لجنة مشتركة تدرس مشاكل التعليم الخاص

مشاكل التعليم في وزارة التعليم نفسها لأن فاقد الشيئ لايعطيه مادام ليست هناك إرادة صادقة في التغيير خصوصا فك الإرتباط بأجندات خارجية خصوصا الفرنسية فسيبقى الحال على ماهو عليه والسلام

، كما تم التعبير عن رغبتنا بالإسهام في المشروع التنموي من خلال تعزيز مكانة التعليم الأولي والارتقاء به وتعزيزه وتوسيعه على مختلف المجال الترابي”.
الدراويش والطبقة الوسطى لها الله في جبروت المتجبرين والطغات وكل من بأكل أموالنا باطلا. غدا أمام الله سنلتقي. كيفاش شهر 6 ما كيتقراش وكيتخلصو فيه وكيفاش رسوم التسجيل أو التيهديل كتشدو آلاف الدراهم على كل متعلم في حين أن التأمين أقصاه 50 درهما. وكيفاش دوك الكتب الغربيه التي يتعاقد بها الخصوصيون مع الغرب لاقتناء كتب ب 300 درهم للواحد في حين أن كتبنا ببضع عشرات الدراهم

المشكل الخطير والعويص في التعليم الخصوصي أن غالبية إن لم أقل كل المدرسين لا يتوفرون على تكوين بيداغوجي.

الويزارة مدكرتوش ومااهتميتوش بالاساتذة التعليم الحر ماعناوه وماقساوه في الجاءحة اما مول الشكرة ديما مستافد والاستذ في التعليم الحر بالماستر تيشد 3000dh وكادوها باش يكون العطاء والعدالة ياعباد الله

المدرسة الخصوصية تنهب نهب تاكل مواطن لحم وترميه عظم لا عطاء بدون مقابل حتى التأمين مهما أوضحتم لنا عنه متشددة فيه ولا تراجع لا تبالي لا رحمة ولا إنسانية ارحموا من في الارض يرحمكم من في السماء والدراسة هده السنة إلى يوليوز امتحان حتى العيد الاضحى لا صيف والمدرسة الخصوصية على حسب طاقة الأسرة تجد من يقف بابتدائي أن اخترنا بالاول لغاية ابتدائي لأجل تحسين والرفع من جودة التعليم مع مراقبة الأسرة الدقيقة وخوفا من ما نسمع عن التحرش وان اجتزنا هده مرحلة تأتي اعدادي وثانوي العودة لامحل للعمومي وهنا الحرص أكثر ومزيد من االعطاء المستمر مع التحفيز والتشجيع ليكون مجتمعا يافعا وصالحا ومتخلقا وهنا نتوقف عن نقط مقابل الجنس بالجامعات بدل الكتابة بالقلم الازرق ن والقلم ومايسطرون تصحيح بالقلم… مجموع نقط مقابل نبيع اعراضنا يطالبون بالترقيات وزيادة الأجور ولا للتعاقد وطلباتهم مجابة ولا يشبعون ناكرين للجميل وكأننا نبحث بميدانهم عن إخراج لفيلم مريم أو يوسف أي ثقة بعدها الم يأتي الاوان للحزم في أمورهم بينما غيرهم عاطلين عن العمل وصامتين وصائمين طمعا في رضى الله والصباغ والبناء وسائقي الأجرة وغيرهم

المسألة سهلة يا سادة، الدولة خصخصت وباعت ثم اهملت القطاعات الحيوية التي تعنى بالانسان جوهر التقدم (الصحة، التعليم..) عكس الدول التي حققت المعجزات كسنغفورة، ماليزيا وكوريا ج. شكرا هسبريس على النشر.

” اجتماع بنموسى مع ممثلي جمعيات التعليم الخصوصي تطرق لمواضيع عدة، من بينها قضية التعليم الأولي والنهوض به، وإعادة الثقة بين المدرسة الخاصة والأسر، والنهوض بالموارد البشرية. وتم الاتفاق على تكوين لجنة مشتركة من ممثلي هذه الجمعيات وممثلي الوزارة تلتقي باستمرار للحوار بشأن مشاكل القطاع.”
أول ما يجب على السيد الوزير المحترم القيام به هو الاستفسار عن احوال الاساتذة الذين يدرسون بهذه المؤسسات الخصوصية الذين يتقاضون اجور هزيلة جدا بالمقارنة مع رجل التعليم العمومي ..كيف تنتظرون من المدراس الخصوصية ان تنتج لنا ما يتوخاه المسؤولون الحكوميون و الاستاذ أجره الشهري لم يتعدى 2000 درهما شهريا و الشهور الصيفية لم يقبض اجرها.. …فاقد الشيء لا يعطيه ….ايها الوزير المحترم حاول الاطمئنان على احوال الاستاذ الخصوصي و على الوضعية الاجتماعية التي يعيشها الاستاذ بالمدارس الخصوصية اذا اردتم الارتقاء بالتعليم الى المستوى الذي يساير العصر و الى ما تطمح اليه اسرة التعليم الخصوصي ..

وماذا عن التعليم العمومي الذي تلجأ اليه الغالبية الساحقة من المغاربة بسبب عوزهم وعدم قدرتهم على تحمل مصاريف التعليم الخصوصي الباهضة ،تتكلمون عن التعليم الخصوصي وكأنهم انتهيتم من الاشتغال لتجويد التعليم العمومي ،يا لها من دولة المتناقضات ،دولة الحكرة والتمييز والطبقية .الدول المتقدمة أعطت ومنذ سنوات عديدة بالتعليم العمومي وأعطته الأولوية ومنحته جميع الامتيازات الممكنة مقارنة بالخصوصي. وها هي الآن تجني الثمار،وماذا جنينا نحن من هذا التعليم الخصوصي الذي امتص دماء المغاربة وأثقل كاهلهم دون الحصول على النتيجة المرجوة.تبا لدولة لا تعير لشعبها الأهمية وتسعى فقط لنهبه وابتزازه.التعليم في المغرب يتحكم فيه عصابات لوبيات التعليم واستخدموه في إطار تجاري محض لا يهم فيه الجودة بل فقط المال والنتيجة شهادات عليا ومستوى معرفي وثقافي وعلمي هزيل جدا.اللهم الطف بنا واجعل كيده هذه العصابات واللوبيات في نحورهم يا رب