يحل في الثامن عشر دجنبر من كل سنة، اليوم العالمي للغة العربية؛ وهو الذي يصادف تاريخ إصدار الجمعية العامة للأمم المتحدة قرارها رقم 3190 ، في ديسمبر عام 1973، والذي يقر بموجبه إدخال اللغة العربية ضمن اللغات الرسمية ولغات العمل في الأمم المتحدة.
يتم الاحتفال باللغة العربية، والاحتفاء بها، في العالم العربي خاصة، من لدن الجمعيات الأهلية، ومنظمات المجتمع المدني، والمؤسسات الجامعية، مراكز البحوث والدراسات…إلخ، لكن ما أن ينقضي هذا اليوم، حتى تعود الأمور إلى سابق عهدها، وتراوح اللغة العربية الفصحى مكانها السابق، إن لم نقل زاويتها الضيقة في الاستعمال والاحترام والرواج والاستشهاد…
وهذا الواقع المرّ والمرير، يجب – في تقديري- أن يدفع كل ناطق وناطقة بها، في مشارق الأرض ومغاربها، وفي العالم بأسره، إلى التساؤل حول سبب عدم استمرار ذلك الاعتزاز والتباهي والتفاخر بلسان الضاد، في الزمان والمكان؟
لماذا تحظى اللغات الأجنبية، لاسيما الفرنسية في المغرب الكبير، والانجليزية في المشرق والخليج، بالصدارة والتقديم والنطق والاستعمال؛ لاسيما في مجالات الدراسات العليا، والاقتصاد، والتواصل الدولي؟
إن هذا السؤال، الذي يجب أن يطرحه كل فرد منا، ناطق وناطقة بلسان الضاد، على نفسه ليس عند حلول مناسبة ثامن عشر دجنبر من كل سنة، بل عليه أن يطرحه في كل زمان ومكان، وفي أي فترة من السنة…لماذا؟
لأن لغتنا الرسمية والوطنية والقومية والتاريخية والحضارية، اللغة العربية، لا يجب أن نحس نحوها إحساسا بالشفقة، والحنين، والذكريات التي تعود لزمن مضى.
إن ذلك الإحساس، وهذا التكريم السنوي، يجعلها على مر الأزمان، لغة صالحة للذكريات، والأطلال، التي كان يقف عليها الشاعر الجاهلي في معلقاته، واستمر ذلك تقليدا إلى العصور المتعاقبة بعده…
إن موقفنا اليوم بكل موضوعية من اللغة العربية، لايزال تطغى عليه، العاطفة الجياشة، والعودة للماضي المشرق؛ حين كانت الحضارة العربية الإسلامية تشع من صوامع بغداد والأندلس، وأصبحنا بفعل ضغوط العولمة المتوحشة، نتطلع للغات الأجنبية، ونتباهى بأن ينطق بها أبناؤنا وطلبتنا، في المؤسسات التعليمة وفي الجامعات، وفي الصالونات والمنتديات…
فما حقوق اللغة العربية على الناطقين بها؟
إن اللغة العربية بماضيها وتاريخها ومرجعياتها الحضارية والثقافية والإسلامية، تتمتع بحقوق تند عن الحصر، وتتأبى الانصياع للعدّ…إن حقوقها على الناطقين بهاوالناطقات اليوم، لاتحد..
في البدء، لابد من الحسم في موقفنا من لغتنا العربية في علاقتها بمشروعنا المجتمعي، والموقع الذي يجب أن تحظى به لدى عموم الأفراد، بل وعند الأمة بأسرها.
لا يمكننا البتّة اليوم، أن نحسم في أمر لغتنا العربية، والمكانة التي نريدها أن تتبوأها وسط اللغات المهيمنة والمنافسة؛ إذا لم يُعِد خبراؤنا وعلماؤنا وأطر الاقتصاد والتنمية، لهذه الأمة الممتدة جغرافيا من المحيط إلى الخليج، رؤية نهضوية استراتيجية، تحافظ على ثوابتنا التاريخية، وتملك القدرة على الاندماج في الحاضر بجميع تحدياته وشروطه ومن ضمنها اللغة المستعملة…لتستشرف الأبعاد والمآلات استقبالا…
إن أبرز حق من حقوق اللغة العربية على الناطقين والناطقات بها في العالم بأسره، يتمثل في القدرة على تطويرها وتيسير قواعدها، وربطها بالتقنيات الحديثة؛ لاسيما في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
ومن حقوق اللغة العربية علينا جميعا اليوم، بذل المجهود لإخراجها من عزلتها التي فرضا عليها في المدرسة والمسجد وبعض الفضاءات المغلقة والضيقة التي تجذب نخبا محددة ومحصورة في المثقفين والمفكرين والطلبة الجامعيين.
كما أن تطوير اللغة العربية وتطويعها مع روح العصر، يفرض اليوم على الناطقين والناطقات بها ، والباحثين خاصة، بالجامعات ومراكز البحوث، مواكبة الحركة العلمية والتقنية في العالم، من خلال الترجمة التي يجب أن يرتفع مستواها ومنسوبها في العالم العربي والإسلامي، لنتمكن من الارتقاء بلغتنا العربية، وترقيتها؛ لتستوعب العلوم والمعارف الجديدة التي تنتج باللغات الأجنبية، لاسيما اللغة العالمية المهيمنة اليوم، الانجليزية.
لماذا التعريب ؟ إذا كنا عربا فلماذا تعريبنا ؟ التعريب معناها الخراب والدمار.
والغاية من التعريب ليس هي تعريب اللسان، بل تعريب الإنسان، أي تحويله إلي إنسان عربي ينسي لغته الأصلية ويصبح العوبة التعريبيين وتبقي الأمازيغية اجنبيه بالنسبة له. وهذا خطير جدا.
هناك فرق كبير بين اللغة العربية و اللغة الأمازيغية. مستحيل أن يفهم عرب الخليج و مصر كلمة واحدة من لهجاتنا انطلاقا من غرب ليبيا ووصولا لمرّاكش. لذلك كفوا عن اعتبارنا عربا. نحن أمازيغ تمّ تعريبنا بالخداع. فسكان تونس والمغرب والجزائر يفهم كل منهم لهجة الأخر لإشراكهم في الأصل الأمازيغي ومن الصعب فهم اللبناني والسوري والكويتي في حين لا يمكن لعرب الشرق فهمنا.
ارجوا دعاة العروبة المغاربة ان يذكروا لنا علي صفحات هسبريس بلدا عربيا واحدا من بين 21 دولة عربية أطفاله منذ صغرهم يتحدثون بالعربية الفصحي بطلاقة مع الأب والأم وفي المنزل والشارع لكي نتأكد من عظامة اللغة العربية المزعومة ؟ فعلا العكس هو الصحيح لا احد يتحدث بهذه اللغة طوال الحياة لأنها ليست بلغة التواصل هي عمياء،هي مجبرة ولا مستقبل لمن يثقنها إلا في العلوم الشرعية والمساجد والأضرحة…
اللغة العربية صالحة في كل زمان ومكان وتطويرها لمواكبة العلوم والتكنولوجيا حاليا يتطلب فقط ترجمة الكتب الانجليزية في شتى العلوم والتقنيات الى اللغة العربية وهذا ليس بشيء عسير وصعب على كل دولة عربية لكن سياسات انظمة هذه الدول وتبعياتها للغرب وخاصة المغرب المتبع لسياسة فرنسا في تعليمه تحول دون ازدهار وتطور اللغة العربية وبالتالي دون تطور وتقدم بلداننا العربية لان من لا يتكلم لغته لا يمكن ان يتقدم
نلاحظ ان المغاربة يحاولون عبثا التحدث بالفرنسية من دون اثقانها بل من المستحيل اثقانها لانها 1 -لغة المستعمر و التي بها يضمن استقراره في بلاد التخلف و المتخلفين و يضمن مصالحه اي تسويق منتجاته الصناعية مقابل تصدير الطماطم و البطاطا و المناجم الخام…2-هي لغة اجنبية يستحيل النطق بها او التحكم في قواعدها لانها قواعد مرتبطة بمجتمع و دولة خارجة عنا، اللهم الا اذا درسها لنا فرنسيون من فرنسا كما حصل لنا بان 60 و 70 كان المدرسون من الفرنسيين و ليس من "كحل الراس"..3-ماذا نريد من فرنسة المغرب؟ هل من اجل تصدير منتجاتنا الصناعية لبقاع بلدان العالم؟ من اجل التجارة؟ من اجل ماذا نتعلم الفرنسية مثلا؟-4 الفرنسييون في فرنسا يتعلمون الانجليزية: صارت اجبارية منذ القانون الاخير-5اذن الفرنسي له لغته و يدرس الانجليزية مع الصين و المانيا الخ و المغربي يفعل ماذا؟ غارق في خزعبلات فرنسية -6 الدول الافريقية استبدلت الفرنسية بالانجليزية-7- اللغة العربية تمكننا من التواصل مع نصف افريقيا و شمال افريقيا و كل اسيا و حتى امريكا- الفرنسية التي لا تفيد في اي شيئ خارج فرنسا باعتراف اهلها-8- العربية ارفع لغة و اسماها..
اللغة العربية تحتل مرتبة متقدمة بين لغات العالم وتتراوح بين المرتبة الرابعة والخامسة ولكن الامازيغ يصرون على اعتبارها جسما غريب على المجتمع المغربي ، وينادون بترسيم لغة الامازيغ غير المصنفة والمحدوة الجغرافية والتي هي مجموعة لهجات وليست لهجة واحدة . ثم انها لا تكتب لا بالحروف العربية ولا اللاثنية وانما حروفها عبارة عن دواءر ومثلثات ومربعات ، اقرب الى الرسم منها الى الكتابة وهذا امر مقبول بالنسبة للرجل البداءي الذي كان يعبر عن رغباته بالرسوم . ثم حتى لو افترضنا امرا مستبعدا ورسمت الامازغية فهل سنجبر الدول التي تزودنا باخر الاختراعات التكنلوجية على ادخال هذه اللغة في كتيبات توضيح المنتوجات المباعة . وهل خطبة طارق لو لم تترجم للعربية كانت لتنال الشهرة التي هي عليها اليوم .
اللغة العربية لم تكن يوما لغة الثقافة و لا لغة عقود البيع و الشراء الخ في شمال افريقيا بل هي لغة العلوم الاسلامية مثل الفقه و التفسير و الحديث
من رجع الى الوثائق سيجد ان المغاربة كانوا يكتبون اما بالدارجة او الامازيغية و الى اليوم يعني بماذا يكتب البقال و بائع قطع الغيار الخ الفاطورة؟
في الحقيقة اريد ان اعرف ما هي اللغة التي تستعمل في الشركات في المغرب؟ لا اظن اللغة العربية الفصحى يعني لو كان هناك عامل بمستوى ابتدائي يشتغل كمتخصص في ضبط و تسيير آلة صناعية في معمل ما هذا المهني اذا أراد ان يكتب دليل لتشغيل و تسيير هذه الآلة بماذا سيكتب ؟ لا اظن انه سيكتب بالفصحى لكن هذا المهني المتخصص ارى انه سيكتب مذكراته العملية و دليل الشغل ألخ باللغة التي يتقنها و يتحدثها و له الحق ان يكتب كما يشرح لزملائه ! في الحقيقة اريد ان اعرف بماذا دونت هذه المهن التي توارثها المغاربة كالنقش على الجبس و فنون العمران الخ التي يتميز بها المغرب ؟ ربما توارثوها شفهيا و لا يكتبون و هذا عيب كبير جدا و السبب ان هؤلاء القومجيين يعسرون القضية و يضغطون على المغاربة ليبقوا أميين لا يكتبون !
الناطق بلغة ما هو الذى يستعملها في حياته اليومية في البيت والشارع ومكان العمل. على هذا الأساس فإن المغاربة ينطقون بالدارجة والامازيغية ولا أحد يتحدث بالفصحى لانها ليست لغة أم لأي أحد سواء في المغرب أو في أي مكان آخر من العالم. إن العربية توجد فيما يسمى وضعية diglossia حيث ثمة حدود فاصلة بين لغة التداول اليومية low variety ولغة الكتابة والقراءة high variety .هل من أحد يقول مثلا : عمت صباحا سيدي كم ثمن الإجاص ؟ إلا إذا كان يقلد طريقة كلام الكواسر!.
اللغة العربية تنتعش في يومها العالمي مثلما تنتعش تجارة الخرفان بمناسبة عيد الاضحى، لغة مناسبات محددة في الزمان والمكان،يطل علينا فيها متيموها بمقالات وتغريدات ودعوات لاستنهاض الهمم دفاعا عما لا يحتاج الى دفاع ،اللغة تدافع عن نفسها بابداعاتها
الرتبة 5 عالميا،رتبة جد مشرفة،فلماذا كل هذا الضجيج والعويل والجعجعة بدون طحين؟هل اللغة التي تحتل مرتبة متقدمة تحتاج الى من يدافع عنها؟ لا افهم مصدر هذا التناقض الصارخ،هل يعني ان هذه الرتبة مجرد كذبة ام انها لن تقبل الا باحتلال المرتبة الاولى؟
ياسيدي،الامم المتحدة كيان سياسي وليس اكاديمي،تعتبر كل الدول المنضوية تحت جامعة الدول العربية ناطقة بالعربية وهذا غير صحيح واقعيا، لغة الضاد ليست لغة تواصل شفهي،لغة كتابة وتدوين،لا وجود لها خارج المؤسسات الرسمية والسجلات والملفات والكتب المدرسية والمؤلفات الدينية،فاشلة حتى في الترجمة ،وهذا ليس ادعاء وانما حقيقة يعلمها كل الباحثين في مجالات العلوم الانسانية والاقتصادية وكل العلوم التي تتطلب اصطلاحا دقيقا، وهذا الكلام من تجربتي الشخصية،عانيت الامرين، في بحثي، قبل ان اُرغم على وضع المصطلح الاصلي بين معقوفين….
اللغة العربية افضل من تعلم الفرنسية التي يتشدق بها البعض ضد المنطق و الموضوعية بل للتباهي على بقية المغاربة. يتكلمون بلغة ليست فرنسية فقط للتميز على المغاربة الاخرين معتبرينهم ضعاف و فقراء و مساكين…و هذا سلوك غير ديموقراطي..هولاء يستفيدون من الوضع الاستعماري القديم و يريدون الابقاء عليه الريع بأي ثمن "خرجو عقولهم"..هؤلاء لا يقدرون على اسيادهم في فرنسا و تراهم اذلاء بسلوكات مهينة منحطة مذلة كلبية امامهم و تراهم يلحسون و يلعقون احذية ابسط فرنسي الذي يتعجب كيف لبشر لا يمتلك لغة و لا وطني و غير مفتخر بانتماءه لاهله من العربان (في اعين الفرنسيين كل اسمر هو عربي و ان كان كرديا)- هؤلاء انتهازيون ضعاف لا اصل و لاساس وجودي لهم.. تابعين مثل الجرو- يعتقدون ان اي فرنسي كيفما كان فهو متحضر و ذكي و متفوق اذ يكفيه فقط النطق بالفرنسية. اغبى فرنسي هو بالضرورة و متفوق عليه -لانه اكحل الراس و امه غير فرنسية.هؤلاء يعملون خدما و طباخين و سعايا و سائقين و لهذا يتكبرون على اي مغربي اي يعيدزن نفس سلوك اسيادهم على باقي المغاربة (انتم ما تعرفوش، لعرب والو) لكن ما نخرج من فرنسا حتى تنتهي هذه العلاقة الفاسدة
اللغة العربية لغة الشعر والفروسية والرمانسية لن تزول وأزول ستزول .
des personnes non arabes y compris les berbères communiquent même entre eux en arabe faute de compréhension dans des choses de tous les jours je parle des kurdes des turques des soudanais non arabes des tchadiens des héritériens des africains de Nigeria du sénégale mali Niger des indonésiens des malaisiens afghans et j en passe
au marché a paris des commerçants berbères parlent en arabe a des tchadiens et kurdes et même des français de souche qui parlent l arabe
vous voyez elle n est pas si délaissée l arabe et encore moins délaissée concernant la communication
LE MAROCAIN –
و اذا كنا امازيغ كما تزعمون لماذا تريدون تمزيغنا ثم اذا كانت قوة اللغة في
التداول الشفهي فقط لماذا يجهد فقهاء الايركام بلا كلل في خلق لغة بربرية
معيارية لن تكون اطلاقا لغة البربر في ما بينهم ليتوقف اذاهذا العبث الايركامي
و هذا الهدر المالي
شيء عجيب للمستمزغ العرقي حساسية مطلقة من اللغة العربية و مع ذلك
يبيح لنفسه الاقامة الدائمة في موقع لغته عربية اول من يعلق هو المستمزغ
اول من يقيم التعليق هو العرقي سبحان الله كراهية حد العشق و يا سبحان الله !
تحياتي من مراكش
5 – النكوري
تقول"اللغة العربية لم تكن يوما لغة الثقافة و لا لغة عقود البيع و الشراء الخ في شمال افريقيا".
ــــــ
1. لم تكن لغة آثقافة؟ وأية كغة كانت لغة الثقافة؟
هل المغاربة لم يساهموا لا في فكر ولا فلسفة ولا أدب ولا علوم؟ وإن فعلوا ذلك فبأي لغة كتبوا كتبهم؟
2. لم تكن لغة البيع و الشراء؟
هلاّ نورتنا وأخبرتنا من أي مرجع آستقيتَ هذا؟
ثم تقول: "ربما توارثوها شفهيا و لا يكتبون و هذا عيب كبير جدا و السبب ان هؤلاء القومجيين يعسرون القضية و يضغطون على المغاربة ليبقوا أميين لا يكتبون! "
1. ماهذا الكلام الغريب؟ من منع المغاربة منذ الدولة الإدريسية للقرن العشرين، من منعهم ألا يكتبوا بأية لهجة أو لغة أرادوا؟ أمازيغيات كانت أم دارجة أم حتى بلهجات أدغال إفريقيا؟ وأي مراجع آستشرتها؟
6 – مهتم
المغاربة لا يتحدثون بالأمازيغة. الأمازيغية هي أسرة لغوية تنضوي تحتها لغات متعددة. لغات يستحيل التواصل بينها. يستحيل أن يتواصل الريفي مع السوسي كل واحد بلهجته.
لذا فلا وجود لأمازيغية. في حين أن اللهجات العربية تنقسم فقط إلى قسمين رئيسيين: عامية المغرب العربي وعامية المشرق العربي. في كل بلدان المغرب العربي لا مشكل في التواصل بينهم بالعامية. ونفس الشيئ مع لهجات المشرق العربي، التوصل ييتم بين لهجاتهم دون أي مشكل.
والمغربي الأمي يستطيع أن يتواصل مع المشارقة بدون مشكل بعد مرحلة قصيرة جدا من التمرن.
أما المتعلمين فلا مشكل لهم ففي التواصل في كل أرجاء الوطن العربي الممتد من المحيط إلى الخليج
ذهب الانجليز الى امريكا واستراليا وجنوب افريقيا وبقيت لغتهم وذهب الاسبان الى امريكا وبقيت لغتهم وذهب البرتغاليون وذهبت لغتهم ..وغزا العرب مناطق فأصاب اللحن اولا لغتهم ثم تفرعت عنها لغات عامية ثم ماتت..والسر في بقاء تلك اللغات الاوربية وهي انهم كثرة فاستمر لسانهم ..ولان الغزاة قلة دبت الشيخوخة اليها ثم ماتت وقريء عليها صلاة الغائب…
يا اعرابي هل تتكلم لغة طليقة سلسة سليمة في اسرتك ؟
لالالالالالا
فانت واهم عندما تدافع عن الموتى ..فانت كمن يلتمس معروفا من ضريح ويرتجي خيرا من دفين اصبح رميما…
7- sifao
متفق معك بأن "الرتبة 5 عالميا، رتبة جد مشرفة" لكن ما تسميه أنت ضجيجا وعويلا وجعجعة بدون طحين ما هو في الحقيقة إلا دعوة للعمل للحفاظ على هذه الرتبة 5 وتدعيمها، ثم بعد ذلك المزيد من التألق لتحقيق الرتبة الثالثة بعد الإنجليزية والإسبانية.
مكامن ضعف العربية ذكرتَها أنت مثل الترجمة. هذا يعني، وباعترافك الضمني، أن دعوة تقوية العربية ليست ضجيجا وعويلا كما تدعي وإنما ضرورة ملحة للنهوض بهذه اللغة في كل المجالات وأخصُّ بالذكر المجال العلمي.
أنتَ قُمتَ ببحثٍ، وأتمنى أن يكون بحثا علميا. لا تلك الأبحاث التي تُنتج في الجامعة المغربية والتي ليس لها من البحث الإ الإسم: الإستهانة بكل المقاييس العلمية بما فيها السرقة الأدبية ؤ بالعلاّلي. أنت قمتَ ببحث، يعني أنك تمرَّنتَ على الكتابة الموضوعية البعيدة عن الذاتية والأهواء. لكنني ما ألاحظه في تعاليقك على هذا المنبر هو أسلوب يستهين بكل موضوعية وينحر كل نزاهة علمية.
5 – النكوري
راجع كتاب التاريخ الدبلوماسي للمغرب لتتعرف على لغة الثقافة و العقود
و حتى الرسائل الديبلوماسية بالمغرب اعطي للعربية بالتساع انت و وبحالك
antifa
كنت مؤخرا أتصفح ارشيف القراصنة و voc الخ و ما دونوه في رحلاتهم و استكشافاتهم و كذلك أرشيفات السجون الخ الهولاندية و كلها يمكن الاطلاع عليها عبر الانترنت اندهشت لما كتبه هؤلاء بلغاتهم الشعبية و ليس اللاتنية لانه أكيد اللغة اللاتنية كانت لغة أكاديمية .كانوا يكتبون كما يتكلمون و دونوا مادة تاريخية لشعبهم
بالمقابل المغاربة الى اليوم لا يستطيعون تحرير رسالة بسيطة لابد ان يذهبوا الى الكاتب ليحرر لهم رسالة بلغة لا يتحدثونها
المغاربة شاركوا و خاصة الريفيون في القرصنة و قد اشتهروا بهذه القرصنة لكن شخصيا اريد ان اعرف اين مدونات هؤلاء ؟ لم يكتبوا بالفصحى لانهم لا يتقنونها !
انا اعرف ان الناس كانت تكتب قوانين تسيير الاسواق و استغلال المياه و الاسواق بالامازيغية نماذج منهاموجودة على النت ابحث عنها
في عهد الدولة العباسية الثانية و السلاجقة و العثمانيون كانت لغة العسكر و سجلاتها هي التركية لم تكن عربية
اللغة العرببة كانت لغة العلوم الشرعية فقط
اللغة العربية هي لغة ميتة , فلا أحد يستعملها في حياته اليومية و لا سواعدة أنفسهم!
موت لغة ليس هو بالكارثة النهائية بل هو مسار التطور الطبيعي فالأشياء تتكون, تترعرع, تتدهور و تضمحل. فلغات هي أكثر أهمية من العربية, لما قدمته للحضارة و المعرفة الإنسانيتين, مثل المصرية القديمة و اللاتينية و الإغريقية القديمة اختفت دون أن ينتف أحد شعر رأسه!
إلا أن المسلم بطبيعة الحال بما أنه شخص ميتافيزيقي يعيش في عالم المثل الثابت المطلق فهو لا يقبل أن تكون للغته "حياة طبيعية" و هو لا ينتبه أنه أنه يخلق لنفسه مشكلا عويصا بتشبته بلغة ميتة لن تأخذه لأية فزياء و لا لأية رياضيات و لا لأي علم اجتماع و لا سياسة.. لأن المهم هو أن يفرح الله لا أن تقوم اللغة بدورها الوحيد الذي وجدت من أجله أي التواصل و نقل المعرفة
يقول المؤرخ البريطاني هوبل: " اذا أردت أن تلغي شعباً، تبدأ أولا بشلّ ذاكرته، ثم تلغي كتبه و ثقافاته و تاريخه، ثم يكتب له طرف آخر كتبا أخرى و يعطيه ثقافة أخرى ويخترع له تاريخاً آخر … عندها ينسى هذا الشعب من كان و ماذا كان و العالم ينساه أيضاً ".
لجميع قارات العالم شمالها الا قارة افريقيا المنكوبة, فقد استبدله الخرافيون البعثيون العبثيون, و ضدا على اصول الطبيعة و التاريخ و الجغرافيا, بلعنة: "المغرب العربي" !
" اذا عربت خربت و اذا خربت لا تبنى" !
و تستمر ماساة شمال افريقيا !
Et la tragédie et la malédiction de L'Afrique du Nord continuent indéfiniment … Quel gâchis
برأيي ورأي كل زوار الموقع أنه سيزداد إشعاعا وصدارة ومنبرا حرا في متناول الجميع فقط بشرط واحد أن يتنحى عنه أصحاب النعرات القبلية والعنصرية المقيتة، وأخص هنا بالذكر تجار الأمازيغية، وتحياتي
antifa
الرتبة الخامسة من حيث تمثيل عدد الدول التي تعتبر اللغة العربية لغة رسمية في دساتيرها وبالتالي فأن عدد الناطقين بها هو مجمل ساكنة تلك الدول ، وهذا الاستنتاج غير واقعي لان اللغة العربية لا يتكلم بها الا الاعلاميون ورجالات الدولة والفكر والدين… في المناسبات الرسمية ، حتى من المدارس بدأت تنتفي بسبب زحف الدارجة ، لان الاساتذة لا يستطيعون الاطناب في الشرح والتفصيل بالفصحى ويضطرون الى اختصار المسافة بما قل ودل …الرتبة الخامسة في الامم المتحدة لا خوف عليها …لكن الرتبة الاكاديمية ، اي من حيث الانتاج الفكري ، العلمي والادبي والفني …فلا اعتقد انها مصنفة اصلا..
نعم ، هناك اكثر من ضرورة للنهوض بهذه اللغة ، لكن السؤال الاساسي والعويص هو كيف ؟ كيف ستساهم الدولة والجمعيات والاكاديميات و…و.. في هذا الورش المستحيل ؟ هل سترغم عقول المواطنين على التفكير العلمي باللغة العربية ؟ وهل تسمح هذه اللغة ، لاعتبارات تاريخية ودينية، باحداث تغييرات جذرية على بنيتها النحوية والمعجمية ؟ هل سيسمح للمفكرين والعلماء باختراق حدود "الابستيمي" الديني والتاريخي لتحقيق الفعل الابداعي ؟
التعريب مثل مرض السرطان يقتل طموح الشباب المغربي ويقتل تقدم الدولة المغربية العالم كله شرقا وغربا يعتمدون اللغة الاءنجليزية في المرتبة الاولى لانها لغة التواصل والتكنولوجية وحتي الفرنسيون لغتهم الثانية الاءنجليزية ويدعمونها باموال طاءلة اما نحن نصرف الملايين على اللغة العربية التي تنتج لنا الدواعش
مصير اللغة العربية لن يكون مغايرا لمصير اللغة اللاتينية.
و كما خرجت اللغة الفرنسية والايطالية والاسبانية وغيرها من رحم اللاتينية التي كانت ايضا لغة الرب والجنة والكنيسة و صكوك الغفران و الدجل الكهنوتي, فسوف تخرج اللغة المغربية والمصرية و الشامية وغيرها من رحم اللغة العربية بعد ان تم تلقيحها و تخصيبها باللغات الاصلية, مما نتج عنه هذه الدوارج المحلية التي هي بفعل الواقع اللغات الام الحقيقية لهذه البلدان(بالاضافة للامازيغية في حالة المغرب) و ليس العربية التي لا يتحدث بها احد على كوكب الارض في حياته اليومية, مثلها مثل اللاتينية.
الحل الامثل في تبني الامازيغية والدارجة … اما التعالي والاحتقار الذي تواجه به الدارجة اليوم, من طرف التعريبيين والمستلبين, هو نفسه الذي كانت تواجه به الدوارج الاوروبية في القرون الوسطى المظلمة من طرف الكهنة وسماسرة ومرتزقة الكنيسة قبل تقعيد ومعيرة هذه اللهجات لتصبح لغات مستقلة قائمة بذاتها للتخاطب اليومي وللكتابة بها وللانتاج العلمي والادبي!
واصحاب هذه اللغات, هم اليوم من ينتجون ويصدرون للمهووسين بلغة ابي جهل, اكلهم وشربهم ودوائهم وسلاحهم وحتى ملابسهم الداخلية!
لا تنسى سيدي أن اللغة العربية الفصحى تحتضر ما دام العربان حيثما وجدوا لا يتكلمونها لا في السوق و لا في المنازل فيما بينهم و مع ذريتهم فلولا القرآن لما كان لها وجود لذا فهي مرتبطة بالقرآن وجودا و عدما و هي تموت يوميا كما تموت العقائد الخرافية التي تُحاول تمريرها، .نعم لقد جنى العرب الغزاة على الشعوب المسالمة و فرضوا عليهم هذه اللغة الكارثية و حرموهم من لغاتهم الأم فلا هذه الشعوب تطورت ولا لغة أهل الجنة المفروضة عليهم قسرا تطورت إننا في شمال إفريقيا المجني عليها لن ننسى للعرب جرائمهم ما دام أن التاريخ قد فتح لهم سجلا حافلا بالمآسي والأزمات إلى حدود اليوم . اللغة التي قيل لنا إنها لغة يوم القيامة مازالت تنتظر يوم القيامة.سأحكي لكم عن اللغة العربية التي ستتكلم, كي تعبر عن آخر وصاياها قبل الرحيل بل ستستحي من أفعالها المخزية, وستُدين نفسها قبل أن يُدينها احد, وستقول لكم من حق كل إنسان في هذا العالم أن يحتقرني ويُدينني, فانا التي زينت لأتباعي دمارهم وخرابهم وأنا التي لوثت عقولهم وفؤادهم , وأنا التي جلبت لهم فتاوى تكفرهم .
24 – سيفاو
((اللغة العربية تحتضر))
هاهاهاهاها
وعلاش كتكتب بلغة بلغة تحتضر؟
مني غتموت – ما غتبقاش تكتب؟ – ما غتبقاش اتّكلّم؟
اللغة العربية كيتعلموا بها العربان – وكيتتكلموا بها حتى الشلحان
العربية هي باش كتّواصل مع الناس فين ما مشيتي
والعربية الفصحى كيتكلموا كيستعملوها حتى المسيحيين وحتى الملحدين وحتى اللي كيكرهوها بحالك
((الشعوب المسالمة))
هاهاهاهاها
70 سنة ديال الحروب مع الشلوح باش يقبلوا الاسلام وقال لك الشعوب المسالمة
والعربية ما فرضوهاش العرب عل الشلوح
كون فرضوها كون اتنسات ذيك التخربيقة ديالكم من 1000 سنة هاذي
الشلوح حيث لهجاتهم بدائية وما كتكتبش وحيث ما كيعرفوش اشنو هي الحضارة لجؤوا للعربية الفصحى وللعربية الدارجة
ومازال غيبقاو كيدزادوا حتى تموت ذيك اللهجات البدائية
((العربية غترحل))
هاهاهاهاها
اللي غترحل هي الشلحة ديالك
اماليها كيهجروها نهار على نهار
راك غير كتحاول تفشّ شوية
وعمرك ما غادي تتمكن من انك تلقى الراحة
هاهاهاهاها
antifa
انا لا أنفي إسهامات المسلمين في العلوم الطبيعية و الطبية الخ
نحن نتحدث عن لغة الشعب
التعليم في المغرب معضلة لان الطفال في القسم السادس و الإعدادي لا يتقنون حتى مهارات القراءة فما بالك بمهارات الفهم و التحليل .انت تسكن هولاندا هل اطفال هولاندا في القسم السادس الابتدائي لا يعرفون كتابة مذكرات و يوميات و رسائل بل هؤلاء الاطفال يستطيعون كتابة كتب كاملة !
في المغرب يتحدثون عن محاربة الامية لكن في نظري الأمية التقنية لم تكن مشكلا في المغرب بحيث اننا أدركنا أجدادنا و آباءنا يجيدون القراءة و الكتابة لانهم كلهم كانوا يحفظون القرآن في المساجد قبل الاستعمار و إبان الاستعمار قل ان تجد من لم يلج المسجد سواء كان ذكرا او أنثى و هذا على الأقل في مناطق الريف و ربما في مناطق جبالة كانت الأمية التقنية منعدمة كلهم كانوا يحفظون القرآن بل لقد اطلعت على رسالة من احد فقهاء القرويين و هو احمد سكريج الى مولاي عبد الحفيظ يشكو فيها تراجع حفظ القرآن و قال في تلك الرسالة انه كان ينعدم ان تجد مخزنيا او عسكريا لا يحفظ القرآن
اظن ان المسألة تتعلق بالفهم و التمكن من لغة صناعية كما ذكر ابن خلدون
sifao
وكيف يتم إذن إحصاء الناطقين بالإنجليزية في الدول الناطقة بالإنجليزية؟ والإسبانية ؟
المنهجية التي يتم بها إحصاء الناطقين بتلك اللغات كالإنجليزية والإسبانية والفرنسية هي نفسها المنهجية التي تطبق في إحصاء عدد الناطقين بالعربية.
تقول "لكن الرتبة الاكاديمية ، اي من حيث الانتاج الفكري ، العلمي والادبي والفني …فلا اعتقد انها مصنفة اصلا..".
ومن أين لك هذا الإعتقاد؟ هل لك إحصائيات آستشرتها؟ أم هناك مراجع علمية تستطيع تقديمها؟ أم علينا أن نصدق آعتقادك لأنك شيخ طريقة ونحن مريدين في الزاوية وأنت شيخنا؟
عوامل قوة لغة ما تعود للقوة العددية . وقوة سياسية (كم هي عدد الدول وثقلها الديموغرفي التي تتبانها كلغة رسمية أولى). قوة آقتصادية . قوة علمية (الإنتاج العلمي والفكري بتلك اللغة)، والقوة الدينية .
فقط في القوة العلمية وبالخصوص العلوم الحقة (وليس العلوم الإنسانية) ، قد تكون اللغة العربية تحتل درجة أقل من الخامسة عالميا. أما باقي عوامل القوة الأخرى فتستحق العربية المرتبة 5 وأكثر عن جدارة وآستحقاق.
لتحقق العربية الطفرة العلمية يكفي أن يتم تبنيها كلغة لتدريس العلوم في الجامعات العربية.
6 – النكوري
هولندا تُسير أمورها في كل شيئ أفضل من المغرب وبشكل لا يُقارن:
ـ لا فساد إداري في هولندا وفي المغرب متجذر. هل السبب هو استعمال العربية؟
ـ لا موظفين أشباح في هولندا، في المغرب تجدهم في كل إدارة. هل السبب هو استعمال العربية؟
ـ عدد حوادث السير في هولندا قليلة جدا مقارنة مع المغرب. المغرب يحتل المرتبة الأولى عربيا والسادسة عالميا. هل السبب هو استعمال العربية؟
ـ الإقتصاد الهولندي يتربع على عرش الفعالية في الإنتاج والتسيير. والمغرب تصرعة أزمة آقتصادية بعد أخرى. هل السبب هو استعمال العربية؟
ـ ووو
التعليم الهولندي متطور لأن هولندا تتميز بالإتقان ليس في التعليم فقط وإنما في كل ما يسيرونه. التعليم فاشل في المغرب لأنه صورة تعكس واقعنا المتردي. فكثيرة هي الأشياء المتردية عندنا. ولا عاقل يدعي أن السبب هو العربية.
الى النكوري :
ايلا سوّلناك دابا : اشكون اللي عقلو مرتّب انت ولا ايّ شخص هولندي – خاصّك تقول : أي شخص الهولندي
حيث الهولندي قاري مزيان وانت لا – الهولندي كيقدر يفهم ويحلل وانت لا
وانت دابا ف هولندا كتقوم بعمل من الاعمال الحقيرة اللي ما تناسبش العقل الهولندي
اذن كل تعاليقك كتسوى صفر
((بل هؤلاء الاطفال يستطيعون كتابة كتب كاملة))
هاهاهاهاها
السلوقية مكسيرية
((أدركنا أجدادنا و آباءنا يجيدون القراءة و الكتابة))
هاهاهاهاها
الذي كانت يتعلّم في الكتاتيب من المغاربة لم يكن يتجاوز 1 ب م
لم يكن المغاربة يهتمون بالتعليم
((قل ان تجد من لم يلج المسجد سواء كان ذكرا او أنثى و هذا على الأقل في مناطق الريف))
هاهاهاهاها
واش كتحلم؟؟؟
antifa
اذا كان نقاشنا نقاشا موضوعيا فعلينا ان نسلم بما هو واقع ومسلم به ، إن قيل ان الانجليزية او الفرنسية او الاسبانية تحتل المرتبة كذا بناء على الدول التي تعتمدها رسميا في دساتيرها فهذا امر واقع ،لان هذه اللغات لغات حية ومتداولة ، يتحدث بها الانجليز والاسبان والفرنسيين في حياتهم اليومية كما في المدارس والادارات والجامعات والمعامل و…و.. وهذا الوضع لا ينطبق على العربية الفصحى
الوضع الاكاديمي للغة العربية لا يختلف عليه اثنان ،هذا المقال ،وما سبقه من مقالات تقر بوضعها الكارثي ، الاعتراف بنكوص واضمحلال ، بل،نعدام البحث المعرفي باللغة العربية ، حتى في شعب الأدب العربي ، في الجامعات العربية ، يتم الاعتماد على مراجع اجنبية لتفكيك المادة الخامة ـ لاحد شعراء الجاهلية او "اديب عربي"، اما اللسنيات فكلها اجنبية تعتمد على دي سوسير او بارث او تشومسكي اوبيرس…وكذلك الشأن بالنسبة لكتابات ابن رشد وابن خلدون وابن سينا …، يعتمدفيها على تحقيقات الاجانب ، انطلاقا من هذه المعطيات التي لا يمكن لك تفنيدها ، ادعوك الى مراجعة معنى الاعتقاد ، انا اتحدث عن واقع مررت منه وليس ادعاء او اعتقادا كما ظننته..
32 – sifao
الوضع الكارثي هو وضع الشلحة
لهجات يستعملها الاميون في المناطق النائية
اي شلح يتعلم العربية يهجر الشلحة
حتى وان ادّعى الدفاع عنها
امّا العربية ففي مستواها الدارج هي السيدة في ازيد من 20 دولة
وبالمستوى الدارج هي لغة البيت والشارع والعمل و التلفزيون والاذاعة والمسرح والسينما والانترنت
وبالمستوى الفصيح هي لغة الثقافة والأدب والعلوم الانسانية والقانون والاعلام المسموع والمرئي والمكتوب
اما غيابها عن التعليم العالي العلمي والتقني فهذا ليس لعيب فيها
لو فقط يعطى الطالب الاختيار وستذهل عندما ترى النسبة التي ستختار العربية
والفرنسية او الانجليزية او الاسبانية ليست افضل من العربية ايّ في شيء
ليس عيبا ان يعتمد العربي على كتب غير عربية بل ذلك مطلوب
لماذا يحق للفرنسي ان يعتمد على الانتاج الامريكي ولا يحق ذلك للعربي
انت لا ترى العربية كشخص محايد
انت تراها كعدو لدود يتمنى زوالها
انتقاما منها لان قومه هجروا شلحتهم بسبب العربية
ما تتمناه لن يحدث ابدا
تعرف لماذا؟
لان من شدة قوتها حتى اعداؤها مثلك لا يستطيعون ان يستغنوا عنها
During the Middle Ages, Literary Arabic was a major vehicle of culture in Europe, especially in science, mathematics and philosophy. As a result, many European languages have also borrowed many words from it. Arabic influence, mainly in vocabulary, is seen in European languages, mainly Spanish and to a lesser extent Portuguese, Valencian and Catalan, owing to both the proximity of Christian European and Muslim Arab civilizations and 800 years of Arabic culture and language in the Iberian Peninsula, referred to in Arabic as al-Andalus.
Arabic has influenced many languages around the globe throughout its history. Some of the most influenced languages are Persian, Turkish, Spanish, Maltese, Urdu, Kashmiri, Kurdish, Bosnian, Kazakh, Bengali, Hindi, Malay, Maldivian, Indonesian, Pashto, Punjabi, Tagalog, Sindhi and Hausa and some
languages in parts of Africa
تحياتي
32 – sifao
العربية هي الفصحى + تنوعاتها اللهجية.
الأمازيغية هي كذلك الإركامية + تنوعاتها اللهجية.
إذا اعتبرنا أن الإركامية هي وحدها الأمازيغية. والريفية والأطلسية والسوسية ليست هي اللغة الأمازيغية، فعليك إذن أن تقر بأن الأمازيغية لا توجد في المغرب، لا في الشارع ولا حتى في المناسبات الرسمية.
إذا كنتَ فعلا تروم النقاش الموضوعي فعليك آستعمال نفس المقاييس في حكمك أكانت اللغة المعنية عربية أم أمازيغية: إذا كانت الأمازيغية هي كل التنوعات اللهجية للأمازيغية، فالعربية هي كذلك الفصحى + العايات آلعربية.
مايُحسب على الناطقين بالإنجليزية كذلك دول من قبيل نيجريا وكينيا. ونفس الشيئ مع الفرنسية (مالي، السيغال، النيجر، اتشاد …).
لا أحد ينفي أن اللغة العربية تهمش في البحث العلمي، هذا الجانب تعاني منه اللغة العربية، لذا ينهض آلغيورين عن العربية للدفاع عنها والمطالبة بتغيير هذا الواقع.
تجربة شخصية ليست هي المقياس لترتيب اللغات حسب الأهمية. هناك معايير موضوعية وضعها المختصون للقيام بهذه المهمة. وشخص مثلك ملم بمناهج البحث العلمي لن تغيب عليه هذه الحقيقة.
الذي يثير ألآسي هو أنني رأيت الدينصورات العاربة المستعربة تتحدي الزمن وتتحدي قوانين الجيولوجيا والمستحثات وتزعم بكل وقاحة وعنجهية وصلافة أنها ستنفخ الروح مرة أخري في هذه اللغة المحنطة وستعيد لها الحياة كما ستعيد لها أمجادها وانتصاراتها.صدقوني أيها البؤساء منظركم يثير ألأسي والشفقة فلو تكلمت اللغة العربية ستقول لكم اتقوا الله في جثتي وتوقفوا عن التنكيل بها فالذي يموت لا يعود إلي الحياة واللغة مادة حية كأي كائن حي , ومهما كان تعلقنا وحبنا للشخص الذي فقدناه فهذا لن يعيده إلي الحياة , فهل عادت اللغة الهيروغليفية وهل عادت اللغة الآرامية وهل عادت اللغة السريانية وكلها لغات عاشت في أحضان أعرق الحضارات هذا هو حال هؤلاء الأغبياء المستعربين الذين يدافعون بكل شراسة وسذاجة عن لغة الأشباح ولكن في نهاية الزمن وفي نهاية التاريخ سيعرفون أن لا أشباح غيرهم وأننا لسنا غزاة ولا دخلاء بل نحن الأحياء. ومن أهم أخطاء دعاة التعريب المطلق التي تجعل التفاهم معهم أمرا صعبا إن لم نقل مستحيلا والتي عليهم التفكير فيها بتؤدة و رويّة لتداركها،هي سقوطهم في موقف سلبي عدائي من كل تعدّد لغوي أوثقافي .
Tanmirt.
نعم : نحن نصرف الملايين على اللغة العربية التي تنتج لنا الدواعش والارهاب والفتن…ولا تضمن أي مستقبل
التعريب مثل مرض السرطان يقتل طموح الشباب المغربي ويقتل تقدم الدولة المغربية بتخريب عقولها وسلوكها.
العربية ليست ككل اللغات لانها ولدت للتعريب و للغزو والنهب والسيطرة علي حضارات وثقافات الشعوب علي حساب نشرالاسلام.
حزب الإخوان يريد النهوض بالعربية ولكن، كما قال الاخ "سيفاو: السؤال الأساسي والعويص هو كيف ؟ كيف ستساهم الدولة والجمعيات والأكاديميات في هذا الورش المستحيل ؟" مثلا : هل سترغم الدولة عقول المواطنين المغاربة على التفكير العلمي باللغة العربية ؟ وهل تسمح هذه اللغة، لاعتبارات تاريخية ودينية، باحداث تغييرات جذرية على بنيتها النحوية والمعجمية والشكلية المعقدة ؟ هل سيسمح للمفكرين والعلماء باختراق حدود الدين والتاريخ لتحقيق الفعل الابداعي الجديد. واخيرا، هل يستطيع اي بشر كان ان يرغم المغاربة علي الحديث باللغة العربية الفصحي بينهم في المنزل والشارع والاماكن العمومية في المدن والقري ؟ ابدا : لا… لا…وهذا هو بيت القصيد يا دعاة النهوض بالعربية الميتة منذ زمان… واليكم واسع النظر…
antifa
انت تتهرب من الواقع المر
المغرب ينفق كثيرا على التعليم العام و على حسب علمي الأعلى عربيا اظن ان حجم الإنفاق في حدود 25% من الميزانية و اظن كذلك ان اكبر نسبة من موظفي الدولة هم رجال التعليم و مع ذلك يتذيل المغرب قائمة الدول في مجال التعليم اما التفكير في البحث العلمي و الإنفاق عليه فيبدو هدفا بعيدا المنال
لنفترض جدلا ان مشكل التعليم في المغرب ليس هو صعوبة اللغة العربية و انما هو سوء تدبير هذا المجال كما تدعي فلماذا يتأخر ابناء المغاربة و الأتراك الخ في التعليم في هولاندا ؟ رغم ان وضع المغاربة في هولاندا مثلا لا يمكن مقارنته بالمغرب لان معدل ولوج المغاربة للجامعة و التعليم العالي اعلى في هولاندا من نظرائهم في المغرب و اما الامية فمنعدمة لكن كل الدراسات التي قرأتها في سبب تأخر المغاربة و خاصة في الابتدائي هو اللغة حيث ان الاطفال يكونون قد اكتسبوا الامازيغية او الدارجة في المنزل قبل ولوجهم المدرسة و بالتالي يكون اطفال الهولانديين قد قطعوا أشواطا كثيرة في اكتساب اللغة رغم ان الهولاندية لغة الشارع و المدرسة و ليست مثل العربية الفصحى
يقول أحمد عصيد :
يعمد دعاة التعريب المطلق إلى تقديم معطيات ملتبسة في شأن العربية، فهم يتحدثون عنها كما لو أنها "لغة الشعب المغربي"، أي لغة الأم ولغة التنشئة العائلية بالمغرب، ولغة الحياة اليومية في حين أن الجميع يعرف بأن العربية لا تتجاوز الأوساط الرسمية ومجال المكتوب، باعتبارها لغة السلطة و لغة الدولة، وأنها لا يمكن أن توصف بحيوية لغات التواصل اليومي والحميمي ولغة إنتاج الحياة اليومية. ومن جهة أخرى يقدمون العربية على أنها منتشرة في الأنترنيت وأنها تحتل المرتبة السابعة، وكان حريا بهؤلاء أن يتساءلوا كيف أن "لغة الله" و"لغة القرآن" و"لغة أهل الجنة" تحتل رتبة تسبقها فيها ست لغات أخرى لا علاقة لها بالله ولا بالقرآن ولا بالجنة أو بالنار، كما عليهم التأمل مليا في معظم المجالات التي توظف فيها العربية في الأنترنيت هل هي مجالات العلوم العصرية النافعة ومجالات الإبداع الفكري والأدبي والفني أم مجال الوعظ "الإخواني" الفارغ والأساطير الخرافية التي تبثها الفضائحيات المتأسلمة كالعرعوريات والقرضاويات والحوينيات .إنّ هؤلاء بزعمهم أن العربية تستطيع القيام بجميع الوظائف بدون استثناء يتكلمون خارج الواقع.
حقا ان تطور اللغات يواكب تقدم المجتمع في مستجدات الحياة اليومية وفي الجوانب المعرفية العلمية والتقنية وغيرها.لكن ما يلاحظ انه حتى المجتمعات المتأخرة في الانتاج العلمي والتقني تطور لغاتها.فمراكز البحث العلمي والتقني محتكرة من قبل مجتمعات قليلة وما يتم التوصل اليه من معارف يتم التعبير عنه من خلال ابتكار مفاهيم جديدة.وهذا المنتوج ما لم يكن سريا يصبح متداوالا عالميا.بعض المجتمعات تواكب هذا التطور لغويا واخرى تستهلك هذا المنتوج بلغته الاصلية.
38 – النكوري
تأخر المغاربة والأتراك في التعليم لا علاقة له بلغة البيت التي يتكلمونها. فدارجة وأمازيغية أطفال المغاربة جد ضعيفة. ولهم كذلك تأخر لغوي في الهولندية مقارنة مع أقرانهم الهولنديين. كذلك الأطفال الهولنديون الذين ينتمون للطبقة الإجتماعية ذات الدخل المحدود يُعانون من تأخر دراسي ولغوي.
مؤشر نجاح الأطفال في المدرسة مرده إلى الطبقة الإجتماعية والإقتصادية التي ينتمي إليها الطفل. فالمدرسة على العموم تعيد إنتاج الطبقية. أطفال أصحاب الشواهد العليا وبراتب سخي ينجحون في المدرسة ويرثون مركز أبائهم المرموق. أطفال الطبقات آلدنيا يرثون التأخر الإقتصادي والإجتماعي لآبائهم.
زر مدارس VWO فلن تجد فيها إلا أبناء الهولنديين البيض وآباؤهم يحتلون المراكز المرموقة في السلم الإجتماعي.
مدارس VMBO لا يزورها إلا المغاربة والأتراك. وتجد في وسطهم بعض الهولنديين البيض من الطبقات الإجتماعية الدنيا.
ملاحضة للذين لا يعرفون نظام التعليم في هولندا:
ـ vwo: تتيح شواهدها الولوج إلى الجامعة (للبحث العلمي)
ـ havo: تتيح شواهدها دخول المدارس العليا للمهن العليا (جامعات مهنية)
ـ vmbo: تكوين مهني متوسط
تابع… اذن هنالك امكانية لتطوير اللغة العربية اقتداءا باولئك ااذين يستهلكون المعرفة والتقنية ولا ينتجونها جزئيا او كليا ومع ذلك امكنهم تطوير لغاتهم لمواكبة التقدم.لكن هذا التطوير بحاجة الى من يقوم به.في بعض النشرات التوجيهية التي عادة ما توضع في علب الاجهزة الالكتونية نجد ترجمة عربية لمضامين النشرة وهي وان كانت ركيكة أحيانا فانها تمنحنا فكرة حول امكانية تطويع العربية لمسايرة التقدم.وهو ما نجده ايضا في الوصفات الطبية المرفوقة بالادوية.فالامل موجود اما العمل فيتوقف على القرار السياسي .
العربية هي لغة التحاور الفكري بين المغاربة و الرأي و النقاش العالي و دليلنا
على ما نقول هو هذا النقاش في العربية و بها على صفحات هسبريس
الذين يقولون ان العربية ليست لغة التخاطب نقول لهم و ماذا ستفعلون بالايركامية
اذا عند وضع اللمسة الاخيرة لوجودها و ما دورها في الشارع و هل ستعوض
لغات امهاتكم السوسيات و الريفيات و هلم جرا من ال 300 أم
الدوراج المغربية هي لغات امهاتنا و العربية هي لغة الأب و هم جميعا لغات
الأسرة المغربية و من يعاند نقول له لما تكتب بالعربية الفصحى و لما تتصفح
هسبريس الفصيحة و لما ولما و ما اكثر الاسئلة
من يعتقد ان العربية لغة ميتة فهو حر وليبحث عن بديل عنها يرضاه و لا
يطل الاقامة في المواقع العربية كهسبريس من يؤمن بأن العربية لغة الدواعش
فهو حر و ليسلم بنفسه بالنأي عنها
اتحدى المتقولين في العربية ان يهجروها او حتى ان ينقص عددهم
تحياتي من مراكش
antifa
نعم صحيح الوضع الاجتماعي للأبوين يأثر على مستوى الاطفال و نظرتهم الى العالم و الحياة فابن القاضي او المهندس او الطبيب الخ أكيد يجد دعما في مساره الدراسي و هذا ليس حكرا على الهولانديين بل في جميع العالم
لكن انت لا تريد ان تعترف و تتهرب من الحقيقة ان اللغة اذا لم تكن لغة ام لا يمكن ان تنافس اطفال من يتعلم بلغته الام
كل الدراسات التي أجراها خبراء التعليم في هولاندا اثبتت بالأدلة ان مشكل تأخر الأتراك و المغاربة سببه هو اللغة و هذا يتبناه مركز الإحصاء CBS
Onderwijsprestaties van leerlingen hangen sterk samen met hun thuissituatie. Als thuis geen Nederlands gesproken wordt, staan leerlingen er al aan het einde van het basisonderwijs slechter voor dan gemiddeld; hun scores op de Eindtoets Basisonderwijs zijn dan lager نقلا عن CBS
المغاربة يتأخرون بسبب انهم لا يتحدثون اللغة في منازلهم و هذا نفس مشكل المغرب بل في المغرب المشكل مضاعف حيث ان اللغة العربية لا يتحدثونها في الشارع و المنزل بل هي لغة صناعية تبدأ في تعليمها من الصفر و الكارثة انهم يدرسونها على أساس انها لغة ام
42 – النكوري
ما أتيتَ به هو شهادة من مؤسسة محترمة في هولندا.
ذهبتُ إلى تلك الصفحة ووجدت تتمة فقرتك:
Verder verhogen ook het hebben van laagopgeleide ouders, niet-werkende ouders, een alleenstaande ouder en een laag huishoudensinkomen de kans op het verlaten van school zonder een startkwalificatie.
مامعناه:
[بالإضافة إلى ذلك، مايرفع فرص مغادرة المدرسة بدون تكوين يفتح الآفاق الأسباب التالية: إذا كان الطفل من أبوين ضعيفي التعليم، عاطلين عن العمل ، أو من أبوين مطلقين بدخل منخفض.]
هذا النقاش كان له حضور كبير في هولندا، وكان حوله خلاف. هل فعلا ازدواجية اللغة تؤدي إلى تأخر دراسي. الكثير من الباحثين رفضوا تفسير التأخر الدراسي لازدواجية اللغة. وعزوا دافع هؤلاء لأسباب أيديولوجية وليس علمية. والهدف منه هو تذويب المغاربة والأتراك في النسيج الهولندي بمحاربة اللغة الأم للأطفال المهاجرين.
هناك كثير من الدراسات التي تفسر التأخر الدراسي للمغاربة والأتراك والهولنديين البيض للتأخر الإقتصادي والإجتماعي ليس أكثر. فأبناء اللاجئين (وهم في الغالب من أسر متعلمة) يحقوقون نتائج أفضل بكثير.
42 – النكوري
1.
اذا كانت لك لغة امّ استعملتها قبل المدرسة
وعندما دخلت المدرسة بدأت تتعلّم لغة اخرى ثم بدأت تدرس بها
ستكون طريقك اصعب من طريق الذي تعلّم في المدرسة القراءة والكتابة بلغته الامّ ثم بدأ يدرس بها
في المغرب في السابق كنا نحن العرب والعربية لغتنا الامّ
ندخل المدرسة ونتعلّم القراءة والكتابة بالعربية في البداية
وبعد سنتين نبدأ تعلم القراءة والكتابة بالفرنسية ثم نبدأ الدراسة بالفرنسية
وكان ذلك صعبا للغاية
وجاء التعريب
فحاربتموه
وسميتموه تخريبا
وها انت الآن تتكلّم عن قيمة افضلية اللغة الامّ في التعليم
انت الآن تتناقض
2.
حتى بالنسبة للامازيغي الذي لا يتكلّم العربية
عندما حلت العربية محلّ الفرنسية في التعليم
سهل عليه التعليم شيئا ما
لأن في لهجته الامازيغية العديد من الكلمات العربية
ولانّ الامازيغية اصلا اقرب للعربية منها للفرنسية
3.
لو انكم طالبتم باستعمال الامازيغية كلغة تعليم لمن لا يعرف العربية
ان هو رغب في ذلك
لما عارضكم احد من عرب المغرب
الوعي الأمازيغي أفشل مخططات التعريبيين الإستئصاليين في إبادة الأمازيغية .لأنهم عولوا فيما قبل على انعدام أو ضعف هذا الوعي.لكن الآن فات الأوان على مخططاتهم فالأسد الأمازيغي قادم بقوة ويزأر بقوة ولايهمه عواء الضباع.
التعريبيون الإستئصاليون يحلمون بانقراض الأمازيغية أقول لهم هيهات بل عقليتكم هي التي ستنقرض.لأن الآن هناك وعي امازيغي كبير .في الماضي عولتم على انعدام هذا الوعي من أجل التعريب لكن الآن فاتكم الأوان قطار الأمازيغية قادم بقوة وسيدوس على من يحاول عرقلة مسيرته.
قطار الأمازيغية قادم بقوة وسيدوس على كل من يحاول عرقلة مسيرته.
A SIFAO
Je ne peux que m'étonner de certains ayant vécu des dixaines d'année en Hollande , mais les secrets de la modernisation de ce pays leurs restent inconnues. En hollande jusqu'au 16 eme siecle, la langue officielle , institutionnelle était le latin . Spinoa écrivait en latin. Mais avec la réforme religieuse protestante, visant à instruire la totalité du peuple et affirmer l'identité linguistique de celui-ci a refusé que les messes soient en latin et a osé traduire la bible en neerlandais. Pour les protestants, dire que le latin est la langue de dieu est une supercherie. Ces réformateurs ont imposé la langue courante qui était juste un dialecte à l'époque comme langue officielle
42 – النكوري
ذهبتُ إلى الشبكة باحثا عن أسباب التأخر الدراسي لبعض الفئات الإجتماعية، فوجدت هذا التقرير:
Het onderwijsachterstandenbeleid na 2015
Literatuurstudie t.b.v. expertbijeenkomst OAB september 2015
هذا البحث الذي أصدرته الدولة الهولندية وهو يتكون من 35 صفحة. هو بحث علمي. أما ما أوردته أنت فليس أكثر من إشارة مقتضبة للأسباب التأخر الدراسي.
في هذا آلبحث الذي أستشرتُه يقول أن أحد أسباب التأخر الدراسي هو التأخر اللغوي. آنتبه: التأخر اللغوي عند الطبقات الإجتماعية والإقتصادية الدنيا (وليس ازدواجية اللغة البيت ـ مدرسة). والسبب هو أن هؤلاء الأطفال لايحتكون في وسطهم إلا بلغة بسيطة ضعيفة والتي لا تتناول إلا مواضيع تخص واقعهم اليومي . في حين أن اللغة التي يحتك بها أطفال الطبقات الأعلى هي لغة أغنى وتتناول مواضيع متعددة. وهذا يجعل هؤلاء الأطفال يكتسبون مهارات لغوية أكبر.
آقتباس:
kinderen uit lage SES gezinnen structureel minder taalstimulering en cognitieve stimulering van huis uit ontvangen, waardoor hun ontwikkeling (gemiddeld genomen) minder snel verloopt.
L'arabe est une langue étrangère ,comme l'est le français en Afrique du nord .elle n'est nullement utilisée par le peuple sauf pour comprendre le fiqh ou l'islam arabe. La darija (mélange) en plus de tamazight
sont les plus utilisées et parlées par tout le monde . ceux qui ne cessent de chanter que l'arabe est 5eme ou nieme au monde oublient que plus de la moitie du nombre d'arabophones sont amazighs et si au N.U on tient compte de ce fait ,l'arabe serait purement et simplement supprimée de sa liste … choisir le français ,l'anglais au lieu de 'arabe est motive par le fait que les nations les plus développe'es ,créatrices et productives le font dans ces langues .l'arabe restera une langue de bédouins ,des ss développés et de gens incapables de créer qui que ce soit..
antifa
شيء ممتاز انك بدأت تبحث عن الاسباب و تراجع الابحاث و تتحرى ما أوردته
لكن لابد ان تعترف اننا نحن غارقون في الفكر المؤاماراتي و لا نستطيع التفكير بطريقة صافية و انما عقولنا ملئت بالتشويش هذا عندما تقول ان تلك الابحاث أصحابها اديولوجيين هدفهم تذويب المغاربة مع العلم انه لما كان حزب العمل مسيطرا على السياسية في هولاندا كانوا يدرسون العربية في المدارس و اي مؤسسة حكومية تلجها تجد فيها منشورات و كتيبات إرشادية بالعربية و الى اليوم حكومة هولاندا تخصص الملايير إضافية من اجل رفع مستوى التلاميذ الذين لهم تأخر في اللغة
ما افهمه هو ايرادك لسبب نحن متفقون عليه و هو وضعية المحيط الأسري ثقافيا و اقتصاديا إجماعيا الخ هذا السبب عالمي لا يخص المغاربة او الهولانديين
لكن يبقى السبب الأهم هو لغة الام و أعطيتك مثال مغاربة هولاندا
في المغرب الطفل في الريف يتعلم الامازيغية و يتقنها عندما يكون عمره 7 سنوات يتعلم العربية من الصفر يعني لغة اصطناعية و لا يمكن ان يتقنها كعنترة او امرء القيس و الذبياني الخ لان هؤلاء كانوا يتحدثونها سليقة كما يتحدث هؤلاء الاطفال الامازيغية
ait talbi
يصمون اذانهم واذا استمعوا لا يحسنون الانصات ، يعتقدون ان العطب لا يمكن ان يكون في لغة مقدسة لها رب يحميها ، تضع امامه معطيات دقيقة ويجيبك بعمومايات غاية في العاطفية والوجدانية ، التجارب الناجحة للامم المتقدمة ماثلة امام اعينهم ويصرون على انها مؤامرات ومكائد وكمائن تستهدف اشياء يملكونها ويُحسدون عليها ، يقولون ان العربية تحتل الرتبة الخامسة عالميا حسب الامم المتحدة ويدقون اجراس الخطر ويستنهضون الهمم وكأن حربا تُشن عليهم رغبة في الاستحواذ على كنوزهم ، يضعون انفسهم خارج الزمن ويرفضون رفضا باتا ان يأخذوا بتجارب الامم ولا يملكون بدائل…
تحياتي
51 – النكوري
أنا أقول لك أن سبب التأخر الدراسي في الغرب لا يعود للغة الأم وأنما يعود إلى التأخر الإقتصادي والإجتماعي التي ينتمي إليه هؤلاء الأطفال.
الباحثون لا يتكلمون عن الإزدواجية اللغوية. بل بالعكس الإزدواجية اللغوية "بيت ـ مدرسة" عامل من عوامل التفوق المدرسي. بشرط أن يكون ذلك الطفل ينتمي للطبقة المتوسطة أو العليا جتماعيا وآقتصاديا.
مثال: طفل مغربي في هولندا، ينتمي للطبقة العليا اجتماعيا واقتصاديا. لغة المنزل هي العربية الدارجة. الدراسات العلمية تقول أن فرص تفوق هذا الطفل كبيرة جدا. لأن مستواه اللغوي في العربية الدارجة سيكون جيد جدا، لأن المواضع التي يتم الكلام فيها في المنزل مواضيع متعددة وغنية بمفردات لغوية معقدة نسبيا. هذا الطفل لن يعاني من تأخر لغوي في المدرسة لأن حمولته الثقافية واللغوية التي آكتسبها في المنزل غنية.
في حين أن طفلا هولنديا لغته الأم هي الهولندية لكنه ينتمي للطبقة الإجتماعية الدنيا سيبدأ مشواره الدراسي بفرص أقل للنجاح لأن لغته بسيطة وفقيرة للممفردات المجردة.
يُتبع …
51 – النكوري
تتمة …
في هذين المثلين سنجد الطفل المغربي يكتسب مهرات القراءة والكتابة في الهولندية بيسر كبير مقارنة بزميله الهولندي، والسب
تتمة …
في هذين المثلين سنجد الطفل المغربي يكتسب مهرات القراءة والكتابة في الهولندية بيسر كبير مقارنة بزميله الهولندي، والسسبتتمة …
في هذين المثلين سنجد الطفل المغربي يكتسب مهرات القراءة والكتابة في الهولندية بيسر كبير مقارنة بزميله الهولندي، والسبب هو:
1. ذكاء آلطفل المغربي تقوى باحتكاكه بلغتين ومنذ السنين الأولى من حياته
2. آكتسب رصيدا لغويا مجردا أوسع بكثير من زميله الهولندي، وهذا يساعده في توسيع معارفه اللغوية بشكل أسرع. هذا الرصيد اللغوي بالعربة الدارجة الغني هو نقطة قوة لا يتوفر عليها الهولندي أحادي اللغة. تعدد اللغات يشحذ ذكاء الطفل.
3. التشجيع على التحصيل الذي يتلقاه من أسرته.قاه من أسرته.
50 – Un peu de logique svp
قلتي : اللغة العربية لغة اجنبية
كلامك ناقص
ما قلتيش : اجنبية بالنسبة لمن؟
انا نكمّل ف بلاصتك
اجنبية بالنسبة للامازيغي اللي لغتو الامّ هي اللغة الامازيغية
واللغة العربية هي الفصحى + الدارجة
ماشي غير الفصحى بوحدها
والدارجة ماشي خليط
بركة من ترويج الكذوب
وانا تحدّيت اشحال من واحد هنا ف هسبريس يجبد الطرف اللي امازيغي ف الدارجة
وحتى واحد ما قدر يرفع التحدّي
تقدر انت؟؟؟
ايلا تقدر – ورّينا حنّة يدّيك
جبد لينا الطرف الامازيغي ف هاذ التعليق المكتوب بالعربية الدارجة
شوف الكيل بمكيالين ف كلامك
فرقتي العربية الدارجة على العربية الفصحى
علاش؟ – باش تبرر العداء ديالك للفصحى
واللهجات الامازيغية جعلتيهم حاجة وحدة
بالرغم من الاختلاف الواضح اللي بيناتهم
واللي هو السبب اللي خلاكم تصنعوا الامازيغية الاركامية
على من باغي تضحك؟؟؟
واش احنا باقيين كنرضعوا اصباعنا؟؟؟
antifa
ارى انني وضحت فكرتي و هي واضحة لا داعي لتكرار الكلام
ازدواجية اللغة معناه ان الطفل يتعلم منذ ولادته لغتين في آن واحد كأن يكون احد أبويه يتقن لغة اخرى و يحدثه بها باضطراد و الا ستحدث تشويشا في ذهن الطفل و رغم ذلك فمسألة ازدواجية اللغة هناك بعض خبراء التربية يقولون انها قد يكون لها إجابيات و ليست أمرا مسلما به لكن نحن نتحدث عن طفل اكتسب لغة الام ثم يدرس لغة اخرى لا يتحدثها في محيطه تبقى لغة اصطناعية و تقارن نتائجه بأطفال في مستواه ممن درسوا بلغتهم الام فنجد اطفال المغاربة يتذيلون النتائج معناه السبب في اللغة
لو درس مثلا الهولانديون الصينية و تقارن نتائجهم بأطفال الصينيين أكيد انهم سيتأخرون عنهم دراجات و سنوات مسألة بسيطة
انا اتيت لك بنتائج اطفال المغاربة انهم لما يدخلون المدرسة يجدون الطفل الهولاندي اكتسب اللغة بينما الطفل المغربي يبدأ من الصفر هناك سنوات من التأخر و هذا التأخر يستدرك مع مرور الوقت لكن قبل امتحان الشهادة الابتدائية يكون الاطفال المغاربة لازالوا لم يصلوا مستوى اطفال الهولانديين و كل الدراسات تعترف بهذا و الدولة مقتنعة بهذا
Dans tout le pays d'Europe, presque tout les èlèves à l'age de l'adolescence lisent minimum dans deux langues. En suise , ceux qui font la maturité , ce qui correspond au bacalauréat maitrise au minimum trois langues. Je me demande pourquoi au Maroc ils attribuent les difficultés que rencontrent les élèves dans leurs apprentissage de la langue arabe aux langues étrangères. Ia mentalité de l'inquisition et du controle des esprits est le capital politique de ces paniarabistes et panislamiste du PJD et de L'istiklal
انا ناطق باللغة العربية و ليس لي عليها اي حق لانها فرضت علي قسرا من طرف دكتاتوري ناكر لاصله يحكم بلادي.
باراكا ما تخسروا فلوس الامازيغ على اللغة ديال العرب ,,, اللغة العربية حقوقها فالسعودية و السواعدة كاع ما مسوقين ليها يصرفون اموالهم في بناء المعاهد و الجامعات الامريكية و الانجليزية و يفضلون الخادمات الفيليبينايت على العربيات لان الفليبينيات يتحدثن الانجليزية و يعلمنها لاطفالهم … و جايين تصدعوا للامازيغي راسو بالعربية ديالكم.
من أهم مميزات المحبطين العروبيين والمستعربين،أنهم دائما يتحدون!
ولما ترفع التحدي في وجههم بكل الدلائل العلمية والمنطقية، يتهربون، ويعاندون "و لو طارت معزة"، أو يتشبثون بالقشور، مثل الأطفال الصغار الذين لا ينتهون من إعادة طرح نفس السؤال "وعلاش" حتى حول البديهيات!
الدارجة،ليست عربية،إلا من خلال ما يروج له الإعلام العروبي،مثل تسمية المغرب ببلد عربي وشعبه شعب عربي!
لو كان المحبطون العروبيون والمستعربون،مقتنعين حقا أن الدارجة عربية،لما حاربوها مثلما يحارب الطاعون!
لا حاجة لنا لنتحداهم، فيكفي،مقابلة أمي من "لعروبية ديال المغرب"،مع أمي من اليمن أو السعودية،"إوا داك الساعة،أرا برع" و"أجي تفرج" على التفاهم بين الدوارج "العربية"!
تغنانت،أو في صيغة المذكر "أغنان"، تمغربيت،تنجارت..صيغت في قلب أمازيغي للتأنيث "تمازيغت"..يستعملها ويفهمها الأغلبية الساحقة من المغاربة،و ربما يستثنى منهم قل قليلة جدا من أحفاد التغريبة الهلالية المنعزلين في "غيتوهتهم" العرقية، و هؤلاء يسمون عند أهل الشمال، الأمازيغ، الدارجفونيون و الأمازغفيون ب"أولاد 3Gab"!
تمطوط، ليست كلمة "بربرية" بل عربية قحة و جائت من "الطمث"!
KK
آه, شيئ مهم جدا : لا العربية ولا السنكريستية ولا اليهودية و لا الإسلام و لا اليوغا و لا الطبخ الموزامبيقي لهم حقوق فقط الإنسان هو من يمتلك حقوقا!!!!!
58 – النكوري
مشكلتك أنك تعيد نفس الكلام حتى وإن وضحنا لك أنه خاطئ. وتدعي أشياء من وحي خيالك وتصبغ عليها طابع الحقيقة المطلقة.
كل شخص يستطيع آدعاء مايشاء، لكن بدون دليل يبقى ذلك الكلام مجرد كلام لاقيمة له.
طابت ليلتك
اتحدى كل من يزعم ان العبية ليست لغة تواصل ان يكتب في هذه الجريدة او غيرها بغير اللغة العربية الفصحى ويكتب باللهجة البربرية مثلا واذا فعل فسيجد نفسه مقطوع التواصل مع كل القراء …….فانتم حين تكتبون بالعربية الفصحى فمع من تتواصلون اذا ؟