أثار استقبال شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، لـ”مؤثري” مواقع التواصل الاجتماعي موجة انتقاد واسعة؛ في المقابل تؤكد الوزارة أن اللقاء يندرج ضمن سلسلة من اللقاءات التي تحضرها في إطار التعريف بخارطة الطريق والتي ستشمل مختلف شرائح المجتمع.
وفي هذا الإطار، أفاد مصدر من وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بأن اللقاء ضم، إلى جانب نشطاء مواقع التواصل الاجتماعي، أستاذا جامعيا وفاعلين جمعويين يهتمون بالشأن التربوي.
وأوضح المصدر ذاته أن “هذا اللقاء، الذي جاء في إطار انفتاح الوزارة على جميع الشركاء، الغرض منه هو عرض خارطة الطريق التي أعدتها الوزارة والتعريف بها، لأن الأمر يتعلق بمشروع مجتمعي والمدرسة تهم الجميع”.
وأبرز المتحدث لهسبريس أن “هؤلاء النشطاء لهم قاعدة جماهيرية على مواقع التواصل الاجتماعي والتي لا تتابع طرق التواصل التقليدي، وهؤلاء أيضا من حقهم فهم الروية الإصلاحية للوزارة”، مؤكدا أن الأمر “يندرج ضمن سلسلة من اللقاءات التي تخطط الوزارة للقيام بها، ومن المنتظر القيام بأشكال أخرى للحوار مع مختلف شرائح المجتمع المغربي”.
وخلف لقاء شكيب بنموسى بمؤثري التواصل الاجتماعي انتقادا واسعا، خاصة أنهم أعلنوا أنه جاء لتقديمهم مقترحات بشأن إصلاح المدارس العمومية؛ في حين يرى المنتقدون أنهم ليسوا مؤهلين لتقديم اقتراحاتهم بل يجب أن يتكلف ذوو الاختصاص بهذه المهمة.
وتواصل وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة مشاوراتها مع النقابات الأكثر تمثيلية حول مشروع النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية وكافة الملفات العالقة.
وتؤكد الوزارة الوصية على القطاع التعليمي أن النظام الأساسي المرتقب يهدف إلى إعادة وضع المدرسة العمومية في صلب المشروع المجتمعي، وتعزيز الثقة فيها وفي المؤسسات التربوية وهياكلها.
كما تسعى الوزارة من وراء هذا المشروع إلى جعل مهنة التدريس أكثر جاذبية واستقطابا للكفاءات، ورد الاعتبار إلى هيئة التدريس وكافة العاملين بالقطاع، وفقا لمبادئ الشمولية والاستحقاق وتكافؤ الفرص وتوحيد الصيرورة المهنية لكل الأطر.
ويأتي هذا بالتوازي مع استمرار جولات الحوار الاجتماعي التي تلقى انتقادا من قبل عدد من الفئات، إذ انتقدت “التنسيقية الوطنية للأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد” ما أسمته “خرق مخرجات الحوارات السابقة” التي قامت بها الوزارة، داعية إلى إيجاد حلول جذرية وأجوبة مقنعة لمطالبها.
الحكومة تعتمد على المؤثرين في مواقع التواصل الإجتماعي حتى يكونوا ضمن جهاز الذباب لتوصيل مايريدون اصاله للمتلقي والجماهير التي تتابع التفاهة.
يمكن ان تعرض مواضيع تافهة ومستواك التعليمي ضعيف ولك جماهير تتابعك اذن انت مؤثر واصبح المسؤولون يتخاطفون عليك.ياسلام تدخل حتى وزارة وتجلس مع الوزير التعليم المفروض ان يجالس المعلمين والأساتذة لحل مشكلة التعاقد يجالس يوتوبرز
الانستغراميين و الفيسبوكين يحددون و يقترحون مصير المدرسة العمومية؟ ما عسنا الا الدعاء لهذا البلد بالهداية
أي نعم كثيرون يتابعون حلايقية وليس مؤثري التواصل الإجتماعي لسبب بسيط الملل. ولكن سخط عارم من الجماهير على هؤلاء الناس لأنه اصبح للأسف بلدنا أضحوكة للجماهير العربية بسببهم. ادخل للتيكتوك 99 بالمائة مغربيات وبالفيس وغيره للأسف. اظن عيب على وزارة التربية أن تصنع من هؤلاء قدوة لاولادنا
هههههه هما دايرين لاباس و الدول غادي تزيدهم من فلوسنا ههه ماحسدناهمش ولاكن فين غاديا الدولة فين
تستدعي “مؤثرين ” يبلغون من الأعمار ما بين 20 و 30 ليساهموا في حل مشكل التعليم وتهمش رجال ونساء التعليم من الحوار المباشر وهم يملكون ما بين 20 و 30 سنة من التجربة الميدانية داخل القسم. عجيب أمر هذا القطاع، يستفتى الكل في كيفية إصلاحه باسثتناء رجاله ونسائه. فأي نية في الإصلاح؟؟؟
l’absurdité ds toutes ses Formes…
رغم إختلافي مع هذا السيد في أمور عدة.. لكن لجوؤه إلى هذه الطريقة لشرح الرؤية الإصلاحية لوزارته متميزة
هاد شي لكان باقي طفرناه بالمختصين بقالنا غي لحل فمو فالمواقع الاجتماعية نستقبلوه والاساتذة ياكلو لعمود وجهكم قزديرة
بدليل ان الشعار المستقبلي للمنظومة التربوية هي التفاهة في ابهى تجلياتها….بعد حفل الفظيحة …عطيه العصير بالحرم الجامعي ……وفي انتظار استقبال المزيد من صناع التفاهة….النييبا …ادددومة….وفي نفس الوقت محاربة الطاقات الواعدة في الإبتكار والاختراع وحفظ الذكر الحكيم وتدعيم مواهب نافعة للمجتمع والازمة جمعاء……
n’ importe qui. a les compétences et le savoir académique pour parler de l’ enseignement et de l’ éducation . l’ avenir de nos enfants est,désormais , aux mains de gens nommes a la tout va .
بحتل المؤثرين المغاربة بحال الوزراء بجوج فيهوم غي الشفوي أو التصاور على الشعب المقهور .. أما التطبيقي بزاف عليهوم .. خاصهوم مليون سنة ضوئية أو شوف تشوف .. يخليو داكشي لأسيادهم الغربيين …
الي اين نتجه؟ من نظام رسمي الي عقد مع الاستاذ و الاكاديميات ثم إلى عقد فقط مع جمعيات الآباء و الاستاذ لننتهي بغرباء عن التعليم لإعطاء ارائهم في إصلاح القطاع و الغريب في الامو ان الوزير اجتمع مع الكل الا الأساتذة المتعاقدين الدين يهمهم الموضوع أليس هذا عبت، بقاو غي صحاب روتيني اليومي يتكلفو بالترويج لافكار الوزير
مي نعيمة من بين الشخصيات المؤثرة حتى هي فالمغرب. هه
الأجدر به عقد هذه اللقاءات مع ذوي الاختصاص من أساتذة و استاذات التعليم فهم من لهم قاعدة جماهيرية خصبة لأنهم في تواصل يومي مع الناشئة التي هي مستقبل البلاد في الواقع اليومي و ليس مع من لهم قاعدة في الواقع الافتراضي
يجب على المؤثرين الآخرين الاحتجاج على إقصائهم مثل
ندي حاسي و ساري كول لأن لديهم الكثير في جعبتهم لتقديم اقتراحات نفيسة لاصلاح.التعايم ببلادنا و لديهم “قاعدة” جماهيرية كبيرة
ربما نسمع في القريب العاجل تغيير اسم وزارة التربية الوطنية ليصبح وزارة التواصل الاجتماعي.
خلاصة القول:
التعليم لا يساوي شيئاً في بلادنا السعيدة.
هل سئل الاستاذ والمدير والحارس العام والأب والأم عن رؤيتهم لإصلاح المنظومة؟؟ لا، طبعا… إذن، لا إصلاح في الأفق. رمضان مبارك.
من هؤلاء المؤثرين. شخصيا لا اعرفهم .من الواجب التعريف بهم او على الاقل نشر اسماءهم لنبحث نحن البروفايلات التي لديهم.
صافي كملات ينقص هذا الوزير ان يستقبل اصحاب روتيني يومي لإصلاح المجتمع باسره
شوفوا سبحان الله … علاش الدولة ولات تتعول … في عوض ماتمشي تشوف ناس في مستوى عالي يساندوها تزد لقدام … ولاو تيتجهوا لمثل هاذ الناس باش ياثروا على اكبر شريحة من المجتمع.. وكان هاذ الدولة عرفات هاذ الناس ماتيسواو والو كاع متعول عليهم. بنادم ممرتاح ولى مريض نفسيا … ولاكن خاص كل بنادم يعرف ان الدنيا امتحان وسعدات اللي تبع الطريق المستقيم .. ومينساش قول الله ان الانسان لفي كبد .. الدنيا ما للمتعة .. اجي نتمتعوا الدنيا فايتة.. الدنيا ومشاكلها لكي يعرف فقط الناس المخلصين لله …
لقد سن وزير التربية الوطنية بدعة جديدة لم يسبقه إليها أحد من وزراء التربية الوطنية السابقين والأيام القادمة ستأتي بتداعيات البدع الجديدة
غباء في غباء في غباء في غباء……..
السبد الوزير جدي في عمله له تكوين اكاديمي رصين، نرجو ان ينكب بعمق علي اصلاح القطاع، بمحاربة الريع النقابي والموظفين الاشباح،والدروس الخصوصية، وظاهرة التغيب لدى موظفي الاكاديميات والمديريات الاقليمية.. وتراخي المفتشين الذين اصبحوا موظفين اشباح يشتغلون يوما في الشهر، والتعامل بصرامة مع الاساتذة اطر الاكاديميات الذين لا يمتلكون أي حس وطني ولا تكوين معرفي وتربوي..
هذا ما يسمى بالعبث السياسي!!! نحن مع الانفتاح لكن على الكفاءات .ما هو تكوين و المستوى الثقافي لهؤلاء “المؤثرين” ؟؟؟ما هي القيمة المضافة التي يمكن ان يضيفوا لمنظومة معطوبة???
واش مي فاطمة كانت حاضرة؟………………
المؤثرين الحقيقيين هم جماهير الطيف الشعبي المغربي الكادح و المحروم في أقاصي و أصقاع المغرب العميق البئيس و المقهور الذين يكابدون و يعانون الأمرين من تكاليف المعيش اليومي المعدوم و الصعب أصلا و الزيادات المتتالية و الصاروخية في أسعار المحروقات والمواد الغذائية الأساسية؛ ودون نسيان الإجهاز التام و الكامل على حقوقهم و مكتسباتهم الاجتماعية والاقتصادية و الحقوقية بفعل السياسات اللاشعبية التراجعية المخزنية لمحكومات نظام المخزن الأوتوقراطي المتعاقبة و زادت عمقتها تداعيات جائحة كورونا الصحية و الاقتصادية والاجتماعية.
الصورة تعبر بوضوح على خلفيات هذا النوع من التواصل ولا تحتاج إلى تعليق لأن توضيح الواضحات من الفاضحات.
هناك توجه لدى الحكومة المغربية الى تشجيع التفاهة و التافهين اخنوش كذلك استقبل صاحبة قناة على اليوتوب لديها محلات لترويج قويلبات تكبير المناطق الحساسة لدى المراة و عينها سفيرة للنوايا الحسنة و كان يخاطبها بالدكتورة و هي التي تقدم التفاهة على قناتها…
الم اقل لكم باننا نعيش في زمن التفاهة
السلام عليكم
تدبير واصلاح الشأن التعليمي والتربوي لا يمكن أن يكون من وراء المكاتب والشاشات، انما كان من المفروض التشاور والتنسيق والجلوس مع من هم في الساحة، في القسم لمعرفة ما التي اليه المنظومة بشكل عام. من المفروض أن يطلع اصحاب الشأن التعليمي من مدرسين واداريين على فحوى هذا المشروع الذي يتكلم عليه الوزير.
كفانا تدمير المدرسة العمومية والاستهتار بالشان التربوي.
كم من مدرسة عمومية شيدت في الاونة الأخيرة بل كم من مدرسة عمومية اغلقت ابوابها وكم من اخرى خاصة “حرة” شيدت؟؟؟؟!!!!!!
إذا كان مشروعكم مشروع مجتمعي و المدرسة تهم المجتمع، فإن الأستاذ فاعل في المدرسة و المجتمع، فلم تشغيلهم بالعقدة و هم يتقاضون اجورهم مثل الأساتذة الموظفون من خزينة المملكة المغربية، ؟؟؟؟؟
الأساتذة ابناؤنا و بناتنا و اخواننا و اخواتنا و…..و انتم لا تدخرون جهدا لتسفيههم و تهميشهم….السيد الوزير، هل تؤمن حقا بالمدرسة العمومية؟؟؟ هل حقا تريدون حل مشاكل التعليم كماتصرحون؟؟
ام انكم تنفذون ما سطر قبل استوزاركم؟؟
أنا متأكد انكم تعرفون أكثر من أي كان أن التعاقد أضر و يضر و سيضر الأستاذ و التلميذ و المجتمع ككل و مع ذلك تدافعون عن تنزيل المخطط!!!!!
الاصلاح يتطلب اشراك كافة شرائح المجتمع كلا من موقعه
ما فيها باس راه هادي كتسما المقاربة التشاركية وأمر عادي نشوفو مؤثرين حاضرين فتخطيط ديال اي قطاع
الهروب من واقع البيت رجلة كما يقال
ماهي الضمانة على ما سوف يقوله لنا هؤلاء انه لايق او لا؟؟؟
هذه فكرة وخدمة وسيلة لتغطية الفشل في التواصل مع مكونات المنظومة التعليمية .
ملف اطر الاكاديميات أصبحت تطغى عليه الأنانينة والخاسر الاول والأخير هو التلميذ ابن الطبقة الشعبية
تيقناكم… رايبا من الفوق
سير عالله
لا يمكن أن يتم وضع سياسة قطاعية ناجحة دون اشراك كافة فعاليات المجتمع المدني
أنا لا أرى أي مانع لإشراك المؤثرين في وسائل التواصل الاجتماعي في الحوارات القطاعية
يجب أن تناقش امور أي قطاع باشراك جميع فعاليات المجتمع
الطريقة التي يسيير بها قطاع التعليم بالمغرب يجب اعادة النظر فيها
على الوزارة الوصية على القطاع التعليمي مضاعفة جهودها من أجل تجاوز الاكراهات التي يعيشها القطاع
ان تهتم طريق الاصلاح ، اسألوا اي طريق سلكت كوريا الجنوبية ، واتبعوها.احسن من ان تنادوا على امي نعيمة كي تستشيروا معها في قضايا التعليم وما ادراك ما التعليم.
أمر عادي اشراك الفاعلين المدنيين في اعداد المخططات القطاعية
عندما تقتنع الوزارة بحل مشكل التعاقد ،عندذاك يمكن الحديث عن نية صادقة في اصلاح التعليم
إذا كان برنامج أرواس( أوراش) يسمح لكل من هب ودب بممارسة ماسمي الدعم التربوي لتعويض الأساتذة الذين فرض عليهم التقاعد، فليس غريبا إن تهتم الوزارة بهؤلاء “المؤثرين اجتماعيا” لإحاطتهم علما بالقانون الأساسي المنتظر…وربما سنطلع غدا على رأي إكشوان وروتيني اليومي…إذا أسندت الأمور إلى غير أهلها فانتظر الساعة. شكرا هسبريس.
واش اعباد الله مازال مبغايتوش تفيقو راه هذا نوع من التنويم والتكليخ المجتمعي مع اعتماد طبقة النخبة على تدريس ابناءهم بالقطاع الخاص وخارج الوطن وفرض سياسة تكليخية على أبناء الشعب حتى يحكم عليه بالفشل ومواجته بعدم حصوله على شهادة مثل أبناء الاعيان الذين بسطوا القبضة على ثروات مفاصل الوطن،
فما دور المجلس الاستشاري الذي صرفت عليه الملايير من الاورو؟
وهل يحتاج التعليم لكل هذا الكم من الدراسات والمشاورات ووو علما أن الدولة تعتمد على النمودج الفرنسي في التعليم؟
كفى عبثا بالوطن والمواطن فسياسة التكليخ لن تفيد الوطن وستؤدون الثمن غاليا في القريب العاجل أن شاءالله
صبحان الله هادشي جاني بحال داكشي اللي واقع في كرة القدم. كلشي ولا تايهظر في التعليم. يا للغرابة. أين هم أهل الاختصاص
هاد المشاركة ديالهم راه غتقدم اقتراحات و افكار من مختلف شرائح المجتمع كنضن بلي مشاركتهم فكرة مزيانة
الافكار المتنوعة هي بناء افضل لقطاع تعليمي افضل، و هاد المشاركة ديال مؤثرين مواقع التواصل بالعكس غادي تعاون بزااف
المدرسة تهم الجميع اي واحد اقدر اقتارح الحوايج لي كيشوفهوم ناقصين فالمدارس
اأوصيه صادقا أن يتوجه إلى الشوافات وسيدي العرافي وقارءات الفنجان كي ينهض بالتعليم.
امر عادي انهم اشاركوا بمقترحات لي من شأنها تعاون القطاع اتحسن خاصة انهم كلهم عارفين شنوا الحوايج لي ناقصين فالمدارس بحيث مروا من التجربة
وزارة التعليم خاصها تظافر جهودها لترد بالمجال و تواكب المشاكل التي يواجهها
امر عادي انهم حتى هما اشاركوا فهاد الحوارات بحكم القرب ديالهم من شرائح المجتمع المغربي
بالعكس ناس مثقفين وواعيين وباغيين غير الخير لبلادهوم شنو المشكل الا خداو من عندهوم افكار و اقتراحات
راه هاد الطبقة بالضبط لي عندها تواصل كبير مع الشباب وعارفين اغلب الحوايج لي ناقصينهوم حيث تاهوما شباب و لي غيبغيوه لراسهوم غيبغيوه لبلادهوم
هاي هاي على وزارة تربية وطنية صورة جميلة مخل جمعية اباء ومشيت امهات ونكولو استاذ تحرش وفين تلاميذ نعرف راه قسم ولا رد عن حركة ومع ذلك نتمنى لك ولاسرتك الكريمة كل السعادة
الغلط فينا حنا ليكنتفرجو في التفاهات او كنعطيوهم قيمة حنا ليوسلنا التافهين للوزارة ومازال نشوفو العجب
باختصار، إذا كنت تعتقد أن المؤثرين الفايسبوكيين هم القدوة فأنت تؤمن بأن التعليم ناجح وبالتالي لا حاجة لإصلاحه.
السيد الوزير منفتح على كلشي إلا الأساتذة لي معتصمين ليه أمام الوزارة ليل نهار هادوك مشافهومش حيت تيطالبو بمستحقاتهم ؛ امكاليناش الوزير هاد المؤثرين أشمن دكتورات عندهم أشمن شواهد عالمية عندهم ؛ الصراحة أصبح كل تافه تعطى له القيمة في هذا البلد !!!!
صراحة خطأ ارتكبته الوزارة موضوع التعليم والتربية بنيوي و متشعب يحتاج نخبة علمية وثقافية من اساتذة جامعيين و دكاترة في علم النفس و الاجتماع وعلوم التربية وليس لاصحاب التيكتوك والتسول على العتاب اسنس وشكرا
شكرا على هذا المجهودات المبذولة ولاكن كنتمناو تلقاو حل فاسرع وقت حيت التلاميذ كيفوتوهوم الدروس و العام مبقا ليه والو ويسالي
كنشكروك سيد الوزير علو مجهوداتك المتواصلة من اجل وليداتنا و مستقبلهم منتمناو تلقاو حل فاقرب وقت ممكن
الوزارة دايرة جهدها باش ولادنا ميضيعوش كنتمناو هذا المشكل يتحل
التلاميذ هم اكبر متضررين فهذا المشكل الوزارة دايرة جهدها مكرهناهاش تضافر جهودها أكثر
شكرا على هذا المجهودات سيد الوزير كنتمناو تلقاو حل باش التلاميذ مايمشيش ليهم العام غير هكاك
شكرا سيد الوزير على تدخلكم حيت هادشي فات القياس التلاميذ كيضيعو فالدروس او الاساتذة مامسوقينش
صراحة وزير التربية دلير جهدو او أكثر باش التلاميذ ما يضيعوش شكرا لك
عوض أن ينزل إلى الميدان وبجلس مع من يعرقون وينشفون في القسم وفي المدرج اختار أصحاب روتيني اليومي فعلا لبلاد ضرب باباها لخلا. ربما عندو الحق قناة أستاذ جامعي لا يتعدى متابعوها 1000 شخص في حين نيبا ونعيمة البدوية متابعوهم يحسبون بالملايين
“chakib fait les bêtises ”
قريناها شحال هاذي في le livre و حاليا تطبق هذه الجملة على أرض الواقع هزلت
رحمة الله على الوفا رحمة الله على الوفا رحمة الله على الوفا في هذا الشهر الفضيل وزير التعليم السابق الذي كان يتواصل مع أصحاب الشأن وأصحاب الاختصاص وليس مع من دب وهب أو مع أصحاب روتيني اليومي أو المؤثرين الأميين أو اليتوبرين أو أو فعوض ان تتواصل الوزارة وتحاور جمعيات أولياء وآباء التلاميذ والجمعيات المدنية الإقليمية والجهوية والمحلية وأن تتواصل وتتحاور مع الأطباء النفسيين والاجتماعيين لتدارس المشاكل وسلوكيات التلاميذ والطلبة هاهي تتواصل وتتحاور مع سالفي الذكر.فلكم الله ياتلاميذ وطلبة المؤسسات التعليمية المغربية وياولياءهم.
اصلاح المدرسة العمومية لن يتم مطلقا مع الانتشار المهول لمؤسسات التعليم الخاص . والكل متفق على ان التعليم الخاص ساهم كثيرا في تدمير المدرسة العمومية…الغريب ان اعدادها يتزايد يوميا . وكل مؤسسة قائمة اصبح لها فروع متعددة . من المستحيل اصلاح التعليم العمومي اذا لم يتم وضع حد للتعليم الخاص…والذي يمكن ان يلعب الدور الاساسي في الحد من انتشار التعليم الخاص هم رجال التعليم العمومي اذا اخذوا بزمام امورهم وادوا مهمتهم على الوجه الاكمل…وكمثال بسيط جدا = كيف لرجل التعليم العمومي ان يكون ناجحا في التعليم الخاص وفاشلا في التعليم العمومي الذي يتقاضى منه اجرا محترما ؟..
الوزارة بهذه المبادرة أعلنت ضعفها وضعف تأثيرها الاعلامي امام اطر الأكاديميات…والدليل المناظرات مع بعض الاساتذة على القنوات المغربية وجها لوجه مع اطر الوزارة .ظظ
گأستاذ ممارس منذ 26 سنة كنت دائما أفتخر بمهنتي واليوم بتصرف الوزير هذا أقسم بالله أني أحسست بالإهانة والذل والعار
لا حول ولا قوة إلا بالله
الهدف من الاجتماع مع رواد وومثلوا مواقع التواصل الاجتماعي هو محاولة اظهار ان سبب فشل الاصلاح هو الاستاذ وهؤلاءمنابر اعلامية هدفها تشويه صورة الاستاذ لاغير حتى يتسنى لكل من هب ودب بان ينتقد الاستاذ ويشيراليه بانه سببا في فشل كل اصلاح وسترون صدق كلامي مع مرور الايام
المعارضون للفكرة كم الأساتذة تعرضوا لصدمة نفسية لفكرة الوزير لأنه حاربهم بسلاحهم. لقد تركوا المدارس و تفرغوا تماما لصناعة محتوى زائف يروجون به للمظلوميات و البكائيات التي غزت كل الصفحات و و أصبحوا عصابة منظمة لفبركة التمثيليات و ترويج صورة كارثية عن البنية التحتية و تزييف الحقائق لتشويه المدرسة العمومية التي كانوا هم بأنفسهم معاول هدم و تخريب لها. شعارهم حل علينا حرام عليهم. ينشرون صورا زائفة لمداس عائمة و بنايات مهترئة و يصورون الأستاذ ذلك البطل المظلوم السجين الطريد لزرع ثقافة اليأس و التبخيس و التيئيس و الإحباط لذك كان لزاما على الدولة أن تستقطب شخصيات تبث روح الإيجابية و تزرع الأمل في النفوس بلغة العصر.
الو ..الو …شكيب راه نسيتي “نيبا”و “مي نعيمة” و اصحابات روتيني اليومي.