أعلنت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني أن عدد الناجحين في الدورة الاستدراكية لامتحانات الباكالوريا 2014 بلغ 49 ألف و263 ناجحة وناجحا، بنسبة نجاح بلغت 32,16 في المائة.
وأوضح بلاغ للوزارة أن عدد الناجحين في مجموع الدورتين بلغ 205 ألف و739 ناجحة وناجحا، مقابل 194 ألف و212 في دورة 2013، بنسبة زيادة بلغت 6 في المائة مقارنة مع العدد الإجمالي للناجحين في سنة 2013.
وبلغت نسبة النجاح الإجمالية، حسب البلاغ، 53,14 في المائة مقابل 51,48 في المائة في دورة 2013، بزيادة بلغت 1.6 نقطة مائوية، وتشكل الإناث 48,38 في المائة من مجموع الناجحين.
وبلغ عدد الناجحين الممدرسين 180 ألف و987 ناجحة وناجحا، مما يؤشر عن استقرار نسبة نجاح هذه الفئة من المترشحين والتي بلغت 57,15 في المائة مقابل 57,30 في المائة في دورة 2013.
وبخصوص النتائج حسب أصناف التعليم، أشار البلاغ إلى أن عدد الناجحين في التعليم العمومي بلغ 159 ألف و977، بنسبة نجاح بلغت 54,80 في المائة، فيما بلغ عددهم في التعليم الخصوصي 21 ألف و10 بنسبة نجاح بلغت 84,88 في المائة، بينما سجل عدد الناجحين من الأحرار تحسنا ملموسا مقارنة مع الدورات الماضية، حيث بلغ في هذه الدورة 24 ألف و752 بنسبة نجاح بلغت 35,11 في المائة.
وفي قطب الشعب العلمية والرياضية والتقنية، بلغ عدد الحاصلين على الباكالوريا 121 ألف و256 بنسبة نجاح بلغت 56,32 في المائة. أما في قطب الشعب الأدبية والأصيلة فقد بلغ عدد الناجحين 84 ألف و483 بنسبة نجاح بلغت 49,15 في المائة.
وأشادت وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني، في بلاغها، بتضحيات نساء ورجال التربية والتكوين وبما أبانوا عنه من مهنية عالية لإنجاح جميع محطات هذا الاستحقاق الوطني، وبالانضباط والنضج اللذين ميزا سلوك غالبية المترشحات والمترشحين، معبرة عن تثمينها الكبير لجهود السلطات العمومية والمصالح الأمنية في ضمان إجراء هذه الامتحانات في أحسن الظروف، كما نوهت، بحرارة، بمساهمة كل مكونات المشهد الإعلامي الوطني في مواكبة هذا الاستحقاق التربوي الهام.
مبروك للناجحين و بالتوفيق لما هو قادم
مبروك للناجحين! والان يجب قضاء سنة كاملة لتعلم الفرنسية للتمكن من استيعاب الدروس الجامعية في التخصصات العلمية وعلى راسها الطب والصيدلة والهندسة………وكاننا في نظامين تعليمين او انتقلنا من المغرب الى فرنسا!! فاما ان تعرب هذه التخصصات واما يفرنس التعليم الثانوي على الاقل!!عيب والله!
ماذا اعددنا لهؤلاء الطلبة؟ اين هم ذاهبون؟ كليات الاداب المكتضة و التي لا نعرف لم تدرس نفس المقررات منذ ان وضع الاستعمار اول كلية بالمغرب؟ نفس الشعب كذلك في كليات الحقوق و العلوم- نفس المناهج و نفس المشاكل تتراكم و لا تكوين و لا هم يحزنون بل فقط ضياع الوقت و الجهد – من الانفع التوجه الى مراكز التكوين المهني، على الاقل يحصل الشاب على مهنة بمكنه تطويرها من بعد- و اما كليات الاداب و الحقوق الخ فلا يجب ان تستقبل الا القليل من الطلبة من ذوي النبوغ الادبي الواضح- هذه السنة في فرنسا قررت كثير من الجامعات فرض امتحان الالتحاق بها- و هذه مبادرة جيدة اخيرا عوض فتح الكليات امام جحاف الاميين و الجهلة
الله يسهل على الجميع واخا البالكلوريا اصبحت بدون قيمة فهاد البلاد السعيدة
Tout d'abord félicitations pour tout nos bacheliers. .
Ma lecture concernant ces statistiques est la suivante:
1/ le pourcentage des élève qui ont surmonté l'épreuve du bac est de l'ordre de 54% pour ce qui est enseignement publique alors que ce même indicateur grimpe à 84% pour ce qui est enseignement privé. .cela veut dire que le secteur publique manque de plus en plus de crédibilité..la cause majeur est le désengagement de l'état d'un service aussi crucial et déterminent par contraintes budgétaires et c'est très grave à moyen et à long terme
2/ l'effectif des bacheliers littéraires est de l'ordre de 84 mille en nette diminution par rapport aux branches scientifiques qui est de l'ordre de 121 mille et ceci est un bon indicateur car on a vraiment besoin d'une révolution scientifique dans tout les sens justement pour aboutir à une économie solide et à un taux de croissance en parfaite évolution !
باعتباري رجل تعليم نادم على عاى هذه المهنة التي انحطت في بلدنا ، أستنكر وأكذب هذه التصريحات الوزارية المغلوطة والمزيفة والتي تخفي حقيقة بشعة صادمة ، فالناجحون في هذه الامتحانات ليس التلاميذ بل وسائل الغش المتطورة من هواتف ذكية ووسائل تكنولوجية وحجابات بل وتهديدات وعنف . وأستغرب لهذه الإحصائيات الجوفاء التي أغفل القائمون عليها إحصاء حالات الغش المسكوت عنها من طرف بعض المراقبين عديمي الضمير بدعوى الخوف من التهديدات والاعتداءات أو بدعوى مساعدة أبناء الشعب الذين يجيدون سياسة الطلبة والاستجداء ن وإحصاء حالات الاعتداء والعنف على المراقبين النزهاء الذين باتوا مهددين في حياتهم في غياب اي قانون يحميهم لانهم لم يباركوا سياسة قولوا العام زين ، كما أغفلت هذه الوزارة الكذابة التاكيد على أن كل من هب ودب اصبح يجتاز هذه الشويهدة الفارغة حرا وهو لم يتجاوز سلك الإعدادي لا يعرف حتى ابجديات الكتابة لأنه على يقين تام بتوفر جو الغش وغياب الرقابة اللازمة وغياب قانون يزجره عن استعراض عضلاته وتشرميله إلا إن واجه مراقبا أتاه الله بسطة في الجسم .
مبروك لكل الناجحين و الناجحات; لكن يجب اعادة النظر في المدكرات الخاصة بالحراسة في الامتحانات الاشهادية, ما وقع اثناء حراسة الدورة الاستدراكية في معظم المؤسسات التعليمية شيء يندئ له الجبين.
تبقى نسبة الناجحين في امتحانات الباك بالمغرب ضعيفة مقابل دول الجوار والدول المتقدمة، خاصة وأن عددا كبيرا منهم من التلاميذ الذين كرروا أقسام الثانوي. والخطير أن نسبة المتساقطين خلال مسار الدراسة الثانوية وما قبل الثانوي تعتبر نسبة مرتفعة، ناهيك عن عدد الأطفال غير المتمدرسين وكذا نسبة الأمية. يمكن القول بأن هؤلاء الناجحين هم الزبدة أو القشدة، لا بل هم الربع أو الخمس الناجي، لا بل ما تزال أمامهم عقبات وحواجز الإقصاء والميز. أولا نسبة منهم سيطاردها شيء اسمه عدم الحصول على "ميزة". وعدد منهم سيجدون أنفسهم في الجامعات التي يحتقرها النظام ويعمل على نبذ كل من ولج إليها كأنها لعنة. والحال أن الجامعة هي التي كان من المفروض أن تدل على سمو الكفيات والمراتب العلمية. إذن نسبة كبيرة من أولاد الشعب تحصلت على الباك أم لا، الأمر سيكون سيان. والنظام بنى نظاما تعليميا إقصائيا ضد أبناء الشعب. بالمقابل وضع المسالك لأبناء البرجوازيين وأبناء البرجوازية الصغيرة المتطلعة بأنانية إلى الطبقة العليا، وهؤلاء لهم مدارس خصوصية وأبواب الدراسة بالخارج. كما يستطيعون أن يتحصلوا على نقط مراقبة جيدة بفضل الدعم الخاص.
مبروك للناجحين و حظ سعيد للراسبين.
هنيئا للناجحين ونتمنى لهم مستقبلا زاهرا مليء بالافاق والعمل الجاد لخدمة البلاد
Félécitation pour tt les étudients <3
جاء في المقال:
عدد الناجحين في التعليم العمومي بلغ 159 ألف و977، بنسبة نجاح بلغت 54,80 في المائة، فيما بلغ عددهم في التعليم الخصوصي 21 ألف و10 بنسبة نجاح بلغت 84,88 في المائة.
—–
نسبة النجاح في العمومي 54،80
نسبة النجاح في الخصوصي 84،80
لماذا كل هذا القرق المهول بين بين نظامين تعليميين علما أن نفس الأساتذة تقريبا هم من يشتغلون بمؤسسلت الدولة وفي المؤسسات الخصوصية؟
هل سبب فشل التعليم العمومي يرجع الى الادارة؟ ام الى الآباء؟ أم الى الأساتذة الذين يبذلون مجهوداأكبر في التعليم الخصوصي؟ أم من التلاميذ؟
هذه هي الأسئلة التي تجب الاجابة عليها.
في اعتقادي وكأب مهووس بالتعليم أن كل المساهمين يتحملون المسؤولية: الادارة والأساتذة والآباء والتلاميذ.
30 في المائة فر بين النظامين بزاف
لماذا هذا التاخر في الاعلان عن نتائج الترقية بالشهادات الجامعية؟
المضحك في ألامر ان نسبة النجاح في نيابة اسا تجاوزت 80 في المائة حيث نسبة الغش تعتبر الأولى على الصعيد الوطني وحيث يتعرض الأساتدة لشتى اشكال التهديد والأعتداء حيث يضطرون الى غض الطرف حماية لأنفسهم وابناؤهم.
…فيما بلغ عددهم في التعليم الخصوصي 21 ألف و10 بنسبة نجاح بلغت 84,88 في المائة!!!!؟؟؟
48.88 وليس 84.88
مرحبا بكم في لائحة العاطلين ومرحبا بكم ستكونون رقما كبيرا في احصاء هذا العام
هنيئا للناجحين لاكن الاستاذ الذي يصحح ورقة التحرير وكيضيع التلميذ هداك عمرو متخرجلو سالمة
تذكرت حالي قبل سنيتين حين حصلت على هده شويهدة هاهاها التي ندمت على حصولي عليها في بلد ينعدم فيه توجيه الجامعة في مولاي بعيد و التكوين سنيتين من السجن تحصل على دبلوم عطاش عفوا تقني متخصص بعده لديك الامكانيات تكمل او تظل عطاش الجامعة سنوات الضياع نطلب من المسؤولين رد الاعتبار لهده الشهادة وتحسين مستوى التعليم وكفى من باك صاحبي ولد المدير ماماك زوينة
كل ما قاله المعلق أبو حمزة رقم 6 صحيح ويعبر عن واقع مر ومؤلم وخطير.بصفتي في الميدان أعرف كما يعرف الكثيرون مثلي هذه الحقائق المؤلمة.
النجاح في الابتدائي بعتبات متدنية وبنقل أجوبة تكتب على السبورة في بعض الأحيان.أتساءل كم عدد الساعات الفعلية التي يدرسها التلميذ في البوادي حيث الغياب والمشترك والغش في العمل والاكتظاظ .في الإعدادي يجب طرح نفس الأسئلة وعتبة النجاح في الثالثة إعدادي هي 7.5 في التأهيلي تنشط أكثر عملية الغش وتستفحل ظاهرة الساعات الإضافية وما يصاحبها من نفخ في نقط المراقبة المستمرة.أتحدى الوزارة أن لا تحستب المراقبة المستمرة وأن يعاقب المراقبون المساعدون عن الغش وسينرى إن تعدت نسبة النجاح 3 في المئة
السلام عليكم. نصيحة من بعد الباك هو رسم هدف شخصي و هدف عائلي و اخيرا هدف دولي.
الهدف الشخصي من خلاله يتمكن الفرد من اتباع ميوله المعرفي و اين يرى نفسه و يمكن ان يحقق ذاته لابعد مدى من التحصيل و التعليم.
ام الهدف العائلي فكلامي موجه لاولاد الشعب الذين يحملون هم اسرهم و بالتالي يفكرون في تحقيق الذات و الخروج بسرعة لسوق الشغل ولو بابسط الشواهد و المؤهلات لمساعدة موالين الدار.
الهدف الدولي هو الفكرة الرائجة عن الدراسة في الخارج او الهجرة.و بالتالي تتخد الدراسة مطية لمغادرة الدريبة.
نصيحتي تتمثل في التحصيل و التعليم في سياق الميول او الهدف المسطر و بالتالي الاشتغال مع جعل نصب الاعين متابعة الدراسة و التحصيل و من تم اذا اتيحة فرصة و ظيفية في الخارج فمرحبا.
المهم هو الاستمتاع بالدراسة و التحصيل و الاستفادة مما تم تعلمه و افادة الغير به و مساعدة موالين الدار لتعم الفرحة الاسرية و من تم تمثيل بلدنا المغرب في انحاء المعمور بكل فخر. الله يوفق الجميع. الا كان الطموح ما في شيء مستحيل
Les responsables envoient leurs enfants dans des ecoles privees pour apprendre les langues etrangeres pour pouvoir continuer les etudes superieures sans problemes a l'etranger ou au Maroc.
Les marocains du peuple envoient leurs enfants dans les ecoles publiques arabisees sans valeur pour pouvoir aller dans la rue comme chomeurs et comme danger pour le pays comme a notre ministre de l'enseignement superieur !
L'arabe n'est pas une langue pour etudier les sciences !sinon pourquoi les responsables envoient leurs enfants a l'etranger ? Ceux qui restent au maroc sont defavorises.
Faites un sondage objectif et vous allez constater que la totalite des enfants des hauts responsables font leurs etudes a l'etranger !
Les responsables nous disent :" faites ce que nous vous disons et ne faites pas ce que nous faisons."
Ce qui est bon pour leurs enfants est mauvais pour les enfants du peuple !!!!!!
اقسم بان عدد ناجحات في لبكالورية ان لم اقل 200الف ناجحة بنقيل ولكيت ولحجاب ولمرحاض وبعض لجميلات الذين يتساهلون معهم بعض لمكبوتين خصوصا بالرباط سلا البيضاء الذين نجحو الى بنقيل او امهاتهم وابائهم في سلك تعليم صورة من تحت طاولة تستقبله باخر نوع لبرتابل درة شعر هابط هنتا ناجح اما مدارس الاحياء شعبية تجندو له اتباع حزب بنكران كمراقبين وحتجزو الاف لبرتابلات وصحافة لمغربية مشكورة تاكذ ذالك اللي ماعندو زهر في هذ لبلاد يهاجره ولو يلقي براسو في لبحر هانتا قريتي وتعلمتي صنعة اش غادير به وجميع الابواب اغلقه حزب ضلام في وجه شباب الا الاتباع والاصحاب والاحباء من لملتحين لطلع ليهم جوك مع بنكران لافرق بين توحيد ولااصلاح ولاعدالة لاتنمية ولاعدل لااحسان الا بتغير العنوان وعاش ملك لبلاد محمد نصره الله ولمغاربة الاحرار ويسقط لخونة ولخائنات وحاملي شعارات للوصول للمنصب وقلب وجهو ويسقط كل حاقد وحاقدة بائعي ضمائرهم لجهات خارجية معادية للوطن وصحرائه لمغربية لاللحكرة لافي زيادة في لمحروقات انتم سبب في تفقير شعب المغربي بسب قلة معرفتكم في سياسة وتسير ومحابات كل مختلسي لمال لعام ان لم تستحي من خالقك ففعل ماشئة
عار علينا ان نرى او نسمع ان معظم تلاميذ البكالوريا يعتمدون على الغش في اﻹمتحانات باختلاف مستوياتهم، وهذا يعود الى توفر الوسائل المساعدة. كما أن الوزارة المعنيةﻻ تطبق اﻹصلاح كما يناقش في البرلمان.فكيف يجب التعامل مع ظاهرة الغش؟ علما بان المؤسسات الدراسيةاصبحت تعمل طوال السنة من غير إضرابات. يبقى لنا ان نطلب من الدولة ان تستخدم طرقا ناجعة إن هي أرادت التقدم والرقي.
اللهم حسن خلقنا كما احسنت خلقنا
من غشنا فليس منا.
مبروك لناجحين والناجحات و اقول لاخواني واخواتي الدين لم ينجحو في هده الدورة الا ييأسو و سيكون خير انشاء الله العام المقبل
واخيرا اسال الله ان ييسر امورنا جميعا
مع الاسف,بلاغ وزارة التربية الوطنية لم يعلن عن عدد التلاميذ الذين حصلوا على شهادة البكلوريا بميزة حسن جدا ولا عن اعلى معدل وطني في الدورة الاستدراكية
السلام عليكم اولا اريد التعليق على هذه الإحصائيات صراحة هذه النسب المرتفعة لعدد الناجحين لا تعكس المستوى الحقيقي لمظامنا التعليمي فكل الامتحانات خصوصا الأدبية كانت دون المستوى هذا بالاضافة الى بعض الأساتذة اللذين يتساهلون لحد ينذي له الجبين فأنا اجتزت الامتحان و رأيت كيف ان كل التلاميذ كانوا يستعملون كل وسائل الغش من ملخصات مصغرة وأجهزة من الهواتف الذكية ورغم ذلك اغلبهم لا يوفقون يجب علي الوزارة ان تعمل على أعزة النظر في طريقة التقويم هذه فهي لا تعلم التلاميذ الا الاتكالية و الخمول و الغش بالطريقة هذه يجب ان يكون النجاح 100ب100 فكيف يجتاز التلاميذ 3 في الجهوي و4مواد في السنة الختامية ونرى هذا المستوى المتدني ففي ايام الامتحانات ديال بصح كنا نجتاز الامتحانات من 9اعدادي الى الباكلوريا الدورة1و2فكان الكل يجتهد طيلة مشواره الدراسي بل اكثر من دالك كان ما يعرف بالعتبة او المسطرة فحتى لو حصلت على المعدل ولم تتجاوز العتبة فالرسوب يكون من نصيبك اما الان وقد اصبح النجاح ب 3على 20 فالتعليم المغربي أقبر والى حين تعود المصداقية والجدية أنداك تصبح الباكلوريا لها وزنها عالميا كما كانت اتقوا الله
رحم الله التعليم ، في عهد هذه الحكومة تبخركل الأمال ، حيث مثلا نجد طلبة BTS يرسبون رغم حصولهم على معدلات عالية بتطبيق قرار اتخذه الوفا هو الحصول على 10/20 في جميع الوحدات في غياب تكافؤ الفرص لأن بعض الطلبة لم يدرسوا بعض المواد في انعدام وجود استاذ بالسنة الأولى .مثلا الثانوية التأهيلية الخواريزمي رسب في السنة 2012/2013 الماضية 142 طالب(ة) رغم حصولهم على المعدل ، و هذه السنة 2013/2014 رسب 149 طالب(ة). وفي غياب الدورة الاستدراكية يبقى الطالب(ة) منتظرا سنة كاملة لإجراء الإمتحان حرا في تلك المادة المتبقية…..
السلام عليكم,, رمضان كريم و عواشركم مبروكة,, أول شي ألف ألف مبروك للناجحين و الله يوفقكم,,
ملاحظة: الصراحة ها الطريقة لإعلان الطلاب الناجحين جدا قديمة,, المفروض تكون في طريقة إلكترونية حديثة متقدمة.
للأسف ما في شي متقدم ليوم هذا. كل شي يتراجع لماذا؟!؟!؟!؟!؟
Certains profs dénoncent ouvertement les actions illicites lors des examens du BAC.mais se sont ils jamais posés la question pourquoi nous en sommes nous ! arrivés là.Ces élèves ne sont ils pas le produit de notre système éducatif !
Les cityens ont pris conscience que nos dipômes actuels ne servent à rien .têtes vidées. Les parents d.élèves avons révendiqué la réforme de l.enseignement en enseignant en français qui a démontré son efficacité . Le Bac Marocain avait une réputation internationale exceptionnelle que nous regrétons nous les pauvres aujourd.hui après l.arabisation des programmes et de notre enseigement
هنيئا لكل الناجحين
اتمنى ان يضاعفوا المجهود في التعليم العالي وخاصة خلال الاشهر 4 الاولى لان التغير لبس بالسهل
واقترح على كل من يهمه الامر ان يطالب بحق كل التلاميذ الحاصلين على ميزة لاجتياز المباريات وعدم اقصائهم بناءا على المعدل
ومن ليس له ميزة يمكن ان يجتاز المباريات مع اداء المصاريف(200درهم مثلا لكل مبارة) والاستعانة بالاساتذة للحراسة
وهناك التصحيح الالي