حققت مؤسسات التعليم الخصوصي بالمغرب التابعة للنظام الوطني رقم معاملات ناهز 20 مليار درهم برسم سنة 2018.
ويضم قطاع التعليم المدرسي الخصوصي بالمغرب المؤسسات التعليمية الخصوصية العاملة تحت وصاية وزارة التربية الوطنية، والمؤسسات التي تقدم خدماتها التعليمية وفق برنامج ونمط تعليمي أجنبي.
وبحسب المعطيات التي نشرها مجلس المنافسة، في رأي حول التعليم الخصوصي في المغرب، فإن عدد المؤسسات التعليمية الخصوصية في المغرب يبلغ 6283، منها 6229 مؤسسة تابعة للنظام الوطني، و54 مؤسسة تابعة لنمط تعليم أجنبي، ضمنها 32 فرنسية، و11 إسبانية، و5 أميركية، و4 بريطانية، ومؤسستيْن بلجيكيتين.
وتتميز المؤسسات التعليمية الخصوصية التابعة للنظام الوطني بتمركزها على مستوى جهات الدار البيضاء-سطات والرباط-سلا-القنيطرة وفاس-مكناس، بنسبة 60 في المائة.
وتستقطب مؤسسة التعليم المدرسي الخصوصي في المجموع حوالي 1,1 مليون تلميذ، منهم 37 ألفا يتمدرسون في صفوف المؤسسات التابعة للأنظمة الأجنبية المتواجدة في المغرب، أي ما يمثل 0,5 في المائة من مجموعة التلاميذ.
وتعتمد المؤسسات التعليمية الخصوصية، حسب معطيات الموسم الدراسي 2019-2020، على أزيد من 104533 شخصا يشتغلون لديها، منهم 54557 قائمون على مهام التدريس، و32447 مكلفون بالمهام الخدماتية من نقل وحراسة ونظافة، و17529 إداريون ومشرفون تربويون.
ولمقارنة تطور التعليم المدرسي الخصوصي مع نظيره العمومي، أورد مجلس المنافسة أن عدد المؤسسات التعليمية الخصوصية التابعة للنظام الوطني انتقل من 3168 مؤسسة برسم الموسم الدراسي 2010-2011 إلى 6229 مؤسسة برسم 2019-2020، أي بزيادة قدرها 96,62 في المائة.
جهويا، تبين المقارنة أن هناك تراجعا لحصة المؤسسات العمومية بالنسبة لمجموع المؤسسات العاملة وفق النظام الوطني لصالح المؤسسات الخصوصية، وهو ما يلاحظ في جهتي الدار البيضاء-سطات والعيون الساقية الحمراء ابتداء من موسمي 2017-2018 و2016-2017.
وعلى الرغم من الوتيرة المتزايدة الملاحظة في حصة التعليم الخصوصي، إلا أن نسبة تلاميذ التعليم المدرسي الخصوصي لم تتجاوز 15 في المائة من مجموعة تلاميذ النظام الوطني، ما يعكس عدم تمكن القطاع من تحقيق الهدف المحدد لسنة 2015 بموجب الميثاق الوطني للتربية والتكوين المتمثل في بلوغ 20 في المائة من مجموع تلامذة النظام الوطني.
هاذ الأموال . وهكاك غير خدامين على البكاء . بحاول ياكلونا
لا رقيب و لا حسيب زيادات قياسية فرضوها علينا في زمن كورونا. والله اننا قمنا بزيادة قياسية كل عام. وبدأو في اقتطاع شهر يوليوز اولا قبل شهر شتنبر. والله ان هذا لمنكر
تعليم مؤدى عنه تطبيب مؤدى عنه طرق سريعة مؤدى عنها اذا لماذا كل هذه الضرائب على المواطنين هل من اجل ملىء جيوب الاقلية الحكومية والبرلمانية .. .؟
ضرائب تقطع من المنبع قبل ان يصلك الراتب الشهري تجد الاقتطاعات وصلت الى %25 وضرائب على مل المواد الغدائية بل حتى تذكرة الخافة التي يركبها الفقير ….
تعريف ماهي المدرسة الخصوصية:
هي شركة ربحية كباقي شركات تعتمد على القرنابي كمواد خام داخل غرف تسمها أقسام وتكالف رخيصة جدا وأجورة زهيدة للمعلمات وفواتر الماء والكهرباء لا تتعدى 2000dh في الشهر.
من يريد الإستثمار فليستثمر في مدرسة خصوصية لأن الأباء مستعدين الدفع مليارات الدراهم من أجل أبنائهم وغالبا أبنائهم لا يتوظفون وسقوط وفشلهم عنوان حياتهم.
الإسم الحقيقي المقاولات التعليمية ماشي المؤسسات التعليمية
على الدولة ان توفر التعليم بالمجان للجميع .احصائيات لا معنى لهى سوى تحمل الاسر المغربية عبئ تمدرس ابنائها وهدا من واجب الدولة.
بصفتي مدرسا في التعليم العمومي .. أجزم أن مجهود الأطر التربوية في المدارس الخصوصية كبير جدا و يستحقون أجورا كبيرة … لكن الواقع يبين استغلال “مالين الشكارة ” لهؤلاء الأطر بثمن بخس دراهم معدودات كراتب شهري لا يسمن ولا يغني من جوع …
بصحتهوم. يالك حنا لي مشينا عندهوم برجلينا. وأي واحد فينا ايلا كانت عندو مؤسسة تعليمية غادي يدير بحالهوم أو أكتر. يعني بلا فلسلة خاوية من قبيل شفارا داو لينا رزقنا.
شيء عادي فأغلب الأسر لي عندها الإمكانيات تتمنى قراية مزيانة بالفرونسي لوليداتها الأعزاء بعد تخريب القراية العمومية بالتعريب والعربنة ،حتى العرب الحقيقيين (الخليج) تيقراو بالإنجليزية
اغلب هذه المؤسسات تستنزف جيوب الناس بجنيع الطرق مستغلة غياب اي رقابة من طرف الدولة. يجب على الحكومة ان تتدخل بصفة عاجلة لتصنيف المؤسسات الهصوصية حسب نعايير محددة كما هو جار بالنسبة للفنادق وتسقيف خدمات كل صنف. زيادة على رسوم التندرس المرتفعة مقارنة مع جودة التدريس المؤسسات الخاصة تطبق على اولياء الاطفال اثمنة مرتفعة للنقل والتطعيم والتامين الخ.
تم نهب الطبقة المتوسطة والفقيرة بسبب التعليم التجاري الخاص وهذه فضيحة تاريخية ومخالفة لواءح الامم المتحدة واليونيسكو التي تفرض على الدول واجب التعليم تقدمة الدولة لمواطنيها لكن هناك لا توجد دولة اصلا وهكذا تم تدمير الطبقة المتوسطة لانها كانت قوية تهدد لوبيات التحكم وتم ضرب عصفورين بحجر واحد !!
السلام عليكم.
لو تم بناء مكتبات داخل المؤسسات العمومية و تعيين من يسيرها لتفادي خروج التلاميذ خارج أسوار المؤسسات في حالة غياب أستاذ أو إضرابهم ،بالإضافة تكييف توقيت دخول وخروج التلاميذ مع توقيت عمل آبائهم لرأيت إقبالا كبيرا على المؤسسات العمومية.
لماذا لم تشر الإحصائيات الدقيقة، لا من قريب ولا من بعيد، إلى كلفة رواتب الأساتذة من جهة، وكلفة الإداريين من جهة أخرى؟ أ لأنها هزيلة وحشوما تقولونها؟ أليس لهؤلاء دور في تحقيق 20 مليار درهم معاملات المؤسسات التعليمية الخصوصية كما جاء في العنوان؟
ضرب التعليم العمومي وتبخيس قيمته لتشجيع” المصحات الخصوصية”للأسف.الإكتظاظ في الخصوصي كبير نظرا لمساحة كل حجرة .
ملي تمشي تخدم عندهم يبكيو ويشكيو ويقولو معندهم والو.3000درهم بحال الى عطاوك مليون
هذا الخير كله وهذه البحبوحة، وطلبوا من قبل بدعمهم من صندوق جائحة كورونا، الله يعطينا وجوهكم رقم غليظ ولا زالوا يتباكون عن تأخير الدخول المدرسي هذه الملايير وعوضوا شهر شتنبر بشهر يوليوز رغم ان هذا الشهر سوف لن يدرس فيه حسب أجندة وزارة التربية ان الامتحانات ستكون آواخر شهر 6 إلا بعض الاشهاديات ستكون أول شهر 7.اين الوطنية أين التضامن في عز أزمة كورونا أين الجميل الذي لازم تعوضوه للدولة التي منحتكم تحفيزات وإعغاءات ضريبية والتي هي أموال الشعب،
من هو المسؤول عن هذا الوضع الذي وصل اليه التعليم العمومي في المغرب اظن أنه من بين الاسباب غياب المسؤولية والنزاهة والتفاني في العمل عند بعض الأساتذة والمعلمين فئة كثيرة منهم لا تفكرا في التلميذ بقدر ما تفكر في العطل والاضرابات تجدهم في الوقفات الاحتجاجية يصرخون ويولولون وعنما تعطى الفرصة للبعض منهم للتعبير عن موقفهم وعن سبب خوضهم لهذه الوقفات هنا ستصاب بالدهشة من الطريقة الشعبوية والأسلوب الركيك التي يتفوهون به مربي الأجيال .في سبعينيات القرن الماضي كان المعلم معلما بكل ما تحمله هذه الكلمة من معنى كان هذا الأخير يعامل التلاميذ كأبنائه ولو أنه كان هناك بعض الشدة في التعامل إلا أن النتائج تكون في غالب الأحيان مشرفة كان المعلمون يفتخرون فيما بينهم بنسبة النجاح وأعلى معدل بينهم وأخيرا لا يفوتني في هذه المناسبة أن أشكر كل معلمين مدرسة إبن الخطيب عين السبع الذين ساعدني الحظ أن درست عندهم منهم السيد جهاد. بنضروية. غزالي. حبوطو. العلام .فهيم .والعربي الجعفري رحمه الله
شكرا للمدارس الخصوصية التي تدرس أبنائنا بأثمان مناسبة وتوفر لهم تعليما في المستوى في قاعات نظيفة و برامج تعليمية متطورة .
المدرسة الخصوصية تستنزف جيوب المواطنين مع اساتذة ليسوا في المستوى ,انعدام المراقبة للتلاميذ في الفصل من جهة وخارجه والتقصير في الحفاظ على صحتهم وسلوكهم. هذا الصباح تعرضت ابنتي تلميذة بمدرسة ملتقى النجاح بوزان لسقطة في سلالم المدرسة دون وجود المرافقة ولا الاساتذة ولا حارسة المدرسة اما المشرفون عليها ففي دار غفلون, ادت لاهتزازات لاسنانها الامامية والم في الراس فلم يحاولو حتى الاتصال بنا او بالاسعاف او محاولة تدارك الموقف بل بالعكس اخرجوها من الباب ليقال ان الحادث لم يتم في المؤسسة. هذي هي بعض المدارس الخصوصية في المغرب مع الاسف
دولة تبيع التعليم والصحة لمواطنيها واش هذه دولة !! طبعا لا لانه تخالف جميع القوانين الدولية !!
هل حقا هل بقيت في هذا البلد دولة ؟؟
كل من كال قوتنا ظلما و عدوانا نوقفو معاه امام الله سبحانه.
الدولة أولى بهذه الأموال وليس مافيا المدارس الخاصة.
موسسات التعليم الخصوصية يفعلون مايشاءون فى اوليء واباء
التلاميد من نهب الى حد الساعة لم نتمكن من معرفة المبلغ الدى
يجب دفعه مقابل التامين ولو ان التلاميذ يدرسون لديهم مند التعليم
الاولى لنفرض حتى السادس ابتدائي دائما وفى بداية كل موسم دراسى
تدفع مبلغ مالى يسمونه واجبات اعادة التسجيل كان التلاميد اسماءوهم
مسجلة بقلم الرصاص تمحى فى العطلة الصيفية وتعاد كتابتها ثانية فما يخص
شهر يوليوز يجب على الاباء الكف عن ادائه كيف يعقل ان التلميد يدرس تحت
درجة حرارة فصل الصيف تفوق الاربعين درجة يجب اعادة النظر فيما يخططون
له امشى ليهوم شتنبر ابغاوا يفديوه فى يوليوز ننتظر الرد من الوزارة الوصية
الرد ومراقبة هدا القطاع بتفتيشيات تكون صارمة وبدون كدا و كدا او كدا
ان شاء الله حتى انا نعمل هذا المشروع المربح كلشي فلوس فيه كما قالت لي صديقة اسبانيه عن تعليم في المغرب مازال الغفلة الفلوس كاين دوله باعت القطاع العكس اسبانيا دوله حاضره صعب جدا تعمل فلوس في تعليم مهم لا حول ولا قوة إلا بالله
Si l’enseignement privé n’existait pas, on aurait plus de 70 élèves par classe dans les écoles publics. ,. L’enseignement privé a sauvé l’école marocaine.
سلام الله عليكم. نعم لقد حققت تعاملات مهمة. ماذا استفاد المواطن منها. وهل قامت هذه المؤسسات بدورها التعليمي كما يجب. أم أنها تنخر جيوب الناس عبثا. هذه المؤسسات هي من أفسدت التعليم في بلادنا، بتواطىء مع الوزارة المسؤولة، التي تتجاوز عنها في كل شيء طبعا في مقابل الخدمة التي تسديها لها بذل أن تتحمل هي هذا العبئ.
نحن ضد اداء شهر يوليوز
هذه سرقة
نؤدي شهر عطلة
اين هي جمعيات الاباء
ربح كثير و بكاء لاصحاب المدارس