الداودي يصف المجازيين بالعالة ويعتبر "الأدبيين" خطرا على المغرب

النموذج البلجيكي نموذج أخد العبرة منه

العالة على المجتمع هم أمثال هؤلاء. حكومة الكوستيم وربطة عنق والعفو على المفسدين وتجاهل المجازين والتستر على الأشباح الموضفين . إن لم تت فف

الداودي يصف المجازيين بالعالة ويعتبر "الأدبيين" خطرا على المغرب…شكرا

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته الدي يجب ان يلام هو سياسة الحكومات الفاشلة السابقة هل التلميد هو الدي يخطط مادا سيدرس التلميد هو نتاج منظومة فاشلة وقولك سيدي الوزير يعني ان المدرسين في الكليات هم فشلة ايضا ادكر انه في سنة 1998 كان الحاصل على معدل 13 في شعبة الرياضيات يخول له ولوج امتحانات مدارس الهندسة و 15 تخول له ولوج الطب العسكري اما الان معدلات منتفخة ولاشيء تدهور التعليم من ساهم في هده الحصيلة الكارتية تم لا يجب لوم الطالب انما يجب لوم المسؤولين لان هؤلاء الطلبة نتاج سياستهم

إذا الأمر كذلك فلتغلق كلية الآداب والعلوم الإنسانية بداية من الموسم المقبل، ولتمنع التخصصات الأدبية في الثانوي التأهيلي، أما أن تفتح الأبواب الأدبية وتضرب من دخلها خلف ظهره، فذلك ليس من التربية، يا ليتنا نحارب التخصص في مرحلة التعليم الثانوي التأهيلي، وليدرس جميع التلاميذ نفس المواد، إلى غاية الحصول على الباكالوريا، وبعد ذلك نوجههم حسب كشف النقط للتخصصات المناسبة، على أن الوزارة يجب أن تغلق فورا وبشجاعة التخصصات التي لا طائل تحتها والتي تخرج المعطلين، كما هو الحال بالنسبة للبيولوجي والجيولوجي والفلسفة والتاريخ ودراسة الأديان والفرنسية والفارسية والروسية والعبرية والفنون التشكيلية وشعب الغناء والرقص… هيا نحو الرياضيات والتكنولوجيا الحديثة

والله انه.محق في كل ما قاله فلا داعي لتضخيم الامور اعلاميا كما العادة.وليس من المستبعد غدا خروج جحافل المجأزين وخريجي الشعب الادبية قي تظأهرات ضد هذه التصريحات . الرجل لم يقل الا الحق ونطق بلسان حال الواقع الذي يعرفه قطاع التعليم بالمغرب . ليت هذه التصريحات تؤخذ مأخذ جد ويعمل المسؤولون على الاخذ بها في تنظيراتهم وبرامجهم التعليمية

Bravo monsieur daoudi tu as mis le doigt sur le mal

il a tout a fait raison ce monsieur , faut revoir le système éducatif au Maroc plus de heurs pour les matière scientifique dès l école primaire et moins d'heur pour autres matières

وا سي داودي حشومة تقول هاد الهدرة.راك انسان متقف زعما.التحليل ديال شي ظاهرة او النقاش ديالها متيكونش بسبان او حشيان الهدرة.عيب عليك والله.

وزير التعليم العالي المغربي
أتمنى أن يكون سوء فهم
ليس المشكل هو الشباب الأدبي في مجتمع أغلبه أميون ساسته ونوابه يفتقدون أنانيون و وزراؤه يفتقدون حس النقد الذاتي.
الدولة اللتي تديرون شانها التعليمي هي اللتي لا توفر لهؤلاء الشباب فرص الإختيار
الشباب المغربي رحيم ويقبل الذل واكتضاض الجامعات

يجب مراجعة تعريب المواد العلمية اذي يشكل عائقا و عبئا للطلبة العلميين في كليات الطب ومدارس المهندسين

عيتنى بالشفوي والنفاق أسي لحسن شكون منعك من الإصلاح بالعكس انتى خدام كتفسد في الجامعات بتبليص الأميين في المسؤوليات،
فين وصلات الدرون ديالك؟ طارت ولا مزال ؟

واش درتي بالسلامة هدي سنتين منين توليتي حقيبة التعليم هاد الوضع راه كل الشعب المغربي عارفو عينت وزيرا لإيجاد الحلول ماشي لتشخيص وضع معروف وحكومة هادي شي تيكوي وشي تيبخ كل مرا واحد إطلع علينا بخبار حقا كاين الفساد حقا كاينة الزبونية حقا كاين…… إيلا ما قادرينش تصلحوا اخويوا ها العار باراكة من الشفوي.

je pense que c'est ce gouvernement qui constitue un fardeau sur ce pays d'abord parce qu'il n'a aucun rôle , ensuite il reçoit énormément d'argent pour ne rien faire tout en aboyant et en critiquant ceux qui le critique sans qu'il y ait des projets ou des créations des emplois enfin si ces diplômés constituent un fardeau c'est à cause de l'enseignement que vous leur inculquez donc c'est vous les fautifs et non pas les diplômés et ce-que vous voyez ce que je veux dire ,et ce que vous voyez là où je vais en venir à si Dawdi

Il a raison,il y'a une classe surdimensionnée d'etudiant et voir meme diplomés literaires qui ne savent rien faire sauf demander de l'emploi public pour passer du dos de leur papa au dos de tous les marocain,on leur a payé les etudes literaires les plus faciles et ils veulent etre pilotes d'un coup.ce qu'ils ne sont pas preparés a savoir c'est qu'il y'a des handicapés plus productifs qu'eux pour leurs famille et leur société
Emploi direct pour les handicapés mais pas pour les bons a rien

وا سي الداودي واش يالاه عرفتي بلي راه الأدبيين عالة على المجتمع.!! راه قااالها الحسن التاني 40 عام هادي. قال" لسنا في حاجة الى من يصف لنا عصفور يغني على غصن شجرة" حتى هاد وك المعطلين اللي دخلتوهمو للتعليم هوما اللي دمروا التلاميذ المغاربة و كيشحنوهمم بالافكار الايديولوجية و الديماغوجية و الفلسفة حتى بعدو هوم على العلوم و الر ياضيات . دابا عاد غادي نحتاجو برنامج استعجالي ديال بالصح باش نوجهو ولاد المغاربة للتخصصات العلمية و التقنلوجية.

أستغرب صراحة من تصريح هذا الوزير، قد أقبل قوله إذا كان يقصد أنه يجب أن نشجع التلاميذ من أجل إكمال دراستهم في المجال العلمي لكن لن أقبل أبدا بأن يصف كل من يحصل على الإجازة الأدبية بأنه عالة، فبهذا التصريح يتبين أن السيد الوزير مازال فكره يتماهى مع التمثلاث الشعبية التي ترى بأن الشعب العلمية أفضل من الشعب الأدبية، فقط لدي فضول لأسأل الوزير اين تندرج الشهادة التي حصل عليها هل في المجال العلمي او الادبي.

الداودي أكبر من أفسد التعليم العالي لأنه ألحق بأساتدته جيشا من الموظفين الاداريين يتجاوزون 300 فقط لأنهم تدبروا دكتوراه عند الداودي نفسه وأنجز لهم مباريات شكلية المناصب 15 والمرشحين 12 بمعنى أن المباراة الشكلية للتغطية فقط
كثير من هؤلاء ظلوا يرسبون في مباريات التوظيف حتى جاءهم الداودي بهده المباراة المفصلة على المقياس…
أنشري هسبريس رأيا من داخل الجامعة
بعد 30 سنة من العمل بكلية الآداب التي تكلم عنها لم أعرف مفسدا للجامعة أسوء من الداودي فقد أغرقها بموظفين لا يصلحون للتدريس ولا للبحث

اسي الداودي إلغي المواد الادبية من الثانوي و تهنّامع راسك علاش هاد الصدع كاع و اسي الداودي الشعب الادبية تُلقن للطلبة في العالم بإسره و ماعندهومش المشكل في التوظيف المشكل اسي الداودي في المهرجانات و تبذير المال العام في الخوا الخاوي و سياسة عفا الله عما سلف و الملايين ديال الوزراء و البرلمانيين و كبار ضباط الدولة و رؤساء المؤسسات العمومية او زايدون هادو لي عندهم الشعب العلمية آشنو اعطاو للمغرب غير إفلاس المؤسسات العمومية كمكتب الماء والكهرباء و صندوق التقاعد هاد الكلام اسي الوزير كان لازم إتكال في السبعينات ماشي دابا منين لقيتو الصندوق متقوب

بالله عليكم هل هدا تصريح يخرج من فم مسؤول حكومي

وآ مانقراوش حنا ڭاع و مانتخرجوش ؛ قريو غير ولادكم راه هوما لي ماشي خطر
السياسي في المغرب هو سبب النكسة في هذا البلد

لا اخفي ان الاداب لم يعد له اهمية في سوق الشغل، لكن يجب محاسبة هذا المسؤول عن هذه الخرجات الغير المسؤولة.

والله ماقال عيب العيب فالتخصصات , وفالأخير الملام هو المتخرج . مسكين مكيعرف باقي حتى شعبة مايدير مع نقط الامتحانات التعجيزية و ظلام المستقبل خصوصا للأدبيين الجامعيين . ايشد اللي شد كتلقاه فالأخير عمل عملا مخالف لما درسه 180 درجة . هذا طبعا ان وجد عمل
التعليم في المغرب اضحوكة والله . لا قرايا لا خدما . وتقولو شباب الغد . شباب الغد والو مساكن الهم تابعهوم من الصغر .خرجتو عليهم وكتزيدو تكملو علينا بدوك المسلسلات والانتاجات التي تجعل من المتفرج حشاكم حمار بأذنين

انا حاصل على باك ادبي سنة 2006 ـ، و به حصلت على ديبلوم تقني متخصص في الادارة الفندقية ــ، واشتغلتـ ، وبعده دخلت الى معهد تكوين الاطر الصحية و الحمد لله تخرجت باك+3 وحصلت على اجازة الدولة في التمريض بميزة حسن ـ، و الان انتظر مباريات التوظيف لاشارك بها ـ، يعني الاشكال ليس في الشعبة او في التسمية ـ، بل هو في الشخص ذاته ،قد تجد طالب باك علوم ب ميزة ولم يفعل شيءا لانه لا يعي مذا يفعل و العكس صحيح ـ،، هي مسألة تدبير للمستقبل و عقلنة فقط ـ، … تحية اخوكم زهير ممرض مجاز من الدولة 26 سنة.

كلام صحيح 100% ..ضرورة مراجعة عدد الساعات المخصصة للعلوم والرياضيات في التأهيلي والثانوي، محذرا من معاناة الجامعات مع الشعب الأدبية، لأنه "لم تعد لنا المساحة الكافية لإيجاد تلاميذ في الرياضيات، في ظل طغيان كليات الآداب والحقوق، والتي أصبحت ملجأ للذين لا يجدون سبيلا أخر للدراسة".

كيتك خرجتو علينا بهد شي ديالكم بدلونا ايلا معجبناكمش قتلوننا يخ قهرتونا

لا حولة ولا قوة إلا بالله العلي العظيم ..

منظومتكم التعليمية فاشلة بكل المقاييس
للآسف لم تقدموا حلولا سوى النقد الهدام ..
من كافح لسنوات طوال من الطلبة و حصل على إجازة في "البطالة" يأتي السيد الداودي و يقول قولا كهدا ..
إننا فعلا في حيرة من سياساتكم و مواقفكم .

وأنتم كذلك عالة على الشعب والدولة.
تُصرف عليكم كل شهر أموال طائلة من ميزانية المغرب ورغم ذلك لم يرى منكم الشعب أي فائدة تذكر اللهم كثرة الأقوال وانعدام الأفعال؟؟
أغرقتم المغرب بالديون الربوية، أما الأوضاع الإجتماعية والإقتصادية فقد أساءت اكثر في عهدكم كما هو معروف وعرفت تدهورا خطيرا؟!!

كلام جيد، يجب على المغرب أن يستثمر في التربية و التعليم و البحث العلمي بالإضافة إلى إرساء دولة القانون و المؤسسات و استقلالية القضاء ثم اعتماد اللغة الانجليزية بدل الفرنسية بالتدريج، وصفات إن تم تدبيرها بشكل استراتيجي و معقلن، أعتقد جازما أنه في خلال 10 سنوات، يمكن للمغرب أن يكون قوة اقتصادية ناشئة. أما في غضون 20 سنة فمقدوره أن يتحول إلى كوريا إفريقيا.

هاد الحكومة ماتكرهش ضربها بنعسة والمسارية والشخير .مافيهم مايتململ.الحاصول هاد الحكومة ساقطا حتى في الشافاوي.

يجب محاسبة كل من تورط في إيصال التعليم في المغرب إلى هذا المستوى المخجل… !!!

هناك فرق كبير بين ما قاله الداودي : "كاين اللي كا ياخذ الإجازة كيرجع عالة على الآباء أو ما كيعرف يدير والو". و بين عنوان المقال : "الداودي يصف المجازيين بالعالة".
لماذا تضخم الصحافة دائما الأمور بل و تغير من فحواها ؟

و الله كلام في الصميم
الأولى العلوم المنتجة للثروة و ليس الأداب لأن القليل قد يكفي.

كما أن مكمن الخلل هو المنظومة التعليمية التي تنتج لنا "بروفيلات" غير مناسبة لسوق الشغل، يجب الإشتغال على تطابق مطالب سوق الشغل مع منتوج التعليم المغربي و لكل زمن رجالاته.

والأصح أن لا يتوقف الطالب عتد الإجازة بل أن يكون على الإقل حاصل على الماستر.

لأنه بصراحة القيمة المضافة للمجازين في سوق الشغل لا تشجع على توظيفهم، أنا من جانبي أوافق الوزير في كلامه.

و الله أعلى و أعلم

كلام منطقي و معقول رغم انه جارح
"لم تعد لنا المساحة الكافية لإيجاد تلاميذ في الرياضيات، في ظل طغيان كليات الآداب والحقوق، والتي أصبحت ملجأ للذين لا يجدون سبيلا أخر للدراسة"

Bonjour Monsieur le Ministre, Je ne pourrais pas vous partager votre avis ou vos avis. L'enseignement supérieur est plein de problème! Même avec doctorat en génie et de plusieurs diplômes en génie en plus, ils nous mettent des obstacles. Monsieur le ministre, les commissions de sélection font n'importe quoi. Monsieur le ministre, comment suffit il, j'ai tout un diplôme en efficacité énergétique et celui qui va évaluer mon dossier pour occuper un poste il n'a qu'un certificat dans ce domaine. C'est injuste. C'est injuste Monsieur le ministre. On est venu pour donner ce qu'on a appris ailleurs, mais personne n'encourage. Plus que six mois, je ne fais que courir à gauche et à droite sans obtenir un poste.

هي لخدا الإجازة في الأدب و القانون يمشي ينتحر
و لله حتى حشوما بنادم كيتقاتل باش يأخد ديك الإجازة في الأخير يتنعث بالعالة

ما كلتي عيب السي الداودي ولكن هي فبلاصت ما تبقى كاترون فلهدرة وتنتاقد السيياسة ديال تعليم لي ورتناها كيف ما كلتي … ورينا خدمتك و صلح لينا التعليم و الجامعات … ماشي هي تبقى تعاير ف طلبة المجازين وانت ولي معاك كالسين كاتفلاو علا اولاد الشعب

تفضل سيدي الوزير لك نبذة لما يجري داخل كلية الحقوق والاقتصاد بمكناس :
مع كامل احتراماتي, كيف لنا ان نتحدث عن تكافؤ الفرص ولكل استاذ طريقته في التعامل وتصحيح الامتحان, صدقا عند خروجي من اجتياز احد المواد التي تعتمد اساسا على الحساب راجعت ما كتبته في الوسخ مع صديق لي كنت اراجع واياه وجدت اننا اجبنا نفس الاجوبة الا ان لكل منا استاذ خاص به وتوقعت معدلا يلائم المجهود الذي يدلته الا انني تحصلت على 7 كمعدل بينما صديقي تحصل على 19 كمعدل للمادة وحين توجهي للكلية مطالبا باعادة التصحيح فاجأني المسؤولون بقرارهم الذي أقل ما يمكن القول عنه انه تهرب من المسؤوليه وظلم في حق الطلبة فعلى عكس باقي الكليات لا يحق للطالب باعادة التصحيح الا اذا حصل على معدل 0, في الاخير اود ان أسأل عن كيف لنا ان تحسن صورة الجامعة المغربية في مجتمعنا ومثل هذه الممارسات لاتزال سارية داخل الحرم الجامعي ??

حزب العدالة والتنمية أصبح عالة على الشعب المغربي

الحاصول عام يذهب و عام ياتي و كل شيء يزداد فيك سوءا يا وطني

الرجل يقول ما يراه صوابا، و لا أراني أرى رأيا غيره.

اتفق مع الوزير فأصحاب الشواهد الادبية لم يبقى لهم مكان في سوق الشغل- سوى التعليم- من رأيي المتواضع ان يمنع على التلميذ الذي اراد ان يتمم المنهج العلمي ان يدرس مواد كالاجتماعيات و الفلسفة و اللغة العربية و يقتصر على المواد العلمية بالاضافة الى الفرنسية و الانجليزية
اما بالنسبة للجامعيات الادبية و الحقوق فهي فقط مرتع للعلاقات بين الشباب، و تمضية الوقت يجب توقيف الدراسة فيها و الاهم ازالة مادة الفلسفة و الاجتماعيات و ترك المواد الاخرى

تصريح فيه قلة الأدب هل تريد جيل يبحث عن المعرفة أم جيل عبارة عن بضاعة تباع وتشترى في سوق الشغل أنتم هم من تشكلون خطرا على المغرب أبناؤكم يدرسون في البعثات الأجنبية وأبنائنا يدرسون في ظروف قاسية وعندما يتخرجون تعتبرهم عالة على المجتمع أنا أتحدى أبناء البورجوازيين لو وضعناهم في ظروف بيئية مثل أنفكو الأكيد أنهم لن يحصلوا ولو على شهادة الابتدائي جربوا إن شئتم إن كنتم تومنون بالعلوم التجريبية نضع طفلين أحدهما بورجوازي والآخر فقير في نفس الظروف المناخية وبمعلم متغيب أبد الدهر وفي قسم مكتظ لنرى النتيجة الصارخة، أنت غير قادر على تركيب جملة مفيدة واحدة باللغة العربية وتنتقد أعطينا البديل

مثير جدا أن نسمع هذا الكلام من وزير التعليم العالي والبحث العلمي وتكوين الأطر. إذا إعتقد الوزير أن الأدبيين عالة على المجتمع. فماذا قدم للعلميين والتقنيين وحتي الذي تجاوزوا كل الصعاب وهاجروا نحو الغرب. اليوم نقول أن التعليم ووزرائها هم عاهة على المجتمع.ومشروع الباكالوريا المهنية ليس إلا مشروع فاشل منذ بداياته قبل التطبيق.

هاد خاينة من نهار طلع للوزارة و هو تاينتاقد غي فولاد الشعب و عينو غا فيهم.. اما ولاد الحرام مايقدش عليهم .. بقاو ليك دابا ا الداودي غا صحاب الاجازة و الاداب لي تضيق عليهم الخناق و تهينهم بكلامك الذي دون المستوى .. وزير دون المستوى فعلا .. ا السي الوزير الذي بيته من زجاج لا يرمي الناس بالحجارة را سياستكم هي اللي مثقوبة و عالة على المغرب و نظامكم التعليمي هو الفاسد و الفاشل .. و هذيك الاجازة اللي سميتيها عالة و الله و تشوف المعاناة اللي تايعانيوها الطلاب باش يحصلو عليها نظرا للفساد الذي يعم الجامعات و الله تا تبكي على هاد الكلام المنحط .. يا ربي شوف من حالنا! كاتعجبنا غا بالنقد اما التطبييق 0000000

الي سمع هاد الكلام يقول ان خريجي الشعب العلمية ينعمون بوظائف تدر عليهم ذهبا. اتذكر كيف كان ياتي الداودي الى الكلية ليطرب مسامعنا بخطاب رنان عن كيف ان المواطن في هذا البلد لا يساوي قشرة بصل بسبب سياسات المخزن و حاشيته. اما الان فالمواطن هو سبب كل الازمات و المشاكل و وجب تغييره و استيراد مواطن جديد يتعلم جدول الضرب و القسمة بدل اكل كريم اكلت مريم.

Bien dis monsieur

Je compte parmi ceux qui ont deux Bac, un science
expérimentale et l autre lettre moderne, aucune comparaison, le bac littéraire est un jeu par rapport au bac science.

ما هذا المستوى المنحط ، أيعقل أن يتم التمييز بين فروع العلم المختلفة بهذه الطريقة الشنعاء من طرف مسؤول . إن العيب يا سيدي الوزير ليس في الشعب بل في الطالب الذي يظل عاجزا و فاشل في التعامل مع الحياة ، و يجب الإشارة إلى أن مجتمعنا محتاج للشعب العلمية و الأدبية من الدرجة الأولى نظرا لإرتفاع نسبة المشاكل الإجتماعية التي تظل محتاجة لمحللين إجتماعيين و قانونيين أكثر مما هي بحاجة إلى رياضيين . أرجو أن لا تبررو فشلكم بمثل هذه الأعذار الهزيلة و التي لا ترقى إلى أي مستوى

كلام غير مسؤول ينم عن جهل بنيوي هل تنكرت الامم الراقية يوما ما لادبها وادبائها وهل اغلقت الشعب الادبية بدعوى انها غير منتجة? انما هو قصور عند مسؤولينا وعدم قدرتهم على ايجاد الحلول لمشاكل التعليم ببلدنا

أصبت فيما قلته فليكن زمنك زمن القطيعة مع الماضي و لنفتح صفحة مشرقة بدءا بمراجعة مناهجنا التعليمية و تجديد مقرراتنا الدراسية و فتح آفاق واعدة لشبابنا بخلق و ابتكار طرق لتجديد صفحات – كتبنا – و بناء نظام تعليمي شامل هدفه ادماج الطالب(ة) داخل مجتمع حضاري ديمقراطي و تأهيله و كسب ثقته ثم بعدها محاسبته فهل من منقد أو منفد يا أيها الوزير أم الكلام سهل لكن العمل صعب.

لا حول و لا قوة إلا بالله على أساس هو غير مجاز

عنوان الخبر لوحده ، جعلني أحس بحرقة وغصة ألم عميقة، كوني واحدا من أبناء هذا الوطن الموجزين ، ولم أغش او احرز ولم أخن بلدي و لم اسرق او امسح الجاكيطة لشي وحدين
بل بعرق جبيني سهرت عليها الليالي ، و أكلت الزيتون و الخبز حافي احيانا على مائدة العشاء ، وانا اتجرع الامرين كي احصل على تلك الورقة الكرتونية ،
و هأذا اعاني البطالة و التعطيل التعطيل الممنهج ، ضدي و ضد أبناء هذا الوطن الجريح

لا اجد ما اقوله ، غير عندك الحق ، حيت صوتو عليك مجموعة من الناس المغيبين ذهنيا ولا يعرفون شيء مما يحاك ضدهم

اودي ما بقا لي منقول حاليا لا اعرف شيء غير اني كنحس بالالم لاننا غرباء في هذا الوطن

للاسف ان اكبر الافلام المريكية والعالمية الضخمة صورتها روايات وادبيات لكبار الروائيين والادبين وكانت نتيجة الاستثمارات عائدة ببلايين الدولارات على شعوبهم . للاسف …

الأدبيين اش دارو ليك ا سي الداودي

Bravo Mr Daoudi, mais pour rendre l'université intégrée dans son environnement il faut lui donner les moyens techniques pour travailler, dans une faculté des sciences par exemple, on a même pas d'espace ie salles ou faire des travaux pratiques.(cette année on a fait des TP avec des binômes de 7 à 8 étudiants!!!! est ce qu'on peut appeler ca des TP, en plus les manipulations sont très anciennes et dépassées de point de vue technologiques…MR DAOUDI VISITEZ LES FACULTES POUR VOIR: LA MOITIE DES ENSEIGNANTS SONT TRES PROCHES DE LA RETRAITE ET NE VEULENT PLUS TRAVAILLER MEME SI ON LES FORCE A RESTER A 65 ANS….!!!!!!!

هنا سنقف جميعا لصلاة الجنازة على روح هذه الحكومة وممثلها المميز سي لحسن داودي لخروجه الصريح كالعادة . اقول لك يا ايها الوزير اتق الله في ابناء شعبك , الم تكن انت يوما ما طالبا بكلية الحقوق ؟ لكن لا احد قال لك آن ذاك انك عالة على المجتمع وعلى الأسرة ؟ وهل خولتك اسرنا لكي تتكلم باسمهم وتنعت ابناء الفئات المعوزة والفقيرة بالعالة ؟ الحمد لله والدينا راضيين علينا وحنا بغيتي ولا كرهتي بشهاداتنا ولن نرضى يوما بان تدنس مجهوداتنا .

من هم اليوم عالة عليكم وعلى المجتمع وعلى الآباء هم نتاج لسياسة تعليمية اعطتنا هاته الجحافيل من الخريجين .
سيادتكم في هذا الجانب هي السبب؛ وعوض أن تفعلوا شيئا لما تسموه بالخطر توجهون اللوم لهؤلاء الشباب الذين لا حول لهم وقوة ودنبهم انهم طرقوا أبواب جامعات التخرج إلا الخطر كما سماه معالي الوزير.
العالة يشكرونكم ويقولون لكم تقبل الله صيامكم
وان أفطرتم فافطروا على تمر

تبارك الله على وزير حكومة
الرقم القياسي العالمي
علاش ماقالهاش أيام المعارضة
لأنه رلأن له فيلا ومزرعة
وأجر ة ظخمة جدا وزيد الإمتيازات
وضمن تقاعد مريح جدا:35000000
ورصيد بنكي لم يحلم به يوما
ولا ننسى الصناديق السوداء
عطاتكم الأيام علاش ما تقلب180°

المثل المغربي كيقول:
الله يحفظك من المشتاق وإدا ذاق
(حلاوة الكرسي)
ماكاتكبر غير الزبالة (حاشاكم معشر الشرفاء)
الله يخالينا في صباغتنا

Il a raison dans tout ce qu'il a dit

سياسة التجهيل المنتهجة من القصر هي من أفضت لهذه الكوارث

وماذا ننتظر من حكومة فارغة المحتوى غير خرجات دون المستوى، بهرجة في كل شئ، ما أود رؤيته هو ردة فعل الطبلين لحزب المصباح الذي أطفأ نور الأمل في بلد متطور

فقط هم الفاشلون في عملهم من يبحثون على أقرب مشجاب يعلقون عليه سلسلة هزائمهم، و المتصدرون لقائمة من هم عالة على المجتمع المغربي هم أعضاء حكومتكم الفاشلة، التي لا تعرف شئ غير التباكي و ترحيل المشاكل العالقة. إن كانت الشعب الأدبية لم تعد مهمة و تخرج فقط المعطلين لما لا تقومون بإلغائها، و لما لايتم سن قوانين بضرورة التوجيه الاجباري، بهذا يتم التحكم في التخصصات العقيمة بالرغم أنه لا أرى عقما في التخصصات المدرسة بقدر ما أرى أن العقم في أدمغتكم و كيفية تحليلكم، بالاضافة سيادة الوزير المعطلون هم من كل التخصصات، و التخصصات العلمية تعاني من العطالة بنفس الحجم و التخصصات الأدبية، و افتتاحكم للباكالوريا المهنية ليس بعمل ينوه له لطالما يوجد أطر حاصلة على الاجازة المهنية و الماستر المتخصص وهي في وضعية عطالة.

سي بلقاسم كتب وصافي مع ان ماقاله الوزير معقول وكلام خطير لا يستطيع ان يتفوه به الا من هو كمتل الداودي الذي لا يربط تصريحاته بالسياسة كي لا يفقد شيءا مما حققه سياسيا ولكنه يتكلم بصراحة وبغيرة قل نظيرها هذا ناقوس خطر وجب اخذه على محمل الجد لتوعية الاسر لتوجيه ابناءها علميا وتكنولوجيا منذ الصغر بالتحفيز ووووو لان المغاربة والحمد لله اذكياء اما ان ناخذ تصريحات المسؤلين ونحرفها للنشر فقط فهذا لايزيدنا الا تخلفا في تخلف لان الصحافي هوالذي ينور قراده ويفهمهم قدرالمستطاع لاان ينجر وراء الاسترزاق. والسلام ورمضان كريم.

احترم كلام السيد الوزيرعلى الشجاعة ديالو ..لكن كان عليه احترام فئة الادبيين ..مثل هدا الكلام معقول بحكم تطور البلدان الاخرى فالمجالات العلمية ..ولكن ماخصوش انسا بللي حتى الناس لعلميين للي كايبغيو ايزيدو شي حاجة لبلادهم كيلقاو ريوسهم مهمشين..مابقيناش عارفين انا شعبة غاتزيد بينا لقدام ..

اسيدي ورينا حنة يديك اردلينا المغرب كولو انشطاينات اعلماء الذرة االفيزياء النووية اكل العلوم الارضية السماوية اخرق البحار االمحيطات اطلع للمريخ احتى لموصلولهاش الميريكان كون انت الاول لي غيكتشفها ,سعادة الوزير خريج لا نازا اكيوجه الاد المغاربة التوجيه الصحيح الله اجازيه شعب البلا بلا .اديك الاجازه زيد قيها 5 او 6 سنوات باش اقلالو عليكوم المعطلين اترتاحو من صداعهوم اذا لم تستحي فافعل ما شئت يا سعادة الوزير وكاني بك استاذ جامعي او في احذى المعاهد العليا في احدى المواد التقنية او العلمية واغرقت السوق العالمي باختراعاتك واكتشافاتك التي ستفيد العالم باسره وسوف تكون على لسان سكان الارض قاطبة لما اسديته لها من خدمات جليلة. اوا باز باز

أولا أتساءل ما الهدف من هذه الباكالوريا المهنية في ظل تواجد باكلوريا تقنية بالمغرب
ثانيا التوجيه إلى الشعب التقنية بالمغرب يبقى حبرا على ورق في ظل ما تتعرض له مادة التكنولوجيا الصناعية بالمغرب من تكليف أساتذتها بتدريس مواد أخرى ، عدم التخريج المستمر لﻷساتذة هذه المادة ، عدم توفير المواد والتجهيزات الضرورية لتدريس هذه المادة وانعدام أقسامها الخاصة
التعليم بالمغرب هدفه تخريج عمال أميين

للاسف الشديد كنا ننتظر من حكومة بقيادة حزب العدلة والتنمية ان تحاول فقط محاربة البطالة خصوصا في صفوف المعطلين حاملي الشهادات لكننا وللاسف وجدنا انفسنا محل سخرية ..

صحافة تثير الفتنة و تُخمد النار بالبنزين…
يتم تحليل مغزى خُطب السياسيين من الطرف الصحافة حسب إنتماء المُحلل سياسيا.
إذا حصل الطالب على إجازة و فضل الوقوف أمام البرلمان من أجل الوظيفة العمومية فقد أصبح العالة على نفسه، و أسرته و المجتمع.

لم أسمع عن التوظيف المباشر في أي دولة متقدمة فما بالك دولة من دول العالم الثالث.

المنظومة التعليمية في المغرب فااشلة .
والسلام عليكم

جميعا ارتكبنا إثم الحلم بواقع جميل في وطن لا يصلح للحلم و لا للتمني …أصحاب الإجازة أيها الوزير هم من أبناء هذا الوطن كافحوا من اجل تحقيق حلم أسرهم أنتم سيدي الوزير العالة الكبرى على هذا الوطن أنتم و حكومتكم من تحمون رؤوس الفساد ( مزوار …) الويل لكم في هذا الشهر العظيم ( زعما البكالوريا المهنية هي الحل براكا متغلطوا ف ولاد شعب خدمتوا بعدا صحاب الاجازة المهنية و الماستر المتخصص )

أنا عندي حل ساهل لهاد المشكل.غير حيدو هاد التعليم فخطرة واحدة. سدو المدارس أوالجامعات أو المعاهد. خليو غير جامعة الأخوين بوحدها حيت ماليها بوحدهموم اللي كيلقاو الخدمة. بهاد الحل غاديين تهناو من مشكل المعطلين اللي كيصدعوكم باب البرلمان. أو الفاهم يفهم.

للاسف ما قاله الداودي صحيح اي قيمة مضافة تشكله الشعب الادبية للمجتمع باستثناء كم من العاطلين المعتصمين المطالبين بوظائف يزداد عددهم كل سنة. الدولة تحتاج خريجي شعب علمية و تقنية و لغات اجنبية يواكبون العصر و يدفعون الوطن الى الامام و ليس خريج جمعة يحفظ تفعيلات و بحور او منظومة في الوضوء و الاستنجاء او معلومات تاريخية لا تسمن ولا تغني من جوع وياليتهم يفعلون حتى اذ اصبحت التخصصات الادبية ملاذا للفاشلين دراسيا و المشاغبين الذين لا يستطيعون فهم او انتاج اي شيئ و من لا يصدق فليقم بجولة الى اقرب ثانوية او جامعة و سيعلم ما اعنيه.

كان بالاحرى ان يوجه انتقاداته الئ السياسات الاقتصادية والسياسات التعليمية التي أفرزت الاوضاع الماضية الراهنة والمستقبلية حتى وان افترضنا ان جميع المتخرجين المغاربة علميين فان نسبة النمو التي سجلهاو يسجلها الاقتصاد الوطني غير قادرة على استيعاب افواج المتخرجين .

إيوا ما قال عيب.
الله يهدي ما خلق وصافي.

هدا هو الواقع لم يقل الا الحقيقة لمادا لا نتقبل النقد البناء ونعمل على تحريف الموضوع

اتقوا الله وانظروا الى سياق الكلام. السي الداودي من أطيب خلق الله و عفويته تغلبه. وهل من الغلط وصف الواقع كما هو. أم تريدون العودة الى زمن العام زين.

نهار عرّبتوها خرّبتوها.العلم يُدرس بلغة العلم!هل يمكنك فهم القرآن بغير لغة عربية؟كذلك العلوم يجب أن تُدرّس بلغة الدول صاحبة السبق في المعرفة . لن يستقيم التعليم مادام مُعرّباً،ولن تغُرّنكم بعض المعدّلات العالية بل اسألوا آباءهم كم يُنفقون على فلذات أكبادهم في السنة.وستعرفون كذلك ،لماذا لم نحصل على طبقة متوسطة محترمة بالمغرب رغم محاولات رفع الأجور منذ حكومة التناوب.فالمشكل إذا تفاقم أصبح إشكالية.

يبدو أن الوزير نسي أيام دراسته الجامعية و بأن هؤﻻء العالة لديهم مخزون ثقافي و ابداعي و حتى معرفي كبير بحيث ﻻ يستطيع وزير ذو ربطة عنق أن يستوعبه أو يضاهيه. أﻻ سحقا للحظ الذي ﻻ يبتسم إﻻ لمن ﻻ يستحق.

لماذا يكون العنوان بهذا الشكل العنوان يصور الوزير وكأنه يسب في الناس والمضمون هو انه يحاول اخراج المغاربة من ضلم طالهم لعقود لقد عانينا من الدراسة الفارغة حان وقت الباكالوريا المهنية نحن لسنا بحاجة الى الدكاترة والمهندسين او اللذين لا يعرفون شيئا في الحياة هناك اليد العاملة المؤهلة والتقنيين نحتاج الى تقنيين مؤهلين والا خريجين جاهزين لسوق الشغل لا الى كارط ميموار تفرغ مع انتهاء الامتحان لتصبح سطلا اذا قرعته يحدث ضجيجا

انتم من اصبحتم عالة علينا يا سيادة الوزير . بعض عناء و مثابرة و شقاء منا ومن قبل ابائنا الفقراء . تاتي انت لتنعتنا بالعالة على المجتمع. اصبحنا في مغرب العدالة و التنمية مثل المتشردين و المنحرفين و المعاقين ….. مع احترامي للفئة الا خيرة . عوض ايجاد الحلول اصبحتم تتفوهون بكلام لا ينفع ولا يضر . ومادا ننتضر من وزير يتخد قرارا اليوم فيتراجع عنه في الغد . صحيح ندمت يوم منحتكم صوتي.

يقول المثل الإسباني :اللي كيصلاح كيصلح لكولشي و اللي ما كيصلحش ما كيصلح لوالو
هذا هو حال وزرائنا كل واحد كيلغي بلغاه
واش هذا وزير اللي كيوصل لهذا الاستنتاج البايخ
وكيهدر بلا قياس منين كيستنتج بللي الأدبيين كيشكلو خطر اوا فين الستراتجيات و الفلسفات ديال الوزراء الأجلاء باس اغيرو من الواقع ديالنا
اوا حتى هذه المسؤولية ديال الشعب
اوا هاذ الشعب عيا ما بقاش قادر بصبر للتفاهات ديال وزراء بدون مستوى
والشعب تتدبر فين ما لقيتو شي شمعة الا و خورتوه بها

ان اصلاح التعليم يحتاج الى قرار سياسي ورجالات لا الى برامج فارغة وضعها المستعمر الذي ما زال للاسف يدبره الى يومنا هذا

* ادا لم تستحيي فافعل ما شئت * قمة التخلف لدى وزير التعليم العالي الدي كان قد تباكى على احد الطلبة اتباعه واستهزا من طالب اخر كان قد لقي حتفه جراء تردي الاوضاع في الحي الجامعي بفاس لانه وبكل بساطة من فصيل اخر .ما دا ننتظر من مثل هطدا اشخاص ؟ هل يعقل لدولة ان تقوم دون تدريس لغتها وتاريخها و دينها و القوانين الدستورية والعﻻقات الدولية وعلم النفس وووو.كلها شعب ادبية ؟ لكن مادا نقول من اصحاب الفكر المتخلف . انا اختي حاصلة على اجازة في العلوم و مثلها الالاف في المغرب ومند التسعينات ،وقيل لهم المغرب بلد غير صناعي ليس لكم اي ضرورة . وانا التي ترد عليك في هدا التعليق عندي تخصص اداب و بالضبط شعبة التاريخ وافتخر بها لانني تعلمت كيف ارد على شطحات امثالك ايها الوزير . ونحن لسنا عالة .بل انتم العالة تحصلون على مرتبات ضخمة دون عمل . هدا حرام ويحاسب عليه القانون . ااتمنى ان تنشروا مثل هده التعاليق .

ماذا نفعل بمهندس أو طبيب لا ثقافة له؟

بل التركيز على العلوم البحثة فقط؛ هو الذي يخرج العالات على المجتمع؛ لأنهم مجرد تقنوقراط يعانون من فراغ مدقع في المحتوى الفكري. فكم من مهندس أو طبيب لا يعرف حتى لماذا هو طبيب أو مهندس لأن علمه مقتصر على معلومات فزيائية وأرقام ولم يتعلم اللغة والأدب. الأدب هو مرتكز الثقافة والوعي. المشكل ليس في خريجي كليات الآداب؛ ولكن في فشل التخطيط لإدماجهم في التعليم الثانوي والجامعي حتى يُكََوِّنُوا الأطباء والمهندسين والتقنيين فكريا ويملئوا الفراغ الذي يعانونه. وإلا فسوف نجد مستقبلا من يمارس الطب ولا يعرف شيئا غير الطب؛ لا ثقافة ولا فكر ولا وعي. ومهندسا لا علم له بتاريخ بلاده ولا حتى بموقعها الجغرافي من العالم.

لو كان الطالب المغربي يشتغل بعض الساعات في اليوم او في العطلة لاستفاد الجميع يوم تخرجه المشغل و الدولة وهو نفسه جل الشخصيات الغربية كانوا يشتغلون أيام الجامعة

كفانا من تربيع الدوائر، كل منا يعلم علم يقين أن هناك من خيرة الشباب أصحاب الكفاءات والحاصلين على شواهد علمية وأخرى مهنية وليس لهم وظيفة قارة ومشرفة تضمن له حياة شبه متوسطة على الأقل، خدمتو حتى هادو مبقى ليكم غي تزيدو باكالوريا مهنية، إن لم تستحيوا فافعلوا ما شئتم

كان من الاجدى وموازات مع طرح هذه المبادرة الجديدة، تقديم حصيلة برامج مشابهة مثل المشروعين: "الثانويات التقنية" و"الاجازات المهنية" المعروف عنهما انهما لم يحققا الشيء الكثير مما كان مرجوا منها، اذ لايجب ان نكنفي بطرح الافكار الجيدة (المستنسخة).. انما العبرة بالتنفيذ الجيد لها على ارض الواقع مع الاخذ بعين الاعتبار الخصوصوية المحلية لبلادنا، وهنا مربط الفرس ومكمن علة السياسي المغربي، الذي يهوى حتى العشق الاستنساخ ولا يجرء على الاستنتاج واستخراج الدروس من الكبوات السابقة.

و أين هو العيب في هذا الكلام؟ بل هذا هو الواقع و لا يمكن لأحد ان ينكره، لدي العديد من الأصدقاء الحاصلين على الإجازة في المواد الأدبية أو الحقوق وهم كما قال الوزير عالة على أسرهم، ويطالبون الحكومة بالتوظيف المباشر، بالله عليكم ما علاقة الفلسفة بالوظيفة العمومية، و هذا الكلام نفسه سبق للملك ان قاله في خطابه بأنه لا علاقة بين تعليمنا العمومي و سوق الشغل، إيوا سيدي الوزير باراكا علينا من الكلام و دوز نيشان للإجراءات، دير شي حاجة لوليداتنا أما حنا صافي فات لفوت.

كان عليه ان يقول ان الحكومات المتعاقبة التي افسدت تعليم ابناء الشعب بتسييسه، ونأت بأبنائها الى البعثات والتعليم الخاص، هي التي جعلت من المجازين عالة، ومن الأدبيين خطرا.

يصدق عليه قول الشاعر:

القاه في اليم مكتوفا وقال له (()) اياك اياك ان تبتل بالماء

1) ماذنب المجازين؟ طلبتم منهم النجاح ونجحوا. والآن تصفونهم بالعالة بعد أن سد بنكيران باب التوظيف في وجوههم. ونسيتم كحزب مساندتكم السابقة للعاطلين، واستفادة شبيبتكم من هذا التوظيف، وتفصيل بعض المباريات الحالية على مقاس حزبييكم (اليعقوبي…).
2) لماذا الهجوم على الأدبيين؟ هل تعلمون يا وزير أن المغرب كبلد نام في حاجة ماسة إليهم لأنهم هم المفترض فيهم إشباع المغاربة بالقيم السامية. فمثلا انقلاب العدالة والتنمية 180 درجة على الشعارات التي كان يدوخ بها المغاربة: من سيقوم بتقويمه غير الفلاسفة والشعراء والفنانين (انظر تقييم أحد الشعراء المغاربة لتجربة حزبكم على موقع هسبريس)؟
3) الوضعية المزرية للشعب الأدبية بالمغرب مرجعها إلى التهميش والتحقير قبلكم ومعكم وربما بعدكم. ما معنى أن يرسل إليها الفاشلون دراسيا وهي التي من المفروض أن تكون رافعة للقيم المجتمعية في المغرب وغيره؟
4) قد افتتحتم كلية للعلوم الشرعية: فهل هي غير مندرجة بالشعب الادبية؟ أم أنكم تختارون من الشعب الأدبية ما يوافق هواكم الإيديولوجي؟ ألا يذكركم هذا بمحاربة الفلسفة في سبعينات وثمانينات القرن الماضي؟
5) سينهض الأدب بغيركم.

ا هذه هي تهنئتك للخريجين من الجامعات و للحاصلين على شهادة الاجازة والذين حرمهم الشلاهبي ديال بالمختار من الترشح لمباريات ولوج المراكز الجهوية ؟؟ اهذه هي الحلول التي كنتم تعدون ابناء الطبقات الشعبية بتنفيذها ؟؟ ما قاديين لا على اصلاح لا والوا ساد فمك احسن ليك . الى كانتي راجل هدر على المحسوبية والزبونية لي كاينا في الجامعة . ايلا ماكاتش شعبة الاداب والعلوم انسانية نافعة لاش دايرينها اصلا . اوعلاش ماتهضرش على اللي كاياخدو الشواهد بالفلوس . اصلاح التعليم خاصينو رجال قادين او عارفين اما بحالك نتا مامنوش

هده طريقة الميز بين الفقراء والاغنياء

الفقير كتب عليه ان يلوج الئ الباكالوريا المهنية وابن الغني كتب عليه ان يلوج المدارس العليا ويقولون المنافقون هدا ما كتبه الله عليهم او كل واحد برزقو.
من له المال له ما يشاء ومن هو فقير فالدولة تقفل امامه كل الابواب ولا يمكن فتحهم الا بالاموال. هده هي حكومة الاسلاميين بدون اسلام !

يقول السيد الوزير ان التعليم خطر علئ المغرب فلليجرب الجهل الدي يسفيد منه حزبه في الانتخبات.
العلم خطر والجهل هوالحل ادا

تطالبون بتوجيه التلاميد منذ الابتدائي الى المواد العلمية و تحبيبها اليهم و لكن كيف تسعون الى هذا دون اصلاح شامل للمنظومة التعليمية انها تعاني عوزا كبيرا من الاطر المؤهلة و أقول" المؤهلة " و ليس فقط اساتذة طماعين يسعون الى كسب المال وراء ظهور التلاميذ و انني اقول هذا و قد مررت من هذه المرحلة و عشت معها . قوموا باصلاح النظام التعليمي بالمغرب فهو متدهور انكم فقط ترون ما تريدونه و ما هو مكتوب و لكن جربوا ان تعايشوا الواقع عندها قد تفلحون ربما في معرفة خطئكم
و تعتبرون الادبيين خطرا على المغرب بل هم في الحقيقة خطر عليكم انتم اصحاب هذا القول لانهم اصحاب اللغة و الفكر في المغرب هم من بأيديهم تغيير الحالة السيئة بفلسفتهم المنطقية و معايشة الواقع و تقريبه الى صحابة سعادتكم انزياح هذه الفئة عن المجتمع ستسبب في تدهوره و سيتعطل الفكر المجتمعي عن التفكير فالعالم قسمان منطقي و روحي و نحن بصفتنا انسان أقرب الى الروحي من المنطقي بصفتنا كائنات حية الى حين
و شكرا ^^

بسم الله الرحمان الرحيم : إذا كان حاملي الشاهادات عالة على اﻵباء و المجتع أيها الوزير فماذا سنقول في حق الذين لم تسعفهم ظروفهم للدراسة أو ﻹتمامها.أي طالب تخرج من أي جامعة مغربية فمن حقه أن يشتغل بغض النظر عن الشهادة التي حصل عليها سواء أكانت أدبية أم علمية، وماذا ستفعل الدولة في حق حاملي الشهادات اﻷدبية؟ هناك خطأ تقع فيه اﻷغلبية تقريبا وهي كلمة الشواهد و هذا خطأ، الصحيح هي الشهادات فهي عين الصواب.

أعتقد ان ماخرج به هذا الوزير المحترم لايبشر بخير إن إستمرت الأحوال على ماهي عليه لأن أبناء الفقراء ممن ليس لهم المقدرة على تحمل مصاريف التوجه العلمي، فحتى وإن تم توجيههم منذ الصغر على سلك المسالك العلمية في الدراسة فكن على يقين سيدي الوزير المحترم أن أقصي مايمكن ان يصلوا اليه هو شهادة الباكلوريا لأن ابناء الأغنياء يشترون مقاعد لهم في المعاهد العليا وليس في استطاعة أبائهم تحمل تكاليف دراستهم وبالتالي فإن العلة الوحيدة التي يمكن ان نتحدث عنها هي عدم تكافؤ الفرص والمنظومة التعليمية المزرية اصلا

نحن لسنا بحاجة إلى من يشخص لنا المشاكل التي يئن منها المجتمع ولاسيما قطاع التعليم،فالكل يعي ذلك جيدا،بل نحن في أمس الحاجة إلى إيجاد الحلول الناجعة والتدبير المعقلن للخروج من المأزق،فالعيب ليس في الشعب والمسالك،فهي تعتبر من التخصصات التي تكمل بعضها البعض،إنما العيب كل العيب في المشرفين على هذا القطاع سواء السابقون منهم أو الحاليون،الذين ما فتئوا يحرصون على ضمان المناصب لأنفسهم ولخلفهم دونما أي اهتمام لمصالح المجتمع،وخير دليل على ذلك هو ارتفاع نسب المعطلين سنة بعد أخرى بشكل مهول دون إيجاد لهم أدنى الحلول.فبدل التفكير في المخرج ظل المسؤولون يتبجحون بما قد جرى ويستعرضون المشاكل أو يبتكرون أشياء لا تمت يأية صلة بما قد حصل ويحسبون أنهم يحسنون صنعا!!

بالله عليكم ، ألم تملوا ألم تنزعجوا من اجترار مثل هذه التصريحات ؟ نود أفعالا وليس كلمات ، ربما ستعمق من الانفعالات وردود الأفعال بدل التفكير في سبل الخروج من سراديب هذا الأفق المظلم لسياساتنا التعليمية…

هدا ما يسمى بتكريس سياسة الفشل واعتبار أن العلم فقط هو العلوم الدقيقة.في حين أن العلوم كلها مهمة فالرسالة التي يمررها الفنان(الممثل,الرسام,…) تنتشر بشكل واسع أكثر مما يستطيع شخص اخر دلك .فالعلوم كلها في نسق واحد لتطوير المجتمع.

السلام عليكم انتم طلبة ,تلاميذ باكلوريا, عاطلين عن العمل اقدم لكم الموقع القريب منكم الذي يمكنكم من التوصل بجديد المباريات و الامتحانات …لا تتردد في التواصل معنا سنجيبك في اقرب و قت عن استفساراتك حول وظائف او مباريات معينة عن طريق خيار راسلنا وسنجيبك في اقرب وقت ممكن او تريد التوصل باخر المباريات فقط ضع بريدك الالكتروني وضغ submit و ستتوصل بأخر المستجدات معنا ان شاء الله لن تمل داﻰئما مع الجديد. تفضلوا الرابط: http://www.concour-ma.blogspot.com

Actions speak louder than words . let us see what you can do instead of blabla

لا أتفق معك سيدي المحترم مع أنك فقدت الإحترام بكلامك هذا لشريحة مهمة من المجتمع ولاسيما من وصفتهم بالعالة
عليكم أن تعلم أن لكل تخصص دور ومكانة بالمجتمع وإذا اعتبرتم أن الأداب لم تعد تجدي نفعا فلماذا لازالت تدرس أليس بالاحرى إستبدالها بالعلوم الأخرى ; الجواب لا لأن تلك العلوم تحتاج معاهد ومختبرات باهضة الثمن مع الدعم المالي للبحث العلمي وأصحاب الجيوب الواسعة لن يتحملو ضياع هذه الثروة الظخمة
في الحقيقة من يجب أن يوصف بالعالة هي المنضومة التربوية التي تساهم في إنحطاط المستوى التعليمي و التلاميذ بالمغرب
وشكرا

من يسمع هذا التصريح يتراود إلى ذهنه أن العلميين تقدموا بالمغرب إلى جعله بلدا صناعيا رائدا، لاحول ولا قوة إلا بالله، حكومة الفشل ليس غريب منها مثل هذا التصريح

رحم الله من قال . كلما خاطبت جاهلا الا وغلبني . الاداب تعني الاخلاق وغير دالك . .. لكن ما استطيع ان اقول اكثر من * انك لا تستحق ان تكون وزيرا …

وهل الامر يتوقف هنا في مشكل التكوين الادبي ؟المشكل يتجاوز ذلك الى شعب العلوم والرياضيات التي لن يجد تلامذتها الناجحين في الباكالوريا مقاعدهم في الاقسام التحضيرية والمدارس العليا وحتى لو توفرت لهم الدراسة في الجامعات المغربية فهل سيجدون فرص الشغل؟المشكل اعمق من ذلك بكثير انه سياسة عامة تتخبط في اختيارات لا شعبية

سيدي الوزير العالة تمس الانسان بعد تعرضه لمرض، و هؤلاء الذين و صفتهم بالعالة فهم نتاج للمرض الذي يعانيه المجال التربوي و التعليمي بصفة بعامة ابتداء من السلك الأولي و الابتدائي حتى الجامعة،
عادي جدا أن لا نجد " علماء" في الرياضيات و الفيزياء و …. لأن مشاريعكم حول تكوين هؤلاء لم تشملها عملية التتبع من طرف وزارتكم و بقيت مكدسة مع ملفات عدد كبير من المشاريع الأخرى التي يمكن أن تنور الطريق أمام تعليمنا,

إذا كنت ترى أن التعليم في المغرب فاشل لأنه يخرج لنا كل سنة أفواجا من المعطلين و الذين يصبحون عالة كما ترى….فأنت هنا للإصلاح و ليس لكي تسمعنا هذه الكلمات …..فما هي الحلول التي جئتنا بها……..و ما هي الحلول التي ابتكرتم لإصلاح صندوق المقاصة……لإصلاح مكتب الماء و الكهرباء……لإصلاح صندوق التقاعد..====الزيادة على المواطنين…………
فبالطبع سيكون حلكم لإصلاح منظومة التعليم هو الزيادة في عدد المعطلين خصوصا الأدبيين……حكومة الزيادة و الشفوي…واش فهمتيني و لا لا.

العيب ليس في الأدب ياداودي,ألا ترى كم من طالب يكرر سنوات وسنوات للحصول على الإجازة في كليات العلوم ؟؟؟؟؟؟

كال الصراحة عجبكم الحال اولا ماعجبكمش الدول الغربية أغلب خريجي الجامعات فيها ذوو توجهات علمية وتطبيقية ذات قيمة مضافة أعلى أما المغاربة فأغلبهم يتجه الى جامعات تخريج المنضرين و المحللين و المنتقدين بل يطالبون بالتوظيف الفوري و المباشر مع الدولة خذوا دولة متقدمة كاليابان مثلا أغلب من يتخرج يتجه الى القطاع الخاص أو يأتي بفكرة جديدة مبتكرة كمشروع لا أقول إن الأدبيين ليس لهم دور في المجتمع بل العكس لكن التوجه إاى العلوم والتكنولوجيا أفضل

I think Mr DAWDI is completly right . every year we see a huge number of students enroll the moroccan univesuty without any idea of what they will study . indeed these students have been recieved for 20 year a kind of education either what is seen as sciences or as litterature from our school besides other educatiopnal centers . the minister has said a rational speech but if examined we will surely got idea that this man may suffer of a kind of psychological disease because it is he who must find solutions for this crisis instead of criticising it and insult a great portion of moroccan .sociaty

حديثكم صحيح سيدي الوزير،فهو حصيلة و مردود لهشاشة منظمتكم ـأو منظومة الدولةـ التعليمية.
لو أصلحتموها ما قلتم …
مردود الدارس ِنتاج لمدروسكم

اللهم ارزقنا الصبر و السلوان نحن خريجي كليات الادب نحن نعتز بالادب يا وزير الكبريت و الكرانيت حسب تجربتي في الحياة الدراسية في الاعدادي لا نتوفر على مختبر مجهز سوى بعض المبريت سنة 1998م و عندما زرت الاعدادية و الثانوية لم اجد تغيير في المختبر سوى الزيادة في الكبريت و اوراق PH ههههه و اسلاك كهربائية هل سأدهب الى التسجيل في الشعب العلمية و اقتل نفسي بنفسي لا يوزير فهذا انتحار غير مغفور زد على ذلك ان جل من يحصل على باك علمي يفشل في الجامعة بسبب اللغة الفرنسية قمة العار ان تدرس بالعربية في الثانوية و الفرنسية في الجامعة لماذا لم تدرج الترجمة في العلوم من الجدع مشترك و لها معامل مرتفع و استاذ خاص هل تعلم يا وزير ان الترجمة لا تدرس لا في الفزياء و الرياضيات و العلوم و تدرج في مكانها المواد المدكورة لان الاساتذة غير مؤهلين اصلا للقيام بالترجمة و منهم من يحاول و يسقط في الترجمو الحرفية لا تنطق عن الهوى يا وزير ا تريد الاصلاح من القمة فهذا فشل اعجبت بنقدك للمنظومة التربوية و لكن كان متأخر المغرب بلد فلاحي لا صناعي فجل النبغاء اما السجون او الهجرة الى االخارج نريد دولة تشجع الفاشل لكي ينجح

مع الوزير الحق فيما قاله، تخرجنا وكل مانحسنه تنضيم الاحتجاجات و الوقفات. نخشا من خوض زمام المبادرة و لا نتجرأ حتى علا الحديث ان نكون نحن من يوجد الشغل. فترانا في كل الساحات وعلى كل الأصعدة نستميت في طلب وظيفة عمومية نضمن من خلالها دخلا قارا ومكتبا مريحا ورأيسا متخليا غشاشا لايحرك ساكنا ولا يرا في عمله إلى ناذرا، ونفعل كما يفعل كثير من الموظفين يتركون معاطفهم معلقة على كراسي مكاتبهم ويغادرون مقرات عملهم بالساعات ولا من رقيب ولا من حسيب…………..

انتم يا سيدي الوزير من انتج هده الجيوش من المجازين العالة على المجتمع بأي حق تنعتهم بالعالة و انتم من ساهم في تفاقم اعدادهم

سواءا قراوهم الاداب او لا العلوم و الله لا طفرتوه .

إن حاملي الباكالوريا اﻷدبية والمحازين في اﻷداب والحقوق هم بالتأكيد صناعة الحكومات المتعاقبة التي تزكيها حكومتكم.
إن توجيه التلميذ وبعده الطالب كان لزاما أن يكون حسب حاجيات الشغل التي تحددها سياسات واستراتيجيات مراكز القرار كالتي تشغلولنها في هذه اللحضة.
وبما أن ﻻ استراتيجية لكم ولحكوماتكم الماضية تركتم التلميذ الطالب يتخبط خبط عشواء في التوجيه.من يشكل الخخطر اذا؟صاحب القرار الذي ﻻ قرار له
حام التلميذ المغلوب على أمره؟ 

امر طبيعي في ظل الشروط التعجيزية التي تتبناها المدارس والجامعات العلمية من اجل ولوجها وكأنهم سيمنحونك عملا في النازى وليس عملا في بلد يعاني من قلة فرص العمل وفي الاخير يذهب اغلب طلبتها للعمل خارج البلد
اتمنى ان يتم مراجعة تلك الشروط التعجيزية المنفرة

سيدي الوزير هنا في المغرب يوجد مهندسون وتقنيون وفيزياءيون يعانون ويلات البطالة او يشتغلون في الادارة ويقومون باعمال ادارية محضة لا تمت لمجالاتهم بصلة. سيدي الوزير ان مجتمعا بلا ادباء ولا شعراء ولا مسرحين هو مجتمع قاتم . قال ويليام شكسبير اعطني مسرحا اعطيك شعبا. ان المشكلة في التدبير والفساد الاداري والسياسي و المالي الذي تغول في عهد حكومتكم. ان الحاصلين علی الاجازة ان كانو عالة فالجامعة المغربية هي التي اجهزت ببرامجها المتخلفة علی طموحاتهم وروح الابداع و المبادرة فيهم. سيدي الوزير عليكم تحمل مسؤولياتكم بدل اهانة واستفزاز المجازين العاطلين فلديهم ما يكفيهم من الاحباط وخيبة الامل

بفضل الأدب تترقى المجتمعات و تتوعى، الثورة الفرنسية نتيجة لتطور الشعب الفرنسي أدبيا و فكريا، الأدب يطور الناس فكريا فينعكس على سلوكهم و تنخفض الجرائم و الأمية…أما معكم يا حزب العدالة و التنمية ما شافنا والوا لاعدالة و تنمية غير زدنا تأزم و غلاء!!!!!!!!!!!!!!!

هذه الحكومة وفي مقدمتها وزراء العدالة والتنمية همهم الوحيد هو كثرة الكلام الركيك، فالزير الداودي كان أدبيا، ولم يكن علميا ، وإن كان الأدبيون خطرا علا المجتمع فهو كذلك خطر على المجتمع، والسيد الداودي لا يعيش مئة في المئة في المغربلأنه ببساطة متزوج من فرنسية وثقافته نصف فرنسية ونصف مغربة، وليسمح لي السيد الوزير أن أسأله. أينه يدرس أبناؤه وأبناء باقي الوزراء؟

كلام السيد الوزير كله صواب و ليس فيه اي تحقير او تنقيص من الادبيين بقدر ما هي رسالة للبحث عن شعب جديدة تتلائم و سوق الشغل اليم في وطننا
لكن و من جهة ثانية يجب الا نكتفي بالقول بقدر ما يجب ابتكار شعب و توجيه التلاميذ حسب قدراتهم منذ السنة الثالثة اعداي
كما انصح بخلق لجن مكونة من اساتذة الاعدادي للتلميذ يوكل اليم امر توجيه التلميذ .

بسم الله الرحمان الرحيم
اعتبر وزير التعليم العالي المجازين بالعالة على ابائهم والمجتمع، وخص بالدكر المجازين الادبيين اسألك سؤال كم عدد المواد الادبية التي تدرس في السلك الاعدادي والثانوي؟ اليس نصفها الاكبر مواد ادبية( الفرنسية،الانجليزية، العربية، التربية الاسلامية، الاجتماعيات…) الهذا اصبح الادبيين عالة بل تصنيفكم لهذه الفئة هو الذي جعلها عالة. يقول بان المواد العلمية تعرف نقصا حادا من الطلبة اعتقد ان السيد الوزير لم يزور اي جامعة الطلبة في كلية العلوم بفاس تعرف اكتظاظا لا مثيل له .
اقول للسيد الوزير هل الدول المتقدمة منعدمة فيها الشعب الادبية ام تعليمنا منعدم من المنظومة العالمية وخير دليل الرتبة التي نحتلها واضيف الى السيد الوزير هل فلسطين تصنع النواوي باحتلالها للمرتب الاولى في التعليم بل تصنع الكتاب والروائيين والشعراء ونشر الوعي في صفوف التلاميذ والطلبة.
وفي الاخير اقول للسيد الوزير السياسة التعليمية في المغرب فاشلة مائة بالمائة ادا ظل التعليم في دائرة التناسف السياسي والله ان كنتم تريدون الاصلاح لتركتم السيد الكبير الدي لا يتملق مثلك في مكانه اتحدث عن الوفا الذي احدث الرعب…

بعض منافقي حزب العدالة و التنمية و لتغطية زلة الوزير يتهمون الصحافة بالكذب و نسوا انهم هم الكاذبون و المنافقون و جميع الموبيقات اجتمعهم فيهم .هذه زلة لا تغتفر تجب معاقبتة هذا الحزب .

العيب في سياستكم التعليمية مند مجيئكم الى الحكومة و أنتم تنتقدون لم نرى منكم الا العشوائية قولو للشعب الحقيقة أن التعليم تتحكم فيه لوبيات التي من مصلحتها هدا الوضع المترهل

يا اخوتي يجب التركيز في مناهج التعليم على الرياضيات واللغات الاجنبية و العربية و الرياضة .فمقياس الذكاء هو الرياضيات.

طلبة أقسام تحضير شهادة الثقني العالي يطالبون وزارة بلمختار بالاسراع في الاعلان على نتائج الامتحان يشار إلى أن موعد الاعلان عن النتائج كان قد حدد في يوم 29/06/2014 وذلك على موقع الوزارة الوصية،إلا أنه لم يتم الاعلان عن أي شيئ لحد الأن.

ما قاله السيد الداودي صحيح ومن ينتقد موقفه هو ذلك الأدبي الذي يتحدث عنه وهو فعلا عالة على المجتمع
نحن بحاجة إلى علوم رياضية وتقنية يتقنون العلوم ويتدوقون الشعر وينطقون بالعربية والفرنسية والإنجليزية

Il a raison, puis il a aussi tord!!!!!!
il a raison, il faut que l'éducation soit liée aux besoins du marché.
Il a tord, car ceux qui ont choisis des disiplines comme la literature, ne l'ont pas fait de leur propre gré.c'est tous ce que le systeme leur a offert.
la solution.ceux qui ne se trouve pas du travail doivent se reorienté…avec l aide de l'État bien sur

كلام السيد الوزير لن يفهم من هسبريس التي تريد فقط ان تنقص من كلامه
لكن الداودي ينطق بالكلام الذي لا يريد ان يسمعه الناس و هو الواقع

ما هذا الهراء الذي صار يطلقه سيادة الوزير الذي كنا نحترمه ونقدره ، أهذه هي سياستك في تدبير التعليم العالي تشتم الأدبيين والحقوقيين ألا تعلم أن القانون العام الذي يدرس في كلية العلوم القانونية هو الذي يسير وينظم الدولة أم أنك تجهله وتريد شخصنة الإدارة بطريقتك وفرض ميولاتك لمجرد أن تكوينك علمي لا علاقة له بالسياسة والعلوم الإجتماعية ، ما ذا حقق المغرب عندما كان يتوفر على نسبة كبيرة من العلميين هل صنع الصواريخ هل حصل على براءات الإختراع ، أنتم العالة علينا لأنكم لم تستطيعوا توجيه الأدبيين وأصحاب العلوم الإنسانية والقانونية وتوعوهم بالطريق الذي سيسلكونه ، نحن نجد هذا في المغرب فقط فلو ذهبت إلى الولايات المتحدة فالحاصل هناك على الإجازة في التاريخ له شأن عظيم وقيمة كبيرة وتوفر له مجموعة من السبل أنصح أن يبدل هذا الوزير قبل أن يفسد علينا تعليمنا العالي

اغلبية الوزراء مجازين ماهو الطريق الذي سلكوه انه الجامعة الله يسمح ليكم من الاول وجهونا الطريق الصحيح انا ادرس في الجامعة و معيا التلاميذ عندهم 17 في لباك و ديرين لافاك

ادا كان الحاصلين على الاجازة وخريجي نظامكم التعليمي عالة على المجتمع حسب رايكم فانتم عالة على المغرب. فان لاحضنا في الدول الاوروبية فالمسؤولون يبحتون عن حلول للمشاكل لان دالك الدور واجبهم اما انتم فدوركم هو تزويق الكلام والحديت والمعروف ان الكتير الكلام يفعل القليل . خدموا لبلاد الى بغيتوا تكونو بالفعل حزب العدالة كما كاتقولوا

لا احد يشكل خطرا على بلدي الحبيب الا انتم تجار الدين وبياعي الوهم وتحقير الانبياء صلوات الله عليهم وتسمية الادميين باسماء الحيوانات اليس اسي داودي اكثر من هذا الخطر

أنت هو عالة المجتمع يا داودي ……شفار ديال المنح الدراسية

علاش متحيدوش الادب منين داير ليكم عالة ، و حت نتا نحيدوك حيت عالة على الطلبة اسي لوزير ،

هكذا تفترس الدولة أحفادها… بدل من ان تأخد ركن الناقد، تحمل مسؤوليتك وحاول ان ترمم ما أفسدته السياسات التربوية السابقة، فالتلميذ في شخصه لديه تشوهات ذهنية زرعتها المنظومات السابقة ورمت به الى المجهول

وانتوما لي عالة علينا اسي، لتخرجتو باجازات الدراسات الاسلامية، باش تواجهوا اليسار، لكانوا كدرسو الفلسفة والسوسيولوجيا والحقوق، والعلوم الانسانية الاخرى، لانهم في اعتقادكم واعتقاد من سخركم وتلاعب بتوجيهكم، في مواجهة اليسار، ادن الكانت هده المواد اوالادب بصفة عامة، عالة ، ادن علاش كانت السلطة وامثالكم تحاربونهم؟ في الوقت الي كانت هناك مشاريع بالجملة، من انتاج هاد الطلبة لقراوالعلوم الاجتماعية اوالانسانية ،ايام الستينات والسبعينيات، كتفرمل بدون مبرر،اوربما هما لكونوك، اوفيقوك سياسيا واقتصاديا واجتماعيا وثقافيا، انتوما لعالة كحكومة، لانكم متحلوش لمشاكل هاد لبلاد، عاكرين ، اوماعندكم تكوين اوهدا واضح، اوريح لجا كيديكم من اجل المصالح الشخصية،علاش مهدرتيش على التعليم العتيق السلفي، لكخرج ليك متطرفين علاش؟ وانت براسك اش قدمتي لهاد لبلاد، اوشبابها خاصة، فاش كنتي برلماني؟ واش اطرتيهم كونتيهم؟؟؟ انت براسك ضحية ربما لهاد التعليم الزين….اواتصورحيدنا هاد العلوم اوهاد الاداب واش عرفتي اشنوهي النتائج؟ وراه شحال من طفل بغا الرياضيات والفيزياء والعلوم الطبيعية، وغيرها، لكن نتيجة المنظومة العوجة، ..كمل

لم تكن لن الجرأة لنطلق العربية في المنهاج التعليمي ونوجه انظارنا للغات أجنبية متعددة عوض هذا الزواج الابدي العقيم مع لغة وحيدة لصيقة بكل وثيقة حتى التي صارت عقدة كل المغاربة و النقطة السوداء في سجلاتهم الدراسية……
ولم تكن لنا الجرأة لتبني اللغة العربية بشكل كامل مثل أشقائنا السوريين و الإيمان بأنها لغة حية و غنية … لغة معجزة … سهلة ممتنعة… تحوي من العبارات و المفردات ما يمكن ان يحتوي التطور العلمي … فليست باللغة العقيمة كما توصف انما العقم في بحث علمي هزيل لا يتجاوز 1%
لم تكن لنا الجرأة لنهتم بالتعليم الأولي (رياض و كتاتيب) و نستثمر فيه … فتركته الدولة لخواص اغلبهم بعيد عن حقل التربية و التكوين و الكثير منهم يستغل الخريجات و الخريجين و حتى الغير حاصلين على شواهد و من ليس لهم تجربة
لم تكن لنا الجٍرأة لنصلح ذواتنا و نكون عصاميين فنؤهل انفسنا في نواقص المنهاج التعليمي المغربي
لم تكن لدولتنا الجٍرأة لتعترف انها كانت لها يد و تزال في فشل التعليم …. وأنه آن الأوان للقطيعة مع الماضي و بناء تعليم راقي و ديمقراطي يضمن التكوين العادل و النقطة العادلة و الوظيفة العادلة

إذا لم يخني الفهم لأني مشرف على التقاعد معنى مااستنتجته من المقال أن المشكل يكمن في الشعب الأدبية وهذايعني أن الشعب العلمية إلى حد ما وجدت حلا لمعضلاتها وكأن السيد الوزير لايعرف لايعرف ان االمعطلين هم أاو جلهم من حملة الشواهد العليا العلمية ,,,,,الاكتظاط في الأقسام وفي الشوارع وكأن المسؤولية تهم غيركم

هذا يظهر فقط عجز حكومتكم على توفير مناصب الشغل لخريجي الجامعات و فشلكم الذريع في اصلاح منظومة التعليم، و يفضح نفاقكم ووعودكم الزائفة للشعب المغربي .حكومتكم هي العالة على الشعب و عالة على النفس .تستخلصون اجورا سمينة ليس للابداع و الخلق و انما لسب و قذف مختلف شرائح المجتمع ،بدءا بالاساتذة و الموظفين و القضاء و النقابيين و انتهاء بفئة الشباب و اي فئة ،فئة خريجي الجامعات ، هذه الفئة التي تسبها احسن من بعض وزرائكم و نوابكم .

هل تعلم أخي الداودي أو الصنهاجي أو غيرك … ممن يهاجمون الشعبة الأدبية أن دراسة أي تخصص خارج المغرب مسموح لكل التخصصات منها الأدبية يمكنك دراسة هندسة الطيران والاتصال وغيرها وأنت أدبي ، هناك يعيدون تأهيل الإنسان حتى ولو كان سيتعلم تخصص ليس في مجاله ، لاتنسى أن الشعبة الأدبية الأكثر طلبا في الدول الغربية نحن في عصر لانحتاج فيه فقط لـلجدر المربع أو المثلث والفيزياء وغيرها تطوروا ياناس قديمون جدا
اختياركم الدائم للشعبة العلمية جعل المغرب دائما يحتل المراتب الأخيرة في التعليم

حكومة فاشلة بكل المقاييس…….اين وعودك يابن كيران

ملي شفتو يتكلم على " الأدبيين " بهاد الطريقة گلت الأخ كان يدرس علم الفضاء ولا التكنولوجيا النووية . وملي شفت السيرة الذاتية ديالو لقيتو . كان طالب فكلية الحقوق ففاس . والعجب هدا !!

وتناسى انه أيضاً عالة على الشعب هو والعصابة التي تحكم معه يدفع له الملايين بالإضافة إلى السرقة بدون أدنى فاءدة،ثم أليست إلا ختصاصات الأخرى مليئة بالعطالة؟

اصبح الوزراء وبن كيران يستهزئ بالمجازين هل اصبحنا نعيش في الغابه ؟

على السادة وزراء الا عدالة و الاتنمية الانتقال من الشفوي الى العمل فأنتم في الوقت بدل الضائع، مضت نصف الولاية و لازلتم في التشخيص و فوقاش الحل؟ دون أن ننسى تصريح السي بنكيران عندما قال في التصريح التلفزي المشهور أيام الحملة الانتخابية عطيوني المغرب 6 شهور نردو جنة

انت تقول بان حاملي الاجازات عالة على المجتمع لان حكومتكم فشلت في ايجاد الحلول انتم تتهمون هذه الشريحة من المجتمع على شيء ليست مسؤولة عنه عوض ان تفكروا في حلول ناجعة وتدرسون ابناءكم خارج الوطن بعدها يرثونكم في المناصب التي لا تغادرونها حتى تتركون فيها رائحتكم النثنة الله اهديكم عوض تشجيع التلاميذ تتفوهون بالحماقات اضافة الى انني كمواطن استحق كامل حقوقي واستحق نصيبي من الثرواث العامة اين الفوسفاط اين الثرواث السمكية واين واين واين …؟ الله اعفو علينا

كلام متداول مند الثمانينات والحقيقة قالها الوزير بدون كدب ولا مزايدات فتحياتي له على صراحته 

ماذا فعل المجازون في الرياضيات وغيرهم …..وصلوا إلى المريخ ….ياك غير الشنوة اللي خدامين كيصنعوا لينا السنادل والهواتف ….التقدم هو تقدير اي فرد في المجتمع… ماذا فعلت بإجازتك يا الداودي ياك عندك ع هاتف ديال الشنوة وسباط إيطالي. سياسة هذا احسن من هذا باش تقضي الغرض انت والضفادع ماشي التماسيح….أنا عندي اجازة في الفقه والاصول يعني علوم الدين عندك والوا عار …عار….سياسة بدون إسلام=0

تحية خاصة الى رقم : 180. منصف الحاتمي واعتقد انه من بين النخب المغربية المثقفة فعﻻ وامثاله يجب ان يحلوا محل هؤﻻء الوزراء الفاشلين وبكل المقاييس. اعتقد انه قد اجاب وزير التخريب العالي كون المغرب ﻻينتج علماء في هده الشعب العلمية و ﻻمخترعين . ولهدا نحن متخلفون .

un gouvernement de schizophrènes; des ministres avec des comportements et des discours bizarres, parfois même délirants; pourquoi ouvre t on ces facultés alors ? Au lieu de culpabiliser les étudiants fermez ces universités là !!! C'est la même chose que vous faites avec ceux qui consomment de la drogue ou de l'alcool ,vous les arrêtez devant les supermarchés qui les leur servent ; on dirait bien que vous souffrez d'une désorganisation de la pensée et du discours. .

اذا اسندت الامور الى غير اهلها فانتظر الطرد من بلادك من طرف من هم عالة على الشعب المغربي. مشكلنا في هذه البلاد اننا نمثل فئران تجارب. وفي الاخير نوصف باننا لا نصلح لشيء. اذا اعدمونا نحن المجازين. و ذوبونا نحن الادبيون. ربما وطننا يسعى الى تصديرنا الى وجهة مسدودة. ليتمتع البرجوازيون في عيشهم بالشكل الذي يتمنونه. عار يا ابقار ان نكونوا نحن عالة في وطن مسؤوله لا يستيقظون من غيبوبة الثمالة.

للأسف ،نصتدم في هذا الشهر المبارك من هذا القول المأجور لسي اللاوزير ،نعم وزير التجهيل ،مارأيك؟؟؟؟
عليك بدراسة المواد الأدبية والتعمق فيها أكثر ثم أكثر .وأنا أكيك ستسحب كلامك بكل هدوء وستكسب رصيد معرفي تستطيع به إصلاح التعليم وإلحاق كل الباحثين بسوق الشغل .
فالمسألة هنا متعلقة بالخوصصة المترتبة عن تبذير الملاين بل الملاير في السهرات والمهرجنات الفاحشة.

معالي الوزير سامحه الله ينقصه الادب والتربية وبالتالي من الطبيعي ان يذم الباحثين في الادب ..اظن ان الادب ضروري لنا الى جانب العلوم ينبغي ان تكون لنا استراتيجية دقيقية تجعل الطالب يجمع بين الادب والعلوم لكن ذلك يبدو مستعصيا مادام ابعض المسؤولين عن القطاع تنقصهم التربية والادب !!!!!كما اقف اجلالا للباحثين المقتدرين في الادب واقول لهم لاعليكم لاتنسوا قول الشاعر ،
وان اتت مذمتي من ناقص ****فهي الشهادة لي باني كامل

للأسف الشديد أن هذا وزير التعليم العالي نعم نحن عالة على آبائنا بسبب السياسة التربوية الطبقية و الفاشلة التي نهجتها الحكومة أما أن نكون عالة على مجتمع فاسد َأمي مستحمر إنتهكت حرمته و سلبت حقوقه أمواله وكذا ثرواته من طرف العفاريت و التماسيح مثلكم فهذا مستحيل

بغيت نقول فلول هاد لوزير عندو لإجازة ف الإقتصاد يعني كلية الحقوق إيوا أسي بزاف عليك وزير التعليم شحال من مرة شفتك ك تهدر ف التلفزة مكتعرف حتا تقول جملة مفيدةأو كتهدر عل لادبي أو زيديدون راه الاحزاب أكاملين ديال المغريب أدبيين أو هما لي كيحكمو فيه

ليس المشكل في الشعب الادبية حيث انها موجودة ايضا في امريكا؛ الشعب الادبية تخيف النظام المخزني لانها تنتج فلاسفة و نقاد يعرفون تماما الوجه القبيح للسياسيين الفاسدين و الاستبداد ؛ومن حق الداودي حامي المفسدين و العافي عنهم ان يخاف من اصحاب الفكر الحر؛فالتخصصات العلمية تنتج تقنيين يصنعون و يسيرون الات وكدا خبراء و اطباء ؛اما الادبيون فهم الفنانون و المبدعون ؛ ولا غرابة في حكومة ملتحية تدعم الاتبداد و تعفي عن المفسدين ان تخاف من الادبيين الدين يكشفون عورة المنافقين الفاسدين؛

أنا بعدا حشمت بلاصت هاد الوزير باغي مهندسين و أطباء قاليك قلال و هدشي لي محتاجينو فالمغرب وهما لمهندسين و الأطباء هما اللي مشتتين فلبلاد ونهار تيطالبو بخدمه تيسيفطوا ليهم مخزني معندو تالباك يسلخهم أنا كنعزف أطباء و مهندسين كينشو الدبان كلنا ولينا عاله على هاد البلاد والفضل راجع ليكم

دعك سيادة الوزير من كلام القهاوي والحلايقية، يبدو أنك لا تعلم شيئا عن الآداب ولا عن العلوم، لأنك لو قرأت كتابا في حياتك لكانت لغتك أفضل وتفكيرك أثقب.
المشكل ليس في العلوم ولا في الآداب، فلا أحد منهم طفرو فالمغرب، ولا أعتقد أنه يخفى عليك حال قناطر وطرق البلاد وشوراعها وأحياءها، من تصميم وإنجاز من تُسميهم مهندسين ومعماريين من ذوي الشهادات العلمية، فلو كان لهم أبسط إطلاع على الفنون والآداب لما صمموها بتلك البشاعة ناهيك عن الجودة.
اعلم أن عالم التكنولوجيا اليوم لا يخلوا من شحنة فنية أدبية عالية، وأقصد المحتوى، وأبسط دليل على ذلك مواقع حكومتكم الإلكترونية الفقيرة المحتوى، فعلى الرغم من شرائكم لقوالب جاهزة سهر على برمجتها خبراء أجانب لا تخلوا ابداعاتهم من لمسات جمالية، للأدب والفن الفضل الكبير في تصميمها، علاوة على تماسكها البرمجي والوظيفي، إلا أن فقركم الأدبي حال دون "ملئها" بمحتوى يرقى إلى مستوى المتلقي المغربي. يكفيكم تصفحها لتقفوا على حقيقة عصركم الحجري تكنولوجيا، فنيا وأدبيا.
لا سبيل للتطور التقني دون الرقي بالفنون والآداب والفلسفة، فالكل يشكل منظومة متكاملة غير قابلة للتجزئة – مسلمة 1ـ

ce monsieur parle et critique sans donner des solutions, monsieur vous étés au sein du gouvernement pour trouvez des solutions, hier avec vos déclarations vous avez massacré les étudiants de l'ISTA, sans donner des solutions, aujourd'hui c est le tour des littéraires; qui sait demain c'est le tour de qui peut être ……………….monsieur ouvre ta bouche comme tu veux c'est nous la cause, on a voté pour des gens irresponsable

الأدب هو الذي ينمي الذوق ، هو الذي يصقل آليات النقد، هو الذي يغرس في الناشئة حب التطلع والاستكشاف ويربي الباحث على تفكيك المجتمع والنواميس المتحكمة فيه. بفضل الأدب يصبح الإنسان إنسانا أما التطبيق الحرفي لتوصيات البنك الدولي والاتجاه نحو المهننة فهو مجازفة وانتحار مجتمعي لن يفضي إلا إلى إفراغ الإنسان من إنسانيته.

إن أكبر عالة على هذا البلد هو هذا الكائن و الحكومة التي ينتمي إليها ، جعجعة بلا طحين ، ماذا اخترعت لنا أيها العالم و الرياضي الخطير ، أين هي نظرياتك التي طورت بها حقلنا العلمي القاحل ، إننا لم نسمع بك يوما بين علماء العالم و كنت نكرة بالنسبة لنا قبل أن يؤتى بك حلايقيا في حكومة الحلايقية و تجار الدين ، فقط أود تحذيرك من زلات لسانك فملك المغرب حفظه الله خريج كلية الحقوق و وزير الأوقاف خريج شعبة التاريخ، أي أدبيان أصلا ثم قبل كل هذا و ذاك أرنا ما أعددته من مناصب لتشغيل الطلبة العلميين أم أنه مجرد كلام ديماغوجي الهدف منه تشتيت صفوف الخريجين المعطلين و ضرب حركتهم النضالية ضد أكاذيبكم و تواطئكم مع الفساد و أهله ، ألا تخجل من نفسك و أنت تلقي سنويا مئات الخريجين العلميين إلى الشارع ليجبروا على ممارسة مهن لا علاقة لها بما تعلموه و ما كانوا يطمحون له ، كيف تتجاهل الأرقام المهولة التي يشكلها هؤلاء ضمن معلمي أعالي الجبال و مغرب ليوطي "غير النافع" فبعد سنوات من البحث و المثابرة يدرسون "أحب عصفورتي ، أحب مدرستي" مع أن هذه الأخيرة لم تتركوا فيها ما يحب ، أدبي = صحفي + ناقد + فوبيا فضح ممارساتكم

ليكن في علمكم سيدي الوزير أن أصحاب الشواهد العلمية و التقنية يعانون البطالة و بالآلاف

الشعب ليس غبيا كلنا نعلم كيف يتم انتاج الأدبيين الحاليين عن طريق الخريطة المدرسية حيث يتم توجيه من هم دون المعدل قسرا نحو الشعب الأدبيةونلاحظ كذالك أن الوزير يتصرف وكأنه جاء من القمر الشحاعة أن تتحدث عن اصلاح دقيقي أما بالنسبة للأعبياء الذين تعج بهم هذه الصفحة فالفلسفة ليست أدبا والدليل هو التلاميذ العلميين يفهمونها أكثر من غيرهم كما أنه داخل الفلسفة لا يدرس الأدب دعوة الوزير لمن لا يفقه في السياسة هي دعوة لانتاج مجتمع لا ينتقد ولا يحلل يعيش في قطيع لا مجتمع المواطنة أيها الوزير نحن لازلنا في حاجة الى ابن رشد وكانط لمحاربة أمثالك من الدماغوجيين وماىكس وغيره أما الاجتماعيات نصفها كذب والللغة العربية تعديب للتلاميذ أما التربية الاسلامية مع كامل احترامي لا مكان لها في الثانوي اللهم دور المشوس على الفلسفة

بما أن السيد الوزير جبد هاد الموضوع …عندي بعض التساؤلات ليه:
هل حاما دوكتراه في الفزياء النووية بحال اللي حامل لدوكتورا في كيفية الاستجمار هل هما متساويان؟؟؟
ماشي غير الأدبيين هضر حتى على الشريعة و الدراسات الاسلامية كتعطينا فقهاء و دجالين ياك آسي الداودي؟

االعيب كل العيب سيدي الوزير ليس في التخصص الأدبي العيب كامن في المنهجية و المقرر الدراسي للشعب الأدبية+الامتحان الاشهادي للباكالوريا الذي يجب ان يعاد فيه النظر موازاة مع التقدم العلمي والتكنولوجي الذي عرفه العالم.
اما الشعب الأدبية فهي كانت وما تزال رمزا للتقدم الحضاري عند جميع الشعوب وواجب الافتخار بها عوض قذفها بنعوت تحط من قيمتها كشعبة بجميع موادها و تحط من قيمة حاملي شهاداتها اما أساتذة اللغة العربية فهم فخورون بتخصصهم و يكفبهم فخرا اضطلاعهم و معرفتهم العميقة بلغة القرآن و لغة الاجداد و تبحرهم في الثقافات العربية المختلفة.

نظروا من يتكلم اعتذر يا سيدي لكنك اكبر عاله تكبدها المغرب الى اليوم من تكون لتحتقر الناس العلم نور كيفما كان وباي مجال كان والعلم ينفع صاحبه في اي مجال في الحياه هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون ثم ماذا يفعل اصحاب الشعب العلميه يتخصصون في البيولوجيا لدراسة ادوية كيماويه اي دعم تقدمه الدوله لتشجيع البحث العلمي المغرب دوله متخصصه في التجاره والفلاحه وكل ما له علاقة بالصناعة يتم استيراده من الاجانب بالله عليك ماذا فعلت انت ? انت خريج كلية الحقوق تخصص علوم اقتصاد وهو نفسه مجال تخصصي وهو علم قائم على الملاحضة والاستنتاج اين هي القيمه المضافه الهدره راه فيك حتى انت غير الهدره والانتقادات ما شفنا منك والو سير بعدا شوف نفسك عاد بدا تنتقد فالناس اللهم لا تجعل رزقنا عند احد ولا تكلنا لاحد سواك

Si nuestra tierra todo el mundo médicos ingenieros quien va hacer otras cosas , señorito ministro que carrera has estudiado tu para ser ministro para decir cosas que debes que decir

ردد مايقوله الاخرون!
سوق شغلك ميتة مادام الذكاترة في الفلاحة لايجدون شغلا في بلد فلاحي.
صحيح! ان لم تستحي فردد مايقوله الاخرون!

وبــــــــــــــــــاز العالة أنتم ومن منحكم الفرصة لتنعتو شباب البلاد بهاد لفظ في وقت هم في غنا عنه اذا اقترح حلولا وباركا من تقرقيب ناب لو فرضت ضرائب على خطابات الوزراء لرتحنا منكم وارتاحت الكلمات ايضا من افواهكم

رسالة لسعادة الجلالة ،،،،، القاري بزاف المتقف بزاف الي كيفهم بزاف اسي لحسن ،،،،، راه المهندسين مالقين خدمة راه مساكن كيلقطو طرف دلخبز ف centre d appelle ,,,,اشريف ،، ان كان في بعض كلامك نصيب من الصحة فجله لا اساس له من الصحة سياسة البلاد تتجه نحو جعل الطالب المغربي حدو حد لستيا ،،،، بالعربية خدام بسميك والمناصيب لكبار يبقاو لولادهم لي كيقراو القانون ففرانسة اميركان ،،،، باش يشدو البرمان

دابا أنا حصلت على الاجازة في علم النفس الأكلينيكي هذه السنة أعتبر عالة على المجتمع ؟ ما لقيت ما نقول . شاد الاجازة بعد يومين أسمع كلاما مشجعا من وزير التعليم العالي و البحث العلمي .

غريب أمر هذا الوزير وهذه الحكومة؟؟؟ يمكن القول بأن الشعب الأدبية كانت منذ زمن ومبرمجة في الجامعات المغربية منذ عقود، ولكن ماذا عن مسالك الماستر الأدبية التي توافق عليها وزارة السي الوردي، أليست هذه المسالك الأدبية تنتج لنا آلاف المعطلين أو العاطلين أو البطاليين بشواهد عليا سببها الأول وزارة التعليم العالي التي توافق على فتح هذه المسالك؟؟؟؟ نتمنى من السيد الوزير غلق جميع مسالك الماستر الأدبية وعدم قبول مناقشة أي أطروحة دكتوراه تخصص أدب.

العالة هي التي وصلنا إليها مع الحكومة الحالية، العالة هي الزيادات التتالية، العالة هي الديون التي تتراكم يوم بعد يوم، لا تنسى سيدي الوزير أن الأدبيين هم اللذين وضعوك في تلك الوزارة، لا تنسى أن نصف الشعب أدبي ونصفه آخر أمي، لاتنسى أن برلمانيون ومستشارون لا يفقهون شيء واللائحة طويلة سيدي الوزير.

ما سبق ان سمعنا بان شعوبا تخلت عن ادابها وفنونها وما عرفنا ان مجتمعا يحيى بالتقنيات والتكنولوجيا فقط مجتمع تخلص من جميع الفنون . الشباب مسؤوليته على عاتق حكومات البلاد توفر له تعليما نافعا وتواكبه في جميع مراحل حياته توفر له التعليم والصحة والشغل والدخل والسكن والبيئة السليمة والترفيه والادب والرسم والمسرح والسينما ودور العبادة وهذا ما غاب لدى حكوماتنا

Les critiques de Mr le ministre sont bien placé plus que ca je dirai qu’il a raison. juste pour vous éclaircir les choses Mr ministre ne parle que des conséquences que tout le monde connue et j'ajoute que ce n'est po une question de littéraire ou bien scientifique Mr le Ministre ne l'intéresses que l'effectif et comment gérer ce déséquilibre mais la cause et bien pire. C’est le problème de tout un système éducatif malheureusement je ne sais po comment le résoudre mais eux il le peuvent mais il ne veulent po que les marocains aient une bonne éducation et la preuve c'est que leurs fils ou filles ont des diplômes étrangères

يتحدث كما لو ان اصحاب الدبلومات التقنية و العلمية تتهافت عليهم كبرى الشركات. اغلبيتهم الساحقة تنضم الى فيلق العاطلين، فيما تجد شخصا اه دبلوم في الشعر على راس احدى الوزارات.

سواء كنا ادبيين او علميين فالكل يعاني مادامت الزبونية والمحسوبية سائدة في هذا الوطن الجريح.وقبل ان تتكلم كان عليك ان تتذكر سيدي الوزير المبلغ الذي يتم تصريفه على البحت العلمي (0.8 من الناتج الداخلي الخام ) والله الى شوهى بالنسبة لوزير متقف يدعي هذا الكلام

تأويل مغرض. و تشويش واضح. فلا علاقة البتة بين عنوان المقالة و ما قاله الوزير المحترم.

انها العولمة يحاولون لفت الانتباه ولو كانت عليهم لغيرو المفاهيم من اجل ايجاد الاعدار فل يسؤله احد ايو شعبة حصل عليها ا

ورينا حنت إديك ماشي تلوم الضحية ولوم الجنات لكانو سباب النظام والتوجيه وفهاد البلاد اصلا تتقريو ولاد الشعب غير التشاش أما ولادكم راه تترسلهم لأحسن المدارس الاجنبية ومليتجو تيلقاو مناصبهم واجدة

كلام فارغ من وزير فارغ . هل كل من توجه للشعب الأدبية والحقوق هو من لايجد سبيلا أخر للدراسة !!!!؟؟؟؟ إذا لم يكن هناك دور للشعب الأدبية حسب ماقاله " الداودي" هل معناه أن اللغات لا دور لها في المنظومة التربوية ؟ على غرار الدول الاوروبية التي تكرس الكثير من وقتها لتدريس اللغات . الشعب الادبية والحقوق ضرورة أساسية لايمكن الاستغناء عنها. أما بالنسبة للتاريخ والعربية والفلسفة فهي مواد تدرس أيضا في أوروبا .
ماكنت أنتظره من بعض المعلقين اللذين يطلبون الاستغناء عن المواد الادبية هو إعدة النظر في طرق تدريسها . تخيل المجتمع المغربي بدون لغة عربية في المدارس كيف سيقرأ القرآن ؟ . اللغة العربية لها وزن في الدول الاخرى المشكل عندنا يتمثل في العنصر البشري.

فقط في المغرب، مسؤولون وزاريون ينتقدون الجامعة المغربية ويبخسون قيمة الشواهد التي تسلمها لطلابها!!
او اسيادي الحل ساهل، اغلقوا هذه الجامعات وافتحوا لنا معاهد اخرى ترونها مفيدة.
كلية الطب دايرن لها حاجز كبير 18 في المعدل ديال الباك + باك صاحبي والكونكور…
اذا اعتبرتم اصحاب الشواهد الجامعية علة على البلاد، فهذا اعتراف منكم بجريمة كبرى ارتكبتموها بسياستكم التعليمية الفاشلة، وجب معها تقديمكم للعدالة فورا.

Ce Monsieur est très grave, depuis son avènement il parlait pour rien dire, il me rappelle kaddafi. les lettres sont important dans l'épanouissement des peuples. Grace aux littéraires, nous pouvons traduire tous les savoirs de toutes les civilisations et l’enseigner à nos élèves et nos étudiants. Il n’a rien compris le pauvre ?. C'est un ministre ya hasra

ايها السيد المسؤل عن التعليم العالي إذا كان شعب الاداب لا جدوO منها لما لا تغلقونها ؟؟؟؟ تسأل مع السيد الوزير اذا كانت الشعب الادبية تنتج ''العالة'' والمعطلين لما في دول العلم تنتج المفكرين والادباء والمفكرين الحقيقة هي ان سياسة التعليم من داخل هذا الوطن الحبيب هي سياسة فاشلة!!!!!!!!!

فعلا لقد وصل تناقد هذا الوزير الزبا
أليس هو نفسه من حرم أصحاب مستوى التقني التخصص من ولوج الأجازة المهنية
وهل مستوى تقني متخصص في التنمية المعلوماتية أوالشبكات ا واللأكترو ميكانيك أو الفابريكاسيون ميكانيك تخصصا تقنيا وغيرها من شعب التكوين المهني
أقول لك عفوا سيدي الوزير فأنت العالة لأنك حرمت ابناء بلدك من متابعة دراستهم في الجامعة لتكون أول وزير يدخل التاريخ بتشجيعه لللأمية بدل محاربتها

وفي النهاية بلا أدب لا يمكن ان نصنع علما

بالله عليكم أي شعبة ستناسب التلاميذ المتسلقين للاقسام بمعدلات جد متدنية ك5/20 مثلا ؟ الخلل مهول وحاصل في كل المنظومة

نعم يا سيدى الوزير عنينا الامرين للحصول على الاجازة وجيئت اليوم وتقول هذا الكلام,بدل ان تتحملوا مسئولية ما ال اليه الوضع حملتواها للموجازين. ولكن سياستكم واضحة هدفكم هو جعل كل الشباب عمال لزيادة ترائكم.ا ين هو البحت العلمى الدى من اجله احدتت وزارتكم ?

التعاليق لا ينبغي أن تطبعها النرفزة و الانفعالية ما قاله الرجل يحتاج إلى إعادة الصياغة وبأسلوب أكثر تربوية طبعا لكن من يعرف الداودي يعرف أن كلامه عفوي و تلقائي ولا يندرج ضمن خانة الكلام الأكاديمي العلمي الرصين.
وكفاعل ضمن حقل التعليم أود التأكيد أن مشكل توجيه التلميذ يبدأ بشكل مبكر منذ سنوات الابتدائي بفعل انعدام تخصص الأساتذة ضمن هذا السلك وعدم إجبارية وعمومية التعليم الأولي بربوع المملكة وكذلك تدخل الحصيص و الخريطة المدرسية في عملية تكرار السنة أوالانتقال إلى السنة الموالية مما يجبر الأساتذة على تمرير تلامذة إلى أقسام أعلى دون تمكنهم من المحاور المخصصة لذلك القسم فيتراكم جيش من المتعلمين في سلك الباكالوريا أدبيين و أشباه علميين بالكاد يجتازون عقبة الباكالوريا ليلتحقوا بالجامعة دون قدرتهم على اختيار شعب ذات آفاق واعدة.

لا تنسو يا من ينتقدون الشعب الادبية ان من هم اسياد العالم أكثرهم أدبين
و أنت يا الداودي عيب أو عار ‘ليك هادشي لي كاتقول الله اسمح ليك

هذه بداية نهاية حكومتكم … لقد كشفتم أيها الوزير عن فشلكم الذريع وعدم تملكم للقدرة في التدبير الحكومي. في كل مرة تبحثون عن أسباب تبررون بها فشلكم. إن العالة الحقيقة على المجتمع – وبصريح العبارة ، هي حكومتكم البائسة والعجزة عن تحقيق أدنى الوعود التي كنتم تتبجحون بها قبل صعودكم إلى رئاسة الحكومة.
إن المشكل الحقيقي ليس في التخصصات الأدبية أو العلمية ، بل في سياستكم التربوية .
نتيجة هذا، نرجوا أن نرى حكومتكم يوما تشتغل بجدية وتكف عن كثرة الكلام والتوقف عن إلقاء اللمم على النساء والمعطلين والأدبين …

لنتخيل أن مثل هذا القول أو ال… ول يصدر عن وزير في بلد محترم كبريطانيا أو فرنسا أو ألمانيا تصور جامعة أكسفورد و كمبريدج و برينكتون وهارفارد بدون التخصصات الأدبية تصور إعلان إلغاء جائزة نوبل في الآداب تصور مؤاخذة أغلب روئساء البلدان الأروبية لكونهم يتوفرون على باكلوريا آداب
تصور أغلب عواصم العالم المتقدم بدون الأنصاب و التماثيل التي تؤبد تقدير شعرائها و مفكريها تصور حواسيب و لوحات إلكترونية لا نجد ما نقرأ عليها من رويات وكتب تاريخ و فلسفة إنك تليق بأن تكون وزير القريعة و درب غلف وشعب سوق الفلاح ومصلحي الهواتف النقالة ….. لكن لا تصلح أن تكون وزير شعب بفخر بابن رشده و ابن طفيله و حبابيه و عرويه و جابريه ….وغيرهم
ونهنئك بمهندسيك الدين صنعوا محركا يصل إلى 20 كلم في الساعة و معلوماتيين لا يجيدون حتى وضع برجميات بسيطة لتدبير المهام الإدارية و اطباؤك الذين يجهزون على أرواح الناس بكفاءتهم العالية و معماريوك الذين خططوا مدنا مخنوقة و مخلوطة و متهاوية
هل نسيت أن جلالة الملك يتوفر على باكلوريا أدبية و كذلك الراحل الحسن الثاني وهل نسيت أن كلا الملكين أنصتا في تواضع لدروس ألقاها أ

المنظومة التعليمية بالمغرب اساسا معاقة ، وكلامك هذا معاق سيادة الوزير فعليك ان تفكر في اصلاح التعليم عوض امساك القلم الاحمر وتوجه الانتقادات .

واجي تشوف المعطلين ديال العلوم شحال خاصك…. وعلاش الدولة مازالة تتخسر الملايير على الجامعات اللي ماتتخرج غير المعطلين بقيتوا من الميثاق الوطني الى المخطط الاستعجالي وزدتوها بمسار والكارثة مدير المدرسة ماتيعرفش يتعامل مع الانترنت تلاميذ الاعدادي ناجحين ب3/20 و.تلاميذ السادس كتبولهم اجوبة الامتحان على السبورة… حتى حاجة ما بانت حيث ولاد الشعب مجرد فئران تجارب…………..خلاصة القول والو واااااااالوووووو…….

الكلّ يعرف أن ما كيمشيوا الادب الا الزركين في المواد العلمية او زيد عليهم الزركين في كلشي.(قليل اللي كيمشي عن قناعة).
هذا من جهة ومن ………ما نساوش التقنيات الجديدة في النقلة.البورطبلات داروا خبلا.التلميذ اصبح يملك اكثر من 4 بورطابلات باش ينقل.
ايوا كول زدنا القدام.
يعني: 0+0=0
الله يدير شي تاويل ديال الخير.غادي نوليوا نبريوا على التلاميذ النجباء بالمجهر.

قلب بعد اش دير للمهندسين اللي خداو دبلومات وما زال في البطالة تابعاهم من السنة الماضية …

" كاين اللي كا ياخذ الإجازة كيرجع عالة على الآباء أو ما كيعرف يدير والو".
كل المجازين "عالة"،بسببك انت.ءالا حيدتو الوجهيات و البيستون ، الناس كلهوم ءا صبحو خدامين

I am agree with you Mr. khled . you gave some suggests, really are useful. However, the problem it does not depend on students who are chosen [Literature field ]. We need literature as we need science, but it seems that field of literature is dominant. So the government should change the system of education from the primary school. It should add some new subjects that can make student go toward science subjects. Today we should not say that students who are graduated in literature “stupid”. Where are the genies of the government to solve the problem?

الداودي يصف المجازيين بالعالة ويعتبر "الأدبيين" خطرا على المغرب

واش هد السيد قال هد لكلام اقبل رمضان و لا حتى ادخل رمضان و الفاهم يفهم

السيد الوزير ،وأنا اقرا تصريحكم هذا أشعر وكأنني امام شخص جاء من عالم آخر ،ولكن الذي يتابع تصريحاتكم واجراءاتكم لن يستغرب. من يملأ كليات الآداب والحقوق في المغرب وكأن الشعب الاخرى في وضعية جيدة لماذا لاتقولوا الحقيقة للشعب. اين الخلل؟ ما هي اجراءاتكم ؟ ما الفرق بين الأمس واليوم؟ اين هو برنامجكم؟ التصقتم بالكراسي فنسيتم كل شيء. لن أبالغ اذا قلت ان مرحلة تدبيركم لشؤون التعليم العالي تعد من المراحل الفاشلة ،خصوصا حينما نقارن بين الأقوال والأفعال. ماذا فعلتم في في تدبير مشاكل التعليم العالي بطنجة: في كلية الحقوق مع الأساتذة الذين يتاجون في الكتب ويرغمون الطلبة على اقتنائها ثم مع طلبةالمدرسة الوطنية للتجارة والتدبير. اعتقد أن معالجة المشكل يجب أن يبدأ من هنا .بلدنا الحبيب لا زال في حاجة الى عدد كبير من أبنائه أدبيين وعلميين وتقنيين. المشكل انكم تتسترون على العديد من الأمراض الاجتماعية: الرشوة المحسوبية والزبونية وذوي القربى..و..و…لو كنت مكانكم لصمت أو دخلت الكهف الى ان ياذن لي بالرحيل اما واما…لو كانت لديكم الجدية وحب الوطن لكان الوضع غير ذلك..أغلب الزعماء الذين قادوا العالم أدبيون…

أليس لحسن الداودي ذو تكوين أدبي؟! اولا هو عالم نووي اومافراسناش!!! اولا قرا على برا على حساب الشعب وقت الرخا و دابا جا كيفوح على ولاد الشعب!!

إيوا حايد حتى التربية إسلامية وكليات الشريعة أ الأخ الداودي لأنها ليست علما ؟

نعم سيدي الوزير يجب علينا أن نحفز اغلبية التلاميذ للتوجيه نحو الشعب الغلمية بصفة عامة بدون أن ننقص من الااب والعلوم الانسانية.هذا من جهة ومن جهة أخلرى أريد أن أثير انتباه السيد الوزير إلى مسألة المعدلات في الباكلوريا حيث يجب التمييز بين المعدلات المحصل عليها في الشعب مثلا المعدل المحصل عليه في شعبة الرياضيات ليس هو المعدل في باقي الشب وبالتالي يجب التفريق في أعلى معدل في الباكلوريا….
كما ألتمس من السيد الوزير أن يعطي أوامره للمدارس العليا لكي تفرق بين معدلات التلاميذ في مختلف التخصصات مثلا كلية الطب إذاكانت تطلب 15 كعتبة للعلوم التجريبية يجب علها ان تطلب 13 للعوم الفيزياء و12 للعلوم الرياضية
والمبارات هي الفصل بين الجميع . والله ولي التوفيق

يوم كان الباحث باحثا والمترجم مترجما والأديب أديبا ما كان امثال هؤلاء يتكلمون، هذا الشخص لا يعرف كيف يصيغ جملة صحيحة لا هو ولا أصدقاؤه الوزراء، ولكم في جلسات البرلمان مثال حي.الأدب هو من علمك آداب الحديث الذي فقدتها اليوم. لولا الأدب ما صرت إنسانا كما أنت اليوم، بل لبقيت كائنا لا يميزه عن الحيوان إلا النطق، فبالأدب قرأنا القرآن وفهمنا الدين وهدينا إلى الحق، والأدبيون والفلاسفة هم الذين سُجنوا وعُذبوا ليجعلوك أيها الإنسان محور كل شيء، بل إن أكثر علماء العلوم الحقة كانوا أدبيين أيضا، العيب ليس في الأدب، إنما العيب في سياساتكم الفاشلة وفي أدبائنا الغافلين.

تذكر السيد الوزير أن وزير الاتصال في حكومتكم متخرج من شعبة أدبية ، وزير الشبيبة و الرياضة، وزير العدل و الحريات كذلك و الأمثلة كثيرة ، هذا فقط لنشير أن خريجي الشعب الأدبية بامكانهم الوصول الى مراكز القرار

c'est bien M. le ministre c'est comme ça qu'on donne des solutions!!!!!!

بعد هذا الصريح الغريب و الخرجة العنترية للوزير أطرح عليكم هذه الأسئلة:
– 1 – من علم الرياضيين و الفيزيائيين و الأطباء و المهندسين و التقنيين و كل من تخصص في شعبة علمية أو تقنية لغة التواصل التي تلقى بها معارفة و علومها كيف ماكانت هذه اللغة ( عربية أو فرنسية أو إنجليزية…) أليس أساتذة اللغات و الاداب خرجي كليات الآداب.
– 2 – من علم الإقتصاديين و القضاة و المحامين و الموثقين و كل العاملين في سلك القضاء ومختلف الإدارت العمومية اللغة التي بها أنجزوا أبحاتهم و بها يتواصلون و يحكمون و يترافعون و يكتبون تقاريرهم و و …أليس هم أساتذة اللغات الوطنية و اللغات الحية…
– 3 – من علم الأجيال المتعاقبة كيف تفكر بمنطق راجح و تحلل بعلمية وتكتسب مناهج البحث و تنشر قيم التسامح والمواطنة و حقوق الإنسان والفكر السياسي و الديني السليم والذوق الفني الجميل الذي يبعد الشباب من التطرف و الانحراف، و من علم البحث التاريخي و الجغرافي ليربطها بماضيها كي تستفيذ من أخطائه و تطلع على جغرافية مناطق الوطن وتنوع ثقافته و بيئته من أجل بناء الشخصية السليمة…أليس هم أساتذة الفلسفة و التاريخ و الفنون و الاداب ؟؟؟؟

المغرب يحتاج لحركة 20 فبراير من اجل ترميم البلد.
المغرب يحتاج دستور جديد و اكاديمي يتماشى مع الحداثة و التقدم.
المغرب يحتاج الى انقلاب ثقافي يشارك فيه الملك وحركة 20 فبراير .
المغرب يحتاج الى العقول الجديدة المجازة علميا و ادبيا لتسيير شؤون البلاد بطريقة مختلفة على ما هو عليه الحال , برلمانيون فكرهم ضعيف لا يقدمون ادنى مبادرة للتقدم بالبلد.
غيرة على المغرب اتمنى ان يفتح الملك حوارا بناءا مع حركة 20 فبراير للسماع
لافكار هذه الحركة و ما ممكن ان تاتي به من خير. لانه عندما يخرج وزير بهذا التصريح المتشائم او تخرج نائبة برلمانية تتصدق بيوغرت او رئيس حزب يجهر بصلاته,بصراحة تصريحات و خرجات من جهلة للاسف.

المهم اني حاصل عاى الاجازة احسن من وزير في حكومتك غير حاصل على الباك و الوزير الدكتور بدون ماستر

Je pense que nous n'avons pas encore arriver au niveau de comparer entre une branche scientifique et une autre littéraire ,pcq même les scientifiques n'ont pas eu la chance d'assurer un bon avenir qui leur permet d'avoir un bon emploi,bon salaire..la plupart d'eux sont en chomage

يبدو أن وزارئنا هده الأيام مصابون بالخرف والفقر الدهني،بالأمس ثارت ضجة من موقفه من القانون العام والعلوم السياسية،واليوم ها قد جاء دور الشعب الأدبية.في نظر السيد الوزير لاتوجد حاجة للآداب والفلسفة والاجتماعيات ولا للصحافة والمسارح والمطابع والسينما لأن هده الحرف عقيمة في نظره كما يقول الفزيوقراط مند القرن 17 . المغرب يمكنه الاستغناء عن خريجي الجامعة في تعيين المدراء والقضاة ورجال السلطة والدبلوماسيين ومفتشي الشغل والمالية والمحامين لأن حزبه بدون شك يتوفر على مايكفي من الكفاءات لتغطية هده المناصب
السيد الوزير يريد الاجهاز على ما تبقى من الجامعة حتى يقتصر دورها في تخريج الخبازين والخرازين وبائعي الأسماك بتعبير أرسطو،هل يمكن تصور مجتمع بدون فنون وآداب، وهل يعلم السد الوزير بأن الثقافة تأتي في المرتبة الثانية بعد صناعة الطائرات من حيث مساهمتها في الناتج الداخلي الخام لأمركا مثلا
إدن المشكلة ليست في الشعب ولكن في الجهل بطرق استثمارها الهم إلا إدا كان غرض السد الوزير هو إقصاؤها من الجامعات العمومية لتتلقفها الجامعات الخاصة كما هو شأن العلوم السياسية وهدا كلام آخر وشكرا سيدي الوزير على غيرتك