أعلنت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر، اليوم الاثنين، عن المحاور الرئيسية للخطة الإستراتيجية للبحث العلمي والابتكار 2015-2030، والتي كشفت خطوطها العريضة الوزيرة المنتدبة جميلة مصلي.
وتضمنت الخطة التي أماطت اللثام عنها مصلي خلال تقديمها لحصيلة برامج دعم البحث العلمي خلال الفترة الممتدة ما بين 2012 و2016 بلجنة التعليم والثقافة والاتصال، أربعة محاور؛ يتضمن أولها تحسين الولوج والدراسة بالتعليم العالي لتحقيق الإنصاف وتكافؤ الفرص واستدامة التعلم.
ويهم المحور الثاني الارتقاء بالجودة لتحسين مخرجات التعليم العالي ومواءمتها مع متطلبات التنمية وسوق الشغل، فيما ثالث محاور الخطة يقوم على دعم البحث العلمي والرفع من مردوديته وربطه بأهداف التنمية الشاملة، بالإضافة إلى تطوير حكامة منظومة التعليم العالي بهدف الرفع من أدائها، كآخر محاور الخطة.
وفي هذا السياق، أكدت مصلي على ضرورة ربط البحث العلمي بالتنمية وجعله رافعة أساسية للتنافسية والتطور التكنولوجي، مشددة على أهمية انفتاح واندماج المنظومة في محيطها الجهوي والوطني والدولي، وتعبئة وتحفيز وتكوين الخلف من الباحثين.
اشمن بحث علمي؟؟؟ الجامعة تتخبط في فساد قل نظيره في العالم. الاساتذة يبيعون كتبهم للطلبة مقابل النقط. وطلبة الاسدوس 6 وطلبة الماستر يصححون اوراق امتحانات الطلبة للسنة والثانية وبعض طلبة الماستر لا يستطيعون تركيب جملة مفيدة وما يشوب هذه العملية من افساد كبير لعملية التقويم وبعض الطلبة المصححين يبيعون النقط مقابل مال او هواتف الطالبات. الماستر والدكتوراة تمنح مقابل المال بالطاي الطاي. سيارة العميد اغلى ثمنا من محتويا وتجهيزات مختبر الكلية. الانترنيت مفقود. اغلب الاساتذة لا يحاسبون عن مجمهوداتهم البحثية سواء او بالسلب او الايجاب. البحوث الجدية لا تدعم بالمال والسفريات العلمية. الشركات الوطنية لا تدعم البحث وغير مكترثة بالجامعة المغربية وانتجاتها. والطالب مقهور ومحقور . والوزير الداودي غير مأهل بتاتا لهذا المنصب الحساس والمصيري. والله على ما اقول شهيد.
اتمنى أن ينزل ما جاء في المقال إلى أرض الواقع خاصة العبارة التالية ( لتحقيق الإنصاف وتكافؤ الفرص واستدامة التعلم)
جميع البحوث هي قابعة بالرفوف لأنها ربما لا تمت إلى الواقع بصلة .يجب ربط البحوث المنجزة بالواقع.سأعطي مثالا من ألمانيا .في مجال الهندسة الطالب المهندس يأخذ حي أو تجزءة التي هي في طور التصميم ويدرسها من جميع النواحي وبأدق التفاصيل. الطرق ،القناطر،المساحات الخضراء …وعندما ينجز رسالة بحثه يوضع بحثه رهن إشارة الجماعة التي ينتمي إليها المشروع.وعندما يريدون ان يخرجوا هذا المشروع إلى الوجود يطبقون جميع التصاميم التي يتضمنها البحث.وبهذا نكون قد ضربنا عصفورين بحجر واحد أي أننا وفرنا أموال لدراسة المشروع وفي نفس الوقت الطالب المهندس سيشعر بالمسؤولية والسعادة لأنه يعرف مسبقا أن بحثه سوف لن يموت فوق الرفوف وسيقوم بدراسة واقعية.هذا مثال ويمكن أن نطبقه على جميع المجالات وبتنسيق مع المقاولات والجماعات ووو
الحكومة اشرفت على المغادرة ووزارة التعليم العالي الان تستيقظ من سباتها لتقدم خطة للبحث …اين كنتم ؟ الخطة يجب ان تقدم في بداية ولاية الحكومة لكي تعمل الوزارة على تنفيد الخطة وتقييم نتائجها … اما الان فقد فات الاوان… من سيسهر على تنفيد هذه الخطة ؟الحكومة الاتية؟ اللهم اذا كان وزير التعليم والوزيرة المنتدبة يحلمان بولاية اخرى… او ربما يعولان على القطاع الخاص الذي اعطيا لشواهده المعادلة مؤخرا …
Au Maroc on a pas encore defini pourquoi on fait de la recherche. Certains enseignants le font pour faire du tourisme lorsqu'ils assistent a des conferences. La recherche doit repondre a nos besoins industriels.
حسنا فعلتم بايلاء البحث العلمي اهمية،
لكن مشكل وضع البحث العلمي وحده معيارا للنجاح و الترقية بدأ يفسد التدريس في الجامعة، لقد انتبه كل الاساتذة الراغبون في الترقية الى ان التضحية و بدل الجهد في العمل البيداغوحي يساوي صفرا في نظر الحكومة الحالية، مما جعل الاغلبية لا تهتمي بالتدريس والعمل البيداغوجي ، فاضحى الطالب ضحية و باتث العملية البيداغوجية برمتها لا شيئ ومضيعة للوقت.
انه لا مناص سيدتي الوزيرة من الاهتمام بالاستاذ سواء الذي له مؤلفات كثيرة و هو يسرق من وقته المهني ومن اوقات طلبته، او الذي له مؤلفات قليلة لانه افنى و يفني وقته في تحسين اداء طلبته ومقدراتهم
من تمة فاننا ندعوا الوزيرة الى النظر بعيين مفتوحتيين للنشر و البحث العلمي و كذا للعمل التربوي و التاطير حتى لايضيع الواجب اتجاة الطالبة والاجيال القادمة
مستوى التعليم الجامعي ضعيف جدا أصحاب ماستر ودكتورة بدون مؤلفات ولا يحسنون حتي الكلام أساتذة يتجرون في الطلبة لربح المال وزارة بذون أستراتجية واضحة مزانية عقيمة لا تصلح ألأ للبحت العلفي
انا وأعود بالله من قولة"أنا"لم أعد قادرا على الفهم اطلاقا.بسبب هذه الارتجالية في الأحكام و القوانين.لا أدري ماذا يفعلون ولا ماذا يريدون ولا….
C la langue du bois ni plus ni moins . en outre les recherches des chercheurs qui se recherchent ne sont aucunement des références ,avec lesquels on peut concurrencer les recherches pertinents '. Ne dépassants en aucun cas les frontières …………
كلام ملت منه الاذهان.سوء التدبير.عدم الشفافية في حاملي شهادات الدكتوراه في الحاقهم بالجامعات بالنسبة للموظفين . غياب المرشدين الدينيين في الالحاق لا لكونهم من حملة الدكتوراه بل متعاقدون
Les memes phrases depuis plus de 30 ans. Rien de nouveau si ce n'est la deception. Je defie tout responsable de favoriser une plitique de qualité au sein de nos établissements. Tous sont d accord pour venir bailler des phrases pompeuses auxquelles personne ne croit. Adieu notre université. Venez verifier le niveau de nos profs de nos rtudiants de nos doyens de nos présidents de nos étudiants!!!!!
La catastrophe nous laisse sans voie eg malgrès celà hu trouve des gens qui osent nous parler les yeux dans les yeux de la recherche scientifiqur!!!wa baazz
مجرد سؤال للسيدة الوزيرة هو: و ماذا عن لوبيات الفساد التي تعيث فسادا في الجامعات، وماذا عن الفضائح التي تعتري عمليات التسجيل بالدكتوراة و الماستر؟ والزبونية و المحسوبية و الغيابات المتكررة للإساتذة والتلاعب بالنقاط؟ هل بهذه الأساليب نستطيع النهوض بالبحث العلمي ببلادنا؟ ألا يعتبر ذلك خيانة للأمانة و للوطن؟
لدي سؤال بسيط للسيدة الوزارة: كم يمثل البحث العلمي بالنسبة للناتج الداخلي: صفر فاصلة أصفار؟ حلوا المشكل ديال الابتدائي، ثم الثانوي، من بعد ما يكون غير الخير
ce daoudi ainsi q sa ministre n'ont fait qu'accelerer la chute vertigineuse de l'enseignement superieur , le plus grave c q ils ont commencé et réussi à islamiser peu à peu nos universités et c ça le danger quand on met des freres musulmans dans des postes clés tels que l'enseignement/ je suis triste ou en est arrivé notre pays par la faute de ces barbus qui ne sont bons qu'à faire la preche dans les mosqués, ils n'excellent que dans la langue de bois, au lieu de s'attaquer aux vrais problemes profonds de l'université , ils grimpent à de hautes spheres ""la recherche scientifiq" comme si les pbms de base sont resolus ,c inadmissible ! j'ai bien peur q nous suiverions le chemin qui a été emprunté par l'egypte lors de l'ére morsi et ses freres musulmans,ils se sont accaparés des universités pour empoisonner les esprits des etudiants ainsi semer la fitna parmis eux,la suite tout le monde la connait et si le PJD gagne encore ns risquerions de connaitre le mem sort /allons voter contre r
يكفي أن تحاور أي طالب في أي كلية في أي شعبة لتقف على مدى الفقر المعرفي وهول الفاجعة التي يعاني منها التعليم في المغرب. أما ما يسمى بأساتذة التعليم العالي (وأعتذر للقلة الراشدة والمحترمة منهم) فهم أقرب للموظفين الأشباح..استخفاف بالطلبة ومزاجية في احترام أوقات العمل وانعدام الإنتاجية بل إن الكثير يستغل الحرم الجامعي لترويج كتبه بين الطلبة بأثمنة غير معقولة وتحت وطأة التهديد بنقطة متدنية..وليت هذه الكتب كانت في المستوى
الإجازة أصبحت تعادل محو الأمية، بفعل تهاوي منظومة التعليم العالي..لذا فقبل الحديث عن البحث العلمي، فكروا في إرجاع الأمور إلى نصابها ووضع القطار على سكته، أما شعارات الإصلاح فما هي إلا فقاعات صابون
مع احترامي للأساتذة الجادين
أشاطر الأخ جرير في الرأي . أين هي المختبرات في التعليم الثانوي !أنها بدون مححححححضضضضضضضضرررررر .عار عندما نطلب محضر يكون الجواب ليس هناك توضيف محضر .! مادا توضغون .؟