في أول خطوة احتجاجية ضد وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي الجديد، يستعد الأساتذة موظفو وزارة التربية الوطنية حاملو الشهادات لخوض إضراب وطني جديد عن العمل أيام 6 و7 و8 دجنبر المقبل، مع أشكال احتجاجية نوعية متمركزة في الرباط.
ودعت التنسيقية الوطنية لموظفي وزارة التربية الوطنية حاملي الشهادات إلى حمل الشارات الحمراء بالمؤسسات التعليمية، والامتناع عن تقديم الدروس جزئيا من 25 إلى 30 نونبر الجاري.
ويؤكد هؤلاء الموظفون أن تمكينهم من الترقية وتغيير الإطار لن يحسن وضعيتهم فحسب، بل سينعكس إيجابا على مهنتهم وعلى جودة المدرسة العمومية؛ ذلك أن تحصيل شهادات جامعية هو بمثابة تكوين مستمر وتعميق لمعارف الأستاذ في التخصص الجامعي الذي اختاره، علما أن التكوين المستمر الذي كانت تقدمه الوزارة توقف منذ 2012.
وعبرت التنسيقية عن رفضها التعاطي غير المسؤول مع ملف حاملي الشهادات، وطالبت بإصدار المرسوم المتفق بشأنه في لقاء 21 يناير 2020، منددة بالتقاعس في تسوية الملف الذي عمر طويلا، مؤكدة أن الحل يكمن في الالتزام بمخرجات اتفاق 21 يناير 2020 وإصدار المرسوم المتفق عليه.
وقال المصدر ذاته إن هذا الإضراب يأتي في ظل استمرار مسؤولي وزارة التربية الوطنية في تعاطيهم غير المسؤول مع ملف حاملي الشهادات، وفي تجاهلهم للنداءات المتكررة للتنسيقية الوطنية لموظفي وزارة التربية الوطنية حاملي الشهادات للتعجيل بتسوية هذا الملف الذي عمر طويلا، ورفع الحيف عن هذه الفئة.
ووقفت الهيئة ذاتها عند ما اعتبرته “تلكؤا في الالتزام المبرم بين مسؤولي وزارة التربية الوطنية وممثلي النقابات التعليمية بتاريخ 21 يناير، وعدم إبداء أي إرادة حقيقية من شأنها رفع الحيف والظلم عن حاملي الشهادات بوزارة التربية الوطنية وتصحيح الوضع المختل داخل القطاع بترقية وتغيير إطار المعنيين والمعنيات، ومساواتهم مع زملائهم الذين استفادوا من هذا الحق المكتسب قبل 2015”.
وعبرت التنسيقية عن “استمرارها في تنزيل أشكالها الاحتجاجية التصعيدية تنفيذا لبرنامجها النضالي إلى حين تسوية هذا الملف تسوية شاملة وعادلة، وذلك بخوض إضراب وطني أيام 6 و7 و8 دجنبر 2021، مع تجسيد أشكال احتجاجية نوعية متمركزة في الرباط”.
كما دعا الأساتذة موظفو وزارة التربية الوطنية حاملو الشهادات الإطارات النقابية كافة إلى تحمل مسؤولياتها التاريخية في هذا الملف، وتجديد تقديم كل أشكال الدعم لنضالات تنسيقيتهم وإيلاء ملفهم الأهمية التي يستحقها.
الناس قرات و شدات الماستر و الدكتوراة و باقيين في السلم 10 حشومة . زائد انه لا تكوينات مبرمجة من طرف الوزارة منذ 2012 كيفاش بغيتي هاد الاستاذ يتطور .
سبحان الله.
الان ظهرتم يا اصحاب النضال الفئوي.
اين كنتم حينما كان الشعب يحتج ضد الغلاء وفرض الجواز الصحي
(الترقية بالشهادة حق وليس امتياز) حرمنا نحن خريجي المركز التربوي الجهوي دفعة 82 من التسجيل في الكلية لهذا حرمنا من الشهادات ومن الترقية بالشهادة ليفتح التسجيل في أواخر التسعينات والالفين والتحق بالجامعات مجموعة من الأساتذة الذين يشتغلون في القسم ليواصلوا دراستهم ولكن ما كنا نلاحظه ان هذه الفئة كانت تتغيب على حساب وقت التلميذ تغيير استعمال الزمن ليترك الاستاذ فراغا للدراسة غياب من أجل الامتحانات اذن هنا اسائل هؤلاء أليس من حق التلميذ الا تهدر ساعاته الدراسية ويخرج إلى الشارع من أجل إتمام دراستكم التي خولت لكم هذه الترقية التي سوف لن تكون لدى البعض حلالا بحكم انه ضيع وقت التلميذ
تعرفون فقط الاضراب انتم دخلاء على التعليم وليس لكم اي تكوين ولم يتم انتقاؤكم بواسطة امتحان الكفاءة انتم اكثر الفئات التي اخرت المنظومة التربوية في بلادنا انتم والمتعاقدون الذين تركوا التلاميذ في فترة الحجر الصحي بدون دروس انتم يجب على الدولة التخلص منكم لانكم لا صلة لكم بالتربية والتعليم .
أيها الأطر التربوية. لماذا لا تضعون أيديكم في يد الشعب وتخرجوا كل أحد بدل الجلوس في المقاهي. وأثناء حصص الدراسة وسط الأسبوع تقومون بالاضراب وتتركون التلاميذ في ضياع..
أقسم بالله العلي العظيم الا أغلبيتكم شدو هاد الشواهد الخاوية غير بالغياب و السليت و تضياع ولاد الناس . أنا أستاذ ف واحد المدرسة ف العروبية كانو معايا اساتذة مسجلين ف الجامعة و الله ما كاين غير السليت و الغياب و ف اللخر يشد ماستر خاوية لا تفيد التلاميذ في شيء و يولي يقري الثانوي وهو مجلج . اش غادي يستافد تلميذ من استاذ عندو ماستر ف القانون او العلوم الضريبية
نفسه الايقاع الذي يمتطيه الان خبراء اوبئة الزيف ركبه كتاب المقالات عقودا حين حللوا نفسيات المجتمع و صنفوها وفق تصورات اهوائهم التي يدعونها بحوثا و تخصصات و اوغلوا في الفرقة و قسموا منتسبي الدين بين تهم الارهاب و التزمت و الانغلاق ذاته مشروع التحور لا يزال جاريا
ما يجب أن يعلمه هؤلاء الأساتذة أن الشهادات ، لا تمكن في الغالب المدرس من تقديم دروسه لتلامذته وفق الطرق التربوية التي يجب اعتمادها في كل مادة على حدة .
فالمراكز الجهوية هي التي كانت تحتضن الأساتذة المتدربين ، للإستفادة من تكوين لسنة أو سنتين ، يتلقى فيها الأستاذ المتدرب دروسا نظرية وتطبيقية ، وفي النهاية يجتاز امتحان التخرج من هذه المراكز.
ولا يقف الأمر عند هذا الحد ، بل يقوم المفتش بزيارات متكررة لهذا الأستاذ أو الأستاذة قصد التقييم لعمله : تصحيحا أو تشجيعا. وفي السنة الثانية يجتاز امتحان الترسيم.
هذه هي الطرق التي كانت الوزارة تنهجها لبلوغ الأداء الجيد وللحفاظ على السمعة الطيبة التي كانت تحظى بها المدرسة العمومية .
ولا أقول هذا انتقاصا من قدرات هؤلاء المدرسين أبدًا ، ولكن لتذكيرهم بالمراحل التي كان يقطعها زملاؤهم في السابق.
وما أريد أن أشير إليه في هذا التعليق ، إلى أن الإضراب هو ضربة موجعة لأبناء الشعب ، وأن الصواب في نظري هو تكليف التنسيقية بالحوار المتكرر مع الوزارة وليس الدفاع عن الحقوق على حساب المتعلمين بالإضرابات المتكررة.
أساتذة فوضويون ضيعوا أوقات أبنائنا و تمتعوا بعطلة مدفوعة الأجر … على الدولة أن لا تتراجع عن التعاقد لأن العقد هو شريعة المتعاقدين ، و اشباه الاساتذة همهم هو الراتب و الراحة
لا حول ولا قوة إلا بالله. ولو أن الإضراب حق لكن يجب ان تكون له قواعد مأطرة تأخذ بعين الإعتبار حقوق التلميذ وحماية المال العام والسير العادي للمؤسسات. تسييس القطاع لم ينفع البلاد أبدآ فهو خطر على مستقبل الأجيال الصاعدة.
الترقية في المهنة ياتي حسب المردودية. عهد الترقية بالشهادة الكوطونية و بالاقدمية انتهى. اوريني حنت يديك في المهنة و مدى نجاحك و إبداعك فيها فتأتيك الترقية باستحقاق.
كاستاذة لن اقوم باي اضراب او حتى غياب يكفي ما صدر منا سابقا حين كنا ننساق وراء تنسيقيات العدليين وباقي الرادكاليين المعتدين الذين يعملون على الاساءة الى الجميع .
على الوزارة التكثيف من الاقتطاعات لانهم يعبدون المال ويكرهون العمل بشكل غريب.
والله العظيم إلى وجعنونا راسنا يا هذ أصحاب التعليم!!!!
فكل حكومة إلى ونصيبوكم انتما اللولين في الشكوى!!وكلنا عليكم الله
حاملي الشهادات هم المحضوضون في التعيين حيث استفادوا من قرب الجامعة من مقرات عملهم اما اساتدةالشتات المحرومين من كل شيء لم تمنح لهم فرصة متابعة دراستهم ..هده هي الحقيقة ..اما شعار الرفع من جودة التعليم فهو استعراض للالفاظ فقط ..باختصار القصية مادية مالية فقط بدون لف و لا دوران
ردا على “استاذ شاهد” حبدا لو حررت مداخلتك بالعربية الفصحى، واترك الدارجة لدوى المستوى التعليمي المتواضع. فأنت استاذ ما شاء الله وتتهم الأساتذة الآخرين انهم “مجلجين” اذن فعبر عن مستواك اللغوي.
الدولة لا تتعامل بالمثل في جميع القطاعات لذلك فسياسة الكيل بمكيالات مختلفة هي من تؤجج الاوضاع في جميع القطاعات وخصوصاً قطاع التعليم. . لا بريمات لا ترقية بالشهادات بينما جل القطاعات الأخرى تجد فيها هذه المطالب تافهة لأنهم يستفيديون منها بشكل دوري و بدون ادنى مشكل.
على الحكومة احقاق مبدأ تكافؤ الفرص بين جميعم موظفي الدولة لكي تحفف من الاحتقان في القطاعات الحكومية وعلى رأسها التعليم الذي يتسبب التوقف فيه عن العمل في ضياع أجيال بأكملها.
لو كان هؤلاء يؤدون رسالتهم بالشكل المطلوب والمفترض لكنا أول الداعمين لهم. لكن أن تطالب فقط بالمطالب وتتجاهل تأدية الرسالة فالكل سينتقدكم ويدير ظهره لكم.وإن كنت متيقنا من أن نسبة كبيرة من ملفاتكم المطلبية الخمس وعشرون غير مشروعة وغير مستحقة. حذاري من عودة إثارة الشغب وعرقلة الدراسة وإلا فستكونون تحت طائلة الفصول القانونية.
أنا أستاذ. أشتغل منذ ثماني سنوات. حائز على الدكتوراه. لا أوافق على الترقية بالشّهادة. وهؤلاء الذين يلغطون ويصرخون: لو وضعتهم تحت محكّ الفحص العلميّ والمهنيّ لوجدت أغلبهم، ليس كلهم، يرزح تحت نير جهل صارخ. يهربون من الامتحان المهني بذريعة الكوطا. هاهاهاها. اجتزت الامتحان بعد ست سنوات من العمل، نحجت بسهولة….يا معشر المتقاعسين أمامكم الامتحان المهنيّ.
أدعو وزارة التربية الوطنية أن تعيد امتحان الولوج لجميع الأساتذة والأستاذات. أن يكون الامتحان صارما، دقيقا، علميا…أدعوها إلى تكون هناك لجان متخصصة في مجال تخصص الأساتذة…ولجان أخرى في علم النفس والاجتماع والأعصاب…كما هي الحال في امتحانات التبريز…بعدها، بعدها حصرا، من نجح سيكون الأكفأ والأقدر والأفضل…حينها، حينها فقط، نتحدث…أما الشواهد فليست معيارا للترقية …
الترقية في قطاع التعليم هي بالكفاءة المهنية و ليس بالشهادة كالماستر كما تفعل جل الدول الاوروبية ، يكون الأستاذ كفؤا إذا نجح في الامتحان المهني الذي ينظم سنويا ، أما بالشهادة فهو ريع و فساد و القفز على السلاليم انتهى الكلام
استغرب من اسم الشهادات. فليعلم هؤلاء ان الشهادة هي الكفاءة ونكران الذات. وحسن تدبير القسم والصف الدراسي.
أكاد أجزم أن أغلب هؤلاء المتقاعسين ليس لهم رصيدا معرفيا وحتى تربويا وكل من يشتغل في الميدان التعليمي يعلم ذلك
ـ يا أستاذنا الكريم، لماذا لم تكتب باللغة التي تدرس بها في قسمك ،أم تدرس فقط بالدارجة؟
ـ الأستاذ العصامي الذي كون نفسه بنفسه فهو قيمة مضافة لوزارة التربية الوطنية التي لم تنفق عليه ولو درهما واحدا؛ وعندما تحتاجه لتدريس مادة تخصصه بسك غير السلك الذي يعمل به، تجده بالمجان. الله أكبر! وأستاذنا الشاهد المحترم يبقى يجتر الكلمات والجمل بالدارجة طوال حياته المهنية إلى أن يصبح أكثر تجليجا ممن شهد في حقهم، وتحت قسمه.
ـ يا أستاذنا الكريم، لماذا لم تكتب باللغة التي تدرس بها في قسمك ،أم تدرس فقط بالدارجة؟
ـ الأستاذ العصامي الذي كون نفسه بنفسه فهو قيمة مضافة لوزارة التربية الوطنية التي لم تنفق عليه ولو درهما واحدا؛ وعندما تحتاجه لتدريس مادة تخصصه بسك غير السلك الذي يعمل به، تجده بالمجان. الله أكبر! وأستاذنا الشاهد المحترم يبقى يجتر الكلمات والعبارات والجمل بالدارجة طوال حياته المهنية إلى أن يصبح أكثر “تجليجا” ممن شهد في حقهم، وتحت قسمه.
ـ سامحك الله يا أستاذ!
واله العظيم إلا أحسن ناس مستافدين هما المعلمين و الاساتدة يلاه يدخل من عطلة ديال ثلاثة أشهر يبدأ بالتغيب يوم ابني مريض يوم هو او هي مريضة كل اسبوع يتغيب فيه يوم أو يومين وبعدها يتقدم بشهادة طبية اسبوع والطامة الكبرى هي عندما يدخل القسم ويلعب فريفاير الفيسبوك
الموظف ممكن ان يغير إطاره بعد المشاركة في المبارة.
ردا على غير معروف رقم 23
ـ قلَتَ: “يلاه يدخل من عطلة ديال ثلاثة أشهر… ” أتحداك أن تحدد لنا متى تبتدئ عطلة الثلاثة أشهر هذه ومتى تنتهي، وإلا أنت كذاب.
ـ ما قلته في تعليقك مبالغ فيه جدا. وعلى كل حال، سامحك الله وغفر لك يا “غير معروف”؛ لكنك معروف بحقدك على رجل التعليم. مرة ثانية: سامحك الله.
بما انكم حاملين لشهادات لماذا لا تغيروا الاطار والترقيات بالمبارة وليس بالشهادات.فحامل الشهادة لا يميزه عن غيره بشيء.يريدون الترقي بأسهل الطرق.لهذا يمنعون الموظفين من الدراسة الجامعية
أغلبية التعاليق كتوضح القدر الكبير من الحقد و الحسد تجاه الأستاد و الأستاذة ( الحيط القصير) واش اعباد الله كل الوزارات في دولة فيها الترقية بالشهادة إلا هاد الوزارة المنحوسة ، زيد عليها سيدي كنقريو تلامدنا كل و فين كيتخرج و توظف ، بعضهم كيخدم شرطي بشهادة باك كيتخلص نفس صالير الاستاد(ة) و من بعد مدة كنشوفو ترقية ديالهم ، كيفاش زعما حنا الاساتدة ما منتزوجو ما نولدو ما نعاونو عائلتنا ما نحجو ، ولا مانمشيوش بعيد راه خدامين مع اساتدة ترقاو بشهادة قبل من 2015 وحنا مفاوتين بعام، لا ،واش هدا عدل ، لي الحالة ديالو ضعيفة كنصحو اخرج أطالب بحقو فشارع بدل الهجوم على قطاع اغلبية الناس لي فيه ولاد الشعب كيخدمو بالمعقول _الحمد لله كنخدمو بجد و مكنغيبوش ولي ضرنا بلسانو نتحاسبو انا وياه قدام الله.