وزير التعليم العالي يكشف مغادرة 49% من الطلبة دون أي شهادة

الله يحييكم على خير . هادشي راه كاين اكثر من 35 عام .

هذا دليل على مجهوداتكم العظيمة و اعطاء مناصب لغير أهلها شرف للمغاربة في إفشال التعليم ونجاح الدكاكين السياسية في النهب و جمع الأموال

رقم مؤسف ! ينبغي توفير مزيد من الامتيازات للطلبة حتى لا يغادروا مبكرا مثلا تعميم المنحة على الجميع و أقصد الجميع مهما كان وضعه الاجتماعي لأنه من الخطأ أن نترك الطالب يعتمد على حالة أبويه عوض تركه يستقل و لو نسبيا بذاته ! المنحة ينبغي أن تكون شهرية ثم النقل الجامعي ينبغي أن يكون بأثمنة رمزية و لا أفهم أبدا لما لا تشمل خدمات المطعم الجامعي كل الطلبة بدون استثناء ؟ الارتفاع في أثمنة الكتب + عدم استفادة الكثيرين من سكن جامعي….هذه فقط مشاكل بسيطة تواجه الطلبة ناهيك عن المشاكل مع الإدارة و الأساتذة

احصائيات صادمة .بمعنى ان 50 في المائة من الطلبة الجامعيين لا يتابعون دراستهم حتى يتمكنون نيل احدى الشهادات.فاين يكمن المشكل ادن في التوجيه ام في عدم التكيف مع ظروف الدراسة في الجامعة لان التخصص المختار من طرف الطلبة ليس له اي علاقة مباشرة مع مادرسوه في الثانوي. وهدا هو بيت القصيد .ان الطالب مثلا في اي تخصص قد يجد نفسه وكانه في عالم اخر لايمت باي صلة مما تعلمه فيما مضى اين هي السلاسة والتدرج الدي يكون هافز بالنسبة للطلبة والطالبات هدا بغض النظر على مشاكل الجامعة من محاباة البعض وما اصبح يعرف بالجنس مقابل النقط واهلية بعض الاساتدة في التدريس وما الى دلك من مشاكل

شهادات جامعية بنسبة كبيرة تعني وعي جل الشباب وهذا يعني الوعي وما ادراك ما الوعي اي تكوين قوة للمطالبة بالحقوق المختلفة منها تطبيق الديمقراطية والمؤسسات والحق والقانون والعدالة الاجتماعية وهذا ما يهدد مصالح منظومة التحكم التي تعتمد في تحكمها على طرق العصور الوسطى كالعمل على تفشي الجهل والأمية لكسب الولاء لهذا تعمل على افشال التعليم العمومي ككل والجامعي على الخصوص

“يفضلون التسجيل في ميادين العلوم الاقتصادية والاجتماعية والآداب والعلوم الإنسانية بسبب عائق اللغة” ؟؟؟؟ العلوم الاقتصادية تدرس بالدارجة ؟!. لقد تدهور مستوى التعليم في المغرب. المرتبة التي يحتلها عالميا خير دليل على ذلك. لا أدري في أي اتجاه نسير؟؟!!!

مع الحصول على الباك يذهب الشاب او الشابة الى الكلية…فماذا يجدون؟ في كليات العلوم (القديمة او بتنظيمهاالقديم الذي لم يتغير قط) يصطدم مع اللغة الاجنبية و بعد اسبوعين يسحبون وثائقهم و يذهبون ليسجلوا في كليات القانون و الاداب…فيجدون في كليات الاداب امور و مواد لا علاقة لها بالواقع او هي بعيدة او معارف فقط للثقافة العامة…النتيجة يفقدون كل حماس و لا يتابعون و ليس لهم القدرة و الطاقة ليخسروها في مجهود فكري ليس له اثر في واقعهم…من الافضل تدريس الشباب معارف وابقعية مادية تتيح لهم التكيف مع الواقع او اعطاءهم معارف نفعية مباشرة…و ليس معارف ادبية عامة صحيح مهمة و مغرية لكنها فقط “خضرة فوق الطعام” او “لاسوريز فوق الحلوى”…نعم للمعارف الادبية لكن فقط لم يريد رفع مستواه الثقافي العام و تنمية مداركه بغض النظر عن الشغل او المساهمة في التنمية العلمية التقنية الصناعية الخ…ما معنى ان يسجل كثير من اصحاب الباك/علوم في كليات الاداب؟ اليس ضياع للوقت و الجهد؟؟

حسب تجربتي الشخصية فالسبب الأول في هذا راجع إلى تعامل الأساتذة الجامعيين مع الطلبة. فمعاملتهم للطلبة، خاصة طلبة الفصول الأولى، تفتقد إلى التشجيع والروح الإيجابية. ثمة أسباب أخرى مثل الفقر والتهميش وبعد الجامعات عن مكان الإقامة، لكن السبب الأول هو سلبية الأساتذة وتثبيطهم للطلبة.

حسب تجربتي الشخصية فالسبب الأول في هذا راجع إلى تعامل الأساتذة الجامعيين مع الطلبة. فمعاملتهم للطلبة، خاصة طلبة الفصول الأولى، تفتقد إلى التشجيع والروح الإيجابية. ثمة أسباب أخرى مثل الفقر والتهميش وبعد الجامعات عن مكان الإقامة، لكن السبب الأول هو سلبية الأساتذة وتثبيطهم للطلبة.

نسبة كبيرة جدا من الطلبة الحاصلين على شهادة البكالوريا، حصلوا عليا بالغش. فنظامنا التعليمي يصنف من بين الأضعف في العالم العربي، رغم ذالك فهو يسجل أعلى نسبة نجاح في شهادة البكالوريا(أكثر من 80٪)إذن من الطبيعي أن نسبة كبيرة منهم لا تستطيع متابعة الدراسة في الجامعة

انا منهم عندما ارى اصدقاء لي يعملون في بيع البيض والخضر وفي الأعمال الشاقة ولهم مستوى دراسي عالي في الدكتورة أو المستر وحتى أنهم أكمل الدراسة في الجامعة لهاته الأسباب خرجت من الدراسة في 4 اني والحمد لله هنا في إسبانيا أعمل و أدرس كدلك

و فيهم من أصبح صاحب مقاولة. ما فائدة للشهادات اذا كانت لا تؤدي إلى عمل.

عن اي تعليم تتحدثون والطالب المغربي لا علم له باي لغة حصل على الشهادة لاهو يتقن الفرنسية ولا الانجليزية ولا العربية
وهذا الخلل في التعليم حصل منذ ان قررت حكومة في التمانينيات تعريب بعض المواد في الاعدادي والثانوي وتركها بالفرنسية في الجامعة وانا من الذبن حصل معهم هذا التغيير والهدر في نفس الوقت

وحنا هما داك 51% لي فئة كبيرة منها باقا تاتعاني من البطالة الله يشوف من حالنا حتى السطاج واحد الوقت كنا تنقلبو عليه ماكنلقاوهش تا هو خاصك يا اما يضبرلك فيه شي واحد من المعارف ولا يكون عندك الزهر باش يقبلوك أما الخدمة فحدث ولا حرج
الله يدير الخير لشباب هاد البلاد

اذا ما كان هناك مشكل فهو بدرجة كبيرة يأتي من الحرية المطلقة للاساثذة الجامعيين الدين جعلو مستقبل الطلبة كلعبة في ايديهم الجنس مقابل النقط و المال مقابل النقط و في بعض الاحيان يكفي ان يتم اقصائك من خلال رقم البطاقة الوطنية و هناك العديد من التجاوزات الناجمة عن تحكم هؤلاء الاساتدة انا شخصيا تعرضت للاقصاء من مدرسة عليا بسبب 0.01 فارق عن النقطة 10لان اسثاذا رفض ان يتم ابقائي في المؤسسة في حين تم ابقاء فتاة متأخرة اكثر بكتير عن هدا المعدل فاين العدل

المهم هو يغادرو بشهادة خلوهم من الأمراض التناسلية و الفاهم يفهم
الجنس مقابل الشواهد

سياسيتكم الحكيمة هيا اللتي تجبر الطلاب يغادرون الجامعات ان لم تغيروها ستبقى حليمة على عادتها القديمة

أعيدوا المراقبة المستمرة للجامعة و ستعرفون سبب الهدر الجامعي الطالب أم الأستاذ ، أما بالنسبة للغة التعليم ما رأيك في طلبة معربين و متوفقين غي دراستهم بالطب و كفى من اعتبار الطالب بالجامعة بباحث و الأستاذ ما دوره و سوق الشغل بالمغرب يحتاج الى العطاء لا اللغة.

لا يستوي ابدا المثقف وغير المثقف ابدا. من هذه الفكره يجب أن ننطلق.
من يفكر مواصله الدراسه فقط ان قدمت له ضمانه مسبقه انه سيصبح وزيرا او شيئ من ذالك القبيل فهو مخطأ في تفكيره.
في الدول المتقدمه المتحضره يطلب منك شهاده دراسيه معينه ولو لتنضيف الشوارع .
تعلم الكتابه والقرائه فقط يعتبر اليوم امي ايضا. لان كل شيئ يتحرك بشكل مختلف عما كان عليه في السابق.

الجامعة المغربية هي العاءق الاول والاخير لنهضة المغرب علميا وفكريا واقتصاديا، الجامعة المغربية رفضت تعريب العلوم عندما وصل التعريب الى الباكلوريا، الجامعة المغربية غلب عليها التدريس باللغة الفرنسية، وعندما ينتهي الطالب نن الاجازة او الماستر يجد نفسه غير متمكن من اللغة الانجليزية، وبالتالي فير قادر على متابعة البخث العلمي والتكوين الذاتي بالشكل المطلوب والمناسب، فيبدؤ الجمود والتقهقر وتوقف المسار العلمي الحقيقي، اقةلها بدون خجل ، انها الطامة الكبرى قي تعليمنا.

رآه هادوك اللي شدو الشواهد العليا ما لقاو الخدمة و أكثرهم غير معدي باش ما كان…و خير دليل على ذلك خريجوا المدارس العليا للتربية يشتغلون لدى القطاع الخاص غير ب2000درهم في الشهر و بدون الحصول على بطاقة ces أو…..

oui, il y a une grand problème avec les universités marocains: le décalage qui existe entre la pédagogie au lycée et l’absence de pédagogie à l’université, aucun effort transition entre le bac et l’université. sans parler des ces histoires d’accès au master….

وأصحاب الشهادات ماذا فعلتم لهم ..؟
ابني حامل الدكتوراه منذ سنتين ومازال عاطل عن العمل.
كانوا من قبل يقولون له باك+2 لاشي ء والآن وقد أصبح عنده باك+7 صاروا يقولون له
ليس عندنا عمل يناسبك.
إذا مات جيل الستينات والسبعينات سيصبح بقية المغاربة أيتاما كيف ذلك؟
كل عامل أو موظف ستيني أو سبعيني تعيش معه أسرة أو أسرتين وكلهم عاطلون.

نسبة كبيرة في% من عزوف الطلبة عن الدراسة سببها الافق المظلم والأبواب الموحدة. وطننا الجميل فيه كل الخيرااااات،فقط يجب حسن تدبير الامور، والكل سيعيش بخير

اولا الهدر المدرسي راجع إلى المستوى الهزيل الذي يصل به هؤلاء ثانيا يفضلون الانقطاع على أن يحمل شهادة تجعله يطمع في وظيفة التي هي اصلا غير موجودة

واعباد الله …واش مابغيتوش تفهمو الميساج!!! قالولكم الشواهد الجامعية مكيوظفوش غي شواهد علوم التربية ….قالولكم الجامعة كلها تحرش واغتصاب …ودابا قالولكم النصف مكياخدوش الشواهد ….إوا خويو الجامعة راها الدولة باغيا ترد الجامعات أسواق ممتازة!!!

السبب هو التيئيس وفقدان الأمل في وجود وظيفة وكان قرار بن موسى بمثابة المسمار الأخير في نعش الوظيفة بتسقيف السن في ولوج مهن التعليم .

الهدر الجامعي له أسباب عدة من بينها:
أولها: ذلك التفاوت بين المدرسة والجامعة فليس هناك اي تناسق او ترابط او اعداد لهذه المرحلة الجديدة حتى في التوجيه لازال التلميذ يعاني ولا يعرف اي وجهة يقصد
ثانيا: دائما الطالب في سنته الاولى يعاني الأمرّين
الاول كون الاستاذ يتعامل معه بعين الناقد فيحاسب سلوكه وينتظر منه مواقف شخص ثلاثني او اربعيني والعكس ان هذا الطالب مازال لم يتحرر من التلمذة التي عاشها مدة ١٣ سنة
الثاني عند اختيار شعبة لا توافق الميولات هنا تظهر الويلات حتى وان قدم الطالب مجهودا يضيع سدا لانه لم يختر التوجه الصحيح
اضافة إلى ضغط المناهج وكثرة التفاصيل فيها ناهيك عن بعض الاساتذة عاملهم الله بعدله وأأكد البعض يتصيدون الطير فوق الشجر ويحتقرون الطلبة وفي كل مناسبة يفتخرون بمكانتهم وما وصلوا اليه ولا يقدمون القدوة التي يجب على الطلاب ان تحفزه لتجاوز هذه السنة
السنة الاولى لطالما كانت للطالب وفي اي جامعة من الجامعات سنة مصيرية صعبة وكأنه دخل إلى مثلث بيرمودا ولا يعرف النتيجة هل سيتجاوزها ام لا

كل ما قاله وزير التعليم العالي قاله قبل سنة 2002 الوزير نجيب الزروالي وقاله الوزير خالد عليوة سنة 2003 وقاله الوزير أمزازي سنة 2019 ودار لقمان على حالها. المشكل هو في قلة الإمكانيات المرصودة للتعليم العالي وقلة الأساتذة والإداريين وانعدام المقولات الوطنية التي يمكنها استيعاب خريجي الجامعات. يقولون بأن الجامعة المغربية تخرج العاطلين ولكن ما أن يتمكن هؤلاء العاطلون من مغادرة المغرب والالتحاق بالدول الأوروبية أو الأمريكية يجدون الشغل بكل سهولة بل ويتميزون ويتألقون وحينها يفتخر بهم المغرب ويطالبونهم بالعودة للمساهمة في تنمية بلادهم ها ها ها على من تطنزون

صباح الخير ، هادشي من يوم بدا الانسان في التفكير وهو موجود ، ما فائدة الإجازة او الماستر او حتى الدكتوراه اللتي مصيرها البطالة ؟ هل متل بن موسى سيرقى بالتعليم؟ طبعا لا

المشكل ليس عائق اللغة وبركات من العياقة . المشكل هو التعليم في المغرب أصبح مبنيا على الارباح المالية. اما فيما يخص اللغة كما تعريفون جل سكان العالم يتكلمون الانجليزية اما فيما يخص الدول الاسكندنافية وهي دول متقدمة في جميع الميادين يدرسون بلغتهم الأم لان التعليم عندهم شيء اساسي لتكوين الاجيال القادمة . اتقوا الله في الشعب المغربي .

الجامعة لم ُتخلق يوما للتشغيل بل للتوعية أولا وتكوين مواطن قادر عل تسيير مؤسسات البلد. الطالب الحقيقي هو من يتسجل بها لهذا الغرض لا فقط للحصول على شهادة وورقة دخول لسوق الشغل. الشباب الذي يقصد الجامعة اغلبه يبحث عن تحسين ظروفه المادية والمؤسسات لم تعد بحاجة لهم لذلك وجب تطوير سياسات تشغيل بدل التركيز على الجامعة. نداء لأصحاب الأموال الطائلة والطائرات الخاصة والاموال المهربة والاموال المكنوزة في الصناديق تحت وفوق الارض استثمروا وشغلوا الشباب، اما الجامعة فتنتظره حتى السبعين من عمره. المشكل مشكل تشغيل وليس مشكل هدر، بل أسميه استثمار في الوقت اذا كان الطالب سيترك الجامعة ليحسن من مستواه المعيشي ويحقق مبتغاه أين المشكل؟ المشكل عند أولئك الذين مسخوا الجامعة بتكوينات هجينة لا هي توعي ولا هي تشغل ويريدون اقحام الجامعة قسرا في غير قاليها.

اذا كانت رغبة الطالب المغادرة ماشي مشكل يمكن يدير دبلوم مهني احسن من الجامعة .الجامعة تصلح لمهن التدريس بعد التخرج لان الدبلوم هو علمي وليس عملي ولن ينفع الطالب في سوق العمل لانه ضروري من عدة دورات تكوينية بعد التخرج وهذا مع الاسف ما تفتقد آلية الجامعة المغربية .بغينا نتسجلو بباك قديم باش نطورو المستوى ديالنا لاغير مع تجاوزنا لسن 45 لكن مع الاسف الطلب يرفض اضطررنا لاجتياز باك حر مع اولادنا .المهم حتى طلب العلم في المغرب يحاربونه بشتى الطرق.

بداية الإصلاح الحقيقي للجامعة المغربية يبدأ بإستقطاب الكفاءات أما حاليا الجامعة غارقة في التوضيفات المشبوهة. ماذا ننتظرون من أساتذة يوظفون بالمحسوبية والزبونية. فقط الفساد. فيضهر لنا أساتدة الجنس مقابل النقط و المال مقابل المستر. يجب ا الضرب بيد من حديد على الأساتدة المفسدين في مبريات التوضيف . فمبريات التوضيف أغلبها غش فتهرب الكفاءات إلى خارج الوطن ويتم توضيف إلا الأساتدة الخاضعين و المنحطين
فنفس الوقت الدولة تتعمد إفساد الجامعة العمومية لدفع الشعب نحو الجامعات الخاصة. في الجامعات الخاصة لا حدود للشدود – أضرب متال للجامعة الأورومتوسطية بفاس التي يشجع رئيسها أفعال قوم لوط و الخمر و الرقص. ويرفض تخصيص مكان صغير للصلاة

لقد سبق لي الاشتغال كمدرس في الجامعة، و عرفت عن كثب، الكثير من أسباب فشل الطلبة، في الخروج من الجامعة- بعد سنوات- فارغي الوفاض.
بعض الأسباب تعود إلى الطلبة أنفسهم، الذين يصلون إلى الجامعة، بمستويات معرفية ضعيفة، لا تؤهلهم للتعليم الجامعي.
و لكن أخطر الأسباب و أهمها، في نظر الكثير من الملاحظين و المهتمين،تتعلق بالإدارة و هيئات التدريس:
أ- فأغلب الإدارات، بما فيهم رؤساء الجامعات و العمداء، ليسوا جديرين بإدارة مؤسسات كالجامعات،فمؤهلاتهم الوحيدة- في الكثير من الأحيان- هي الولاء لهذا الحزب، أو تلك النقابة، أو هذا الزعيم..أو ذاك.
ب- و تبقى الطامة الكبرى، في فشل الطلبة- ليس في نظري فحسب، بل هو رأي أغلب الطلبة- يعود إلى هيئات التدريس، التي ” لا هي في العير و لا في النفير”، كما يقول المثل العربي، بمعنى أنها لا تحسن التدريس و التوجيه و لا التأطير، و لا هي تتحلى بالأخلاق الحميدة، التي تساعد على توفير أجواء داعمة للطلبة؛ و أكبر دليل على ذلك ما يروج الآن من أخبار شائنة عن ظاهرة ” الجنس مقابل النقط”.