بخلاف الاعتقاد السائد بأنّ إنتاج الجامعات المغربية من البحث ضعيف، كشف بحث أنجزه المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي أنّ عدد إصدارات الجامعات المغربية يفوق نظيره لدى باقي البنيات البحثية، ومن ثمّ فإنّ دينامية الإنتاج أكثر قوة في الجامعات.
البحث الذي أنجز بين فبراير ويونيو 2015، وقُدمت خلاصاته في لقاء نظمه المجلس، الأربعاء بالرباط، شمل 10 جامعات، و12 مركزا للتكوين في مهن التربية والتكوين، فضلا عن معهدين عاليين، هما المعهد العالي للإدارة، والمعهد الملكي لتكوين أُطر الشباب والرياضة.
وحسب نتائج البحث، فقد استحوذت البنْيات التابعة للجامعات على حصّة الأسد من الإصدارات التي رصدها البحث، بـ642 إصدارا من مجموع الإصدارات المرصودة، وعددها 697. وفي مقابل تسجيل دينامية للإنتاج في الجامعات، فإن الإنتاج في مراكز التكوين يسير في “منحى واعد”.
اللافت في البحث الذي أنجزه المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي هو أنّه في وقت يبحث المغرب عن حلول لإخراج منظومته في التربية والتكوين من المشاكل التي تتخبط فيها، سجّل البحث، في ما يتعلق بمجالات التخصص، غياب أقطاب التخصّص في مجالات التربية والتكوين والبحث العلمي.
وفي ما يتعلّق بمحاور البحث، هيْمن عليها الدّيداكتيك وطرائق التدريس وتقييم المكتسبات (التحصيل)… أمّا المحاورُ الأقلّ حضورا في بنيات البحث فيأتي على رأسها التعليم الديني، والإدارة التربوية وتاريخ التربية وولوج التعليم والإنصاف، وتعليم الكبار…
وبخصوص عدد الباحثين المشتغلين في بنيات البحث التي تمّ إحصاؤها، وهي 107 بالجامعات، و26 بمراكز ومعاهد تكوين أُطر التربية والتكوين، و2 بالمدارس والمعاهد العليا، فقد وصفه مُعدّو البحث بـ”وعاء واعد للكفاءات، إذ بلغ الباحثون في 135 بنية تمّ إحصاؤها 980 باحثة وباحثا.
من جهة أخرى، قالت رحمة بورقية، مديرة الهيئة الوطنية للتقييم بالمجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، إنّ الهيئة ستشرع في إنجاز دراسة حول إدماج خرّيجي الجامعات العمومية والخاصّة في سوق الشغل، كما ستُنجز دراسات حول التشغيل ومهن المستقبل، ابتداءً من الدخول الجامعي المقبل.
واستطردتْ بورقية بأنّ هناك نقصا على مستوى الدراسات والأبحاث المتعلقة بمجال التربية، قائلة: “ينقصنا التحليل والدراسات في هذا المجال”، ومعتبرة أنَّ شبكة الكفاءات في ميادين التربية والتكوين والبحث العلمي، التي وضع المجلسُ أساس مشروعها اليوم، ستساهم في سدّ هذا النقص.
اين تنجز هده الابحات في الجامعات وكيف تنجز وما هي نتاءجها ?
ربما ابحات عن المال بطريقة غير قانونية لا علئ العلم !
ا بحات علئ الورق لتبرير النفقات والمصاريف والفساد في التسيير !
لااحد يراقب ما يجري داخل الجامعات من تجاوزات وخروخات !
التعليم في مازق
البحت المنتج منعدم
الكل ينتظر الغد والتقاعد
الخدمة في الوظيفة العمومية راحة وغناء لا مشروع
وزيد وزيد
هدا حال البلاد
عن اي اصدارات ?
هذا يبين هذا المجلس لا هو اعلى ولاهم يحزنون
اسءلوا اهل العلم ان كنتم لا تعلمون عن كيفية -طبخ- هذه الاصدارات
البحث العلمي ام القرصنة العلمية ؟ اقترح على على المجلس الأعلى للتعليم بان ينجز دراسة أو بحثا على مضمون الإنتاجات التي يتحدث عنها و سيقف على حقيقة البحث العلمي بهذا البلد السعيد؛ فالجري وراء المال و البحث عن الألقاب غير المُستحقة من قبيل "خبير" أستاذ متخصص في …" "فقيه دستوري…" جعل الكل يلجأ إلى الشيخ غوغل للقرصنة و السطو على اجتهادات الغير و هنا أود الحديث عما يجري بكلية الحقوق بسطات التي أصبحت في السنوات الأخيرة مرتعا للفساد التربوي و العلمي إذ القرصنة أضحت قاسما مشتركا بين الأستاذ و الطالب و لا من يحرك ساكنا بالرغم أن الروائح قد أزكمت الأنوف و لا من يحرك ساكنا بما فيهم السيد وزير التعليم العالي الذي بسط أكثر من ملف على طاولته و لم يتخذ و لو لإجراء بسيطا يقضي بإجراء تحقيق أو بحث في الموضوع و اتخاذ المتعين حماية للبحث العلمي و للجامعة المغربية…أستاذة وُظفت بذات الكلية و بدكتوراه مُقرصنة ماذا ستنتج ؟ و ما يقال عليها يقال على العديد من زملاءها …لقد كان حريا بالمجلس الأعلى أن يُخضع عينات من تلك البحوث للتدقيق و التمحيص بدل الاكتفاء بالأرقام التي لا تسمن و لا تغني من جوع.
شكرا لصاحب المقال الأول. متفق كل الإتفاق… المقياس الحقيقي لنجاح منضومة تعليمية هي نسبة النمو و الشعور السائد لدى المجتمع بالسعادة و الرخاء… العمل البناء والإحساس بالإنتماء. أما واقع جامعاتنا و تعليمنا فهو صورة لتخلفنا، و تبعيتنا للنظام العالمي الفاشل… و الدليل هو إنهيار كل القيم و الأخلاقيات في مجتمع إستهلاكي… الحل على ما يبدو لي يكمن في خلق أوالعودة لنظام تربوي يراعي ثقافتنا، تاريخنا، هويتنا، مصيرنا و آمالنا….
Il n'y a de pire que de mentir a soi même !
تنكدبو على راسنا حنا عارفين الواقع المزري ديال التعليم وكيف لا يتم ربط الواقع التربوي بالابحاث مع احترامنا لكل الباحثين
جامعات فاس و وجدة جامعات مر عليها الزمن جامعات يخرج منها الطالب بعقلية الحرب الباردة جامعات وجب هدمها وبناء اخرى جديدة لانها لا تصلح للبحث العلمي بسبب المشكل السياسي المتواجد فيها و لا بد من حل التنظيمات الاجرامية
انصح كل التلاميذ والطلبة ان يتفرغو الى تعليم المهن بدل اللجوء الى ساحات الفقر الجامعية والتهميش.
لدي اليقين التام ان الاساتذة الان هم فاقدو الشيء وكيف تريدون ان يعطون؟
على الاقل كل المهن اليدوية يمكن ان تضمن لك عيشك وكذا لاسرتك يعني ستكون منتجا.
مذا اعطت الجامعة؟
-قضاة فاسدين
-قياد (او قواد)!!!!!!
-اساتذة مضاربين في بقع البناء وووو(ليس الكل بالطبع)
-كفاءة ضعيفة -الردائة في التعليم اما الانتاج فهو منعدم.
انصحكم لانني كنت طالب مجاز جئت الى فرنسا 2000 وكنت من اقصى الاغبياء لانني لم استفيد من جامعتي سوا التيه. ووجدت كل من يتقن حرفة مطلوب في العمل والراتب والعلاقات وووو و واشمئز قلبي من حياتي تلك هي بداية الضياع، ان تمر 18 عاما في العمر هباء.
وكل حسب منضوره الحر والسلام
أعتقد أن ما تقوم به الجامعة المغربية هام وأن هذه الأخيرة بها كتلة من الباحثين لهم مهارات ومعارف وإنتاجات تستحق التقدير؛ غير أنه يجب التركيز على البحوث الميدانية لربط البحث بالتنمية؛ كما أعتقد أن الجهوية اليوم تمنح فرصة للسير في هذا الاتجاه وعلى الجهات أن تدعم الجامعة العمومية للسير في اتجاه إنتاج علم نافع.
البحث العلمي في أغلب الدول المتقدمة كالولايات المتحدة وبريطانيا يتم تمويلة من مصادر مختلفة وتكون حصة الدولة فيها قليلة جدا من بين هذه المصادر هناك مبادرات جماعية يقوم بها أساتذة وطلاب بتمويل البحوث من مالهم الخاص عن طريق التمويل التشاركي crowsfundingوبعد ذلك يقومون بتسجيل براءة إختراع.
هناك أيضا مشاركة القطاع الخاص في تمويل البحث العلمي أو تقديم منح للطلبة مقابل تحفيزات ضرائبية أو الإستفادة من الكفاأت أو أشياء أخرى يستفيد منها الجميع.
من بين مصادر تمويل المؤسسات الجامعية في الغرب هناك وقف العقارات أو الضيعات من طرف محسنيين يخصصون ريع ممتلكاتهم الخاصة لبناء مستقبل أحفادهم ومستقبل بلدانهم وهكذا تمول أرقى جامعة في العالم التي تخرج منها حولي نصف حائزي جائزة نوبل في مختلف التخصصات العلمية.
يتبع…
اقسم بالله وانا اسمع خطاب صاحب الجلالة نصره شعرت بفخر لا يوصف بوبحب كبير لملكي وانهمرت دموعي ورفعت يدي للخالق وتوسلته ان يحفظ ملكنا وينصره عاش الملك وشعارنا الله الوطن الملك
الله يهديكم " المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي" يتشكل من أساتذة في الجامعة لايمكنه أن يكون محايدا…..؟؟؟؟؟؟
أذا أردت أن تعرف مستوى تدهور وتردي وفشل الجامعات المغربية فعليك أحد الأمرين:
1ـــ أن تكون درست بأحداها؛
2ــــ أن تعرف ترتيبها المخجل عالميا إفريقيا وعربيا
شهد شاهد من اهلها .
ا ين تنجز هده الابحات في الجامعات وكيف تنجز ما هي نتاءجها ?
ربما ابحات عن المال بطريقة غير قانونية لا علئ العلم !
ا بحات علئ الورق لتبرير النفقات والمصاريف والفساد في التسيير !
لااحد يراقب ما يجري داخل الجامعات من تجاوزات وخروخات !
التعليم في مازق
البحت المنتج منعدم
الكل ينتظر الغد والتقاعد
الخدمة في الوظيفة العمومية راحة وغناء لا مشروع
وزيد وزيد
هدا حال البلاد
انه كلام على حق. واكثر الكليات تعفنا في المغرب هي كلية العلوم الاقتصادية طريق الجديدة الدار البيضاء ، لقد ضيعت مستقبل عدد كبير جدا من الطلبة . ولا حول ولا قوة الا بالله ااعلي العظيم
.
عن اي ابحات فترة الاجازة او الماستر او الدكتوراه كلها في مجملها ابحات قيمة لكن توضع في الارشيف ليحين وقت حرقها او بيعها لمول الزريعة الدولة لا تعير اهتمام حتى لحامل الشواهد فكيف بالله عليكم ان تعير اهتمام للابحات هي تقوم بجرد عدد الاوراق
تابع (التعليق رقم10).
أنا لا أدافع في تعليقي السابق عن الحكومة لكن يجب أن يبقى البحث العلمى بعيدا عن السياسة لكن أن يكون ملك للمجتمع، وما أريد قوله أنه في المغرب لم نسمع عن محسن أوقف ضيعة فلاحية أو عمارة لمؤسسة تعليمية أو لجامعة من جامعات المملكة رغم وجود آلاف الهكتارات لتسمين وزارة التوفيق ولم نسمع عن شركة من شركاتنا البخيلة خصصت منحة دراسية لطلبة مغاربة ولم نسمع عن أساتذة مغاربة تقدموا بمشاريع بحث تحتاج إلى تمويل جماعي لتنفيذها.
نريد أن نكون مثل الدول المتقدمة لكن لا أحد منا يريد أن يجعل من نفسه مواطن كمواطني هذه الدول.
يجب أولا أن نحدد ما هو علمي أولا؟….حيث أن مع ميوعة الأخلاق في المجتمع و السياسة هناك ميوعة و تضخم في كل ما يسمى العلم إلى درجة أن ناس مثل الفزازي و العبركاكة حتى هم صاروا علماء و ما بقى لينا غير نسمو بويا عمر: ''مدينة الأطلس للعلوم الطبيعية و الطبية''.
حتى في الغرب هناك إستغلال فضيع لكلمة "البحث العلمي" و ليس فقط من طرف المشعودين. لكن حتى من طرف شركات و جامعات بارزة تحت ضغط لوبيات المصالح. السعودية مثلا و شركات البترول و السيارات تمول أبحاث تشكك في الاحتباس الحراري، عمالقة الفلاحة في أبحاث تقلل من اضرار المواد الكيميائية و الهندسة الجينية دع عنك المدارس السياسية المختلفة التي تصدر ألاف الأبحاث العلمية المتناقضة في الاقتصاد و الدين و شتى العلوم الانسانية.
كما أن أغلب الجامعات و الاساتذة صاروا سماسرة ينشرون ابحاث فارغة كاعلانات إشهارية مخفية يدفعون المال الكثير لوسائل الاعلام لنشرها فيقرأ الناس مقال علمي و لكنه في الحقيقة إشهار لمنتوج أو شركة أو بحث تافه شكلي أنجز لي نيل الشهرة أو دعم حكومي من ميزانية التنمية و تشجيع العلوم كما الأمر بالمخطط الأخضر.
Au lieu de critiquer il faut faire qulques choses. Dans les pays développés c'est les citoyens qui font des choses bien à leurs pays sans attendre un retour. Chez nous tous le monde critique sans savoirs.
Notre société telle qu'elle est actuellement ne peut pas produire plus de savoir scientifiques qu'elle n'en produise. On est tous résponsable chacun dans son petit coin.
Chacun doit se poser la question est ce qu'il fait vraiment ce qu'il doit faire.
و هل بحثروا كيف يجز هذا البحث العلم بالجامعات.
كل شيء ينجز على ظهر الطلبة المساكين، كلية العلوم بتطوان الطلبة يعانون من ظلم الاساتذة لا منحة، لا انترنيت، لا ادوات….التهديد من طرف الاساتذة إن لم تفعل….فيعمل الطالب تحت التهديد يا إما بحث او يطرد و رغم كل المجهود المبذول دائما يقال انه لا يقوم باي مجهود و في الاخير يبقى 5 و 6 سنوات ليناقش الرسالة. اما الاساتذة فمليهون مع الطالبات و البحث عن الظحايا.
الابحاث التي تحدث عنها التقرير في الجامعات ينبغي التساؤل عن جودتها وقيمتها العلمية؟… مقارنة مع الترتيب العالمي المتقهقر للجامعات المغربية ….
يجب تحويل مناصب دكاترة الإدارات العمومية إلى مجالات البحث العلمي والجامعات ومراكز التكوين للاستفادة من تكوينها وتجاربها وخبراتها …. كي لا تصدأ كفاءاتها في كواليس ومكاتب الإدارات العمومية ….
من قال كل من يدعي بما ليس فيه كدبته شواهد الامتحان !
هدا البيت الشعري تنطبق تماما علئ وضع الجامعات المغربية في البحت والتعليم وهدا المقال.
التعليم في اسفل السافلين فكيف يمكن ان يكون البحت جيد !
كدب في كدب تساوي كارتة علئ البلاد والعباد.
فهل من شهادة صريحة في حق الساهرين في حق منضومة التعليم بجميع مستوياته? لطالما رددت و في لقاءات وآجتماعات عدة شهادتي و جهرا، أن أزمة التعليم في المغرب هي أزمة شاملة، أزمة قيم في المنضومة سببها الأول و الأخير العنصر البشري، وبما أن العنصر البشري فاسد فلا يمكن للفاسد أن يصلح.
انا لاأشكك في مصداقية الابحاث ولكن ما يهمني هل هذه الابحاث مرتبطة بالواقع من حيث التطبيق أم انها لا تتعدى صندوق النظري ؟حيث لا يعد الكم هو التحدي بل جودة الابحاث وما تقدمه للمواطن والانسان بصفة عامة . وهل تجيب عن حاجيات المجتمع المتجددة وتساؤلاته الآنية؟ بصراحة مللنا من الابحاث المتكررة التي تناولها الالاف من الباحثين .
عذرا عن الخطأ في العنوان لقد قصدت حصة الضبع بدل الأسد
الجميع يبحثون، لكن مازال لم يجد أحد شيئاً…
اختي شريفة إن كنت تقصدين كلمة امس في القمة المغربية الخليجية لصاحب الجلالة فأنا مثلك و الله إني منبهر بملكنا و بأفكاره الرائعة و الهادفة..أما بخصوص نتاج جامعاتنا فإنما راجع إلينا نحن كمجتمع و كاساتدة و طلبة…إدا أردنا أن نكون في مستوى تطلعات بلدنا و سياسة ملكنا فكل شئ بين أيدينا،صحيح هناك عراقيل و تحديات و هناك اناس لا يفكرون إلا في أنفسهم و مصالحهم الشخصية و لا يريدون الخير لبلدنا و هناك أيضا اكراهات و لاكن بالصبر و الإخلاص و بالعلم نستطيع أن ننتصر على كل العراقيل و نتجاوز جميع المنعرجات إن شاء الله.
D'apres mon experience. 90% sont publiés dans des journaux arabs, marocains, africains ou francais :). Non mm pas indexés.
Pas de recherche, just mensonges. Et plus des recherches sans aucune portée
Ce rapport just pour embellir l image des profs paresseux. Des prof wui passent des frades par ancienté et nombre de polycopes oriduits oar an
Rahima lohi recherche
فهده الإحصاءات صحيحة و تبقى دائما ضعيفة لأنها ماهي إلا البداية
فقد بدآت تعرف الجامعات المغربية حركة للتوضيف ضخمة مما جلب الكثير من المغاربة كانوا باحثين في الغرب و مزال هناك الخصاص مهول في الكليات الممتعددة التخصصات ومن جهة أخرى لتعويض الأساتذة المتقاعدون والمقبلون على التقاعد قريبا.
وجل هؤلاء الباحثون الجدد لديهم خبرات عالية على الصعيد العالمي وحبهم للبلاد جعلهم يتركون إغرأت الغرب ويرجعون للنهوض بهده لآمة من سباتها
وعلى الدولة آن تعطي الأهمية الأولى للجامعات لأن لن يكون هناك علم إلا مع آولاد الشعب
وهدا ما أكده المقال
وآين هي أنجزات العلمية للمعاهد ك ENCG وISCAE و …… بكل بساطة ليست لآولاد الشعب