فجرت انتخابات ممثلي الموظفين في اللجان الإدارية متساوية الأعضاء بقطاع التربية الوطنية صراعا جديدا بين الوزارة الوصية ونقابات تعليمية عبّرت عن رفضها التقسيم الجغرافي الذي اعتمدته الوزارة، كما نددت بتغييب المقاربة التشاركية في التحضير لهذه العملية.
وتتهم النقابات الرافضة للتقسيم الانتخابي الذي اعتمدته وزارة التربية الوطنية الأخيرة بالتدبير الانفرادي للمحطة الانتخابية المقبلة، مشيرة إلى أنها لم تُستشر في الموضوع، ولم تعلم بالتقسيم المعتمد إلا من خلال وثيقة رسمية تم تداولها على مواقع التواصل الاجتماعي يوم الجمعة الماضي.
وذهب عبد الإله دحمان، الكاتب العام للجامعة الوطنية لموظفي التعليم التابعة للاتحاد الوطني للشغل بالمغرب، إلى القول إن التوزيع الترابي للجان الإدارية متساوية الأعضاء “ينطوي على تأثير خطير جدا”، معتبرا أن الغاية منه “تحكم الوزارة في الخريطة النقابية، وذلك بخدمة توجه نقابي معين”.
الجامعة الوطنية لموظفي التعليم حذرت في بيان صادر عنها مما سمتها “عواقب التلاعبات التي تمس بنزاهة الانتخابات وتلتف على إرادة نساء ورجال التعليم”، مشيرة إلى أن وزارة التربية الوطنية كانت تتشاور مع النقابات خلال التحضير للاستحقاقات الانتخابية، بينما أبعدت المقاربة التشاركية في التحضير للانتخابات المقبلة.
بدورها وجهت الجامعة الوطنية للتعليم رسالة إلى رئيس الحكومة، ووزير الاقتصاد والمالية، ووزير التربية الوطنية، قدمت فيها طعنا في قرار التقسيم الانتخابي المجالي والنظامي لانتخابات اللجان الثنائية متساوية الأعضاء بقطاع التربية الوطنية، مطالبة بـ”مراجعة الأمر قبل أي إعمال له”.
وقالت الهيئة النقابية المذكورة إن قرار التوزيع الترابي للجان الإدارية متساوية الأعضاء المحدثة على المستوى المركزي والجهوي “خلف استياء عميقا على مستوى الشغيلة التعليمية، سواء من حيث الشكل الأحادي والانفرادي الذي اتُّخذ به، أو على مستوى مضمونه الذي لم يحترم المعايير المفروض اعتمادها بصدد أعداد ممثلي الموظفين في اللجان الإدارية متساوية الأعضاء بقطاع التربية الوطنية”.
وتتساءل النقابات الرافضة للتوزيع الترابي للجان الإدارية متساوية الأعضاء عن المعايير التي اعتمدتها الوزارة في ما يتعلق بتوزيع الجهات؛ ذلك أنها وحدت جهة الدار البيضاء سطات في جهة انتخابية واحدة، رغم أنها تضم 16 عمالة وإقليما، بينما قسّمت جهات أخرى تضم عددا أقل بكثير من الأقاليم.
وتساءل عبد الإله دحمان، في تصريح لهسبريس: “ما هو المنطق والداعي إلى تقسيم جهات وعدم تقسيم أخرى”، ذاهبا إلى القول: “ما قامت به وزارة التربية الوطنية هو التحضير لصناعة خريطة نقابية مستقبلا، وهذا يضرب نزاهة وشفافية العملية الانتخابية ويعني أن الوزارة غير محايدة وأن الانتخابات موجَّهة”.
ورفض دحمان الإفصاح عن اسم التوجه النقابي الذي تزعم نقابته أن وزارة التربية الوطنية تدعمه، مكتفيا بالقول: “نحن لا يهمنا أن نسمي الأشياء بأسمائها، ولكن نحن واعون ولدينا معطيات بأن الوزارة لم تكن محايدة ولم تقف على مسافة واحدة مع جميع النقابات، وهذا مسيء لنساء ورجال التعليم وللعملية الانتخابية”.
يجب تغيير نظام الوظيفة برمته . الترقيات بالأقدمية رغم التهاون .و عدم المحاسبة .والكسل والخمول والاستهزاء بالتلاميذ والمواطنين بعبارة صاليري طالع .و…. كل هاته الأشياء توفرها الوظيفة العمومية الفاشلة بشهادة الدول العظمى التي ألغتها بشكل نهائي .
لنكن صرحاء مع أنفسنا: الدولة تطبق قاعدة( فَرِّقْ تسود.)
يبدو أن مسألة اعتبار التعليم ثاني أهم قضية وطنية بعد الصحراء مجرد كلام في الهواء ، وزارة التعليم تتفنن في إثارة المشاكل ، والأسباب لم تعد خفية ، فتفويت مؤسسة تعليمية عمومية مؤخرا بالبيضاء لجهة خاصة يميط اللثام عن خطة تدبر بليل من أجل إقبار التعليم العمومي وسحب الدولة يدها عن “ثاني أهم قضية في البلاد بعد الصحراء ” وتسليعها ، للأسف لم يترك لنا المسؤولون مجالا سوى القول أن المغرب يتم تدميره بالوكالة ، لم نر منهم إجراء يفرح المواطن ويبث الأمل فيه ، إن كان من عقلاء في هذا البلد فقد حان الوقت لعقد منتدى وطني لمناقشة أوضاع البلاد التي لم تعد مطمئنة وبسببها يندفع الكل نحو الهجرة ، القلق والحيرة والشعور بالضياع هي الحالة العامة للمواطن المغربي ..
النقابات انتهى زمنها. ولم يبقى أي موظف الانخراط .
مادا قدمت النقابات في العشر سنوات الأخيرة.
الصراحة راهم بصح نيت ممثلين لا في الانتخابات ديال الموظفين و لا ديال المواطنين ممثلين كيمثلوا على عباد الله اكيبيعوا ايشربو فيهم للقطاعات الإدارية اللي تابعين ليها مقابل مصالحهم الشخصية و السلام ، لا أقل ولا أكثر ، الله يأخذ فيكم الحق كاملين ا صافي .
شاء من شاء النقابات شوكة في طريق التطور في القطاع العمومي، جل منتسبيها هم موضفون كسالى و غير منضبطين و يتلقون رواتبهم مجانا بالمنكر. تجربة حقيقية كمسؤول قمت باتباع المسطرة ضد احد الموضفين الاشباح و المزاولين لمهنة اخرى فاتت النقابة لتدافع عنه بانه دائم الحظور و العمل بكل وقاحة علما ان اقليم تازة كله يعلم انه يشتغل في مهنة اخرى، قمة الخجل و المنكر.
* إلى 1
* لنصدق أقوالك , لكن قولي لنا ما الحل ؟ من يراقب من ؟
* من السهل أن ننتقد , لكن يصعب علينا أن نبدع .
* إن كنا لا نتوفر على حل , فلا معنى لإثارة المشاكل .
الوظيفة العمومية سوسة تنخر اقتصاد المغرب
الوزارة تعلم جيدا ان النقابات تقف سدا منيعا ضدد مخطاطاتها الهادفة لضرب التعليم العمومي في مقتل… و خير دليل هو وصف الوزير للنقابات و تصنيفها الى نقابات جادة و غير جادة… و نحن نعرف مبتغى هذا العزل و هذا التصنيف… زد على ذلك حرمان الاساتذة المتعاقدين الذين يشكلون الثلث من التصويت و الترشح لهو خير دليل على نهج سياسة فرق تسود حيث تحاول الوزارة خلق ممثلين خاصين بهذه الفئة بعيدا عن اللجن الثنائية و كأن الاساتذة المتعاقدين يشتغلون عبيد و لا حق لهم في ممارسة الحق النقابي… افشل حكومة تمر عليك يا مغرب
أولا،أعتقد أنك تحملين حقدا دفينا تجاه التربية و التعليم بصفة عامة.ثانيا،ربما تعتقدين أن العمل في القطاع الخاص منتج و الوظيفة العمومية تعلم الكسل و الفشل و نحن نعلم جميعا كيف هو الخاص في بلادنا و كيف يحصل الشخص على عمل فيه. العبودية مقابل الفتات.سمحك الله و أتمنى لك حياة سعيدة مليءة بالعبودية و خدمة اسيادك الباطرونة.
لن اعلق طويلا . اتأسف لكون بعض المواطنين أصبحوا يجاهرون بضرب الاستاذ والمدرسة العمومية عوض الوقوف إلى جانبيهما .خصوصا ان اغلب المغاربة لا يستطيعون تدريس أبنائهم في م الخصوصية .فلننتظر في الافق القريب الاجيال القادمة وان لا نشتكي . الدولة عملت ما في وسعها وبعض الغيورين على إصلاح التعليم .لكن هناك لوبيا تعمل في الظلام .تحياتي .
الى الأخت السعدية انت تتهمين الأساتذة بالخمول والتكاسل وتتكلم عن التعليم في الدول العظمى وانت لا تعلمي كيف هو التعليم ونظامه في أغلب الدول.نحن اساتدة ونفتخر بتلامدنا الدي جلهم في مناصب عليا في جميع جامعات العالم انا درست أكثر ما تلاتين سنة والحمد لله كنت احسب كل سنة ما يناهز العشرات يدهبون الى المدارس العليا الممتازة في المغرب وفي أوربا.اما أن كان البعض لا يهتم بالدراسة ويعلق فشله على الأساتذة فهدا عالة على المجتمع .وشكرا
اانا ضد الوظيفة العمومية لأنها انهكت المواطنين دافعي الضرائب مقابل الاستهتار وعدم قيام اغلبية الموظفين بالواجب
صورة جد معبرة صراحة. الشغيلة التعليمية تتفنن وتتلذذ وتتخصص في الاحتجاجات والمطالب والأماني الشرعية واللاشرعية .المعقولة واللامعقولة.يستنزفون ميزانية الدولة استزافا مقيتا .تحية للمعلقة الأولى التي أمطروها بدسلايكاتهم لأنها قالت كلمة حق.
على الحكومة فرض قانون الإضراب وقانون النقابات، لايعقل أن ترفض نقابات آخر الزمان والتي وقفت ضد مصلحة الملايين من التلاميذ من ابناء الشعب هذين القانونين ليظل على رأسها أناس مسنون عجزة .
النقابات تمثل نفسها وحزبها ورؤساءها الغير ديموقراطيين، ولا تمثل الشغيلة ولا الموظفين لا للنقابات التي تبيع وتشتري طلبا للربح الشخصي كما يفعل السماسرة.
الوزارة تعمل بدهاء ومكر..فهي تعمدت فتح جبهات أخرى وحروب هامشية صغيرة في معركتها مع النقابات بهدف الهائها وإنهاكها حتى تقبل في نهاية المطاف بالفتات الذي ستقدمه لها على اساس انه نصرعظيم وفتح مبين…
ماهو الدور الذي تلعبه اللجان المتوازية مع الأحزاب السياسية والتي تلعب دور الوسيط بين الوزارة والدولة ودورها في الاضرابات او الطرد لاشيء الأحزاب الحاكمة هي صاحبة القرار ؟ ماهو النجاح الذي حققته هذه اللجان طيلة 60 عام مرت على التاسيس ؟ماههووووووهههههه………. والله من انتخب على شيواحد .