في قلب مدينة الدار البيضاء، توجد مصحة تابعة للتعاضدية العامة للتربية الوطنية، تُعرف بـ”كلينيك بنكيران”، وهي مصحة متعددة الاختصاصات كان يعالَج فيها الأساتذة وغيرهم من موظفي الوزارة، لكنهم لم يعودوا يستفيدون من هذه الخدمة منذ ستّ سنوات، بعد أن أُغلقت المصحة لأسباب مجهولة.
المنخرطون في التعاضدية العامة لوزارة التربية الوطنية فوجئوا سنة 2014 بإغلاق المصحة المذكورة، وكان التبرير الذي تمّ تسويقه من طرف الجهة التي اتخذت القرار، وهي التعاضدية العامة للتربية الوطنية، هو إصلاح المرفق، رغم أن وضعيته كانت في حالة جيدة.
“البناية التي تحتضن المصحة التعاضدية والعمارات المجاورة لها من أعتق البنايات التي شُيدت في مدينة الدار البيضاء إبان عهد الاستعمار، وكلنا نعرف جودة ومتانة المُنشآت التي ورثها المغرب، والتي مازالت تقوم بأدوارها حاليا. وإذا سلّمنا فعلا بأن قرار الإغلاق تمّ من أجل الإصلاح فبمجرد زيارة المصحة تجدها على حالها منذ أكثر من ست سنوات، إذ لا تشهد أي إصلاح”، يقول يونس الراوي، أستاذ بمدينة الدار البيضاء.
الأساتذة المتضررون من إغلاق المصحة التعاضدية متعددة الاختصاصات بالدار البيضاء لم يتقبلوا تبرير إغلاق المصحة التي طالما استفادوا من مختلف خدماتها، بداعي الإصلاح، وقال بعضهم في تعليقات على الموضوع إن جدرانها “لا يوجد بها أي تشقق ولو صغير”، فيما شكك آخرون في وجود رغبة في تفويتها لمستثمرين في قطاع العقار.
ويؤكد يونس الراوي أن ما يجعل موظفي وزارة التربية الوطنية يتمسّكون بمطلب إعادة فتح “كلينيك بنكيران”، التي تحولت منذ سنوات إلى بناية همَدت فيها الحياة بعد أن أوصدت أبوابها، هو جودة الخدمات الطبية التي كانت تقدمها للمنخرطين، مقارنة مع الأثمان الرمزية التي كانوا يؤدونها، ليجدوا أنفسهم “مجبرين على تسليم صحتهم لأطباء القطاع الخاص مقابل مبالغ طائلة”.
ورغم أن موظفي وزارة التربية الوطنية لم يعودوا يستفيدون من خدمات المصحة المذكورة فإنهم يستغربون استمرار استخلاص واجبات الانخراط الشهرية من رواتبهم، وسبق لهم أن راسلوا، بهذا الخصوص، رئيس المجلس الإداري للتعاضدية العامة لوزارة التربية الوطنية سنة 2016.
وتضمنت الرسالة الموجهة إلى رئيس المجلس الإداري للتعاضدية ملتمسيْن؛ الأول يتعلق بتهيئة وتأهيل المصحة التعاضدية متعددة الاختصاصات، والثاني يتعلق بتهيئة وتأهيل المصحة التعاضدية للجراحة والتوليد، وكلاهما توجدان بالدار البيضاء، لكنّ التعاضدية لم تستجب لأي من الملتمسيْن إلى حد الآن.
وأوضح يونس الراوي، في تصريح لهسبريس، أن ما تجنيه التعاضدية العامة لوزارة التربية الوطنية من المنخرطين فيها، وعددهم مهم، كفيل بتقديم خدمات ذات جودة عالية للمنخرطين، على غرار باقي التعاضديات المنخرطة في الصندوق الوطني لمنظمات الاحتياط الاجتماعي CNOPS.
وفي وقت يتزايد الطلب على المنشآت الاستشفائية، خاصة في مدينة كبيرة وذات كثافة سكانية عالية، كالدار البيضاء، فإن منخرطي التعاضدية العامة لوزارة التربية الوطنية بالعاصمة الاقتصادية مازالوا يتساءلون عن سبب عدم فتح المصحة التابعة للتعاضدية إلى حد الآن، رغم أنها لا تخضع لأي إصلاح.
وحسب إفادة يونس الراوي فإن الأطر الطبية التي كانت تشتغل بالتعاضدية تم تنقيلها إلى المصحة التي كانت مخصصة للتوليد، والمعروفة بـ”كلينيك الكوهن”، بعد تجميع كل الاختصاصات فيها، وهو ما ساهم بشكل كبير في تدني الخدمات المقدمة للمنخرطين، على حد تعبيره، مردفا بأن هذين للمرفقين قدما خدمات مهمة لأجيال من المنخرطين وذويهم.
هذا الوضع أدّى إلى إغلاق مصحة التوليد بدورها، من أجل فسح المجال لاستمرار خدمات مختبر التحليلات الطبية، الذي قال يونس الراوي إنه “يشكّل شمعة أمل، نظرا للخدمات التي يقدمها، من تحاليل مجانية، مع سعي مسيّريه وكافة أطره إلى تقديم خدمات ذات جودة للمنخرطين”، مبرزا أن المختبر سجّل زيادة مهمة في التحاليل التي ينجزها، كمّا وكيفا.
وبعد إغلاق المصحة التعاضدية، ومصحة الولادة التابعة لها، نشرت التعاضدية العامة لموظفي وزارة التربية الوطنية، سنة 2019، خبرا فحواه أنها أبرمت اتفاقية مع مستشفى الشيخ خليفة بن زايد بالدار البيضاء، سيستفيد بموجبها المنخرطون من الخدمات الطبية بهذا المستشفى، دون نشر تفاصيل عن كيفية الاستفادة.
أكثر من ذلك، اعتبر يونس الراوي أن الاتفاقية التي تحدثت عنها التعاضدية “لم تكن سوى فقاعة إعلامية”، مضيفا: “عندما يتوجه المنخرط إلى مستشفى الشيخ خليفة بن زايد يصطدم بأن الاتفاقية مجرد فقاعة إعلامية، وبأن عليه أداء المستحقات المالية نظير الخدمات الاستشفائية، ودفع ملف الاسترجاع وفقا للمساطر القديمة المعتادة”.
وتابع المتحدث ذاته بأن التعاضدية العامة لموظفي وزارة التربية الوطنية نشرت بلاغا في يوليوز 2019، يتحدث عن تسهيل عملية الولوج إلى الخدمات والاستقبال بمستشفى الشيخ خليفة، “في وقت كان المنخرطون ينتظرون خدمات حقيقية، كتخفيض تكاليف الولوج المرتفعة”، وزاد: “الحق في الولوج إلى الخدمات الصحية والطبية هو حق دستوري، والمنخرط ليس في حاجة إلى إنفاق أجوف للاستفادة من هذا الحق الدستوري”.
لماذا يا ترى يستخلص أساتذة التعليم العمومي أجورهم كاملة رغم أنهم لم يشتغلوا من شهر مارس إلى شتنبر .أي ستة أو سبعة أشهر من العطلة المقننة المؤدى عنها.هذا هو الريع المقيت
هذا يقع الاغلاق في جميع الدول…
لكن الذي أستغرب له هو القول:" جودة الخدمات الطبية التي كانت تقدمها للمنخرطين، مقارنة مع الأثمان الرمزية التي كانوا يؤدونها"
هل هناك جودة خدمات بثمن رمزي؟؟؟
عينت في ابن مسيك /البيضاء بتاريخ 16 سبتمبر 1986م بعد التخرج من {الفقيدة كلية علوم التربية} ولم يقع أنني احتجت الى المصحتين طالما توجد مصحات جديدة جدا أفضل من هذه القديمة
لكن اذا ظهر السبب بطل العجب…{أثمان رمزية}
أنا في التعليم…
والصحة تستحق انفاق المال اذا توفر عليه الانسان
أما البحث عن الثمن الرمزي…فأعوذ بالله منه حين يتعلق الأمر بصحة الانسان
الاساتذة فيهم كثرة الحساب بزاف. البخل مذمة وليس خصلة.
يجب ان تعلم يا صاحب المقال أن المشكل هو مشكل قانوني محظ، وأن المشكل هو أن لوبيات المصحات الخاصة وهو لوبي قوي يحارب امتلاك التعاضديات لمتل هاته المصحات بحجة أن دورها يجب أن يقتصر على التعويض لا غير، فيجب أن تتحرك نقاباتكم في هذا المجال لتغيير القوانين، المعركة ستطول، وإلا فانك تتكلم في الفراغ ، أما التعاضدية وحدها فلن تصفق
هاذي شي صفقة تجت الطاولة بين لوبي الفساد وتمرير اللعبة
قطاع صحة وتعليم بالنسبة لدولة قطاع غير منتج ومضيعة الميزانية عكس المهرجانات فهي منتجة تلعب دورا استراتيجي للوطن
لاحول ولاقوة إلى بالله
هذا البلاد فها إمتيازات كثيرة لبعض فئات المجتمع أما الناس العاديين لهم رب العالمين. إذا كان الأساتذة هم فقط الذين يستفيدون من عدة امتيازات .
رجال السلطة والدولة أيضا في هذه الخانات من الامتيازات .
فماذا لابناء الشعب المغربي الذي تُمارس عليه جميع انواع القهر والظلم والاحتقار.
لذلك يجب ان لا يكون هناك تمييز بين الناس أولا .
أما بما يخص الأشعال المتعلقة بالإصلاح فهذا
يتعلق بمسؤولية الدولة التي يجب ان تفتح تحقيقا في الامر.
في المغرب المسؤول اللي وصل لشي منصب كيدير فيه ما أراد يعني ما بغى وكيمشي بدون محاسبة .
لا حول ولا قوة إلا بالله .
حسبنا الله ونعم الوكيل في كل الظالمين أجمعين بدون إستثناء.
نساء و رجال التعليم يتم استغلال اسمهم في إقامة مشاريع ربحية ضخمة لا يستفيدون منها بل و يمنعون من الاستفادة منها. كمثال على ذلك نادي نرجس بحي الرياض بالرباط يتسجل فيه أشخاص لا علاقة لهم بالتعليم و يمنع منه رجال التعليم و هو في نفس الوقت تابع لمؤسسة محمد السادس لنساء و رجال التعليم… كاين شي حماق اكثر من هذا… منتجع زفير في مراكش وقتما اتصلت يقولون لك ريزيرفي بينما يستفيد منه أشخاص لا علاقة لهم بالتعليم و هو تابع لمؤسسة محمد السادس لنساء و رجال التعليم… حلل و ناقش الحكرة و الظلم.. الملفات المرضية تعالج بطريقة غريبة غير مفهومة.. ملف ب 4000 درهم تعوض فيه ب 350 درهم..ماشي الحماق هذا..
بناية تعود الى عهد الاستعمار وما زالت قائمة ؟ اتركوها حتى تسقط تتهدم على رؤوسكم.
المصحات التابعة لتعاضديات التامين فيها ما يقال الكثير لانه توجد مصحة في الناظور مصحة صورية لا تقدم الخدمات بل تستهتر بالوافدين اليها لانها ببساطة اصبحت خالية بعدما كانت تغص بالوافدين والسبب يرجع الى سوء المعاملة والتحايل والغش…………..
ما فيا العقار بصدد تفريخ فيروس الاصظدام بين المواطنين والسلطة بحجة الملكية وحق الافراغ والحداثة والاستثمار دون مراعاة للجانب الانساني والاخلاقي وخدمة المواطن
لكم الله يا نساء و رجال التعليم في هذا الوطن إذ أصبحتم بين ذئب و ثعلب و كلب
المطالب ديال الأساتذة مكتقداش …
و كيبغيو يعيشو فابور
ومن بكري هما يتربصو بالبلاد خلاوها ودروها ومصوها مستغيلو الفرص خلاو لبلاد والعباد
مع الأسف يتم اقتطاع مبالغ مالية مهمة من أجور عشرات الآلاف ومع ذلك تخضع الاستفادة لمعايير غير مفهومة..نطالب بمصحات جهوية تقدم خدمات جيدة لنساء ورجال التعليم ومعهم موظفو القطاع العام…وأين هي تعويضات العالم القروي؟؟؟ والتعويضات الخاصة بالزوجة غير العاملة!؟؟ كلام سمعناه لكن الجسم النقابي ربما انخرط بدوره في لعبة التطاول على حقوق الشغيلة ..الله يهديكم . شكرا هسبريس.
الله المستعان لو كان في قلبنا ايمان وحب الوطن لكنا خير الناس وخير الاوطان
كيف تمن رمزي و تعاضدية و استفادة حصرية و المواطن المقهور لا تعاضدية له ولا هم يحزنون يجب دمقرطة كل شيء فالكل سواسية ولا لت يمكن ان يكون هناك مواطن من درجة اولى يستفيد التعليم و التطبيب و السكن يجب توفيره للجميع
اللهم إن هذا منكر. لابد من النضال من أجل إرجاع حقوقنا ومحاسبة المتلاعبين بمصالح المنخرطين
راه نفس الشيء يتم للمدارس العمومية حيث يتربص بها السماسرة ويكونون من داخل المؤسسة وخارجها حيث تتقاطع مصالحهم فيربكون المؤسسة العمومية حيث تصاب الأسر بالهلع فتقوم بنقل أبناءها إلى المدارس الخاصة فالكل أصبح يعرف هذه الألاعيب لكن الكل عاجز عن تغيير هذا المنكر لأنه إذا تجرأ واقترب من هذا الموضوع فسيكون مصيره الانتقام والإبعاد
عندما يتوجه المنخرط إلى مستشفى الشيخ خليفة بن زايد يصطدم بأن الاتفاقية مجرد فقاعة إعلامية، وبأن عليه أداء المستحقات المالية نظير الخدمات الاستشفائية، ودفع ملف الاسترجاع وفقا للمساطر القديمة المعتادة".
موظفوا التربية الوطنية لا يعرفون السبب الحقيقي وراء إغلاق مصحة بنكيران ومصحة النساء والتوليد وهم جد متذمرون من هذا القرار الجاءر ويريدون توضيحات شفافة وكافية ويتساءلون عن زمن إعادة فتح هذه المصحات من عدمه
فعلا كان يقصدها جميع المنخرطين من الوطن الحبيب وخاصة في العطل المدرسية
وكان السي محمد بنكيران هو مديرها الابتسامة والعمل
ان انعدام المراقبة لعدد من الصنادق من شأنه التعرض للنهب
ان تسليم هذة المؤسسات الاجتماعية للنقابات يعتبر محاباة ومجاملة لتكميم الافواه
إلى أصحاب التعاليق 1 و 3 و 12 يبدو أنكم حاقدون على رجال التعليم , و ليكن في علمكم أن كل من يقدم لك خدمات في هدا البلد أو غيره هو بفضل الأستاد,
ثقفوا أنفسكم فالجهل عار يعمي عيونكم حتى تميلو للكفر فتنتهو من الأستاد و تتجهو إلى الشرطي ثم إلى الطبيب ووووووو حتى تبقوا وحدكم في هده الأرض السعيدة و تموتو بالجوع أو الأمراض,
انت شفتي غير اصحاب التعليم هما اللي بقاولك وهادوك الموظفين الجمعاتيين والبرلمانيين والناس اللي فالوزارات وحتا أصحاب الصحة قبل كرونا أما أصحاب التعليم راه فاش تاتكون الخدمة راهوم تايخدمو خمسة ديال الساعات متواصلة يوميا ماعدا الأحد وكان ماكانوش خدامين وكان راك ماكاتعرف حتى تكتب يانكار الخير
بعض التعاليق تعادي رجال التعليم مثيرة للشفقة، يسمون حسن التدبير والاقتصاد بخلا ومذمة، ويستكثرون عليه أخذ أجرته كاملة في العطل،.. هل جزاء الإحسان إلا الإحسان، هل يستطيع هؤلاء قول هذه الكلمات أمام من علمهم إمساك القلم؟؟ اخجلوا من أنفسكم، وتحية للأستاذة الذين تتلمذت على أيديهم، رحم الله من مات منكم وبارك فيمن بقى. والسلام.
إلى أصحاب التعاليق التي تسيئ بنساء ورجال التعليم الشرفاء تذكروا جيدا أنه لولا نساء ورجال التعليم ماكنت تعرف تكتب ولو كلمة واحدة وأزيد أن الدور الذي يلعبونه اتضح منذ ظهور جائحة كرونا أحبكم ياأبناء هذا الوطن العزير
حوالي سنة 2005 أخذنا أمي من بني ملال لهذه التعاضدية قصد معالجتها من الربو ولما دخلنا عند المختص في مكتبه الفارغ ألا من مكتب حقير بلا أجهزة لم يزد على أن قال: زوروا عيادتي الخاصة بالشارع الفلاني.
وأنا أيضا أخذت ذوري للفحص في التعاضدية لفحص حالة الارتجاع المريئي التي أعاني منها فطُلب مني أن آتي غدا في حالة صيام لعمل الفحوصات اللازمة ومنها تقنية المنظار. وفي الغد لم يصل دوري إلا عند الخامسة بعد الظهر في حالة صيام كامل وعياء فلم يزد المختص على بضع أسئلة سألني إياها ثم وصف لي أدوية أعرفها مسبقا.
ندمنا على هذه الزيارة التي كلفتنا المال والوقت والجهد.
لا أدري ما هو مصير المستخدمين في مصحة بنكيران ومصحة الكوهن بعد ان تم اغلاقهما!
الاساتدة ليسو مسؤولين على هذا التعطيل عن العمل الوزاة هي المسؤولة
جل الأساتذة لا يستحقون تلك الوظيفة ، طوال 17سنة دراسة أقول أن 20% على الأكثر يشرفني أن أسميهم بأساتذة القليل القليل منهم فقط أما الأغلبية الساحقة فهم فقط بضعة إستغلاليين أمراض عقليين متجبريت و متسلطين دون أدنى حس إنسانية كل ما يهنهم هو مصلحتهم الشخصية على حساب أيّ كان سواء تلاميذ، طلاب، مؤسسة ، وزارة، دولة ، لااا شيئ . إنكم فعلا مرضى أستحيي من ذكركم . أوافق بعض التعليقات أفادت أنكم لا تستحقون تلك الإمتيازات/ الصالير .
بعيداً عن محتوى المقال.. اعتقد أن فئة عريضة تكن الكثير من الاحتقار للأستاذ والتعليم بشكل عام وهذا ما تجسده بعض التعاليق هنا.
مستوى التعليم في بلادنا لا يرقى لما وصلت اليه بلدان العالم الاول والثاني، فنحن ما زلنا حبيس العالم الثالث وربما المقارنة التي يقوم بها البعض بين مغربه (الذي يبدوا له كلوحة سوداء) وبين الدول الاخرى المتقدمة يرمي به بواد النقد يسبح فيه كما يشاء ويعبر كما تملي عليه نفسه التي ملت من هاته المقارنة البئيسة.
التعليم ركيزة أساسية في بناء المجتمعات و تكوين شخصية التلميذ وفي نفس الوقت لا يجب ان نهمل العوامل الاخرى التي تؤثر على تكوين هذه الشخصية منها الأسرة، المجتمع.. الخ والجميع يعرف أن اي خلل في هذه العناصر يؤثر على تلميذنا و بالتالي على المجتمع.
و بحكم اشتغالي في هذا المجال اعتقد اننا ما زلنا مطالبين على الايمان اولا بأن التعليم سبيل للنهضة الحقيقة تشكل ركيزة التوجهات الجديدة للدولة (الجهوية المتقدمة) والكل مطالب في الانخراط بدون كلل ولا ملل لانجاحها والابتعاد عن النقد من أجل النقد فقط و النظر الى ما هو ثانوي فكما على الاستاذ واجب التدريس الصحيح الفعال والانضباط والتفاني في عمله حتى ولو بموارد الخاصة فله كذلك من الحقوق ما يحفظه له كرامته وكرامة هذه الوظيفة.
الاستاذ رغم ما وصل اليه من مستوى معرفي وتمكن في ما يخص طرق التدريس والبيداغوجيات المعتمدة.. فالتكوين المستمر شيء ضروري لجميع الاساتذة خصوصاً في العطل الصيفية للاطلاع على المستجدات وتشجيعهم على الابداع وتطوير طرق التدريس فهذا اشبه بالبحث العلمي لكن فقط هنا نبحثُ عن تسهيل التعليم على التلميذ و جذب انتباهه أكثر ليجد في المدرسة لعبته المفضلة وفي القسم بيته الجميل والاستاذ افضل صديق.
منذ سنوات وانا اعاين غياب تتبع الاباء لتطور مستوياتهم بل وفي بعض الحالات يجهلون المستوى الذي يدرسون فيه(خصوصاً في المجال القروي) وهذا مشكل عويص لن يحس به الا الاستاذ الذي يحاور نفسه وتساؤلات تغزو عقله : كيف ان هذا التلميذ يرمى به هكذا؟..
لكي لا يكون التعليق طويلاً الكل يتحمل مسؤوليته والاستاذ كجزء رئيسي ضمنها مطالب والاجتهاد أكثر والاسرة لتفكر اكثر في صغيرها بدون ذكر دور الدولة ابداً.. فأنا الاستاذ المواطن مهمتي تعليم وتربية التلميذ المواطن بما لدينا من امكانيات.. وبعيدا عن الشكوى والنقد.
(فمن سبقونا منذ قرون لم تكن لديهم حواسيب ولا شاشات تفاعلية.. فقط العزيمة والرغبة في التعليم والتعلم وهذا هو ركيزة نهضتها)
ردا على صاحب التعليق 1 المدعو سعيد.
تتساءل لماذا يقوم الأستاذ بتقاضي أجرته رغم الحجر الصحي؟
بكل بساطة للاسباب التالية:
1- لم يتوقف الأستاذ عن مزاولة عمله فهو إلى حدود الساعة يشتغل عن بعد والعمل عن بعد كلفه ماديا وذهنيا أكثر ما يكلفه الالتحاق بمقر عمله فهو يدفع فاتورة الأنترنيت وتصوير الفيديوهات من جيبه ولا مقابل.
2-الاستاذ لم يختر التوقف عن الالتحاق من تلقاء نفسه وإنما فرض عليه.
3-الخطير أنك لم تر من جميع موظفي المغرب سوى الأستاذ وهذا يبرز أحد الامرين اما أنك حاقد على هذه الفئة والسبب يعلمه الله وأنت. أو أنك شخص مغيب لما تصف أجر استاذ بالريع فهو لم يتبرع له أي شخص وإنما تقاضى اجرا مقابل عمل.
وهذا النوع من التعليقات هو نتاج تراكم حملات تشويه لهذه الفئة بشكل مقصود أو غير مقصود عبر سنوات متتالية منذ السبعينات إلى الآن والمحرك الأساسي لهذه الحملات هي الدولة عبر الإعلام الذي يقدم الاستاذ بأنه شخص غير منتج وانتهازي يحصل على امتياز رغم أن الواقع يقول العكس.