يبدو أن الأمور تتجه نحو مزيد من التصعيد في قطاع التعليم خلال الأسابيع المقبلة، إذ أكدت مصادر نقابية لجريدة هسبريس الإلكترونية أن الإضراب الوطني، الذي دعا إليه التنسيق الوطني لقطاع التعليم بدءا من اليوم الثلاثاء، “شلَّ قطاع التعليم في جهات المملكة الاثنتي عشرة”.
وقال عبد الله غميمط، الكاتب العام الوطني للجامعة الوطنية للتعليم- التوجه الديمقراطي، إن الإضراب الوطني الذي تخوضه شغيلة التعليم، اليوم الثلاثاء، “ناجح بشكل كبير، والأرقام التي تصلنا تبين أن نسبة المشاركة في الإضراب تتراوح بين 90 و100 بالمائة في المؤسسات التعليمية بمختلف الجهات”.
وأضاف غميمط، في تصريح لجريدة هسبريس الإلكترونية، أن “أقل نسبة سجلت في المدارس هي 90 بالمائة”، مشيرا إلى أن “الأساتذة نظموا اعتصامات داخل المؤسسات لمدة ساعتين قبل الانصراف، والأمر نفسه سيتكرر بعد الزوال”.
وأكد النقابي والقيادي في التنسيق الوطني لقطاع التعليم، الذي يضم 17 تنسيقية، أن الاستجابة للإضراب “كانت واسعة، وهناك إجماع على أن القواعد غاضبة وترفض هذا الوضع”، معتبرا أن النظام الأساسي الجديد “تراجعي ولا يعكس طموحات أسرة التعليم بالبلاد”.
وأبرز أن الدينامية التي يعيشها قطاع التعليم في المرحلة الراهنة “تتجاوز المطالب التي تم التوقيع عليها في اتفاق 14 يناير، الذي كان مدخلا لمخرجات تراجعية جاءت في النظام الأساسي الجديد”.
كما سجل أن احتجاجات النقابات وشغيلة التعليم “تبقى موضوعية لأن الوضعية الاجتماعية للمعلم أو الأستاذ لم تتغير، ولم يأت بأي زيادة في الأجور”. وزاد موضحا أن النظام الأساسي الجديد “جاء للمعلم والأستاذ بأعباء ومهام جديدة سيحاسب عليها، وهي خارج القسم، كالتنشيط خارج أوقات العمل”.
وكان التنسيق الوطني لقطاع التعليم قد أعلن عن خوض إضراب عام وطني بالقطاع لمدة ثلاثة أيام، بدءا من اليوم الثلاثاء، مصحوب باعتصام في المؤسسات التعليمية، يومي 24 و25 أكتوبر الجاري، ووقفات احتجاجية أمام المديريات الإقليمية بعد غد الخميس.
وأكد التنسيق على الاستمرار في تنظيم الوقفات الاحتجاجية خلال فترات الاستراحة طيلة أيام الأسبوع المتبقية، والانسحاب من المجالس التعليمية والأندية ومجموعات “واتساب” الخاصة بالمؤسسات، وحمل الشارات السوداء طيلة أيام العمل.
ويرتقب أن تتضاعف حدة التوتر في القطاع خلال الأيام المقبلة، الأمر الذي سيزيد من مستوى وحجم الضغط على الوزير شكيب بنموسى، الذي يواجه اتهامات من طرف النقابات بـ”الانقلاب على المنهجية التشاركية”، في الوقت الذي يعتبر متابعون أن النظام الأساسي ترجمة لاتفاق 14 يناير بين الوزارة والنقابات التعليمية الأربع، قبل أن تنقلب عليه وترفض مخرجاته.
الأستاذ يريد:
الكرامة الكرامة الكرامة
المثل يقول لالة زينة او زدها نور الحمام التعليم العمومي فالمغرب كان زوين او دابة زاد زيان يجب على الحكومة تلقى حلول لهد المعضلة مع الاساتدة لي راهم ضايعين فهد لبلاد تهلو راه بتعليم و صلات الدول العضمى
4 ملايير لإصلاح المدارس ولم يصلحوا حال المعلم
باش التلميذ مايمنكش حرام هادشي مع التلاميذ يبدأ العام الدراسي تبدا المشاكل
نرجو من الوزارة الوصية التدخل السريع و تحقيق مطالب الشغيلة التعليمية لامتصاص الغضب و الا فخاص أولياء الأمور ينضمو للنضال مع الأساتذة حيت راه أولادنا ما بقاو كيقراو والو حسبي الله ونعم الوكيل
عفاكوم لبيو ليهوم احتيجاتهوم بناتنا و أبناءنا في خطر
أبناؤنا منذ أزيد من شهرين مازالوا لم بكملوا درسا واحدا تفبضون الرواتب في نهاية الشهر و تفرغون الاقسام و يتهمون في ضعف التعليم …ابها الأساتذة شكوناكم لرب العالمين
إضرابات لصالح لوبي التعليم الخاص الذي يكسب نقاطا تلو الأخرى و هذا هو ما تريده الدولة.تقليص عبئ الأجور في القطاع العام
التعليم هو أول قطاع يقوم باضراب. والمفاجأة هي 90 إلى 100 في المائة. وستبداها قطاعات أخرى. فإلى اين ستذهب حكومة اخنوش. الكارثية.
مزيدا من الوحدة والصمود أيتها الجماهير الأستاذية. تحية لكل الأحرار والحائر
يضربون في المدرسة العمومية ويشتغلون في المدارس الخصوصية وفي المساء يتجهون الي ساعات الاضافية وفي الاخير يقلون انهم يدافعون عن المدرسة العمومية كه كه كه
أنا شخصيا لا أعرف سبب الإضراب ولا متطلبات المضربين،الخبر يعتبر بالنسبة لي غير كامل .
هذا الناس بوحدهم في هذا البلاد، مع كل المشاكل اللي حاصلة في المغرب من تداعيات كورونا زلزال انحباس الأمطار والازمات العالمية اللي كا تأثر على المغرب وغلاء الأسعار و تدني القوة الشرائية للمواطنين المغاربة وعدم توفر فرص عمل للشباب المغربي رجال التعليم مع كل الامتيازات التي يحصلون عليها من جيوب المواطنين عبر حزينة الدولة المغربية،، و العطل الرسمية الكثيرة اللي في المغرب مكايناش في شي دولة زائد العطل الاسبوعية و الغياب المستمر على التلاميذ الآن تبدأ سياسة من الانتهازيين. للوي دراع الدولة في اوقات عصيبة من طبقة تعنبر نفسها ركيزة التنمية البشرية في المغرب. كل يوم إضراب. غياب بغبنا الدولة المغربية تحاسب كل واحد شحال كا يعطي من جهدو باش كا يحصل علل الراتب واش اعباد الله دابا دول فقيرة عندها نسبة التعليم احسن من المغرب المغرب في أسفل الرتب في جودة التعليم بالله عليكم واش عمركم كا سولتو راسكم ان اغلب هذا الناس في هذا الميدان لا تهمهم سوى مصالحهم الشخصية؟
بعض هؤولاء الأساتذة يدرس أبنائه في الخاص و يحتج ضد الوزارة ! قمة التناقض.
إلى متى والأمور تسير هكذا .لقد سئمنا من هده التلاعبات والامبالات بمستقبل ومصير أبناء وأجيال الوطن الحبيب .نناشد جلالة الملك أن يتدخل شخصيا لإيقاف هدا المسلسل والتراشق بين الحكومة و الأساتذة ونحن لانجني من هدا الصراع سوى مزيدا من فقدان الثقة في الطرفين ( الحكومة والاساتذة) .أبناؤنا في حيرة عن مصيرهم ياأهل القرار
آش داك ل شي تعليم سير شوفوشي حاجة أخرى
يبدو أن جل المواطنين ذاقوا مرارة التهور و التسيب في القطاع فهرعوا نحو الخواص إلى أساتذة يتقاضون نصف أجرة أستاذ العمومي و يدرس ضعف حصصه، حيث جودة الانضباط و الخدمات ، و نفصل الأمر كالتالي : رجال الدلع المدرسي سيبقون يتمنون أن تبقى دار لقمان على حالها ، دون حسيب او رقيب ، فمرة إضرابات و احتجاجات و مرة ثانية غيابات بالجملة و تقديم شواهد طبية عند الحد الأقصى من مراقبة المدير ، هذا الأخير الذي أصبح يخشى مؤامرة المدلعين خاصة تهديده بالنقابات و الرسائل المجهولة التي يتقن رجال الدلع المدرسي التصرف فيها .
و الجميع يعلم أن المدلعين غارقون في امتيازات ليست الا لهم و منها:
* رواتب جيدة مرتبة في السلمين 11 و خارج السلم اي 8500 إلى 22500 درهم حسب المهمة و الاقدمية.
* نصف سنة عطلة ما بين بينية و وطنية و دينية و صيفية.
* نصف الزمن المدرسي اي تدريس فترة مسائية او صباحية
* امتيازات اجتماعية هائلة فثمة تخفيضات في الفنادق و عند شراء المنازل و الهواتف و الحواسيب المحمولة و عند أداء فواتير الانترنت و غيرها أقلها خصم الربع من الفاتورة الأصلية.
وضعية الاساتذة قد تبدو للعامة مريحة لكن للاسف الواقع غير ذلك فالمعانات لا يعلمها الا المعنيون بالامر وبغير المتوقع خرج نظام الماسي ليعمق هذه الجراح لكونه لم ينصف الاساتذه الذين هم ركيزة اي اصلاح ولا يمكن للقطاع ان ينهض الا بتسوية وضعيتهم المادية والاجتماعية ورد الاعتبار والكرامة لمهنة التدريس
لا بديل عن تحقيق مطالب الشغيلة التعليمية..
نحن هنا صامدون ، لا للكذب على المعلمين …أين هي 2500 درهم التي وعدت بها الحمامة؟
لا للنظام الأساسي المجحف
دولة ضعيفة جدا يجب وضع حد لهاته المهازل التي تضر بالتامين لا يمكن ترك مجموعة من المرتزقة يقررون للحل هو عقوبات مالية و تفكيك التنسقيات
اغلب الاساتدة لي دايرين الإضراب كيقرو أولادهم في القطاع الخاص والضحية ابناءنا في المدرسة العمومية
عايروني سبوني ضبرو راسكم..
ولكن راه لااااا أرى مسوغ لواحد يفترض انه أمين مضى عقد بالتعاقد بكامل ارادته بعدما مشى برجليه هربان من البطالة للتعليم ويخرج للشارع ضد العقد للي مضى.
بغض النظر للوليظات للي ماكيقريش..
يعني بغى يحس براسو مستقر باش يخدم علااااااااا خاطرو ومايخدمش بزز منو ومراقب ومهدد.
كلامي ماكيعجبش ولكن راه هادشي للي كاين فالبلاد السعيدة.. بلاد الموظفين الاشباح وبباد خدم الحد الادنى وخود الحد الاقصى.
هذه المرة الأمور جدية والإضراب يتجه نحو المفتوح. الأساتذة يحتجون منذ سنوات عديدة، حتى أصبح التصعيد يفرض نفسه. إن الدولة تضفط على الأصبع المريض للأستاذ، فإما أن يقدم مصلحة التلميذ ويسمح في حقوقه أو يضرب عن العمل ثم تتم شيطنته من طرف الجميع بما فيهم المجتمع. ايها المغاربة، لا يوجد موظف عاقل يتمتع بكل حقوقه، وبأجر مريح ثم يخرج الى الشارع للاحتجاج، ويعرض نفسه للعقوبة الإدارية والاقتطاع من الأجرة، ويعرض مصلحة التلميذ للضياع هكذا حبا في الإضراب..
الكرامة للأستاذ نعم ، و أين حق التعلم للتلميذ ؟ كفى هذا الشد و الجدب على حساب التلميد . حرام عليكم في حق تعلمات الأطفال و التلاميذ الذين لا دنب لهم سوى وجودهم بين المسؤولين الذين لا يكترتون بما يفعلون كأنهم منزهون للأسف الشديد ، أليس فيكم رجال رشداء., ٱبحتوا عن صيغ أخرى دون إيداء حق التلميذ و الطفل .
متى سمعنا رجال التعليم راضون . مطالبهم لا تنتهي و في المقابل صفر مردودية .وفي الوقت اللي التعليم الخصوصي ناجح لان مول الشكارة واقف على رزقو رغم أن العاملين فيه لا يحصلون حتى على نصف مرتبات معلمي الدولة . و المصيبة انهم اخدوا ابناء المغاربة رهائن يقايضون بهم الدولة . أرى أن الدولة تتحزم لهم و تمنعهم من العمل في الخصوصي و الدروس الخاصة .
ليس بعض الأساتذة وإنما الغالبية أبنائهم يدرسون في التعليم الخصوصي. وهناك العديد يدرسون في المؤسسات الخصوصية ويقوموت بساعات إضافية مؤدى عنها يجنون أموال تفوق بكثير ما يطالبون به من زيادات. وهنا لا نعمم فهناك فئات متضررة كثيرا وستبقى متضررة ولو تغير هذا النظام الأساسي،
الحمد لله لم اعد اقوم يوم واحد من الإضراب تنسيقيات اعداء الوطن هدفها هو بث الفتنة وتدمير المدرسة العمومية وارجاع المغرب الى عصور السيبة
نحمل الوزارة ورئيس الحكومة اخنوش كامل المسؤولية…لو ان الأساتذة كانو مرتاحين في اقسامهم سينتجون وسيستفيد ابناؤنا..لا يمكن ان تطلب من شخص غاضب ان يعمل لن يعمل وابناؤنا يضيعون بسببكم انتم يا اصحاب الكرافاتات في حكومة الويل
سي اخنوش الملايير موجودة ملي تاتبغيو تجبدوها..التعليم العمومي اولا ولا خايفين لايتسدو مدارسكم الخاصة
تحياتي للأساتذة اولاد الشعب.
الأستاذ يريد:
الكرامة الكرامة الكرامة…………………..
عن أي إصلاح يتحدثون وهم حطموا الاستاذ.عند من يأتي ذاك التلميذ كل صباح؟؟؟من يتحدث يذهب اولا ليترف سبب هذا الإضراب عاد يبلبل
لا نجاح للمدرسة العمومية إلا برد الاعتبار لرجل التعليم،
النظام الأساسي جاء بمهام غير محددة و بعدد ساعات غير معروف هذا يشبه إلى حد ما إعطاء شيك على بياض،
حرام على هؤلاء رجال ونساء التعليم ترك أبناءً الشعب من دون دراسة ولإتفاف حول مصلحتهم المادية همهم الوحيد الزيادة في الأجور وهم يدرسون شهر ويرتاحون أسبوعا ولديهم ثلاث أشهر من الراحة ورواتب تصلهم كل شهر وهم في عطلة صيفية أكثر قطاع مستفيد من العطلة هذه الأمور لا يتحدثون عنها لأنها في مصلحتهم او تعليم أبناء الوطن حتى يكونوا أطرا يساهمون في تقدم البلد لا نضالهم مادي لا معنوي إتقوا الله في المتمدرسين ستحاسبون امام الله اجركم تصل لكم كل شهر كفاكم طماعا
انا أستاذ.. واش بغاو مصلحة التلميذ اللي هو ولدي؟ ايوا ماعليهم غير يوفرو لي ظروف العمل اللائقة في كرامة باش هاد التلميذ فعلا يكون صالح… مالهؤلاء القوم لايكادون يفقهون حديثا؟؟
يضربون في المدرسة العمومية ويشتغلون في المدارس الخصوصية وفي المساء يتجهون الي ساعات الاضافية وفي الاخير يقلون انهم يدافعون عن المدرسة العمومية كه كه كه
Ils sont en train d’assassiner les enfants du petit peuple
أصلا بنموسى لا يصلح لقطاع التعليم للانه مخزني يعتقد أنه سيطبق أوامر الداخلية. مسكين هههه، اللاساتذة نخبة المجتمع لا يمكن أن يقود القطتع وزير شعيف مثل بنموسى، فالاساتذة يجب الزيادة في اجورهم ب 3000 درهم، نظرا للتضخم الذي أصاب المعيشة، ورد الإعتبار لمهنة التعليم، فبالإضافة للإلغاء النظام الأساسي المجحف.
الحكومة كزيد في الضريبة في المواد الاستهلاكية. باش يكمل هد الموضف الشهر زيدو في البترول زيدو في المانضة الزيادة في كل المواد و المانضة تابة الضلم هدا
الاضراب حق مشروع يضمنه الدستور. رجال التعليم يستحقون ان تحقق مطالبهم ونحن المواطنون نحترم ونقدر عمل رجال التعليم الذين بدونهم لايصلح اي شئ…اظن انه حان الوقت للاستماع اليهم.
الأستاذ يريد جوج فرانك تزادلو مع العلم أن الدولة غتزيد عليه فالضرائب والمواد الإستهلاكية والمعيشة،الأستاذ خاصو يفكر فمشروع موازي ماحد عندو ساعات العمل قلالين والعطل ،أما هاد الزيادات ديال الدولة نتوما عطيوهالهوم فسبيل الله فهي لاتسمن ولا تغني من جوع
اذا استمر الاضراب فنحن آباء التلاميذ سنخرج أيضا للاحتجاج رفقة أبنائنا كي تجد لنا الحكومة حلا. آمل ان يتم حل المشكل بين الاساتذة والحكومة في أسرع وقت او سنكون مضطرسن للخروج ايضا رفقة أبنائنا
لك الله يا وطني
عندما تغلب المصلحة الخاصة عن مصلحة الوطن يضيع حق أولادنا في التعليم
كلتا نعرف أساتذة ورجال تعليم يضربون عن العمل لتعليم أولادنا ويقومون بالتدريس في مدارس خصوصية بالإضافة إلى الساعات الخصوصية وتمنها حدت ولا حرج
اتا كمواطن غيور لست ضد تحسين الأجور للاستاد لكن بالموازات من ضبط مزاولة التدريس المؤسسات الخصوصية يشطب عليه من الوضيفة العمومية
سنة بيضاء تلوح في الأفق هناك تذمر كبير لم يسبق له مثيل في صفوف شغيلة التعليم العمومي بسبب تمرير النظام الأساسي.
كل التضامن مع رجال التعليم حتى يسقط المدعو النظام الأساسي. هذه الفئة هي الفئة رقم 1 المستهدفة من صندوق النقد الدولي والبنك الدولي ومن حكومة التوازنات الماكرو اقتصادية ومن شركات التعليم الخاصة والمقاولات ذات الصلة.
نحن أمام منعطف كبير للمدرسة العمومية: أن تكون أو لا تكون.
تحياتي للمضربين. ونحن كأباء لا يزعجتا الإضراب ولو كانت السنة بيضاء. استمروا نحن معكم…إلى الأمام
لماذا الكل يسكت عندما تتم الزيادة في أحور موظفي الدولة وأتحدث هنا عن زيادات سخية تصل الى 6000 درهم أي ما يفوق الراتب الشهري للأستاذ و لا يتحدث أحد. وعندما يطالب الأستاذ بأبسط حقوقه وهي الزيادة في راتبه الهزيل يستيقظ الجميع و يستنكرون…حسبي الله ونعم الوكيل
الى متى سيظل التسويف و المماطلة سيد الموقف؟ اهدرتم سنين من حياتنا من اجتماعاتكم ولا شيء تأتى. هل هذا مقصود؟ .والى متى سنظل ننتظر؟ هرمنا من الانتظار، عيب وعار ان يعامل الاستاذ بهذا الاستهتار. وان تهدر حقوقه. نظام المآسي نظام مجحف في حقنا.
اعطاء الحق الصحابه ..لا لحكرة رجال ونساء التعليم …الشعب مع رجال ونساء التعليم …لانهم يدرسون اولادنا ….
حيث أغلبية يدرسون ابنائهم في الخصوصي لا تهمه مصلحة التلميذ الفقير الٱقتطاع من الأجر هو الحل الأجر مقابل العمل شوف ديك ساعة واش تجي تخدم ولا لا
المواطنون يطالبون بلساتظة اكفاء يمنعون منعا تاما بمزاولة انشطة اخرى كالانعاش العقاري والساعات الاضافية خارج القانون
كما يتحدون هم علينا كآباء وأولياء للتلاميذ وكمواطنين صالحين أن نتحد ونثور ضد خيانة الشغيلة التعليمية للوطن وللأمانة الملقاة على عاتقهم.هؤلاء يريدون أن يخلقوا الفتنة والبلبلة داخل الوطن وعلينا أن نتصدى لهم بلا هوادة.
علاش الأساتذة مضربون
الجواب راتب الأستاذ 5000درهم لايكفي للمعيش اليومي له في ظل غلاء الاسعار, ومن حقهم الدفاع على مطالبهم من زيادة في الأجر وتحسين ظروف عملهم, أجرة 5000 درهم أصبحت لا تكفي لعشرة أيام, ويثقلون كاهلهم بمهام أخرى وتنشد الحكومة الجودة ب 5000درهم, لدرجة أن الأستاذ فرض عليه القيام بوظائف أخرى للحصول على قوت شهر, وكل متضرر له الحق في الدفاع على حقوقه, التلاميذ بالفعل متضررين لذا وجب على أمهات واباء التلاميذ و جمعياتهم الدفاع على حق أبناءهم في تعليم ذي جودة لكن لاجودة ب 5000درهم, أما الوزير والحكومة فهم يفرقون الكلام اي “لغى “وفقط,
نحن كمواطنين نحمل الحكومة و الوزارة الوصية كامل المسؤولية. أما الأساتذة فلا سلطة لنا عليهم و لا يحق لنا الوقوف معهم أو ضدهم.
ينبغي اتخاد في حقهم كافة الاجراءات القانونية لانهم يتركون اولاد الشعب بدون دراسة
هاد رجال التعليم علاش ميديروش الاضراب أيام العطلة الصيفية او لعطل لوخرى الى كان عندهم حس او ضمير تجاه التلاميد باش ميضعوش. اولا ابناءهم جلهم في مدارس خصوصية . يجب منعهم من تضاهر في موسم دراسي او ترخيص ليهم في اوقات لعطل حيت هدوا مشي رجال ديال تعليم لي يساومو بي ابناء الشعب لي هموا امانة عندهم غدي اتحاسبو عليها
بدل أن يبادر أولياء الأمور هو أيضا بالنزول للشارع و الاحتجاج على سوء أوضاع تمدرس فلذات أكبادهم من قبيل الاكتظاظ في الاقسام و انعدام التفويج و خلو المختبرات من معدات التجارب، يكتفون برمي الاتهامات للأساتذة بعدم جدوى الاضرابات و تضييع الزمن المدرسي الذي أصلا يقتطع خلال الاضراب. الله يهديكم ديرو يديكم في يد بعضيتكم راه المدرسة العمومية تسير نحو الخراب
السيد بنموسى، بعقلية واشتغال بأسلوب الداخلية، تورط في هذا الملف الشائك، بعد أن أوهمه رؤساء المصالح بالوزارة وكذلك النقابات التي وقعت على بياض، أن هذا النظام الأساسي سيمر بسلالة في جميع المحطات بدون اعتراض، طبعا بعد أخذ نصيبهم من التعويضات الجزافية، تاركين هيئة التدريس، تجتر مرارة الوعود الكاذبة.
من يزرع الأوهام، يحصد الإحتجاجات والاستنكار.
كل لدعم للاساتذة اللدين يناضلون من اجل حقوقهم المهضومة
الخطأ الذي يرتكبه الشعب هو تحميل المسؤولية للضحية، الأستاذ هو الحلقة الأضعف في التعليم، تفرض عليه الأوامر من كل الجهات، وفي الحقيقة يجب تكثل الأولياء ضد وزارة التربية الوطنية، لتحسين وضعية المدارس من بنيات، وتحسين وضعية الأستاذ الذي يعول عليه.
الأساتذة والمعلمين هم أقل أجرا من بين الموظفين، وهم أساس كل اصلاح.
المحكومة استفزت الناس ديال التعليم فلوس كاس العالم التافهة موجودة و رزقهم و حقوقهم الله يجيب.. علما انه اهم قطاع خاصك تستثمر فيه ماشي كرة القدم
والله لا ندري لما كل هذه الاضرابات ولصالح من. التلميذ هو الخاسر الأول. رفقا ياأهل التعليم كل عام وانتم في اضرابات من أجل الزيادة في الأجور والماديات هم اولوياتكم. رفقا تم رفقا بفلذات اكبادنا.
كيت لي جات فيه التلاميذ في أولى اسابيع د
الدراسة الاضراب راعي الأبناء ديالنا حشومة اما الاستاد تستخلص كيفما كان الحال ناعس
ح
عطيوهم حقوقهم ومنعوهم من لبريكولات مع الخواص…الله يدير اللي فيها الخير
عازمون ….عازمون ….حتى انتزاع مطالبنا .واسقاط نظام العبودية والذل …نحن رجال تعليم ..ولينا بلطجية حتى تفرض علينا قوانين مجحفة
سمحوا ليا غنهضر شويا قاصح
شنو خاص هاد المعلمين و الاساتذة
خدامين باجرة 7000 درهم هيا القليلة و كيجلسو في الاعياد الوطنية و الدينية و العطل واحدة تلو الاخرى.
علاش الحكرة فهاد البلاد و شكون كيقرا في المدارس العمومية من غير ولاد الشعب المحكورين.
كاليك الحقوق. اشمن حقوق علاش كتهضرو.
العمل خمس ساعات في اليوم و كيستافدو من بزاف ديال التعويضات ما بالكم اخوتي المواطن ولد الشعب لكيخدم 12 ساعة وبدون توقف وما كيشد حتا الحد الادنى للاجور
الاجرة ديالهم كاينا لواصلا حتا ل 1500.
هضرو على هاد الناس
اما صحاب التعليم راه خاصهم لعصا حيت شبعانين و كيحنقزو على ولاد الدراوش
ياعيني تحسين الوضعية على التعليم الزين الي كتقدموا التلميذ وهو على حال المدرسة العمومية غتبدا تخرج لينا الاميين تتكلمون عن الزيادة وأين هي الجودة ، فكان الوقت باش الحكومة تطبق القانون ” الاجر مقابل العمل ” لان ولادنا هم الضحية. الله ياخد فيكم الحق .
الإضراب لن ينجح، فهناك شريحة واسعة اشتغلت . الاساتذة المضربون كلهم يدرسون أبناءهم في المدارس الخاصة ولا يهمهم إلا الفلوس، وحتى لو أعطيتهم خزينة الدولة لطالبوا المزيد. إنهم مهووسون بالمال ولا يدرسون . حديثهم دائما عن المال والترقية .
إصلاح التعليم بالمغرب لازال حبر على ورق
يجب على أولياء التلميد أن ينضموا إلى هذا التصعيد
لأن أبناؤهم من يدفعوا الثمن باهضا أما الوزراء والمسؤولين على القطاع أبنائهم في مأمن ويتمتعون بمستوى تعليمي قل نظيره وبالتالي لايشتغلون إلا لأجل أجندة ألصندوق النقد الدولي
حشومة وعيب على الأساتذة كيضيعو ولاد الناس فالاخير إلى مدار التلميذ عندو سوايع ميحط ليه والو فالنقطة
التنسيق الوطني لقطاع التعليم مولود ضخم و قوي …
يبدو أن دكاكين النقابات أفلست ..
وما عليها إلا أن نغلق دكاكينها و تبحث لها عن حرفة أخرى ..
الحق ينتزع ولا يعطى ولكن يجب ان يكون وعي بطلب الحق نعم الاضراب حق مكفول بالقانون ونحن معهم ولكن حق التلاميذ من سيدافع عنه الدروس تتراكم وبعد الاضراب والامتحانات على الابواب سيتم اعطاء الدروس جملة واحدة بدون فهم .(الباكالوريا)
من الخاسر هنا ؟ التلميذ طبعا .
الاضراب يكفي بوضع شارة على الدراع والقيام بالواجب هنا الكل سيكون بجانب الاستاذ
وشكرا
كما يتحدون هم علينا كآباء وأولياء للتلاميذ وكمواطنين صالحين أن نتحد ونثور ضد خيانة الشغيلة التعليمية للوطن وللأمانة الملقاة على عاتقهم.هؤلاء يريدون أن يخلقوا الفتنة والبلبلة داخل الوطن وعلينا أن نتصدى لهم بلا هوادة.
وضع كان متوقعا منذ الشروع في التوظيف بالتعاقد و لم يكن صعبا على المسؤولين استشرافه و مع ذلك مضوا في ” خيارهم”. كل ما كان ينتظره المتعاقدون للضغط بقوة دون خوف من ردة الفعل هو وضع يشكلون فيه غالبية المدرسين و هذا هو الحال حاليا.
و بذلك اصبحنا في وضع لا حل معه في الافق المنظور. فلا المدرسون يمكن ان يقبلوا بحل اخر غير الادماج الكلي و المباشر في الوظيفة العمومية و لا الدولة يمكنها التراجع عن خيار التوظيف بالتعاقد نظرا لوجود اكراهات يصعب جدا تحاوزها في الظرفية الاقتصادية الراهنة للبلاد.
المشكل كان بالامكان تجاوزه في الاصل باجتهاد المسؤولين في اقناع الجهات الخارجية المعنية بالخطر الكبير الكامن في خيار التوظيف بالتعاقد. لكن و مع الاسف ما فعله هؤلاء المسؤولون هو ” تدواز السربيس بخير”
من فضلكم راه منين تتزاد للطبقة المتوسطة راه تتحرك الاقتصاد .الاستاذ كيتقضا من عندنا حنا خضارة. ..ومالين سرديل . مكيتقداش عندي وزير الاقتصاد والمالية. راه مساكن دكشي لي تيشدوه تيردوه ليهم ..بحكم تعاملي مع الاسلاذة عمري شفت شي واحد مطفرو
يجب معاقبة هؤلاء الأساتذة المضربين وتطبيق عليهم القانون مجلس التأديب
أعيدوا الاعتبار للأستاذ إذا أردتم تحسين وضعية التعليم… الأستاذ اليوم يجد نفسه صاحب أدنى اجرة في الوظيفة العمومية..
باس تعرفو. ان هذا الناس متبعين حتى أراء المواطنين في هذا الصفحة اغلب تعاليق المواطنين الذين عبرو عن ارائهم. لم تحصل. على إعجاب و اكيد هدو الأستاذة والمعلمين هما اللي ضاغطين dislike. وشوفو تعاليق ديالهم حاصلة على like لانهم يصوتون لأنفسهم. الانتهازيين. الدولة بقر حلوب. عشرات من الايام عطب في السنة زائد عطل رسمية ودينية. كل أسبوع حجة للغياب. عن الصف بدواعي متعددة مرض او سفر. على حساب حصص تلاميذ الشعب ولا ضمير يحاسب على الدولة المغربية وقف هذا التسيب من هذا الناس
لماذا الكل يسكت عندما تتم الزيادة في أجور موظفي الدولة وأتحدث هنا عن زيادات سخية تفوق الراتب الشهري للأستاذ و لا يتحدث أحد. وعندما يطالب الأستاذ بأبسط حقوقه وهي الزيادة في راتبه الهزيل يستيقظ الجميع و يستنكرون…شعب لا يملك الشجاعة
حان الوقت لرد الاعتبار لهمنة التعليم، وهذا لن يتحقق الا باللحمة والوحدة، أما بخصوص الزمن المدرسي، سيتم تداركه، فلا أحد يحمل هم التلميذ غير الأستاذ نفسه لأنه ينظر فيه كأنه ثمرته ومحصوله.
راعو نفسية التلاميذ لي ضمرتو نفسيتهم قبل تحصيلهم الدراسي حشومة تكونوا رجال ديال التعليم همكم مادي تبيعو او تشريو في عباد الله.خاص دولة تحيد هاد النضام او تدعم المدارس الخصوصية باش تكون مساهمة ديال الاسر في مستطاع او يسالي هاد لفيلم لي كلة سنة كيتعاود
علي جمعيات الاباء تحمل مسؤوليتها في الدفاع عن حق التلميذ العمومي في التعلم لا يعقل أن اغلبية المسؤولين يدرسون ابناءهم في التعليم الخصوصي بشكل عادي و نحن في التعليم العمومي حرم لحد اليوم لم يدرسوا شيئا على الحكومة حل مشكل الأساتذة عاجلا او توقيف الدراسة بالتعليم الخصوصي الى حين ايجاد حل للأساتذة ماشي ولادهم كيقراو عادي فالخصوصي و حنا ولادنا بدون دراسة و فالاخير امتحان البكاللوريا كيجي بحال بحال على جمعيات الاباء عقد جموعات عامة عاجلة بجميع المؤسسات للاحتجاج في اطار القانون على هذه الحكومة التي تدمر المدرسة العمومية
الى اين هل هي سياسة للقضاء على التعليم العمومي ام ماذا بالضبط كل شيء بدا يتغير ارتفاع الاسعار والقضاء على الطبقة المتوسطة والتعليم والصحة الى اين
الى 63 المقهور.
لنفترض انه يأخذ 7000 درهم.
ولديه 3 ابناء يدرسون في الجامعة بدون لابورس. يعني كل واحد خاصو 40000 هاهي 120000 وكاري الدار ب 40000 اش غاياكل.
هناك من لا يفعل شيئ وفقك تعويضاته تتجاوز أجرة الاستاذ مع صالير ضخم.
هل تعلم ان بعض الموظفين له تعويض عن الهاتف 5300 درهم وتعويض السكن 10000 درهم وتعويض السيارة 20000 درهم.
اخرس.
الوزارة منحت مثلا للمدير 6 ملايين تقريباً كتعويضات.
والاستاذ صفر درهم.
انصحك ان تقول للمدير والوزير والنائب لتدريس ابنائكم. لانهم لم تقوموا بالاضراب.
كالعادة سوف تستجيب الحكومة لمتطلبات الاساتدة تم تقوم بالزيادة في المواد الأساسية و المتضرر هو المواطن بصفة عامة .مقارنة بالمردودية وعدد ساعات العمل والعطل المؤدى عنها واجور الاساتدة في القطاع الخاص لا يمكن تحميل دافعي الضرائب المزيد من اجل ارضاءهم هناك من يستحق الزيادة اصحاب الحد الادنى و المياومون وأصحاب الدخل المنعدم .
يجب تعويض المضربيين بأساتذة وطنيين يحبون وطنهم ويتقون الله في أولاد الشعب. هؤلاء المضربون يأكلون أموال الدولة بالباطل. يجب تعويضهم لأنهم خانوا الأمانة
انا شخصيا لا اسميهم ” اساتذة او معلمين” لان ما يقومون به ليس له علاقة بشيم و اخلاق الاساتذة والمعلمين. هم مضاربون ريعيون سماسرة يتقنون chantage. و يلزمهم قوانين كوريا الشمالية.
لدي اصدقاء خارج السلم اجرهم يزيد عن 15000 عدد ساعات العمل 8 ساعات في الأسبوع ادا قمنا بعملية حسابية بسيطة تجد ان اجر الساعة الواحدة يتجاوز 700 درهم في العمومي و هو يشتكي مع العلم ان في القطاع الخاص يتقاضى 200 درهم الساعة وهو يجتهد اي اجتهاد الحفاض عليها . حالة لا التعميم حلل وناقش.
هدشي بواف اولادنا مكيقراوش خصهم الطرد كلهم ياك هما لي سناو و دخلوا لتعليم هكا ايوا يخدموا ولا يخرجوا الطرد لاساتدة التعاقد
الكرامة فوق كل اعتبار
الكرامة اولا واخيرا
le plus important cest la dignité
علاش ملي الأطباء و الممرضون ملي كيديروا الإضراب أو أصحاب الجماعات مكتقولوش اين مصلحة المواطن.ملي كينوض الاستاذ لي حتى الادوات باش يخدم كيشريها من جيبوا كاتنوضو ضده.
الحكومة ميزانيتها مشات مع تنظيم كأس العالم
والتعليم ربما يشوفوا معاه من بعد كأس العالم
في الانتظار
الحقوق تنتزع ولاتعطى مزيدا من التضامن………………
أنا أستاذة وأم مضربة و ابنتي تدرس بنفس المؤسسة التي أدرس بها….. كافانا ذلا وهوانا! المرجو من الآباء والأمهات وكل من تحدث بسوء عن الأساتذة المضربين أن يعلم أن كل يوم إضراب مقتطع أجره بمعنى نحن نؤدي من جيوبنا عن كل يوم نطالب فيه بحقوقنا. نحن لسنا في عطلة أو ندرس بمكان آخر و حتى لوكان كما يدعي البعض ممن لا علم لهم فليعلم أن كل يوم نضرب فيه نضحي بأجره افهموا هذا جيدا! من منكم يريد أن يقتطع من أجره عبثا؟راه ماجيناش وسامحنا فراتبنا غير هاكاك. والدور على الأجيال المرشحة للتدريس….
الأنشطة التربوية الموازية تلعب دورا مهما في الحياة المدرسية بإتاحة الفرصة للتلاميذ لاكتساب مهارات وقدرات عديدة، فنية ثقافية ورياضية وغيرها، تساعد على تقليص روتين الدروس وتحبب المدرسة للمتعلمين .
والتنشيط خارج أوقات العمل مهمة تطوعية لا يمكن فرضها على الأستاذ لكن الوزارة تستطيع إيجاد حل إن أرادت فعلا خلق أنشطة موازية بالمؤسسات التعليمية بإبرام، هذه الأخيرة، شراكات مع جمعيات ثقافية وتربوية لتنظيم حصص في هذا المجال في إطار برنامج الأندية التربوية المدرسية بتنسيق بين جمعية آباء وأولياء التلاميذ وفريق تربوي من المؤسسة للإشراف، بالتناوب وحسب الاختصاص، على هذه الأنشطة خلال أوقات خارج…
يضربون في العمومي ويشتغلون في الخاص والساعات الإضافية…. الشكوى بكم لله ….ان أردتم أولياء الأمور في صفكم ..فعلوا الاضراب حتى بالمدارس الخاصة …أما أن توازي ما يعادل راتبك بالإضافي وتوقف البيضة في الطاس مع … اولاد الشعب …فاي أفق للمدرسة العمومية….ستحاسبون انتم وابناءكم مع أجيال قادمة من المغاربة ….
الكل يهاجم الأستاذ ولا يعلم أن الأستاذ يقوم بعمله في ظروف كارثية من إكتضاض وقلة وسائل وأجر زهيد لم يعد يساير التضخم كيف لأستاذ يعيش بالدار البيضاء طنجة القنيطرة الرباط أن يعيش ب 5000 درهم وأقل سومة كراء منزل في حي شعبي محترم تعادل 2000 درهم دون التكلم على أن غالبية الأساتذة من طبقة الفقيرة او المتوسطة وتساعد الوالدين بمبلغ شهري + فاتورة الكهرباء+ الأنترنت ليبحث ويقوم بواجبه على أحسن وجه مع تلاميذه ماذا سيأكل هذا الأستاذ وأولاده يصبح مضطرا على البحث عن مصدر دخل إضافي والذي لا تساعفه صحته أن يشتغل في دوامين ؟! والذي لم يجد ماذا يصنع، هل هذه الظروف تساعد الأستاذ على العطاء والإبداع !.
والله لو كان أولادهم يدرسون بالمدارس العمومية لما تحملوا يوما واحدا من الإضراب، على آباء وأولياء الأمور التحرك لايجاد حل فلا يعقل أولادنا وبناتنا أن يضيع لهك الزمن المدرسي، على الوزارة التحرك لايجاد حلول لهذه المشاكل ولا تقف كالمتفرج فهي المسؤولة عن هذا الوضع الذي يتكرر كل سنة فلو قمنا بحساب عدد الساعات المهضورة من الزمن المدرسي للتلاميذ لشعرتم بقلة المسؤولية التي على عاتقنا كأولياء.
تجار الأزمات تحت مسمى مصلحة التلميذ……………وووووووو..
تحية للمناضلين والمناضلات من داخل مؤسستنا ودمتم صامدين مرابطين
نقول لا وألف لا للفتات نحن لسنا بقية بل كل. عزمنا على استرداد كرامة الاستاذ فإما هي وإما النضال
عندنا الاضراب في اقليمنا100/100
أساتذة كثر من المضربين و أبنائهم يدرسون حاليا بالتعليم الخصوصي لقد وصل السيل الزبى، أعطوا الناس حقوقهم.
أما الذباب … فلن يغير في حقيقة الأمر شيئا.
التعليم الحالي في خبر كان ، لا مدرس ولا المتدرس ، بعض المعلمين دون ثقافة وقناعة ، و بعض التلاميذ ليس لهم الغرض بالدراسة والسبب هو بعض الاستاذة الكسول
ليس لأن الأساتذة يشتغلون مع أبناء المواطنين فهذا يمنعهم من التعبير عن رفضهم للنظام الأساسي الذي يؤطر عملهم.
لذا مطلوب من عموم المواطنين عدم خلط الأوراق، إضافة أنه عدد كبير من رجال التعليم يدرسون أبناءهم في المدرسة العمومية، إذن يكفي من المزايدات.
للأسف هذا القطاع الذي يعد لبنة وأساس المجتمع والأمة يخضع لتهميش منذ عقود. تتناوب عليه الحكومات بمختلف أطيافها الحزبية ولا أحد إستطاع تمجيد أسرة التعليم التي أنا أحترمها من أعماق قلبي بما هي أهل له.
كانوا اجدادنا يجوعون ويصبرون من اجل الاجيال واليوم يضيعون الاجيال من اجل دريهمات فلله دركم يارجال المقاومة والصبر اما هؤلاء فهمهم المال والكسوة والرفاهية
لابد من إعادة هيبة الاستاذ و تحسين ظروفه المادية و المعنوية فالاستاذ عماد إصلاح المنظومة التعليمية فلا يعقل ان ترفع الحكومة من اجور كل الموظفين و تستثني الاستاذ.النظرة التحقيرية للاستاذ هي سبب ما يحدث الآن و على الدولة ان تعيد حساباتها و تهتم بالمدرس و التلميذ معا.
لماذا لا تستعملون أشكال اخرى للنضال دون التضحية بالمتعلم. سؤال لبعض الاساتذة الذين يقفون وقفات احتجاجية أو يضربون عن العمل و في نفس اليوم يعملون في المدارس الخاصة علانية أو خلسة دون التصريح بساعات العمل الحقيقية . ألا تعتبرون هذا نفاقا و خيانة ؟ إنكم تخربون بيوتكم بأيديكم. و تلمعون صورة المدارس الخاصة .
كرامة الاستاذ من كرامة المدرسة العمومية
سياسة الدولة هي تفقير الاستاذ، اجرة هزيلة 4800د و مهام و مسؤوليات و عقوبات…….بالجملة.
قطاع وصل الحضيض الكل يعتني بموظفيه ماديا و معنويا الا هذا القطاع مع الأسف
دولة فاشلة بكل المقاييس لم تستطيع كل الحكومات المتعاقبة على تسيير المرفق العمومي الحسم في ملف حساس واستراتيجي كالتعليم منذ الاستقلال الى يومنا هذا.
حسبنا الله ونعم الوكيل في كل من بضيع فلدات أكبادنا في تمدرسهم.فهناك عدة طرق للمطالبة بالحقوق،،،
ههههه قالك المشاركة فاقت 90ب100وعلاش لا واك الماندا طالعة ولي قرا قرا بكري التلاميذ يقراوا مايقراوا ميهمناش
ردا على بعض التعليقات الواردة في هذا المقال أود أن أوضح للرأي أن رجال التعليم هم من يتقاضون أدنى الرواتب مقارنة مع باقي موظفي الدولة حسب السلاليم .كما أن الدولة كانت سخية مع بعض القطاعات حيث زادنهم في الأجور و بنسبة كبيرة كموظفي الداخلية و الصحة و العدل و المالية و التعليم العالي و لم يصدر أي رد فعل من الرأي العام . و عندما يتعلق الأمر برجل تعليم تقوم القيامة لأنه مربي الأجيال و صانع الرجالات و منور العقول و المساهم الفعلي في تطور الأمم و رقيها . اسألوا الدول المتقدمة عن دور الأستاذفي التقدم الذي عرفته في جميع المجالات و الكلام هنا عن اليابان و كوريا و ألمانيا و سنغافورة و قطر و الإمارات ووووووو.وكل ذلك راجع لمكانة المعلم لدى هذه الدول . منقول…
على الحكومة قطع أجور المربين وستعود الأمور لنصابها.. أبناءنا هم أيضا منقطعون
الاضراب اصبح وسيلة فعالة لتحقيق المطالب . والقطاعات التي تعرف عددا كبيرا من الموظفين نالت مطالبها بضغط الاضرابات والاحتجاجات في الوقت الذي لم تستطع فيه القطاعات القليلة العدد تحقيق ايسط مطالبها . دون الحديث عن القطاعات الممنوع عليها الاضراب او الانتماء الى النقابة..هنا على الدولة ان تراعي مصلحة جميع القطاعات بدل الاهتمام بالقطاع الضاغط فقط. وعموما سبق ان قلت بان وزارة التربية الوطنية فتحت ابوابا لن تستطع اغلاقها ابدا مهما فعلت حتى ولو لبت جميع المطالب.والايام بينتا..ما سمي بالاصلاحات تسبب في تدهور المدرسة العمومية وازدهار التعليم الخاص. وكما ورد في بعض التعاليق الاضراب في المدرسة العمومية ….والساعات الاضافية في التعليم الخاص..عهد لم يسبق له مثيل في حقل التعليم. التعليم العمومي مرتب عالميا مع الاواخر…وهذا يعني الكثير.
نبذة تاريخية عن قطاع التعليم :
في الثمانينات من القرن الماضي كان سلوك رجال الدلع المدرسي يميل نحو العنف و التهديد بشل التدريس و التمدرس، و تزامن ذلك مع حقبة أليمة حيث قوافل الشهداء من الجنود البواسل تتوافذ من الصحراء المغربية ، و مع نهاية التسعينات بزغت حكومة التناوب برئاسة اليوسفي رحمه الله فترجمت بنظام اساسي محفز سنة. 2003 حيث أصبح جل رجال الدلع المدرسي يتسلقون السلم 11 بالاقدمية و ليس بالكفاءة ، مع قدوم حكومة جطو و حيث التنظير للمغادرة الطوعية بقيادة بوسعيد تحت ذريعة تحديث القطاعات العامة ، أتيحت الفرصة للمدلعين لترسيخ مشاريع المدارس الخاصة ، فتواترت الاضطرابات بشكل غير مسبوق و هرع المدلعون نحو المدارس الخاصة لربح المال بعد تعطيل المدرسة العمومية ، و هنا كانت النكبة للتعليم العمومي بسبب تهور رجالاته و تسيبهم، و تبقى شهادة محمد الوفا من خلال برنامج في قفص الاتهام مبينة لذلك.
هذا نظام المأسي وليس نظام الأساسي يجيب على الدولة والوزارة أن تتحمل مسؤوليتها بكل نضج وبكل أريحية امام رجال ونساء التعليم التعليم هو المحرك الأساسي وبه تبني كل دولة حضارتها وتفوقها في جميع القطاعات نقف احتراما واجلال لكل معلم واستاذ يربي أبناء الشعب
وعلاش ماخرجوش نهار بن كيران دوز القانون ديال التقاعد..وكان كيهم جميع موظفي القطاع العمومي….؟؟؟؟. افهم تسطى مع هاد القوم…
اضراب ناجح يعني مية في المية 90 عادي و مع الوقت اقل من ذلك لان الاقتطاع سيف
الأساتذة يلعبون بمشاعر ابنائنا ان بنت في الباك طلع زاعف قالت لي خدني للخصوصي حرام على الأساتذ ضيع وليداتنا
لتتضح الصورة أكثر، أضرب الطبيب و موظفو العدل والجماعات المحلية واستاذة الجامعات و الممرضين وو وكانت مخرجات الحوار أنظمة أساسية بمثابة قوانين منظمة فيها تحفيز مادي و تحفظ كرامة العاملين، أما قطاع التعليم فخرج علينا أصحاب القرار بنظام أساسي كله أعطاب واحتجاجهم اليوم ان لم ينفعك سينفع ابنك ابنك أخاك… الان او مستقبلا لانه يرهن وضعية رجل التعليم تحت طائلة قوانين مجحفة منها زيادة المهام و تغيير نمط الترقي و ٠الزيادة في ساعات العمل دون زيادة الأجر و سن عقوبات خطيرة لا يتضمنها نظام الوظيفة العمومية و تغيير نمط الترقي و عدم حل مشكل التعاقد ووو المهم هو ان النظام سيحكم الشغيلة مدة عشرين سنة ولا بد من العودة للحوار لحل المشاكل العالقة
هذا ماجناه السيد الوزير من سياسة الآذان الصماء والانفراد في نشر المرسوم في الجريدة الرسمية.الحل بسيط وواضح لاستئناف الأساتذة دروسهم في مع أبناء الوطن.إعلان الوزارة لإيقاف تنفيذ المرسوم وإحالته على البرلمان لمناقشته من طرف اللجان البرلمانية لإخراج قانون أساسي عوض المرسوم الأقل مرتبة.فالتعليم قضية أولى بعد الوحدة الترابية يستحق قانونا أساسيا وليس مجرد مرسوم ويتم تضمينه التعديلات المطلوبة من طرف مختلف الإطارات بعد اجتماعات جدية مع النقابات الخمس الأكثر تمثيلية ،لعل هذه النقابات تتعظ هذه المرة..فملك البلاد طالب بالجدية وهذا هو الطريق للتحفيز الحقيقي وإعادة الاعتبار لنساء ورجال التعليم.غير هذا مجرد مضيعة الوقت وشد الحبل بين الوزارة والنقابات والتنسيقيات..
استاذ علي المحترم نريد أن نرى في بلادنا اينهم هؤلاء الأجيال المربية المتشبعة بالعلم والمعرفة اخلاق احترام؟ ابنهم. اغلبية الشعب المغربي يشتكي من قطاع اغلبه. لا يواكب العصر والتطور العلمي اغلب تلاميذ المؤسسات الحكومية لا بتقنون حتى اللغة العربية وما بالك باللغات الأخرى وضعف في التلفين ومواكبة التلاميذ اغلب ا موظفي القطاع لا تهمه الا مصالحهم الشخصية الإستفادة من السكن و العطل الغير منضبطة، لم نرى يومآ موظفي القطاع يطرحون مشاكل تدني المستوى العلمي امام الرأي العام او دق ناقوس خطر امام المسؤولين لكي يصل الى ما وصلت البه حتى الدول مثل لبنان فلسطين تركيا كوريا الجنوبية
عندنا معلم ف العروبية هو (المعلم) يحضر متى يشاء ويدرس متى يشاء و يغيب متى يشاء ساعت عمله أقل من راحته بكثييير بدون حسيب و لا رقيب ( الله ياخذ فيه الحق )
جلاله الملك يبني وانتم تهدمون ايها المعلمون. لن نسامحكم. كضيعو لينا ولادنا وبلادنا. انتم ضد التقدم
الاستاذ يدافع عن المواطنين بطريقة غير مباشرة.فالتلاميذ هم أساتذة المستقبل في كل القطاعات.وبعد حين سيمارس عليهم هذا النظام الاساسي المجحف ويتعرضون للذل والهوان. فهل ترضون هذا الوضع؟ وتلزمون الصمت ؟و تتحاملون على الاستاذ الذي يضحي بالغالي والنفيس في سبيل الرقي بعقول الاجيال.فكلنا في سفينة واحدة. إما أن ننهض بالتعليم أو نرضى بالذل والهوان إلى الابد.
يبدو جليا من خلال بعض خرجات المسؤولين عن قطاع التعليم، ومن كثير من المعلقين، من عامة الناس، أو حتى ما نسمعه في الواقع، أن شريحة من المجتمع ترى المدرس عدوا، وهذه طامة كبرى.
أتمنى أن تنفرج قريبا، وللأسف لا بوادر .
اين الضمير المهني ؟ اين تأدية الأمانة الموجودة على عاتق الاساتذة ؟ ما هو مصير التلاميذ ؟ مع العلم ان المستوى التعليمي كل سنة ينتقل من السيء إلى الأسوأ؟ الكل سيحاسب يوم القيامة …
الكثير منهم يمارسون التجارة. والفلاحة والاضربات ولايريدون. الاشتغال في المدارس كما أن الكثي
حسبنا الله ونعم الوكيل. التلميذ هو الضحية الوحيد ماذا تقولون عند الحساب. قال جل جلاله (وقفوهم انهم مسؤولون)
الاضراب يساوى الاقتطاعات من الاجور عن كل يوم
لا يدرسون فيه الخاسر الاول هم التلاميذ والاباء
الدى يكلفهم الدخول المدرسي اموال من جيوبهم
الاضراب يعني خيانة.
عيب وعار أبناؤكم تسجلونهم في الخصوصي وتجعلون ابناء الفقراء دروعا لمصالحكم.
امر مقزز ويدعو الى الاستنكار.
لم ولن تتحقق مطالبكم
أطرب في التعليم الوحيد في العالم عجائب الدنيا الثمني يجب أن ينتهي هذا لاطراب في اسرع وقت حتي ولو بي القوة يجب ادخال قنون زجري المنظوم التعلمية والصحة هدو ممعهمش العب يجيب محاسبه المحرطين على هذا لاطراب كين الست كين لأحد ولكن في وقت العمل هدا غير مقبول
ملي باغيين الزيادة نقصولهوم من العطل الكثيرة ويخدمو فيها
المشكل ينتسب للوزير الذي استهان بالمطالب المتكررة للمدرسين بالزيادة في التعويضات.
مادام القانون تم تهريبه كما قالت النقابات ,و تم تحريف بعض منه قبل إخراجه في الجريدة الرسمية ، و يوحد آنذاك من ٱلتمس من رئيس الحكومة عدم الاخذ به و يتحقق من الامر ، لكن للاسف لم يفعل ، و عليه الٱن ان يستدرك الامر نتمنى ذلك .
زعما هاد الاساتدة محسيتوش براسكم عيقتو مبقاوش فيكم وليدات الشعب ديما الاضرابات دسرو شارات وخدموا ولا ولفتو تخدمو غير شهر فلعام
لا يجب التهاون مع هذه الفئة من الانتهازيين ،امتيازات بالجملة ويطالبون بالمزيد اصلا من جعل مستوى التعليم يصل إلى الحضيض دائما غيابات،عطل،…بدون مستوى اكاديمي بيداغوجي لا يهمهم إلى الوظيفة و تكديس الاموال
تحية وتقدير إلى نساء ورجال التعليم بدون استثناء ونطلب منكم ومن الوزارة حل نريد ابنائنا ان يستفيدون من الدراسة كما نريد ايضاً للاستاذ حقوقه لتأدية واجبه بشكل طبيعي ونريد ايضاً من الوزارة التجاوب مع هذه الشريحة التي تمثل نصف المجتمع
السبب هو الاسر المتخلية عن أدوارها .الكل يلصق فشله في الاستاذ .
نحن في بداية السنة الدراسية وابناءنا التلاميذ هم المتضررون من هذه الاضرابات يجب الضرب بيد من حديد والخصم من الرواتب ..
الناس خصها تعرف بان تعويضات المفتشين تتوصل حتى 50000 درهم في العام المديرين 40000 الحراس العامون 30000 وزيد الموجهين والتبريز هاد الشي في النظام الاساسي ومدواش عليه الوزير. الاساتدة لي كيتقاتلو مع 40 واكثرفي القسم مزادهم والو وقاليهم اتسناو الترقية اش هاد الحكرة زيد لكشي ولا متزيد .والناس خصها تعرف راه المجهود ديال الاستاد اكثر من الاطر الاخرى اتهلا فيهم وحاسبهم الوزير انسى الزيادات لي تعطات الاطباء والممرظين والاساتدة الجامعيين وموظفي العدل والترقية الاستتنائية لموظفي الامن والمحافظة والمهندسين …… وقليك حوار افقي
و يبقى السؤال الذي يطرح نفسه من هو الطرف المتضرر هل التلاميذ ام الاساتذة ام الوزارة ؟
المغرب لا صحة ولا تعليم والخاسر الأكبر هما الوالدين لي كيشريو ولادهم الكتب بالكريدي بزبالة فلوس وفي الأخير يجي ولدو ول بنتو يتجبد حداه
في قطاع الوظيفة العمومية بشكل عام الترقية والامتيازات لا تستند على المردودية والإخلاص في العمل بل على الزبونية والمحسوبية وهذا من الطبيعي أن تكون له ردة فعل رافضة و غاضبة
لكانت هد الاضرابات مزالا مطولا او الوزارة ممسوقاش راه التلاميذ هما اللي ضحايا فهد شي كامل اللهم سنة بيضا
نطالب بسنة بيضاء
والله لو كان الأمر بيدي لفتحت باب التطوع للراغبين في التدريس و التطبيب لان الإضرابات اليوم هدفها إفشال مشروع الحماية الاجتماعية و الإبقاء على صندوق المقاصة، على المسؤولين ان يجعلوا هذا العام سنة بيضاء و يقطعوا الرواتب على المدرسين فليس عند التلاميذ ما يخسرون، ويجب عزل الأطباء و الممرضين المضربين أيضا و الاكتفاء بنصائح الذكتور الفايد و فتح باب التطوع لتشغيل العاطلين كي يُعوّضوا هاؤلاء، انا شخصيا أستطيع ان اعوض المدرسين في شتى الأقسام ما عدى بعض الأقسام القليلة جدا لو طُلِب مني رسميا ذلك.