أطلقت الشبكة المغربية للتحالف المدني للشباب نداءً من أجل “حركية مدرسية وجامعية دامجة” لإنهاء معاناة التلاميذ والطلبة ذوي الإعاقة الحركية، موجهًا إلى الحكومة إلى جانب الولاة والعمال والمنتخبين والأحزاب والفاعلين الاقتصاديين والمجتمع المدني.
وأوضح النداء أن المبادرة تنطلق من “واقع وحجم المعاناة” التي يكابدها الأشخاص في وضعية إعاقة حركية صعبة، مشيرا إلى أن هذه الوضعية تجعل التلاميذ والطلبة من هذه الفئة عاجزين عن تلبية حاجياتهم الأساسية وإتمام مساراتهم الدراسية والجامعية، فيما اعتبر أن الكراسي المتحركة العادية أصبحت وسيلة غير مناسبة وتزيد من الإرهاق البدني لذوي الإعاقة ومرافقيهم.
وطالبت المبادرة بتأمين حق التلاميذ في مختلف المراحل التعليمية، من الابتدائي والإعدادي إلى الثانوي، وكذا الطلبة الجامعيين، ممن يعانون من إعاقات حركية صعبة، في الوصول الميسر والمستدام إلى صفوف الدراسة، عبر توفير كراسي كهربائية، معتبرة أن ذلك من شأنه المساهمة في الحد من ظاهرة الهدر المدرسي والانقطاع المبكر عن الدراسة لدى الأطفال واليافعين والطلبة من ذوي الإعاقة الحركية الصعبة.
وأعلنت الشبكة عن توسيع الحملة لتصبح “حملة وطنية شاملة” لكافة التلاميذ والطلبة ذوي الإعاقة الحركية عبر ربوع المملكة، من خلال آلية تضمن منح كراسي كهربائية بالمجان للمستحقين، بناءً على “معايير اجتماعية وطبية دقيقة وميسرة”، وفق ما ورد في النداء.
وحث النداء القطاعات الحكومية، وخاصة التربية الوطنية والتعليم العالي والتضامن، على إدراج توفير الكراسي الكهربائية والوسائل التكنولوجية المساعدة ضمن خطط العمل الوطنية للتربية الدامجة والسياسات العمومية، مع إرساء قاعدة بيانات وطنية موحدة ومحينة تشمل وضعية التلاميذ والطلبة ذوي الإعاقة الحركية.
وبالنسبة إلى المنتخبين والإدارة الترابية، دعا النداء المجالس الجهوية والإقليمية والولاة والعمال إلى تخصيص اعتمادات مالية ضمن برامج التنمية الجهوية والمحلية، وبواسطة المبادرة الوطنية للتنمية البشرية، لاقتناء الكراسي الكهربائية لفائدة تلاميذ وطلبة النفوذ الترابي لكل جهة وإقليم، إلى جانب تهيئة الولوجيات في المدارس والمعاهد والجامعات. كما دعا القطاعَ الخاص إلى تبني توفير وتحديث الكراسي الكهربائية وصيانتها ضمن استراتيجيات المسؤولية المجتمعية للمقاولات.
وطالبت الشبكة المغربية للتحالف المدني للشباب الأحزاب السياسية والبرلمانيين بإدماج قضية “الحركية المدرسية والجامعية الدامجة” ضمن البرامج الانتخابية والترافع البرلماني، وتأمين ميزانيات قارة ضمن قوانين المالية السنوية لتغطية احتياجات التنقل لهذه الفئة. واعتبرت أن منح كرسي كهربائي لتلميذ أو طالب “ليس مجرد مساعدة مادية”، بل وسيلة تمنحه الاستقلالية داخل ساحة المدرسة والحرم الجامعي، وتساعده على متابعة دراسته والاندماج الفاعل في المجتمع.
وحتى الإعاقة البصرية تحتاج لمن يدعمها في شتى مناحي الحياة الدراسية
الإعاقة الذهنية أيضا يجب أن تندرج ضمن برامج التربية الدامجة