فرضت الفيضانات التي شهدتها عدد من مناطق المملكة خلال الأيام الأخيرة وضعا استثنائيا على المنظومة التربوية، بعد اضطرار السلطات المحلية إلى تعليق الدراسة وترحيل السكان المتضررين، ما أثار تساؤلات واسعة حول مصير تمدرس أبنائهم وضمان حقهم في التعليم.
في هذا السياق، أكدت وفاء شاكر، مديرة الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة طنجة-تطوان-الحسيمة، أن الأكاديمية تعتمد مقاربة مرنة وإنسانية في التعامل مع وضعية التلاميذ الذين اضطرت أسرهم إلى مغادرة مناطق سكنها بسبب الفيضانات.
وأوضحت شاكر، ضمن تصريح لهسبريس، أن العائلات المرحّلة “لا تُطالَب بأي إجراءات معقدة”، مشددة على أن “الأبواب مفتوحة أمام التلاميذ أينما حلّوا”، قائلة إن أي تلميذ يمكنه الالتحاق بأقرب مؤسسة تعليمية لمكان تواجده الجديد، دون عراقيل إدارية.
وأضافت المسؤولة الجهوية أن الأكاديمية لا تشترط إخبارها المسبق بمكان انتقال العائلات، معتبرة أن “الأهم هو ألا يُحرم أي طفل من حقه في التمدرس، خاصة في هذه الظرفية الاستثنائية”.
من جهته، كشف أنس بوجهام، المدير الإقليمي لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بالقنيطرة، أن الإقليم يعيش “وضعية خاصة واستثنائية”، دفعت السلطات إلى تعليق الدراسة بجميع المؤسسات التعليمية بالإقليم، استجابة لتوصيات لجنة اليقظة الإقليمية.
وأوضح بوجهام، ضمن تصريح لهسبريس، أن القرار جاء نتيجة تضرر عدد من الطرق والمسالك بفعل السيول وارتفاع منسوب الوديان بسهل الغرب، ما شكّل خطرا مباشرا على سلامة التلميذات والتلاميذ والأطر التربوية.
وأكد أن تعليق الدراسة “شمل جميع المؤسسات أمس واليوم، في انتظار تحسن الظروف وعودة الأوضاع إلى طبيعتها”.
وبخصوص التلاميذ الذين جرى ترحيلهم إلى مناطق أو فضاءات أخرى، شدد المدير الإقليمي على أن حق التمدرس يظل حقا أساسيا غير قابل للتعطيل، حتى في حالات الطوارئ.
وأوضح أن أي تلميذ انتقل إلى منطقة تتوفر على مؤسسات تعليمية يمكنه الالتحاق فورا بأقرب مدرسة، مشيرا إلى أن المؤسسات “مُلزمة بفتح أبوابها أمام هؤلاء التلاميذ، دون تمييز أو تعقيد”.
خاص لي وزعو الميزانيات بيناتهم يسكنو خوتهم حتا تفوت هاد المحنة وتنطلب من جمهور الحكومة يسكن الناس
ادخل يا مبارك بحمارك
كيف يلتحق التلميد بآية مؤسسة تعليمية
ولنفترض على أن التلميد توقف في الدرس الفلاني
كيف يمكنه التتبع مع استاد اخر
اتكلم عن نفسي مع العلم ان هناك حالات مماثلة:خرجنا من المنزل وحملنا ماهو ضروري من ملبس وادوية ولم نفكر في جلب ادوات الحراسة خصوصا اننا كنا نظن ان الامر لن يتعدى 6 او 7ايام.فكيف يمكن لاطفالنا متابعة الدروس في مؤسسة عمومية و لهم مقرر الخصوصي؟
ردي على صاحب التعليق الثاني هيا سيدي ما ذا تقترح هل عندك حل أفضل هيا اطرحه
نتيجة ضعف البنيات التحتية والأخطاء في التوجهات والاختيارات واهمال المشاريع الهادفة وانعدام الإصلاح المنشات المهترئة وغياب العدالة المجالية والتركيز على مشاريع الواجهة كمركبات التبويق الكروي والطجفي ومهراجانات البذخ
الشتا فضحات ضعف التجهيز بسبب سنين د شفرة الميزانيات وغياب ملاجئ تحمي الناس
مقترح منصة وطنية لإيواء متضرري الفيضانات بالمغرب
في ظل تكرار الفيضانات وما تخلفه من أضرار إنسانية جسيمة، يبرز التضامن الشعبي كأحد أهم أشكال الدعم العاجل للمتضررين. ومن هذا المنطلق، يُقترح إحداث منصة إلكترونية وطنية تُنظّم عملية إيواء الأسر المتضررة من طرف سكان مختلف مدن المغرب بشكل مؤطّر وقانوني.
يقوم هذا المشروع على إنشاء موقع أو تطبيق إلكتروني تشرف عليه جمعية وطنية معروفة بالمصداقية، حيث تُسجَّل الأسر المتضررة الراغبة في الإيواء عبر إدخال معطيات أساسية مثل عدد أفراد الأسرة، الوضع الصحي، والاحتياجات الخاصة. وفي المقابل، يتمكن المواطنون الراغبون في الإيواء من عرض إمكانياتهم وظروف السكن المتوفرة لديهم.
تتيح المنصة للطرفين إمكانية الاختيار المتبادل بما يراعي الكرامة، السلامة، والملاءمة الاجتماعية، مما يضمن عملية منظمة وشفافة، ويحدّ من العشوائية أو الاستغلال. كما تُسهم هذه المبادرة في تسريع الاستجابة الإنسانية، وتعزيز قيم التضامن والتكافل التي تميّز المجتمع المغربي.
اذا ما أُحسن تأطيره قانونياً ومؤسساتياً، يمكن أن يشكل نموذجاً عملياً للتعاون بين المجتمع المدني والمواطنين في مواجهة الكوارث
هل تريدون حلا مؤقتا ام تريدون تعقيد الأمور ،بعودة التلاميذ الى مقر سكناهم الاستاذ او المعلم يتعرف على الدرس الذي توقف فيه ويشرحه لان هذه حالة استثنائية والمعلم راه بنادم روح الإنسانية والمسؤولية الملقاة على عاتقه سوف لن تسمح له باهمال ذلك التلميذ او التلميذة . غير أن المغاربة دائما يخلقون الاسباب والتعليمات . أطلبوا اللطف تعود الامور الى مجاريها لان الوضع لا يبشر بالخير هذا اولا ثانيا واش تظن بأن جيل اليوم تهمه الدراسة اكثر من الراحة . الله يهديكم
الدولة التي حركت 350 ألف شخص في المسيرة الخضراء قبل 50 سنة قادرة على مواجهة وضعية 130 ألف نسمة إن شاء الله، هنا تظهر أهمية التنسيق المركزي لإدارة الأزمة، أما المنتخبون عندنا فلا قدرة لهم و لا صلاحيات.
أما التضامن الشعبي فهو في تزايد يوما بعد يوم و يجب الإنتقال إلى المدن البعيدة و الكبيرة لأن سكانها على استعداد تام كذلك لاستقبال إخوانهم.
و بنادم حقود كيتسنا فير الفرصة باش يهدر، و راهها كارثة طبيعية . واش هادا وقا الدراسة . ؟ حطيح قيامة ديال الما في الدقيقة و احد كيهدر على البنية التحتية ، و ال الخقود و ايطاليا و تهدمات
كل التعليقات السلبية هي لذباب زريبة جاء زائر اللقيطة، عاش الملك ابن الملوك و شكرا للمخزن المغاربة الأحرار على كل المجهودات
البنية التحتية الهشة والتي كان يروج لها بعض في المملكة وكان المملكة سويسرا افريقيا . سقط القناع
امس قلنا بان المؤسسات التي لديها فائض في البنية التربوية يمكنها استيعاب تلاميذ المناطق المتضررة بما في ذلك مؤسسات التعليم الخصوصي كما انه على المديرية الاقليمية فتح الداخليات في وجه المتضررين وتوفير النقل الحضري حتى يتمكن كل التلاميذ من الاستفادة من تعليم حضوري عوض التعليم عن بعد الذي ابان عن فشله خلال جائحة كورونا بل ونتج عنه ادمان التلاميذ على استعمال الهاتف النقال الشي الذي نعاني منه اليوم.