظروف التي مر منها الممتحن اليوم وهو امتحانه مرتين في هذا العام إمتحان جهوي في أول السنة ووطني في آخر السنة. زيادة على ذلك فهو يفوق المدة الزمنية المخصصة له(طويل) وواضعوه اسروا على مجموعة من الحيل في وضع الأسئلة(piège )بطريقة غير تربوية و غير بيداغوجية لأن الظروف الدراسية لهذه السنة استثنائية مرة حضوري ومرة عن بعد….الله يسامح الجميع.

ماذا نقول عن تلميذ القرى والبوادي الذي لايتوفر على أبسط الوسائل للدعم. ونطلب منه المستحيل. انت الذي تستفيد من المدينة والساعات الإضافية ويتم تعليفك من حقك القول بأن الامتحان سهل. وتفرح وتتغنى. ولهذا كما قال الوزير يجب حذف الامتحانات والتفكير في طرق جديدة للتقويم. لأن هناك مواد يدرسها التلميذ لا علاقة له بتخصصه. فقط للتشويش عليه وكهربته نفسيا.

لا أهم الأمر أن يكون سهل أم صعب
فالتلاميذ فئتان
الفئة الكسولة تبحث عن النجاح و هو مضمون بعيد عن حسابات الوطني بشتى الطرق
المراقبة المستمرة
الوطني بالنسبة إليها ، الغش ، التسجيل في مدارس حرة ذات سمعة جيدة ،،،،
و فئة مثابرة تبحث عن الجوة الثانية دة و التفوق ستحتل المراكز الأولى سواء كان الوطني سهل أم صعب
و هي من ستذخل إلى المعاهد العليا
الفئة الأولى تبحث عن كارتون يسمى الباكالوريا لأغراض متعددة
أما الفئة الثانية فالوطني هو مبارة من أجل الولوج إلى المعاهد العليا و المهم هو احتلال المراتب الأولى بصعوبته أو سهولة

خرج التلاميذ مندهشين…. واش نتا مغربي؟ …………..

لماذا تلقون اللوم دوما على التلميذ ماأدرك اولئك الذين يقولون هذا جيل فاشل ليس بفاشل و إنما عجزتم عن فهمهم

أصحاب العقلية القديمة معجبون بفكرة صعوبة الامتحانات و كأنهم في سباق مع الطلبة ، كلما كان الامتحان المدرسي صعبا كلما دل إما على جهل واضعيه بقواعد التربية و إما على انعدام روح المسؤولية عندهم . كان أحد أساتذة الاجتماعيات و هو أستاذ من الطراز الرفيع عندما يوزع أوراق الامتحان يقرأ علينا الأسئلة فإذا كان المطلوب هو رسم مبيان يشرح لنا كيفية رسم مبيان بالتفصيل فكانت النتيجة أن الجميع يتعلم رسم المبيان بعد تلك الحصة ، كذلك كان أساتذة التواصل فيما بعد يسمحون بفتح وثائق الدرس أثناء الامتحان و الإجابة انطلاقا منه فكانت النتيجة أن ترسخ ذلك في ذهن جميع الطلبة حتى الذي لم يكن يعير اهتماما سابقا بالمادة أصبح شغوفا بها و بالمناقشات حولها. هذا هو الذكاء و ماعداه إما غباء و إما سوء نية

كطالب علوم رياضية كانت الصعوبة جلية في الكمياء و شبه منعدمة في الفزياء عكس السنوات الماضية حيث كانت الصعوبة موزعة إضافة إلى كونه أطول من المعتاد لضمه 5 تمارين التي تحتوي معضمها على جزءين مما ساهم بالنسبة لي في حدوث خلل في تدبير الوقت و عدم إجراء بعض التطبيقات العددية

au commentaire 21,,,,hhhh tu veux comparer un encien bac avec celui d,aujourdhui,dans les annees 70 et 80 le bac marocain etait parmit les meilleure baccalaureat du monde,,,,,,,,,,dans les annes 70 et 80 avec un bac marocain tu peux entrer aux meilleures universites et ecoles francaise sans meme passer un concours,,, aujourdhui c,est le contraire.

الكلام المهين للجيل الحالي او الاجيال الماضية ينم عن مركب نقص لصاحبه وليس للأجيال والا فمن يربي الجيل الحالي أليس هم أو هو من ينقص منهم؟ كفى احباطا لان المشكل في السيستام كله وعلى رأسهم الوزارة وما ينخرها من فساد وانتهاء بمحور العملية التعليمية الاستاذ الذي أصبح يعتبر التلميذ عدوا يجب القضاء عليه ومرورا بالإدارة حيث لاهم ولا ابتكار ولا إبداع رجاء احترموا من سيتحمل أمانة الوطن

الامتحان كان في المتناول بالنسبة لمن جهز كل الدروس وليس بالنسبة للذي يجهز النصف و النصف الآخر يتغاضا عنه ، وأنا بالنسبة لي الفيزياء في هذا الوطني كان أسهل من الوطنيات التي حللتها سابقا

الاستاد صاحب الامتحانات في الفيزياء اصلا نقال وعشاش لان امتحان الفيزياء شعبة الرياضيات قام بنقله من الامتحانات أولمبياد فرنسا

مع الاسف تلاميذ لا يعول بما يقولون .امتحان في المتناول ومن راجع سيحصل على نقطة ممتازة ثم يصرخون أسئلة صعبة وطويلة ولم نستطع اكمال التمارين.تلاميذ يرتبكون عند عند لقاء الصحافة امتحان صعب وطويلة اكثر من 8صفحات في الفيزياء مع العلم انهم درسوا نصف حصة.ولم يستريحوا في السنة الماضية سنتان دون انقطاع لا ندري ماذا نريد من ابناءنا؟اما البعثات الفرنسية التي يدرس فيها ابناءهم فلا امتحان وعطل عديدة حتى يجددوا طاقاتهم.حسبنا الله و نعم الوكيل طاقات شابة تهدر

لي عندو الفلوس غادي أزيد السوايع او لي عول على هادوك الأساتدة مشى فيها كفتة