وجهت تنسيقيات تعليمية انتقادات إلى الحكومة، وإلى وزارة التربية الوطنية، بسبب الأوضاع التي يعيشها نساء ورجال التعليم، معتبرة أن الاحتقان الذي يشهده القطاع يعكس الوضعية الاجتماعية والمادية غير المريحة لمختلف فئات الشغيلة التعليمية.
رشيد البوكوري، عضو التنسيقية الوطنية لموظفي وزارة التربية الوطنية المقصيين من خارج السلم، وهم أساتذة يطالبون بالحق في الترقية إلى الدرجة الممتازة “خارج السلم”، اعتبر أن الشغيلة التعليمة “تتعرض للحيف، وتعاني من تقزيم وضعها الاعتباري وأوضاعها الاجتماعية والمادية”.
وأضاف المتحدث ذاته، في ندوة نظمتها الجمعية الوطنية لأساتذة المغرب-فرع الدار البيضاء سطات، مساء الإثنين، أنه “لو أن المسؤولين في هذا البلد كانوا صادقين ولديهم الإرادة الحقيقية للنهوض بالمدرسة العمومية ووضعية نساء ورجال التعليم، فمن المؤكد أنه ما كانت هناك هذه الفئات التعليمية التي تحتج اليوم”.
وتابع قائلا: “حين قرر الأساتذة التوجه إلى هيئات أخرى، كالتوجيه والتخطيط أو الإدارة التربوية، فإن ذلك راجع إلى كون الواقع المادي الذي تمارس فيه الشغيلة التعليمية عملها داخل المؤسسات واقع منفّر، والمدرسة العمومية تنعدم فيها أبسط شروط الاستقطاب، ولهذا يسعى نساء ورجال التعليم إلى البحث عن تحسين أوضاعهم، إما عن طريق الالتحاق بمراكز التوجيه والتخطيط، أو عبر الإدارة التربوية”.
وأردف: “لو كان المسؤولون صادقين لبوّؤوا نساء ورجال التعليم المكانة التي تليق بهم، وتحسين أوضاعهم الاجتماعية والمادية”، معتبرا أن حرمان أساتذة التعليم الابتدائي والإعدادي من حقهم في الترقي إلى الدرجة الممتازة، “تمييز وخرق لروح الدستور”.
عبد اللطيف الزايدي، مسؤول الإعلام والتواصل بتنسيقية متدربي مركز التوجيه والتخطيط التربوي بالرباط، انتقد ما سمّاه “الازدواجية في الخطاب واللا منطق في التعامل” من طرف الوزارة مع هذه الفئة من الشغيلة التعليمية، مشيرا إلى أن هيئة التفتيش، مثلا، أعطيت لها قيمة اعتبارية عالية مقارنة مع هيئة التوجيه والتخطيط التربوي.
وقال إن اتفاق 14 يناير الموقع بين الحكومة وأربع نقابات تعليمية، وإن كان يتضمن إيجابيات، إلا أن النظام الأساسي الذي جاء به “لن يكون نظاما ناجحا، بل سيعيد حكاية نظام 2003″، داعيا إلى “إنصاف متدربي مراكز التوجيه والتخطيط، وجميع الفئات التي تعاني من الحيف”.
وأضاف أن متدربي مراكز التوجيه والتخطيط “يعيشون وضعية نفسية بسبب هذا الوضع، والدليل هو الاحتجاج الذي نراه في الشارع”.
من جهتها، قالت هاروش جميلة، منسقة الإعلام والتواصل بتنسيقية الأطر المتدربة، إن ما تمور به الساحة التعليمية يعكس الرغبة في المرور إلى تحقيق إصلاح حقيقي وشامل للمنظومة التربوية، من خلال تنزيل الرؤية الاستراتيجية لإصلاح المنظومة والنموذج التنموي الجديد الذي شدد على أن الرأسمال البشري هو أهم ركيزة لتحقيق الإصلاح.
وأشارت المتحدثة إلى أن استثناء المتصرفين التربويين من اتفاق 14 يناير، أدى إلى وقوع ارتباك في جميع المراكز بالمغرب، “لأن الاتفاق كان انتكاسة لهذه الفئة، حيث تمت مقاطعة المجزوءات المتعلقة بالأسدوس الأول، ومقاطعة التكوينات الميدانية وداخل الأقسام، ووقع شلل في التكوين داخل المراكز”، على حد تعبيرها، مردفة: “ما نريده هو أن يكون لدينا نظام أساسي منصف، وألّا يكون هناك ضحايا جدد”.
القطاع الذي كان بالإمكان إصلاحه، رغم تراكم المشاكل لعدة عقود، لكن الدولة الرأسمالية التي ظهرت في بداية 2000 اختارت خوصصة كل المرافق الإجتماعية و أثقال كاهل الاسر بالإضافة إلى البطالة و فواتير الكهرباء والماء و الضرائب تنضاف إليها فواتير التعليم و الصحة… و حكومة الإسلامية التي كلفت بهذه المهمة و أطلقت رصاصة الرحمة على القطاع بعد اختيار التعاقد و النتيجة اليوم كارثية بكل المقاييس أكثر من 90% من الأطفال لا يعرفون الكتابة و لا القراءة في المستوى السادس ابتدائي و الأساتذة مضربون اما بسبب التعاقد او تجميد الترقيات او أصحاب الشواهد… و المشاكل العشرات و الضحية الأطفال و مع الأمية ترتفع الجرائم و تفاقم المشاكل الإجتماعية و الفوارق و الفساد و يضيع حلم بناء الإنسان و الوطن و ينتصر….
الحمد لله لن نقوم باي اضراب ومعي والحمد لله عشرات الآلاف من أطر الأكاديميات التائبين.
الاقتطاعات ومحاسبة المديرين المتسترين على المضربين وتوقيف الأجرة الشهرية لرؤوس الفتنة عدليين وراديكاليين.
اللهم من أراد بابناء هذا البلد من التلاميذ الابرياء شرا فاجعل في نحره وابتليه في أعز الناس إليه.
قولوا آمين.
الأساتذة هم الاستثناء ضمن الوظيفة العمومية، نظرا لمعاناتهم المادية واوضاعهم المزرية خاصة مع ارتفاع الاسعار وبقاء نفس الأجور الهزيلة، الأجرة تنتهي في منتصف الشهر والدولة مسؤولة على كل هذا التهميش المادي والمعنوي لهذه الطبقة الصانعة للانسان والتي تزود الدولة بالنخب على جميع الاصعدة، على الدولة أن تلتفت جديا لهم وان تتحمل المسؤولية التاريخية إزاء هذا الاحتقان
اين جمعيات الاباء والتي لا تجيد إلا مص جيوب الآباء، على جمعيات الاباء القيام بالواجب والتصدي للمتقاعسين لمفضيين واحالة رؤوس الفتنة على العدالة .
مشكل بعض أهل التعليم هو أنهم يجرون دائما وراء المادة ولاتهمهم مصلحة النهوض بالتعليم واعتبار هذه المهنة كرسالة ،فأية أوضاع مزرية يعيشها من يتقاضى أجرا محترما ييكفل له عيشه وعيش أسرته في كرامة ؟
خزينة الدولة استفادت في هدا الشهر بملايير من جراء الاقتطاعات …….
ما ضاع حق وراءه مطالب،نرفض كمتدربين في مركز التوجيه و التخطيط التربوي ان نكون ضحايا النظام الأساسي المرتقب و نعلن استعدادنا الكامل لشتى انواع النضال
فشل المنظومة التعليمية في وطننا هو فشل مقصود !! بل مخطط ! له فلا احد يفشل لمدة 60 سنة ..الا اذا اتخذ الفشل هذفا و غاية….!!
أنصفو متدربي التوجيه و التخطيط فوج 2022/2024. انها مهزلة بكل المقاييس. مدخلات عاااالية جدا تعتبر الاعلى في تاريخ مباريات الكرة الارضية . و مخرجات متقهقرة تعاقب من يلج المركز.اضافة لتكوين بمركز يعد الوحيد على الصعيد الافريقي. مهزلة بكل المقاييس
متدربو مركز التوجيه والتخطيط فعلا يعانون حيفا كبيرا جراء مدخلاتهم العالية والتي تقتضي تخرجهم بالدرجة الممتازة وباطار مفتش اسوة بمخرجات مركز المفتشين ولو أن هذا الأخير تقل شروط ولوجه عن مثيلتها في مركز الكوب
متدربي و متدربات مركز التوجيه و التخطيط بمدخلات عالية جدا ليس لها سابقة في تاريخ الوزارة، 15 سنة اقدمية، اجازة و السلم الحادي عشر على الاقل ، بالمقابل هناك مخرجات عبارة عن قهقرة ادارية من حيث الاقدمية في الدرجة ، و بدون اي تحفيزات مادية. نتمنى من الوزارة ان ترجع لجادة الصواب.
تحية عالية للإطارات النضالية ،ومزيدا من الصمود ومزيدا من الدفاع عن مصالح الشغالة التعليمية
يلزم جمعية الاباء وأولياء التلاميذ أن يشمروا على ساعديهم وينتفضوا لصالح أبناءهم ضد شردمة من الاساتذة والمعلمين الذين يقومون بالعصيان والاضرابات ضد الدولة وهم في أحسن حال من جميع المؤسسات العمومية، للاسف، هؤلاء لهم أجندة سياسوية تصطاد في الماء العكر، قالك خارج الاطار كأنه يصنع طائرة بوينج الامريكية، أنت مجرد معلم تلقن التلاميذ أبجديات التعلم من الكتابة والقراءة، ولولا الوقوف الوالدين مع أبناءهم ما تعلم تلميذ واحد من القسم، لأنكم إجتهدتم في المطال ونسيتم الواجبات المفروض عليكم مهنيا، أخلاقيا، حقوقيا، إنسانيا دينيا، لكن هيهات للتعليم أن يرتقي كما كان في السابق……
لا نريد أن نكون ضحايا النظام الأساسي الجديد.التكوين بمركز التوجيه والتخطيط أصبح عقابا مهنيا .
نظام انطلق بضحايا قبل تفعيله. الكل يحتج الا النقابات الموقعة و التي تخلت عن القواعد .
انصفوا متدربي مركز التوجيه و التخطيط فوج 2022 2024
تحية نضالية لجميع الفئات المناضلة على حقوقها، وتحية للإعلام المواكب لجميع هذه التظاهرات.
لكن لدي عتاب لهسبريس هذه المرة، حيث أنهم أسقطوا سهوا أو عمدا مداخلتي عضو المجلس الوطني للزنزانة 10 محمد سومان والذي كان حاضرا كذلك في الندوة، وشرح الملف منذ بدايته إلى الآن في عشرين دقيقة. فما محل مداخلته في مقالكم أعلاه.
المرجو تدارك الأمر، وإضافة ملف الزنزانة 10 خريجي السلم التاسع، وهم أساتذة الابتدائي، وأساتذة الاعدادي، وأساتذة التأهيلي الذين غيروا الإطار من الابتدائي والاعدادي، وأطر الادارة والاقتصاد… الذين تخرجو بالسلم التاسع ما بين 1993 و2013 ولا زالو قابعين في السلم العاشر، في حين نجد أساتذة تعينوا فقط في 2013 وهم في السلم 11 منذ سنتين أو ثلاث. أليس هذا إجحافا في حقنا؟
(وحتى الوزارة في اتفاق يناير 2023 وتحدثت عن تسوية ملفنا) فكيف ولماذا لم يشر كاتب المقال لفئتنا؟ هل هو سهو أم عمد؟
لماذا لم يتم التطرق لملف اكثر مظلومية الا وهو النزانة 10خريجي السلم التاسع رغم ان المنسق الوطني شارك في هذا اللقاء ارجعوا الى صوابكم فالملف لازلت اقوله اكثر مظلومية الزنزانة 10 .
التعليم قطاع منسي منذ عقود، لأن المشرفين والمدافعين عن مصالح القطاع ليست لديهم إرادة الإصلاح…
سلام ،اذا كانت هنالك واجبات على رجال ونساء التعليم ومعهم باقي الموظفين ومنها العمل واقتطاع الضريبة من المنبع وغيرها من الواجبات،فانه بالمقابل لهؤلاء الموظفين حقوق على الدولة منها الترقية ،فمن غير المقبول أن تقتطع لهم الحكومة الضريبة من المنبع ولاتعطيهم اهم حق من حقوقهم وهي الترقية،فهنالك من الموظفين من لم يزل ترقيته منذسنة2014،والحل هو قيام الحكومة الموقرة بترقية استثنائية لهؤلاء الموظفين المسجلين في لواىءح الترقي منذ فاتح يناير 2014حتى تاريخه،وبذلك تنتهي اهم المشاكل التي يعانيها هؤلاء خصوصا الذين التحقوا بالتقاعد،والله على كل شيء قدير.
إلى ماعجبكم الحال يخليوا الناس اللي باغين يخدموا.اذا جمعناهم مع المعطلين لن يمثلوا اكثر من 1 %
ادا كان هدف الدولة هو اصلاح التعليم فعليها طرد هؤلاء الاوباش الدين يعملون لصالح لوبي التعليم الخصوصي و همهم الوحيد محاربة ابناء الفقراء الدين فرض عليهم التعليم العمومي
الطرد هو الدواء لكتل هولاء الدين لا يقنعون ولو لا ادرى ما نعمل لهم. الابناء يستحقون اساتذة معقولين و مسؤلين ليعطى المنال للطلبة. اما هده السلوك الغير مسؤلة فلا نحتاج لها. الحمد لله هناك حاملى الشهداء الدين يحتاجون الى العمل و الدخل الحلال بدلا من هولاء الدين يريدون الاجور بدون عمل. تركة اخر الزمان
للأسف السياسة المتبعة في ميدان التعليم لا تزيد المشاكل إلا تفاقما.التعامل هو هو لا يتغير.
بعض التعاليق مثيرة للشفقة فبدل محاولة تحليل عناصر المشكل بموضوعية تتجه نحو خطاب عدائي نحو فئة الاستاذة، اذا كان التعاقد خيار استراتيجي فعلا ويقدم الجودة لماذا لا يتم سنه في قطاع الامن والجيش والداخلية، الجواب واضح فعلا تلك الفئة تحتاج الرعاية الكافية لانها تسهر على الأمن، اما الاساتذة فلا دور لهم في المجتمع ولا يقدمون اي شيء طبعا، وفي اخر المطاف نستغرب لماذا نحن دول لا تستطيع ان تنافس الدول العظمى في تقدمها.
واخا يعطيوكوم 10 مليون في الشهر لن يهنأ لكم البال أبدا وستستمرون في غيكم لأن المشكل ليس مشكل الترقية التي يجب أن تعتمد على الكفاءة وليس على الأقدمية، ولا مشكل القدرة الشرائية حيث غالبيتكم يحصل على 10 ألف درهم مقابل 20 ساعة عمل في الأسبوع وبدون مردودية حتى، بينما غيركم يشتغل في ظروف قاسية على الأقل 40 ساعة في الأسبوع بنصف الأجرة التي تحصلون عليها.
بــــــــــــــل المشكــــل يكمن في الجشع والطمع الذي يسكنكم، تحقدون على المقاولين والتجار وأصحاب المهن الحرة الذين نجحوا في حياتهم ويعيشون أفضل منكم وتريدون أن تعيشوا على شاكلتهم رغم أن مستوياتكم الفكرية والدهنية وقدراتهم في مجال الإبداع والاجتهاد والصبر لا تساوي حتى 10% مما يتوفر عليه أسيادكم في القطاع الخاص.