احتشد العشرات من طلبة كلية العلوم القانونية والسياسية التابعة لجامعة الحسن الأول بسطات في وقفة احتجاجية أمام مقر العمادة، الثلاثاء، للتنديد بما أسموه “النقط الكارثية” في بعض مواد الامتحانات بسبب ضعف التلقين، رافعين مطلب تأجيل الامتحانات باعتباره أصبح ضرورة ملحة.
عدنان كريم، طالب بكلية العلوم القانونية والسياسية شعبة القانون الخاص المجموعة الثانية، قال في تصريح لهسبريس إن “كلية الحقوق بسطات لم تراع الظرفية الحالية”، معللا ذلك بـ”غياب الدروس من المنصة الرقمية مقارنة مع باقي الكليات، بحيث لم يتم تجديد الدروس مقابل الاستعانة بدروس السنوات الماضية، إضافة إلى ضيق الوقت المخصص للتحضير والمراجعة”.
وأضاف عدنان أنه “رغم كل تلك الظروف، اجتاز الطلبة الامتحانات، عكس بعض الكليات التي قاطع طلبتها الامتحانات”، ووصف نتائج بعض المواد المعلن عنها بـ”الكارثية”، مبررا كلامه بـ”أنه من بين أكثر من 1400 طالب، حصل اثنان على المعدل”، مستغربا أن يكرر 1400 طالب السنة الدراسية.
وحمل المتحدث المسؤولية للإدارة في “عدم توفير منظومة رقمية للاطلاع على النقط واعتماد العشوائية على فيسبوك”، وشدد على “غياب محاضر تسجيل الحضور خلال اجتياز الامتحانات، وهو ما يتيح إمكانية فتح الباب أمام الغرباء، فضلا عن إمكانية ضياع الأوراق دون توفر الطلبة المترشحين على دليل الحضور”، حسب تعبيره.
وحصر المتحدث لهسبريس مطالب المحتجين في “تأجيل الامتحانات، ومراعاة تكافؤ الفرص أثناء وضعها”، موضحا أن “هناك بعض الأساتذة الذين وضعوا اختبارات سهلة، في حين إن المجموعة الثانية التي تضم ما يقارب 1500 طالب كانت نقطهم كارثية بسبب صعوبة الامتحانات، نظرا لنمط التدريس عن بعد، واعتماد بعض المحاضرات الجديدة عن بعد، وضيق الوقت للتحضير الجيد”، ملوحا بعزم الطلبة خوض خطوات تصعيدية مستقبلا في حالة عدم تحقيق مطالبهم.
في المقابل، أوضح نجيب الحجيوي، عميد كلية العلوم القانونية والسياسية، في تصريح هاتفي لهسبريس، أن “الطلبة يرتكبون أخطاء في الأرقام السرية (الأبوجي) للولوج إلى المعلومات، بحكم تجديد الأجهزة المعلوماتية بالكلية التي تتطلب كتابة الأرقام بطريقة صحيحة فضلا عن ألوانها المهمة أثناء قراءة الآلة للأرقام”.
وأضاف الحجيوي أن “إدارة الكلية فتحت باب الشكايات، وجرت الإجابة عما يقارب 90 في المائة منها، في انتظار إنهاء الإجابة عما تبقى قبل فترة الامتحانات”.
وأكد العميد أن “معايير وضع الاختبارات تبقى من اختصاص أستاذ المادة، ولا يمكن للإدارة التدخل في ذلك، فضلا عن أن أستاذ المادة التي حصل فيها مترشحان على المعدل، قد قام بواجبه في التلقين، لكن الطلبة لم يجيبوا إجابات صحيحة”، مشيرا إلى أن “هناك بعض الدروس التي لا يمكن تجديدها، رغم أن الأساتذة قاموا بالشرح اللازم لطلبتهم عبر كل الوسائط المعلوماتية”.
ونفى عميد كلية العلوم القانونية والسياسية بسطات إمكانية ضياع أوراق الطلبة، معللا ذلك بتكليف موظفين مزودين باللوجستيك اللازم قصد جمع الأوراق وتحمل مسؤوليتها وتسليمها للإدارة مع التوقيع في محضر خاص بعملية التسليم والاستلام.
واعتبر المتحدث أن تأجيل الامتحانات ليس في صالح الطلبة، خاصة أن الكلية مطالبة بإنجاز الاختبارات وتسليم النقط والديبلومات لأصحابها في الوقت المناسب قصد المشاركة في المباريات المهنية، فضلا عن ضيق الوقت بسبب تواجد كليتين ستبرمجان الامتحانات، مع وضع عطلة عيد الأضحى في الحسبان.
التعليم تخبط في تخبط وهذه كارثة على الأجيال القادمة ومستقبل البلد ككل ، التعليم ذاهب للهاوية…
في الجامعات و مؤسسات التكوين المهني يكون الأمر في أغلب الأوقات متعمدا و باتفاق الضحية في الأخير هم الطلبة
والله الى مصيبة
شي وحدين كا يحتجو حينت ادارة الجامعة ما علماتهموش بالامتحانت باش يوجدو رسوهوم (باش يوجدو أدوات النقل والغش)
وهادو قال ليك التنقيط كان كاريثي !
حنا في جيلنا الذهبي ملي كنا كا نقراو كنا لا نناقش هذه الأمور التي هي من اختصاص الإدارة والأستاذة
كنا لا نقيم المظاهرات إلا من اجل قضايا وطنية أو كونية كبرى، وكان مستوى الطلبة عالي جدا جدا، كان بعض الطلبة يشاركون في أبحاث علمية أكاديمية وبعضهم كان يكتب الشعر والرواية وهم ما زالوا مجرد طلبة وينبهر لها كبار الكتاب
واليوم هاد التافهين الكسالى المكلخين حاضيين غير الوقفات والاحتجاجات على أشياء تافهة وغير منطقية يخجل الإنسان أن يقيم من اجلها المظاهرات
إذا كانت النقط كارثية، فلأنكم تقضون كامل وقتكم في الأنترنت وفي المواقع الاجتماعية وأهملتم دراستكم مما جعل مستواكم المعرفي والعلمي في الحضيض الأسفل، مستوى الطالب الجامعي اليوم يقل عن مستوى تلميذ في الإعدادي سنوات الثمانينات الماضية
فكيف تريدون أن تنالوا نقاط جيدة وانتم مكلخين وكسالى؟
واش يسحاب ليكوم غادين تغمقو على إدارات الجامعيات بمبرراتكم الغبية لكي تتساهل معكم وتستجيب لمطالبكم الوهمية ؟
ضيق الوقت المخصص للتحضير والمراجعة .. تضحكني هذه العبارة كثيرا حين اسمعها . عن اي وقت ضيق يتحدث هذا الطالب الفيلسوف ، اليس الفصل الدراسي يبدأ وينتهي في حوالي 16 اسبوعا دراسيا ؟ الا يعلم الطالب ان مع نهاية الفصل هناك امتحان نهائي ؟ اليس من المفروض ان تكون المتابعة والاستعداد منذ انطلاقة الفصل الدراسي ؟ هل ينتظر الطالب الامر من هيئة التدريس بالتهييء والاستعداد للامتحانات ؟ سبحان الله ، ماهذا الزمن العجيب . يتكاسل الطالب ويتخاذل طيلة الفصل ويقضيه في النزه ومشاهدات مباريات كرة القدم الى ان يبقى بينه وبين الامتحانات اسبوع واحد فيقفز من سريره مصدوما محتجا بضيق وقت الاستعدادللامتحانات !! فعلا هزلت الجامعة حين صرنا نرى ونسمع عن طلاب كهذا الفيلسوف .
الطلاب اليوم يسعون الى اعلى الدرجات باقل المجهود . والنظام الفصلي الحالي والذي بدأ العمل به في الجامعىة المغربية منذ 2003 شجع الطلاب على الكسل وتسول النقط وعلى النجاحات المجانية .. للأسف ضاع التعليم العالي وذهبت جهود اهله سدى
هذه هي نتيجة الحصول على البكالوريا بالغش
هناك لم ينجح في الثالثة اعدادي و نجح في البكالوريا أحرار
يجب إرسال لجنة تفتيشية لجامعة الحسن الأول بسطات جراء التلاعبات التي تعرفها بخصوص تصحيح الإمتحانات و طريقة الإعلان عن النقط بشكل غير متطقي …
بالدليل القاطع هناك عشرات الطلبة لم يتوصلوا بالنقاط الخاصة بالإمتحان بسبب ضياع الأوراق ،لأن الإدارة ليس في صالحها الإعتراف بالأخطاء المرتكبة من طرف مسيرييها ،كما أن أغلب الأساتذة يتعاملون بطريقة وحشية في تصحيح الاوراق ،حيث أنه رغم الإجابة بشكل مفصل وصحيح نجد نقاط كارثية وأثناء طفع طلب التصحيح الذي يتاح خلال مدة 48 ساعة إلا ان الإجابات تحتوي على نفس النقاط الكارثية والسبب وراء ذلك أن كبرياء الأساتذة لا يسمح لهم بالإعتراف بالأخطاء المدرجة في أوراق التصحيح ،باختصار أن الطالب فعلا يعاني في جامعة الحسن الأول سطات
وجب على مسؤولي التعيلم العالي إلغاء الإنتقاء الأولي ، و ترك الطلبة لإجتياز جميع المباريات طالما أنهم حصلو على الشهادة المطلوبة. و الا فإننا دائما سنجد مثل هذه الصدامات بين الطلبة و الأساتذة
ماقله العميد لي لكلية عاري عن الصحة بحيث يتماها لتهرب من المسؤولية فاتعلقه على غياب نقاط لي بعض الطالبة بسبب ابوجي ليس صحيحا بل بتلعب بنقاط الطلبة زيادة على هذا تدخل اصحاب الماستر في شؤون الإدارية للكلية وحضرهم في مدرجات الإمتحان قصد الحراسة وغير هذا الكثير لن يكفي تعليق عليها بحر من مشاكل والأزمات …..
انا لا افهم ما علاقة تجديد الدروس في المنصة البيداغوجية بالموضوع. انها تبريرات واهية اعزائي الطلبة. اصبح النجاح في الامتحانات يرجى بالمظاهرات والإضرابات والاحتجاجت وليس بالجدارة والكفاءة . ازمة قيم.
التعلقين “المناضل الحر ” و مهتم جدا خارجون عن التغطية و هم يرمون طلبة اليوم بكافة الأوصاف حينما يقارنونهم بطلبة الأمس الذين لم يكونوا كما يدعون أكثر ذكاء و لا أكثر تفوقا كمًّا و كيفًا. لا أريد أن أذكركهم بطلبة جيلهم لأنهم يعرفونهم قبل غيرهم و لو ادعوا! ما يهمني هنا هو أن الأمر قد يكون متعمدا بالفعل حتى قبل التعليم البعيد أصلا ، كان الأساتذة يتعمدون جعل الامتحانات صعبة و إعطاء أقل نقطة ممكنة لأمور هم أدرى بها و خارجة كليا عن الاعتبارات البيداغوجية فتكون النتيجة في النهاية هي انسحاب عدد مهم من الطلبة أو الانتقال صوب كلية أخرى للبدء من جديد! هذه ممارسات شائعة في الجامعات المغربية و في مؤسسات التكوين المهني و عليه لا أستبعد أن الأمر متعمد
الظلم هدا إعطوهوم يصححوا أوراقهم كاع. دراري ديال الابتدائي نجحوا بلا إمتحانات كاع. و نقرأ أنهم طلاب،
الكليبات و الجامعات أصبحت اليوم أكتر من الفطر. قديما لم يكن المغرب يتوفر إلا على كليتن الرباط و الدار البيضاء. معدل النجاح في الباكلوريا كان تحت الصفر. اليوم توفرت لكم كل فرص النجاح و تطلبون أن يعطوكم أوراق الإمتحانات لتصححوها. قديما كانت الجامعات مكتضة و إن لم تكن “سيدي و مولاى” لن تستطيع الإستمرار في التحصيل.كان يجب أن تحارب في الحافلات لتصل في أوقات المحاضرات و يمكن ألا تصل مساءا للبيت سوى في العاشرة ليلا. إحدى عشر ألف طالب لم يتخرج منهم سوى بالكاد تسع مائة مجاز. لا أنترنيت و لا وسائط إجتماعية و لا هم يحزنون. جيل الصبر، التحدي و الطموح. العجوز حكيم بطبعه و متواضع لكن الزمن خبره، جربه و يعرفه و يحفظه. لم أشر سوى لمشكل النقل و لم أدكر متبطات عديدة أخرى. أتعجب لطالبات التمانينات تحدين كل العراقيل و وصلن دون تشكي.
يقال نفس الشيء بكلية العلوم القانونية لأكدال بالرباط جامعة محمد الخامس يا حسرة !
غياب شبه تام للتواصل مع الأساتذة، الا من رحم ربي …
في احسن الحالات تجد في منصة الكلية الاليكترونية المخصصة لوضع الدروس بعض ملفات pdf او على شكل PowerPoint تم انجازها غالبا كدعامة من طرف الاستاذ لتساعده هو على تتبع الخطوط العريضة
للدرس اثناء إلقائه وإذا به يوضع رهن اشارة الطالب ليدرس به المادة !
او تسجيل بسيط دون شرح
اما الاساتذة إن تواصلوا مع الطلبة فيتم ذلك عبر واتساب او تطبيق آخر شخصي !!!، في حين ان الكلية وضعت وسائط مؤسساتية لذلك !
أما إدارة الكلية فهي في واد آخر، تعلن على استعمال الزمن دائما بشكل مزاجي !، لا تعلم متى الامتحانات ؟، متى الاستدراك ؟، متى النتائج ؟، كل هذه المعطيات تعطى حتى آخر لحظة غالبا، وتعول على منسق الطلبة ان يتواصل نيابة عنها في حين انها تتوفر على موقع اليكتروني !، منسق الطلبة حتى هو فيه الاسم غالبا … اما النقط !، استاذ لا يدرسك ولا يمرنك على المنهجية ويجازيك وكأنك زعما فرطت فيما لقنك !، هاد الشي راه كان حتى قبل Covid، غير باش نتفاهمو
المهم ما كاينة مع من وخا تبغي كاع …
كنت طالبا ودرست القانون الخاص لغة عربية كم هائل من المواد والمعارف والفصول وفي الامتحانات بمكناس يعطى السؤال ورغم ان إجابتك صحيحة تجد نقطة 7 لم أحصل على الاجازة حتى غفر الله لي ما تقدم وما تأخر من ذنب شعبة القانون الخاص عربية أعقد وأصعب المواد ومع ذلك فهي متخصصة فقط في إخراج العاطلين لاغير
اليوم وزارة التربية الوطنية تقفل المدارس و الثانويات لأن معدل الإنجاب إنخفض، قديما كان مجرد الحصول على الشهادة الابتدائية مفخرة و تعلق على جدران البيوت بعد وضع إطار لها، مع قلة الثانويات كانت شهادة إبتدائية غربالا يوقع ضحايا كتيرين. كان لا ينجح سوى النبهاء la crème من التلاميد. الحصول على الباكلوريا غربالا آخر ضحاياه لا يحصون. أتعرف اليوم ينجح تلاميد الابتدائي بأقل من عشرة في المعدل و الباكلوريا اليوم نسبة النجاح فيها تمانين بالمائة . قديما كان يا إبني إما النجاح أو الصنعة دون تكوين مهني. كان التعليم الخصوصي سبة و وصمة عار لأنك راسب في التعليم العمومي و تشتري النجاح. نجح في الحياة الحائز على شهادة و دونه. أعرفت لمادا كان مستوى التعليم عاليا. العجزة يا بني هم من أخد المشعل بعد جيل الإستقلال و أمنوا صحة، تعليم، أمن،…. والديك كما بقية الشعب المغربي. عار البوم أن تختبأ وراء البهتان، الحاسوب أو الهاتف النقال يمكن أن يحضر لك أساتذة العالم و بمختلف اللغات في جميع التخصصات و أنت تريد أن تضع الأسئلة و تصحح جوابك.
نفس المشاكل مازالت تتكرر إن بعض الأساتدة وليس الكل قاموا بارتكاب بكوارث في حق الطلبة ولازلنا نعاني منها إلى حد الأن . لكن أحمل المسؤولية للطلبة وأقول لكم كطالب عانى ومازال يعاني أن التصعيد هو الحل والإتحاد لوضع حد للتسيب الدي تعرفه الجامعة المغربية من طرف بعض الأساتدة المراهقين ومنعدمي الضمير ويجب عدم قبول سقوط 1400 طالب مهما كان السبب وعلى جميع الطلبة بنفس الكلية التظامن معهم وإلا سوف يكون مصيركم كمصير الثور الأبيض والأسود ولأحمر حين تمكنت من أكلها الضباع وليس الأسود . وأصيكم بالتصدي بكل قوة للأساتدة المرتشين والمراهقين .
التعليق 16 و لهذا مغرب بعد الاستقلال هو اليوم من الدول الرائدة عالميا حيث التعليم و الصحة و الرفاه!! العقليات القديمة من جيلكم لا تمل من خلق المشاكل خصوصا لطلبة شباب في مقتبل العمر المفروض فيهم ألا يواجه مثل هذه الصعوبات!! ربما لم تدرس في الجامعة لتدرك مشاكل العقلية الإقصائية الموروثة عنكم ؟! ومن الأساتذة قديمي الطراز من يظن نفسه في سباق مع الطلبة فيعمد إلى التعقيد دون مبرر و كثيرون منهم يؤمنون أشد الإيمان بفكرة البقاء للأصلح ولو بلغت نسبة الهدر مستويات قياسية!! منهم من يظن أن نجاح 40% من الطلبة أو حتى 10% دليل على النجاح الآية لديهم معكوسة كلما قلت نسبة النجاح كلما شعروا بالتميز!! من يظن أن الأمر غير متعمد أو مرتبط بالطلبة هو لا يعرف شيئا فقط الآن بفضل الجائحة سهل عليهم التخلص من أعداد أكبر من الطلبة و أظن أن الجامعة ليست مكان كل أولائك العجزة قديمي العقليات المتباكين على ماض هو من موجود في أوهامهم المتلذذين بتعقيد حياة الطلبة لتنضاف إلى معاناتهم السابقة
طلاب اليوم يريدون أن توصل لهم اللقمة إلى فمهم، إنسلخوا (كسر الهمزة) عن فكرة أن الاستاد هو المعلم. لمادا تسمى طالبا و أنت لا تستطيع البحت و التحصيل على مستوى الكتب و الإنترنيت. أوتظن أن الاستاد يخترع ما يلقنه لك. ما يعطيه لك الاستاد هو عمل تراكمي عالمي أي أنه يدرس في المغرب كما ادول أخرى. أي أن وظيفة الاستاد إعطاءك رؤوس أقلام، معلومات، شظرات، و توجهات. عليك البحت و الاجتهاد. PDF POWERPOINT توجيهات هي ليست نهاية الدرس لكن بدايته أو هو درس غير مكتمل. تشتكون و كأنكم أطفال ابتدائي و تطلبون إدنا من المعلمة للدهاب للمرحاض.
أنا الرقم السري 16 و أنا لا أتكلم من فراغ، خريج جامعة بيضاوية فوج 1983 بدون نقل، غش و حروزة (لم يتم إختراعهم بعد). شباب اليوم تظنون أنفسكم تملكون الحقيقة المطلقة و أن الآخرين هم الخاطؤون. يجب أن تتحلى بتفكير علمي و الابتعاد عن كلام جاهز لا يستقيم و العقل. أقنعني أن العجوز، الكهل و الشيباني الاستاد يستيقظ صباحا و يقرر أنه (غايسقط) أربعين أو تسعين في مائة من الطلاب. إرفع من مستواك قليلا. انت لا تعرف و لم تسمع كيف كان المغرب في سبعينات و تمانينات القرن الماضي لتحكم. لا تعتبر نفسك بوصولك للجامعة نجحت في الحياة، لازال أمامك طريق طويل لا ينتهي. صعاب و عراقيل تنتظرك. الكهل يتمتع بحكمة و خبرة و هي دروس الحياة تنجح فيها و لكن بدون شهادة.
تؤسف ان تكون فكرة ضعف التلقين وعدم تجديد دروس السنة الماضية هي السبب. هؤلاء تلاميذ وليسوا طلبة كفاكم تبريرات واحترموا صفة الطالب التي تحملونها
تكوين مهني في صناعة الأسنان أو الترويض الطبي أفضل من أي تكوين في كلية الحقوق أو الآداب.