عَدَّ عبد الحميد عقار، عضو المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، تضمين الكتب المدرسية الخاصة باللغة العربية نصوصا من القرآن الكريم والأحاديث النبوية من العوامل الرئيسية التي تجعل التلاميذ المغاربة غير قادرين على تعلّم لغة الضاد، بحسب تعبيره.
وفي مائدة مستديرة نظمتها مؤسسة إدريس بنزكري حول إصلاح منظومة التربية والتكوين، اليوم الخميس، قال عقار: “لا أفهم لماذا يتضمّن كتاب اللغة العربية نصوصا قرآنية وأحاديث، هذا لا يوجد في أي بلد آخر، فلا يمكن تصوّر تعلّم لغات بلدان أخرى اعتمادا على نصوص الإنجيل مثلا”.
وأضاف: “يمكن الاستعانة بنصوص أدبية، أمّا تضمين كتب اللغة العربية نصوصا قرآنية وأحاديث فهذا ينفّر التلاميذ من تعلم العربية لأنها نصوص معجزة”، وأكّد عضو المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي على أنّ تمكُّن التلاميذ من اللغات التي يدرسونها يقتضي تبسيطها.
واعتبر عقار اللغات من أبرز مداخل أزمات التعليم، مُبرزا أنّ الاستراتيجية التي وضعها المجلس الأعلى للتربية والتكوين تهدف إلى أن يكون التلميذ المغربي متمكّنا بعد وصوله إلى مستوى الباكالوريا من اللغتين الرسميتين، العربية والأمازيغية، ومن لغتين أجنبيتين، هما الفرنسية والإنجليزية، وتابع: “وجود خمس لغات، أربع إلزامية وخامسة اختيارية، ليس كثيرا”.
واستطرد المتحدث ذاته أنّ إشكالية لغات التدريس في استراتيجية المجلس الأعلى للتربية والتكوين غير مطروحة بشكل معزول، بل جرى “إدراجها في إطار شامل يروم تحقيق الجودة التي هي أساس تمكين الخريجين من الاندماج”، على حد تعبيره.
من جهة أخرى، انتقد عقار، حين حديثه عن البرامج والمناهج، تكديس الكتب المدرسية بعدد كثير من الصفحات، قائلا: “من غير المعقول أن يكون لدينا كتاب مدرسي يضم بين دفتيه مئة وثمانين صفحة”، معتبرا أن “تخفيف” الكتب الذي دعا إليه المجلس الأعلى للتربية والتكوين في استراتيجيته “عمليّة جوهرية وليست شكلية”.
حتى ولو حدفت من الكتب المدرسية فهي مكتوبة في المصاحف الكريمة محفوظة في صدور الحفاظ والمؤمنين المشكلة ليست في الآيات المشكلة في شرح الآيات وفي من يشرحها العزة للإسلام وما دونه محرف باطل
سلام على الدنيا/
إذا كانت النصوص الدينية تعرقل تعلم اللغة العربية،وهي من حفظت على اللغة
العربية…
فما هي اللغة العربية في نظرك؟؟؟
وصدق من قال: سكت دهرا ونطق كفرا.
يوما ستقولون أن سبب تأخر المغاربة في كرة القدم،هي النصوص الدينية.
هذا صحيح فهناك آيات قرآنية وأحاذيث غير مفهومة وصعبة الإدراك على التلاميذ مما ينفرهم من تعلم اللغة العربية،فلا داعي لإقحامها في المقرر
وتستمر سياسة التجويف والتغريب.
وفجأة صار كتاب الله وسنة رسوله سبب في عدم تمكن الطالب مِن اللغة العربية وربما يكون مستقبلا سبب في الكساد أو تردي البنيات التحتية هههههه.
هذه نكتة أخرى من نكت الطابور الخامس
إنا أنزلناه قرأنا عربيا، الإنجيل مكتوب بالاتنية، صبحان الله غي لي فاق من نعاس تولي اختصاصي، القرآن الكريم حير علماء اللغة في فهمه، وجي واحد يقولنا معمرنة نتعلمو لعربية ***
أمثال هذا المدعو عبد الحميد عقار هم من كانوا سبب تأخرنا في مجال التعليم !
"وتابع: "وجود خمس لغات، أربع إلزامية وخامسة اختيارية، ليس كثيرا"."
J'aimerai bien savoir combien de langues MAITRISE ce monsieur
لماذا التحامل على كل ماهو ديني
لقد اغفل الاخ ان القران معجزة في البلاغة و الفصاحة اهسن من لغةو عربية اتخن كاتب او روائي عبر العصور
في كل الدول التي تحترم نفسها هناك لغة وطنية واحدة يدرسها الجميع و يعمل بها الجميع و هي اللغة الوحيدة التي تخاطب بها الدولة الشعب و لا يعذر أحد بجهلها. أما تعلم اللغات الأجنبية فهو غالبا ما يكون من باب الاستئناس و ليس لتعويض اللغة الرسمية.
هل تعرف يآيها العلماني ان من اسباب تدهور التعليم وهو البعد عن دراسة القرآن وحفضه.
ادا أنت طالبت إلى "حذف" نصوص دينية من الكتب المدرسية ٬فنحن نطالب بجبرية حفظه وتعلمه.
بئس ماتطالبون….
لا ندري من اي منطلق يعتمدون هولاء الخبراء للخروج بهده الاستنتاجات الجزافية . و قد نكون على حق ادا اعتقدنا ان هده المنطلقات تنم عن عداء للقران و الاسلام بشكل عام . لان قضية تبسيط او تعقيد تبقى نسبية خاصة مع الاطفال . و اللغة العربية اعتمدت في نحوها و صرفها على القواعد المستنبطة من القران قبل ان يتم شكل الكلمات كما فعل العالم العربي سيبويه.
ماشاء الله ولاحول ولا قوة إلا بالله
لا ادري من يأتي هؤلاء ؟همهم الوحيد مهاجمة كل ماهو اسلامي
يقول الرجل ان الايات فيها تعجيز
أنسي هدا ان القرآن الكربم فيه من البلاغة والخطابة ما يجعل من قارءه طليق اللسان في اللغة العربية ،
في السنوات آلاولى من الاستقلال ،ابتدأنا دراستنا بالكُتاب ،المسيد، وكنا نحفظ حزبا او حزبين ، قبل الدخول الى المدسة، هذا ما ساعدنا كثيرا على الحفظ والتميز في دراستنا
متى اصبحت الايات القرانية واحاديث الرسول تنفر التلاميد من تعلم اللغة العربية .مع الاسف اصبح كل من هب ودب يزعم ان سبب فشلنا هو القران .مع العلم ان انحدار مستوى التعليم يعود لسياستهم المتخلفة وبرامجهم التعليمية التي لم تنتج الا التخلف والامية و البطالة
نعم هناك بعض آيات لا مكان لها في عصر العولمة العلمانية التي تقودها ماسونية متنورة التي حررت الإنسان من الرقيق و العقول من أساطير الأولين. ..
صدقت في قضية لغة اعجاز والله حتى الوقت الراهن وأنا على أبواب التقاعد لم أفهم الكثير من مصطلحات القرآن مثل العهن المنفوش وغيرها من المصطلحات
القرآن الكريم اهم إعجازاته لغوية، فيكون تعلم اللغة العربية من القرآن الذي تنعدم فيه الأخطاء اللغوية من باب أولى.
و النصارى لن يطمحوا طبعاً لتعلم لغاتهم الأم من الإنجيل"المترجم" لأنه و هو مترجم يبقى نصا عاديا ناهيك عن أن النسخة الأصلية تشوبها أخطاء تدل على أنها ملعوب في مضمونها و نصها.
انظروا إلى من تعلم اللغة العربية من القرآن و السنة النبوية هل هم متمكنون من اللغة ام لا.
مجرد رأي قابل للتصحيح
ألم يقرأ هذا الرجل عن سير أكبر أدباء و فلاسفة وشعراء العرب فطاحلة اللغة كانوا حافظون للقرآن اقرأ عن سبويه وعن العقاد وابن رشد و…..
لا احد يشك في مستوى الاستاذ عقار و لكن ان نحمل النص القرآني بما يشتمل عليه من فصاحة و تعابير و صيغ لغوية و قوة في المعني مسؤولية عدم التعلم فهذا يحتاج الى تبرير اكثر علمية و دقة. ان الازمة ليست في النص بل الازمة في جيل لا يقرأ و في خطاب يمجد الدارجة و يدعو للتفاهة. الاستاذ جسوس ،اقرب مثال اليك و الاستاذ عابد الجابري كانا حافظين للقرآن و مع ذلك لم يمنعهما ذلك من تعلم اللغة بل هما من ابطالها. انظر لكتابات ذ. الجابري و لغته في ذلك. و انظر للاستاذ جسوس حين كان يتكلم لا يتوقف و لا تمل من سماعه. ابحثوا عن السبب العميق. لا يعقل ان تدعو الناس للقراءة و الدارجة في كل مكان. حتى المذيعين الذين كنا نأخذ من قراءتهم الاسلوب و اللغة انقرضوا و اصبحت الركاكة هي سيدة الميدان..اين دراسة المؤلفات ؟ اين تبادل الكتب ؟اين المكتبات المدرسيةّ؟ نفور التلميذ من القراءة راجع لكثرة المقررات.. نغرقه في المواد و ننسى المناهج. نرهقه بالحفظ و الامتحان و ننسى ان نعلمه كيف يتعامل مع المادة المعرفية.. اطلقوا العنان للابحاث التربوية و النفسية و الاجتماعية و خذوا بآراء السادة المفتشون التربيون و مقترحاتهم و ستنظرون.
وماذا استفاد المغاربة من إلزام تعليم اللغة الفرنسية للمغاربة غير التبعية لماما فرنسا ثقافيا, وهي نفس الدولة التي كانت احتلتنا عسكريا. يجب أن تكون اللغة الإنجليزية هي اللغة الأجنبية الأولى في المغرب لأنها اللغة الأولى حاليا على الصعيد العالمي سواء شئنا أم أبينا.
كما يجب جعل الغة العربية هي لغة التدريس بعد الباكالوريا في المعاهد والجامعات العليا.
يا سيدي هل أنت افصح لسانا من صناديد قريش؟
هل تجيد التحدث باللغة العربية الفصحى أكثر عمرو بن كلثوم وأبو العلاء المعري والجاحظ وابن المقفع ؟
لماذا اختار الله عز وجل لغة الضاد لينزل القرآن الكريم بلسان عربي في مجتمع فصيح وأكثر فصاحة من المجلس الأعلى للتعليم برمته؟
ألا تعلم أن الإعجاز اللغوي في القرآن أفحم صناديد قريش ؟
كلام غريب فعلا ، مصدر تعلم الغة العربية هو القرآن الكريم فهو يحتوي على كل القواعد من صرف وتحويل وإعراب والدليل ان الفقهاء وطلبة العلوم الشرعيةلغتهم سليمة أكثر وأحسن ‘ثم إن السنة النبوية وخطب الصحابة ورسائلهم كلها نصوص لغوية سليمة بلا شك .
كفى من الحرب على الكتاب والسنة وآثار السلف فهي مصدر عزتنا في الدنيا والاخرة.
دابا ولاو شوية ديال النصوص القرءانية في الكتاب غيخلييووا تعلم اللغة العربية صعيب ؟ اوا بااااز
ونحن بدورنا ندعو الى حذف هذا المسؤول من عضوية المجلس الاعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي لادعائه ان القران الكريم والاحاديث الشريفة لا تخدم مصلحة التلميذ
لم يفهم بعد هؤلاء المسؤولون في المجلس الأعلى للتعليم أن مشكل تردي المنظومة التعليمية هو في المنظور التقليدي المتخلف للتعليم و التعلم وليس في اللغة أو في لغة القرآن، فقد كان المسيد و الكتاتيب رائدة في زمانها عندما كان المتعلمون يرددون الآيات ويحفظونها عن ظهر قلب من دون فهمها وإدراك معناها حتى. المشكل هو أن الوقت تغير وتغيرت معه الوسائل والآساليب والمنظور التعليمي التعليمي برمته. بينما ظل نظامنا حبيس تصور يركز على الكم ويختزل التعلمات في مضامين المواد بتعددها ومهمشا للكيف ولطريقة التعلم متجاهلا و مقصيا بذلك شخصية وذاتية المتعلم وتمكينه من اكتساب الكفايات والمهرات المؤهلة لسوق الشغل.
بقدر ما ترتفع الاصوات التي تنادي بحذف آيات بينات من مقررات الدراسة بقدر ما يطرح بخلدي التساؤلات التالية:
هل كل من سبق ان درس هذه الآيات أثناء مساره التعليمي تشكل ارهابيا؟
هل من سبقنا من الشعوب -وكانوا من حفظة القرآن- كانوا يشكلون خطرا على الناس؟
اليس من العيب والعار واللامنطق أن ننساق لإملاءات الساسة المتعطشين لاستغلال الشعوب بالإجهاز على آيات كتاب الله وحرمان الاجيال من تعلمه؟
على مر التاريخ-والموثق-هل حدث أن أشار الساسة الطغاة برأي على العرب خاصة وغيرهم عامة،قلت أشاروا برأي إتضح في الأخير ان فيه مصلحة متوازنة ونافعة بصفة عامة؟
ألا نشعر بمدى ضعفنا ونحن نخضع لإملاءات تدمر هويتنا ومصدر قوتنا أمام قوى غايتها محو باقي سكان المعمور للحفاظ على وجودهم؟
كل هذه التساؤلات تحضرني وأعتقد أنها قد تحضر غيري إن لم يخني حدسي.
السلام عليكم،
من الأرجح انك انت اللي لازم يحذفونك من المجلس الأعلى للتربية و التوكوين و البحث العلمي، و تمشي تجلس في داركم و اترك اولاد المغاربة،
أستاذ عقار!
ﺃﻻ ﺍﻥّ ﻟﻪ ﻟـﺣـﻼﻭﺓ ﻭ إﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﻟـﻃـﻼﻭﺓ ﻭﺍﻥ ﺃﻋـﻼﻩ ﻟــ ﻣُــﺜﻤِﺮ ﻭ ﺍﻥ ﺃﺳﻔﻠﻪ ﻟـﻤُـﻐﺪِﻕ .. ﻭ إﻧﻪ ﻟـﻳـﻌﻠﻮ ﻭ ﻻ ﻳُـﻌﻠﻰ ﻋﻠﻴﻪ .. ﻣـﺎ ﻫـﻮ ﺑـﻘـﻮﻝ ﺍﻟﺒـﺸﺮ .. ﻭ ﻣﺎ ﻫـﻮ ﺑــﺍﻟﻬﺰﻝ . فكيف لا نتعلم منه؟
من شهادة الوليد بن المغيرة ببلاغة القرآن الكريم – بتصرف
يجب إزالة الفرنسية من المغرب والابقاء على الانجليزية فقط.
العربية يجب الحاقها بمادة التربية الاسلامية ذلك هو مكانها الطبيعي
لغة المغرب الاصلية العريقة هي تامازيغت لغة الاباء والاجداد والحضارة
tanemmirt
هاد الناس ماهم إلا عصارة فكر غربي ،ناس تلقاو سطحيات الامور،ومع الأسف ركبوعلى أخطاء رجال الدين ،فهم إذا بهاته الأفكار يصطادون في ماء عكر،ولكن حسبنا الله ونعم الوكيل.
أوقات صعبة بالفعل تلك اللتي تنتظرنا مع بحال هذا الفكر .
تبا لك و تعسا لك، احذف نصوص القران والسنة و ضع لهم بدلها نصوص ماسونيتك.
نعم كلام جد معقول ، يجب حسر الدين والمعجزات ووو في المساجد لجعل المدرسة تقوم بدورها في التثقيف والتعلم دون قيود لاهوتية لا تساير قط العصر الحديث . الغاية منها هو ابقاء العقل معطوب الى الموت.
السلام عليكم
لسبب واحد فقط هو ان القراءن معجزه بالنص والحديث لانه اجمع العلماء بان الرىسول صلى الله عليه وسلم اوتي جوامع الكلم
أبو آدم:وتابع: "وجود خمس لغات، أربع إلزامية وخامسة اختيارية، ليس كثيرا" إلى أي حد قدرات هذا التلميذ والطالب كي يستوعب هذا الكم الهائل من اللغات.كم من مداد أُسيل على التعليم برمته ولم نقرر لغة نرتكز عليها لمتابعة التعليم بأي لغة نريد لمصلحة من ندرس العلوم بالفرنسية وبالأخص الطب….إلى متى …..
جيلنا اتقن العربية و الفرنسية بدون امكانيات بيداغوجية ,ولكن بفضل اساتذة اكفاء يحبون عملهم وبفضل ثلاميذ جادين .
ما ورد في هذا المقال مخجل ولا يستحق تعليقي عليه
انا كنشوف بأن المغرب مشا فيها مسكين بقوة هاد الفهايمية اللي كخرجو لينا بالمناهج ديالهم ويزيد يبغيو احدفو القرآن من المدرسة، هاد الشي بزاف
إنما الأمم الأخلاق ما بقيت أن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا
حتى الأدباء المغاربة الذين تجمعهم مأدبة اللئام صاروا يخوضون في الدين إسوة بغيرهم من زمرة المنافقين وما أكثرهم يأمرون بحذف كل ما له علاقة بالدين والإسلام وبالعربية لكن بلغة أخرى فلا…
الامزيغية لغة الام
العربية لغة القران ومن اجله نقرؤها
الفرنسية لغة المستعمر
الاسبانية لغة المستعمر
الانجليزية لغة الاقتصاد العالمي
الواقع المغربي لا يتقن اي لغة منهم وبذلك فهو محبوس.
المغربي ملزم بحفظ لغة القران في السنوات الاولى من عمره : تسهل عليه كل اللغات باقي عمره .
هههه علماء آخر الزمن اللغة العربية ماخودة من القرآن الكريم وجميع التعابير و الاعرابات يستدل بها من الكتاب المقدس
هههه. تتخذون الارهاب ذريعة لمحاربة الدين الإسلامي. هل تعتقد يا هذا ماثم تدريسنا إياه في مادة التربية الإسلامية هو سبب دعشنة شبابنا!!! هل دراسة فرائض الصلاة و الوضوء هي من جعلت شبابنا ينحرف عن الصراط المستقيم!!! كن شجاعا و صريحا إعترف بأنك و أمثالك تحاولون تجريدنا من ديننا.
ا لى الاستاذ عقار
هل تتذكر انت والجيل الذي درس معك كيف تعلموالغة الضاد والصاد والعين?
Je ne sais pas comment des personnes de ce genre arrivent à occuper des postes importants dans notre pays islamique alors ils sont contre toute chose de cette religion, il tout fait il ne lui reste que cette indication vraiment ça montre à quel points nos responsables sont nuls, et on attend d'eux une amélioration du système.
لماذا تستغل حكوماتنا الدين لتتسلق عليه وتكسب موالاة
الشعوب من خلاله؟ نحن نعلم أن الدين مخدر مناسب
يتم حشره في كل شيء حولنا منذ نعومة أظافرنا، في
نفس الوقت يعطي تقديسا للحاكم خصوصا إذا كان يرتديه
أمام الشعب كولي الأمر الواجب طاعته وعدم الخروج عليه.
فإن كان الخليفة معتزليًا أصبح الاعتزال هو الاتجاه
السائد ويقتل ويحارب من يعارضه، وإن كان شيعيًا أصبح المذهب
الشيعي هو السائد والمقبول وما يسري في الجوامع وخطب الجمعة،
وهكذا كانت شعوبنا مغيبة مجهلة ألعوبة في أيدي الحكام
ووعاظهم من الشيوخ المرتزقة ، واستمر
هذا الحال حتى يومنا الحاضر فنجد طبقة الحكام فوق
القوانين التي تسري على البقية، سواء في أسلوب حياتهم
وترفهم وانعزالهم عما يتشدق به رجال الدين ليلا نهارا
من أوامر ونواهي على مغيبي الشعوب البسطاء أو في فرض
قدسيتهم وتبجيلهم كأنهم آلهة مصغرة تمشي على الأرض.
وحتى ننزع هذه الهالة عن الحكام، ونتخلص من ازدواجية
تقديس الحاكم وتقديس الدين، ونعترف أنهم مجرد موظفين
عندنا لخدمتنا وخدمة بلادنا يتغيرون ويذهبون ويأتي غيرهم،
وعليهم ما علينا من القوانين والتشريعات ولا قداسة لهم من أي
نوع، عندها سيحدث التغيير.
عقار هوالعضو ل كنسناو باركتو
راه اسي عقار القران الكريم فيه البلاغة و الفصاحة اللغوية اكثر من اي نص ادبي وف نفس الوقت فيه البساطة .
نصحتي لك و لجميع اعضاء هذا المجلس قدموا الاستقالة و اغلقوا هذا المجلس ماعندو تا شي داور تا الوصايا اللي كايخرج بيها ماعمرها تطبقات بلا ماتضحكو على ولاد الشعب راه غي كاتنهبو المال العام ف والو
النص الديني هو الافصح وما قاله عن عرقلته تعلم اللغة العربية غير مبني على المطق و العقل تماما
اما بخصوص اللغات الرسمية و سلة اللغات فمعه الحق
اقسم بالله العظيم انني عجزت عن التعليق من شدة غرابة الخبر حسبي الله ونعم الوكيل
ياسيد عقار لا تجتهد كثيرا في ما هو موجود من عصور ولا تجرب اجتهادك في ابناء الشعب الدولة التي تستعمل اكثر من لغة واحدة في التعامل اليومي لا تتقدم علينا ان نستعمل لغة واحدة اولا العربية او اللهجة الامازيغية انا احير حين اسمع اللغة الامازيغية ان هو كذلك ما هي اللهجة نستعمل ديالنا الريفية او السوسية او الشلحية او الحسانية او لهجة اخرى فانا كريفي اعتز بلهجتي وتقاليدي واحب المغرب كله واعتز بتقاليده كلها ولا اتفق معكم في اجتهادكم نحن كنا نقرا في كتاب واحد للعربية وواحد للفرنسية والان اصبح التلميذ مثقل بمحفضة اكثر من وزنه خليونا ساكتين احسن مامنقولوا شي حاجة اخرى وشكر لهسبريس
نعم أتفق مع المعلق رقم٢٥ فاللغة العربية لا يمكن كسبها دون الرجوع الى الكتب الدينية.القران و السنة فيها يوجد كل شيء يهم اللغة العربية .احسنوا كلامكم اواصمتوا.
عقار يدعو إلى "حذف" نصوص دينية من الكتب المدرسية بالعربية
وما رايكم فى قوله سبحانه وتعالى انا سننزل عليك قولا ثقيلا ……………..
هل فى نظرك ان الله تبارك وتعالى مارس العنف والشطط فى استغلال القوة؟
والوحي يتنزل على قلب رسول الله صلى الله عليه وسلم .الم تعلم ان الله عز وجل
يقول فى كتابه العزيز . ولقد يسرنا القران للذكر فهل من مذكر ……………..
الم تعلم ان الله تبارك وتعالى يقول . الم نشرح لك صدرك …………………..
ربما انت تتكلم غالبا باللغة الفرنسية فى بيتك وتكره اللغة العربية .ولسان الذي
يلحدون اليه اعجمى وهذا لسان عربى مين ……………….ان الكلمة فى القران مهما صعبت على التلميذ فهى تفتح بصيرته وتقوم لسانه وتسكن روعه
بالقران رفعت اللغة العربية ولولا القران لما عرفنا اللغة العربية ولا النحو ولا البلاغة ولا عدة علوم اخرى
لا حول ولا قوة الا بلله لي مطير ليهم النعاس هو القران والسنة. ويقولك لماذا المغاربة يدهبون الى داعش بالجهل بالدين لي عيشتوهم فيه.
يا عقار الا ترى ان اللغات الاربع الملزمة هي التي تعرقل مسار وفكر التلاميذ ما عدا لغة الام وهي لغة القران العربية. لنرى علماء العرب ابن سينا ابن خلدون . . .. . الى اخره انهم اصبحوا علماء كبار بعض حفظهم للقران الكريم والاحاديث النبويةوالعمل بهما .
اجزم ان هذا الشخص نفسه، و هو صاحب العمر الستيني على الاقل، قد درس هو نفسه في المسجد، و تعلم ابجديات اللغة العربية في المدارس التقليدية، ثم تاتي اليوم لينظر عما يصلح او لا يصلح
ما رأي القارء الكريم في علماء القرون الوسطى من المسلمين من يحفظ القرآن قبل كل شئ وصروا أعلام الدنيا في كل الإختصاصات
إجتماعاتهم تذكرني بالإجتماعات التي كان يقوم بها كفار قريش للإحاطة برسول الله عليه الصلاة والسلام
نسي هذا الشخص ان فطاحل اللغة العربية وفحول الادب والفكر كان القران الكريم هومصدر تفننهم في اللغة العربية حفظوه وهم اطفال فكان لهم المعين الذي لاينضب ومكنهم من اسرار العربية ان الذي ينبغي ان يحذف هو من هذا المجلس هوهذا الرجل الذي ابان عن وقاحة وجراة وهو وحده يعلم ماالذي يكنه من وراء هذا المطلب الارعن
لنفترض انك محق و نيتك بريئة و نقترح عليك عند حذف هذه الآيات و الاحاديث ان تنضاف مادة لتحفيظ القرآن و الاحاديث و الاخلاق الاسلامية ، ما رأيك يا استاذ ؟
المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي
كيف يصبح الشخص عضوا من اعضائه
هذا هو السؤال؟
ابو ٱدم:لماذا لم يُسمع لنبظ العامة لمناداتها باستبذال الإجليزية مكان الفرنسية علاش هاذ الزربة ورهن مصير أجيال لأمر مدبر مسبقا (ساعة في الأسبوع لغة الإنجليزية للأطفال في التعليم الخاص الذي حان الوقت ليتخد خطوات وطنية )على من ما زلتم تضحكون عبتا نضيع الوقت هباأً منثورا ……………..
ماذا يقول هذا؟الحمد لله أن الإسلام يحث على استعمال العقل،كل كلامك واه لايصمد أمام حجج دامغة،لو ناظرتني لأفحمتك،أهتم بالعربية منذ سنين و في كل يوم يزداد علمي بهذه اللغة من خلال القرآن الكريم و أحاديث النبي صلى الله عليه و سلم،
الي الأخ الدي لم يفهم العهن المنفوش أي الصوف حين يصبح شفافا بعد مشطه وينطبق دلك على الجبال تصبح كالعهن المنفوش وأول اية نزلت على العربي الأمين إقراء والقرآن فيه بيان وفصاحة تنمي الإدراك اللغوي والمعنوي وأول حرف تعلمناه كان في المسيد بلسان عربي
وهي حقيقة يقضي الطفل السنوات المهمة في حياته التي يمكن على اساسها جمع معلومات جمة من المعارف واللغات . نعم يقضيها في حفظ القران والحديث ويجد صعوبة في استيعابها وحفظها وفهمها وفي الاخير لن يستفيد منها باي شيء لانه بعدها سيفكر في المواد التي ستفتح له باب المستقبل . ظاهرة نجدها فقط في العالم الاسلامي المتخلف بينما في الدول المتقدمة لا تدرس العقيدة ولا يوجد في المقرر حفظ الانجيل او البودية او اليهودية . عندما يطرح المفكرون هده الاشكالية فهم على حق . فمراجعة شاملة لطرق تدريسنا هي الحل .لان نتيجة تعليمنا نلاحظها في الشارع "الجريمة" وفي الخلايا الارهابية التي تفكك
اللي بغى يطلب يطلب حسن الخاتمة . ان يعلم الله في قلوبكم خيرا يوتيكم خيرا. العلمانية بحدافرها واجندتها وجيوشها منها الهزيل ومنها السمين منها المريض نفسانيا ومنها دون دالك يحاربون ذو العزة والجلالة ولكن هراء في هراء وحمق على حمق أمر مضحك !!!!!!!!!!
عضو المجلس الأعلى للتعليم ولا يعلم أن القرآن هو المصدر الأول لقواعد اللغة العربية؟؟؟ نحوا وبلاغة ومعجما… ويأتي الحديث النبوي في المرتبة الثانية كمصدر للقواعد ثم الشعر العربي؟؟؟؟
عضو المجلس الأعلى ولا يعلم أنه ما من لغوي أو نحوي أو بلاغي إلا ويعلن خدمة القرآن الكريم في مؤلفاته؟؟؟
إذا كان مسيحيون يحفظون القرآن ويعتمدون عليه في إثراء لغتهم (مي زيادة، بطرس البستاني…) فماذا نقول نحن المسلمين؟؟؟
أنا هنا لا أدافع عن القرآن والدين، أنا فقط أتعجب من أن يصدر هذا الكلام من عضو المجلس الأعلى للتعليم؟؟!!!!!
مهما قالوا في اجتماعاتهم الروتينية والمملة فلن يصلوا الى الهدف الصحيح لانهم بكل بساطة غير جادين وتغيب عنهم الجدية والاستقامة والنزاهة فكما يقول المثل ففاقد الشيء لا يعطيه.
الإنجيل الاصلي لم يكتب بالفرنسية أو غيرها بل كتب بكتابة شرقية مختلفة عن اللغات التي جاءت بعده وتبنته. اما نحن فنتحدث بلغة القرآن ونفهما لأنها لغة واضحة وفصيحة ومبينة وبليغة. واي قاعدة لغوية تخالف القرآن فهي محاولة من صاحبها تحريف القرآن عينه. لم يستطعوا ان يحرفوا القرآن وارادوا ان يحرفوا لغته وهو أصل قواعدها. من يحاول ذلك فهو أصلا غير متعلم ولا يعرف كوعه من بوعه.
عندما اقرأ مثل هذه الاخبار أدرك مدى تمكن العلمانيين واللادينيين من اماكن القرار غي بلدنا. رغم اني ريفي لكني اشهد الله اني عاشق لهذه اللغة. يكفي ان اخر الكتب السماوية نزل بالعربية.ولغة اهل الجنة وباقية الى ان تفنى الدنيا.
اما امثال هذا المدعو عقار فهو ليس وحيدا بل يتكلم بلسان العديد من المسؤولين في بلدنا.
المقصود ليس العربية كلغة بل كتاب الله.والدليل واضح.حيث يريدون نصوص ادبية عوض النصوص القرانية او الاحاديث النبوية.
فقط عليهم ان يعلموا شيئا واحدا وهو ان القران الكريم تكلف الله بحفظه وهو نزل بالعربية.اذن فلا تحاولوا.اما عن كون النصوص القرانية صعبة على التلاميذ فهذا ليس هو المقصود بل انكم تريدون قطع العلاقة بين التلميذ وكتاب الله..
سيدي وزير التربية الوطنية
لاحظوا من خلال التعاليق كيف أن التيار السلفي جد متجذر وأصحابه لا يستعملون عقلهم… هذه هي نتائج الإجهاز على التعليم في الثمنينات بتقزيم الفلسفة ( لكي لا نطور الحس النقدي عند التلميذ ) وبرفع من الغلاف الزمني مادة التربية الإسلامية التي تربي الطفل على الأخذ دون أن يتسائل لماذا؟؟؟
بعض الناس يحسبون أنفسهم أفضل من الآخرين أفضل من الكل هناك من هو ضد الأمازيغية و هناك من هو ضد العربية و هناك من أصبح يفضل الانجليزية على الفرنسية و هنا اطلب من هذا الناس أن يخبروننا كيف تعلموا هم العربية أو أو و وصلوا بها إلى الدكتورة و انا اسال عن مستواهم العقلي . الله يهديكم ضربتم بالكفر بين المال و التقدم و الشعب يؤجركم لسمعة الكذب و الاستنكار. الموضوع هو العناية بالتعليم و ليس لكم أن تنالوا من الدول الأخرى ما لا حاجتي لنا به…..
بسم الله الرحمان الرحيم
هذا الامعة النكرة وامثاله يحاربون القرءان والسنة بطريقة خبيثة وفاضحة في نفس الوقت وهدفهم اسقاط كل ماهو ديني واسلامي من القاموس والمقررات لينشء جيلا فارغا جاهلا بامور دينه والقادم منهم اعظم.وقد خسءوا ومصيرهم الى مزبلة التاريخ كسابقيهم
اتساءل ما نصيبه من اللغة العربية وهل لديه مصادر للغة اصح من القران الكريم والحديث النبوي الشريف
ايها الاستاذ ما هي النصوص التي تتخلل كتب اللغة العربية ويجب حذفها لانها صعبة ربما انت لا تمت بصلة باللغة العربية ولم تتصفح الكتاب جيدا ام تدعي الاستاذية .هو نص واحد في كل كتاب مدرسي حسب المستويات وانت مخير في تدريسه من عدمه وكتب التفاسير اصبحت متوفرة فلا مانع من تدريسها ام تحاولون افراغ اللغة العربية من القيم الإسلامية االتي تشد التلميذ الى دينه الاسلامي
مقارنة القرأن والحديث بالإنجيل قياس فاسد أو على حد تعبير الأصوليين قياس مع وجود الفارق . فلا يقارن كتاب محرف ومترجم ومتعدد الطبعات والنسخ التي يناقض بعضها بعضا مع القرآن الكريم المنزه عن التحريف والدي حُفظ بطريقة تجعله أحد مصادر الاستدلال لتعلم اللغة العربية وتعلم كلياتها . وقد اعتمد النحاة وحتى المسحيين منهم رغم اختلاف ديانتهم على الاستدلال اللغوي بالقرآن فكيف يصح الاعتماد على قول كاتب قد لا يكون ألم بأصول العربية وبلاغتها ويترك كلام رب العالمين أو اعتبره إن كنت ملحدا كلام إنسان يتكلم سليقة وشجية باللغة العربية . ثم ما أدراك أن التلاميذ ينفرون من تعلم اللغة العربية عند الاستدلال بالقرآن قد تكون تعبر عن نفسيتك النافرة من مصدري الوحي والله
أعلم
سبب تأخر اللغة العربية وغيرها في بلدنا هو الإكتظاظ في المدارس عوض أن تبني الدولة مدارس لأولاد المغاربة وتحارب الإكتظاظ في المدارس تلجأ إلى مشروع القطار الفائق السرعة وتبذير أموال الشعب في جنوب السودان
سياسة "توم" "وجيري" الناس راها عايقة بزاف هاد شي
مشيت لصبيطار في السوق الأسبوعي عندنا فالبلاد سنة 2013 قلت للفرملية عطيني شوية تاع (بيطادين) نديرو للجرح قالتلي سير حتى الأسبوع الماجي حيت دابا ماكاينش (والله شاهد على ما أقول)
التعليم والصحة أولى من كل شيء حتى من "عبادة الله" لأن الله تعالى قال ( "فاعلم" أنه لا إله إلا الله ) العلم لابد منه في أي مجال' والشعب أمانة على رقبتكم "كلكم راع وكلكم مسؤول عن رعيته"أبناء ساكنة الجبال أغلبهم أميون هذا بالنسبة للذكور أما بالنسبة للإناث ،فيكاد ينطبق عليهم قول الله تعالى (وإذا الموؤودة سئلت بأي ذنب قلت)
كيف باللغة العربية أن تتطور وأغلب ادارات الدولة تسير باللغة الفرنسية ، هذا غير موجود في أي دولة في العالم ، كيف للتلميذ أن يهتم بلغته والشروط الأساسية لتلج هذا المعهد أوذاك لايشترط اللغة العربة ، كيف يمكن للطفل أن يتعلم اللغة العربة وفي منزله لا يسمع الا اللغة الأجنبية ، كيف أصبحنا جزء من الفركوفونيون ونحن عرب ؟
عدروه مسكين جاه فهم ايات القران صعييييب هههههه
كل الإحترام لأستاذنا عبد الحميد عقار،
وكفى بالتاريخ حجة و دليلا…
فكلما غرقت الحضارة الإسلامية في الإنحطاط، تحولت العربية للغة محشوة بالمحسنات البديعية و الحذلقات الكلامية، وأشكال التفخيم و التغليض، وغيرها من الصناعات اللغوية الفارغة التي لا تغني او تسمن من جوع،
أما أوج حضارة المسلمين،أعتمدت الكتابة العلمية المنهجية للغرض المعرفي السليم، وإيضاح التفاصيل العلمية الدقيقة ، ككتاب الحيوان للجاحظ، و أبو إسحاق النظام في أسرار البلاغة.
على أي، يمكن لبعض آيات القرآن ، كما هو شأن قصائد المتنبي، أن تستخدم كأمثلة في دروس الصناعة المعنوية، كالإستعارة وأنواع المجازالصريح أو البليغ.
مثلا الآية ''قُل لَّوْ كَانَ الْبَحْرُ مِدَادًا لِّكَلِمَاتِ رَبِّي لَنَفِدَ الْبَحْرُ قَبْلَ أَن تَنفَدَ كَلِمَاتُ رَبِّي وَلَوْ جِئْنَا بِمِثْلِهِ مَدَدًا''
أو كما قال المتنبي;
''خَريدةٌ لوْ رَأتها الشّمسُ ما طَلَعَتْ, وَلوْ رآها قَضيبُ البَانِ لم يَمِسِ''
غير هذا، لا أجد أية منفعة معرفية أو تربوية في حشو عقول الأطفال بتلك النصوص
الى خالد :
اولا : اذا اردت مخاطبة وزيرك فلا تخاطبه بالعربية
لانّه لا يفهمها
ثانيا : ما الفرق بين المسلم والسلفي؟
ثالثا : تدريس الفلسفة لا يطوّر اي شيء
عقل التلميذ في سنّ 15 سنة غير قادر على التفلسف
درس الفلسفة في الثانوي هذر للمال والجهد
لا يمكن أن نخلص الى استنتاجات ما بدون تحليل علمي يرتكز على دراسة ميدانية على عينة كبيرة من التلاميذ. هذا الشخص له بعد كراهي للدين فوجد منبرا لذلك لا إلا و لا حتى
اعرف أطفالا من رواد مسجد حينا. ما شاء الله عليهم. يحفظون عدة أحزاب منالقرآن الكريم و يتكلمون بلغة عربية فصيحة و سلسة. كما أن دارجتهم راقية.
و يأتي هذا الجاهل ليقول بأن القرآن و الأحاديث النبوية لا تشجع على تعلم اللغة العربية.
زمن الرويبضة و التفهاء. لك الله يا وطني
تحومون وتحومون ولا يظهر لكم ما تنتقدون إلا نصوص القرآن الكريم.. ماتحيدوش من بالكم أن هذا البلد مسلم وأهله مسلمون وملكه أمير المؤمنين.. وكلامكم نضرب به عرض الحائط
نهتف في اذن الاستاذ ان عباقرة اللغة العربية من كتاب وشعراء حفظوا القران منذ 7و/10سنوات…….وانت يااستاذي من اللذين يعرفون هذا الامر….ماذا وقع؟
منذ صغري وأنا أقرأ " كالعهن المنفوش " أدركت من خلال البحث أنها الصوف الذي يصنع باليد قبل غزله أي بالدارجة منغود لابد من البحث لفهم أي لغة
المشكلة الكبيرة في هؤلاء المسؤولين الذين يحاولون اخفاء فشلهم وعجزهم وضعف كفاءتهم "مع التشبت بمناصبهم".فليتركوا لذوي الكفاءات أن يشخصوا الازمة ويقدموا العلاج.لقد أفسدوا جميع المجالات ولا يزالون يحاولون ابعاد مسؤوليتهم المباشرة عن تخلف المغرب.
كلما أردنا قراءة أي نص أو تحليل يجب معرفة الميول السياسي و الاديلوجي لصاحبه
ان انزلناه قرانا عربيا لعلكم تعقلون هاد السيد خاصوا عقل واخا غندو العقل مريض بالزهايمر مثلا باغي احذف نصوص دينية لماذا لايقول دينية بلغة اخرى يفهمها المغاربة وهل دينية ليس كلمة بالعربية ام بلغة هيروغلفية حتى العربية فيها الحياء فرج المهبلvajin قضيب pinisseالعضو الذكري ماحلاها كلمات دم الحيض
من تكون أنت يامن سكت دهلاا ونطق كفرا ، كيف يعقل أن القرآن مصر من مصادر اللغة العربية وتصقل مواهب التلاميذ ، لست أدري كيف اختير رئيس اتحاد كتاب المغرب لأن يكون عضوا بالمجلس الأعلى للتعليم ،فليس كل كاتب مربي وإلا لما لم يختر كذلك رئيس نقابة الصحفيين لهذا المنصب ، اتقولوا الله في أبنائنا أم هي إملاءات ، فما استدعائكم لهذا المجلس إلا لأن يأكل بفيك الثوم …….
القرآن الكريم طبعا صعب أن يفهمه المنافقين … خلاصة
أود أن أقول للذين سيشرعون مباشرة بعد انتهائهم من قراءة محتويات هذه المقالة المتواضعة، في السب والشتم ، بل وربما في التخوين والتكفير أيضا، أن يفكروا جيدا قبل أن يشرعوا في ممارسة " مهنتهم " واسلبوهم الراقي جدا جدا في التعامل مع الآراء المخالفة لهم، أقول لهم فكروا جيدا قبل الرد وكتابة تعاليقكم، فالأمر لا يحتاج إلى العنف كيف ما كان نوعه، وإنما الأمر كله ، وبكل بساطة، يحتاج إلى حجج منطقية وأدلة مادية فقط، فنحن نسعى إلى معرفة الحقيقة ولا شيء غير ذالك، فإذا كانت لديكم حجة ما في الموضوع فاتوا ما لديكم أن كنتم صادقين، أما العنف والتكفير فهذا أسلوب الضعفاء والجبناء ، كما ادعوا الجميع إلى قراءة التراث الفقهي الإسلامي بنظرة عقلانية وموضوعية بعيدا عن العاطفة والتضخيم من الذات، فالقرآن والتراث الإسلامي فيه الكثير من الأدلة التي تؤكد أن الإسلام وظف أسلوب التخويف والترهيب والقتل من أجل انتشاره وتوطيد نفسه ….أما مسألة الإيمان فهي مسألة إلهية وليست بشرية، أو بمعنى أدق الله سبحانه وتعالى هو فقط من يعرف قوة ودرجة إيمان كل إنسان وليس البشر. azul
ياكل الغلة ويسب الملة. على أي أساس علمي يبني هذا الانشتاين نظريته هاته؟ إذا كان ذلك المجلس يضم مثل هذا الإنسان الذي يتقاضى ألوف الدارهم الباردة ولم يرى في كل هذا التعليم الشبه منهار إلا كلام الله عز وجل ورسولنا الكريم فقد هزلت و الله.
اللوم على من وظف هذ الخبير الجاهل وترك ألاف الأدمغة التي حقا لو اعطيت فرصة لأخرجت هذا التعليم (و زيد عليها الصحة و…) من هذا التخبط و التجهيل المتعمد لأبناء الشعب المسكين. الجاهل ينظر و الشرفاء يأكلون العصا على أدمغتهم في قارعة البرلمان النائم. المجلس الأعلى، أعلى بماذا؟؟
أي ترابط منطقي بين إعجاز النص القرآني من الناحيه اللغوية و بين عدم توافقه مع تعلم اللغة العربية ؟؟؟؟؟؟ أصبحت أفهم من أين يستحمر التلاميذ ؟؟؟؟ هذا العقار العبقري يعلم ابناء الوطن التفكير المنطقي الاستحماري …..
نحن المعلمان الذان يعملان في تطوان يريدان ءان ينتقلان ءالى وزان
المتنى لم يعد له وجود ءالا في الغات الءاحفورية
الله يفيقكم على خير
اسالواهذا الاستاذ العاق بلغته هذا الاستاذ الناكر للجميل الم يكن القران اول ما تعلم في صباه و اول ما حفظ من نصوص في الكتاب ….ام انه ولد استاذا…كل ادباء و عباقرة اللغة العربية حفظوا القران في طفولتهم و كلهم يقدرون ذلك و يعتبرون تلك المرحلة هي بداية حبهم للغة العربية
لوح اكادي عراقي عمره 4250 سنة يبين كيف انتقلت قصة مولد سرجون الاكدي الى الاديان الابراهيمية في شخصية موسى.
الاقتباس الديني حدث على الارجح خلال مرحلة السبي البابلي لليهود.
مما يذكر اللوح الاكدي عن ميلاد سرجون :
أم سرجون حبلت به وولدته سرًّا
ام البطل القومى تصنع سلة وتطليها بالقار
تضع الام ابنها الرضيع فى السلة
وتلقى السلة بالنهر
لا يغرق الرضيع وانما تستمر السلة فى الطفو على صفحة المياه
شخص يجد السلة فينتشلها من النهر ويخرج الرضيع
يقوم هذا الشخص المنقذ بتربية الرضيع
يكبر الطفل ويقود شعبه ويحقق لهم دولة كبيرة ومجدا عظيما..
قصة موسى انتقلت من الموروث الثقافي البابلي الى اليهودية ثم الى الاسلام..اننا نشحن التلاميذ بقيم دينية خيالية وقصص بحيث إنه يجب ان يصدق ان العصا معجزة تصبح حية فتلتقف ما يأفكون ثم تشق البحر وفيها مآرب اخرى..لا يمكن الاحتكام الى العقل يجب ان تصدق فقط..كيف اصبح الطين يابسا في حينه..انه اول درس في مادة اللغة الاعرابية لقسم 3 اعدادي ..''كليم الله''
انه مصادرة للعقل والادراك ، المهم هو الاعتقاد الجازم بما يملى عليك ..ولا يسمح بالتشكيك او اعمال العقل لاستيعاب النصوص المقدسة.
البليد هو الذي لا يستعمل عقله.ما المرجو من اللسان الامازيغي؟الا التجهيل والاثقال.نحن في حاجة الى لغتين.العربية والانجليزية والباقي يبقى اختياريا وفي المرحلة الثانوية.من هنا لنرقى بتعليمنا والا سنبقى حبيسي المخطط الاستعماري.اما اعداء الاسلام فقد عرتهم مواقفهم.
هذا بالون إختبار لمدى يقظة هذا الشعب المسلم. مجموعة من الرهبان الجدد الذين اخترقوا مؤسسات البلد ولهم مخطط يطبقونه خطوة خطوة. أولها تكرار المرفوض حتى تتعوده أذن السامع ( Normalization stage). ثم بعد مدة معلومة يبدؤون التطبيق شبرا شبرا (Implementation stage). نفس المنهاج في دندنة مسيحي المغرب، شواذ المغرب، تنقيح الكتب الإسلامية، و أمثلة كثيرة. خذ هذا المثال الصغير: اتحفظ الشهور العربية، أتدري كيف نزعت من السبورة رويدا رويدا. هؤلاء القوم لهم كبيرههم الذي يتبعونه و لا تغتر بما قد يبدو منه جهالة. فقد قال ما قال في إطار مرحلة و تدبير. الآن و قد سمعت أنت جرأته فلست أنت قبل السماع. و إذا سمعت من شاكلة هذا القول عشرات المرات فإن مقاومتك ستبدأ في التلاشي و هذا ما يريدونه في هاته المرحلة. و الله من ورائهم محيط.
التعليم في فلندا واليابان وامريكا متقدم لانه يعتمد على معجزات النصوص الدينية .فيا معشر الجن والانس لا تقربوا النصوص حتى ولو اصابكم النقوص.
المفروض ان كل مسلم يكون على. خلق حسن لكن من خلال حياتنا اليومية و تعليقات الزوار نلاحض العكس ،يعني المسلم اللي المفروض يكون صادق و امين ولسانه طيب نشوف العكس منه و الانسان اللي ما عنده دين تلاقيه صادق و يحترم المواعيد و اخلاقه طيبة ،طبعا ليس الكل لكن غالبا.مشكلتنا تكمن في تخلفنا و نفاقنا و ليس في علاقة الدين ماقاله الاستاذ و غيره من الاساتدة في هذا المجال .
إذا لم تستح فقل ما شئت.
بعض النخبة المثقفة في المغرب مصابة بنوع من النزجيسية وتضخم الأنا مما يجعلها تعتقد أن ما تقوله صحيح ومنزه عن الخطأ حتى دون أن تعطي عليه مبررات: كيف توصل السيد عقار إلى أن ما يحول دون تعلم اللغة العربية هو تضمن مادتها لنصوص دينية؟ نريد أدلة على ما قال وليس مجرد كلام عاطفي مرسل
هل تعرف يا هذا ان اللغة العربية هي لغة العلم
هل تعرف استاذ الاجتماع ابن خلدون الذي سبق الغرب كان يقرا ويكتب
العربية. وابن سينا …..الى اخ
من اين تخرج هؤلاء العظماء في التاريخ اليس من المدرسة الحمدية.
وكان الرسول صل الله عليه وسلم افصح الناس وجاء بعده الصحابة ثم التابعين
والامثلة كثيرة
افهم من كلامك هذا انك لم تقرا التاريخ
أكثر من 95 في المئة من المغاربة سيكونون ضد فكر متحرر يتماشى والعصر الحالي، لأننا كبرنا بطريقة تقليدية متخلفة توجهها نصوص دينية غير مفهومة، فأصبحنا معه كلنا حماة للدين، ومصدرين للجهاديين كل يوم إلى كل المواقع،فكل المدن المغربية ثم القبض فيها على جهاديين كانوا على أهبة للقيام بغزواتهم في صفوف المغاربة الذين يناصرونهم في معتقداتهم بشكل مباشر أو غير مباشر، وبالتالي فلا أمل في احقيق أي تطور لهطا البلد مادام الفكر الديني هو الموجه، فباي باي اليابان فرنسا……إلى تاريخ5000م
مع احترامي لكل المعلقين كل ردودهم كانت عاطفية ومتعصبة .الواقع الذي لا يترك مجال للشك أن اللغة العربية لغة مستضعفة أحب من أحب وكره من كره هذه اللغة لم تساير التطور بالخصوص في المجالات والشعب العلمية ،بل إكتفت بما كان متداولا من معارف مواد الأدب وفروعه حيث أبدعت كسائر اللغات الفرنسية الإنجليزية وغيرمها لكن بكل اسف شديد لم تراكب وتساير لأن العرب توقفوا واكتفوا بثراتهم . والآن الكل يعتمد الترجمة الحرفية للأشياء لا غير، أما ما جاء في قول عبد الحميد عقار ، هناك خلط فيما أدلى به . وأفند ما أقول منذ الحصول على الإستقلال 95 بالمئة المواد التعليمية كانت تدرس بالفرنسية إلا مادتي اللغة العربية والتربية الإسلامية وكان مستوى الطلاب جيد لغويا . لكن مند أن تم تعريب المقررات في التمانينيات إنهار التعليم في المغرب وتدحرج مستوى الطلبة إلى الأسوء
لا يحق له أن يتحدث باسم المجلس العلمي الأعلى
اللغة العربية ارتبطت ارتباطا وثيقا بالنصوص الشرعية .
انتهى الحديث
بالعكس أيها السيد، النخبة المغربية التي تشكل المشهد الثقافي اليوم تتقن اللغة العربية بنفس الكتب التي كانت في الماضي تتضمن نصوصا قرآنية وأحاديث نبوية . وأغلبها درس في المسيد
المشكل أنك تمثل الرجل غير المناسب في المنصب غير المناسب ، وتفتي بآراء خاطئة تهم مستقبل التعليم. وهذا سبب تخلفنا .
هدا لأنه لا يفهم هده النصوص وتشكل مشكلا بالنسبة له. وهو دليل آخر لضعف مستوى التعليم و الفكر لأعضاء المجلس الأعلى للتعليم مما يؤدي إلى هزالة اقتراحاتهم فاحدهم يطالب بالدارجة كلغة للتدريس والآخر يطالب بحدف نصوص قرآنية من الكتب المدرسية. ألا يعلم أن القرآن هو أصل اللغة العربية وهو الوحيد الذي يثمن كلماتها و ان العرب في القديم كانت تتحدث اللغة بكل سهولة ام لصاحبها مشكلا مع كتاب خالقه؟ الله يهديه
جوتة الكاتب الألماني Goethe درس العربية وترجم ديوان
تأبط شرا و أسماه الديوان الشرقي östlicher diwan
و أتحداك و أتحدى كل عربي القرن الواحد والعشرين أن يتلوه دون تلعتم.
إذا سلمنا باستنتاجات عبقري زمانه هذا فإنك إذا كنت تتقن اللغة العربية فهذا لا يعني أنك ستفهم النص القرآني والأحاديث والعكس صحيح وكأن الأخيرين كتبا باللغة الهيروغليفية وليس باللغة العربية الإعجاز القرآني ليس مرادفا للتعجيز لأنه بالإمكان إرفاق هذه النصوص الموجودة في الكتب المدرسية بقاموس هامشي يتضمن شرحا مبسطا أو مرادفات للكلمات التي يصعب على التلاميذ فهمها، دون اللجوء إلى حذف هذه النصوص. أشم رائحة العلمانية النتنة…
La langue est un vehicule de la cuture: je pense que les livres de la langue arabe doivent contenir des textes de litterature et de poesie arabes des textes religieux extraits du saint coran , des textes d' histoires de civilisation arabe, et des biographies des savants arabes.
كان الأجدر بك ان تستحيي فأنت ممن تعلم اللغة بالقرآن
اوهموك أنك تفهم المعضلة فصدقت نفسك لملم ما قلت فهوحجة على سوء فهمك لأسباب المعضلة
دعو الملك للتدخل في امر الدين في المغرب فقد صار الدين محاربا من طرف بعض المسؤولين وللاسف ان توكل مسؤولية تكوين الاجيال التي يعتمد عليها البلد الى اعداء الدين واعداء اللغة العربية لغة القران فالامر خطير فالملك يحكم بسند ديني ومن يهدم الدين يهدم اساس الحكم ٠
كان لألمانيا لغات عديدة ولم تتقدم وتزدهر حتى قضت علىيها ولم تترك إلا اللغة الحالية . والطفل له حق الاختيار في لغة ثانية بعد خمس سنوات من التعليم وفي لغة ثالثة بعد عشر سنوات . أما نحن فنلسق كل فشلنا بالعربية وبالإسلام..
لو قام الباحث بالمجلس الاعلا لتربية والتعليم بمقارنة بين المتخرجين من المدارس العتيقة التي تعتمد على القران والعلوم الشرعية وكدا اللغة العربية وفروعها وبين احدث المدار التي تعلم منها وتعتمد ارفع النطم لوجد ان خريجي المدارس العتيقة كيف يحلو النطق بالعربية من السنتهم ومتمكنين من قواعدها لاستقال من منصبه ثم وثم الكتب المخصصة للغة العربية لا وجود لايت ولا احاديت بل توجد في مقررات التربية الاسلامية وحصصها تقترب من الانعدام كما يبين كلامه انه لا يطلع على مقررات المدارس العمومية وربما يكون عرفه في المدارس الخاصة بخصصوصيات عالية
كلام ينم عن جهل عميق من رجل منتسب إلى مؤسسة ترعى التعليم وتعنى بتطويره.
لو قرأت القرآن ولو مرة واحدة في حياتك ومعه مئة جديث نبوي شريف لعلمت أن الوحي هو من حفظ لغة الضاد وكتب لها الثبات والقوة والخلود.
عقور.
اسيدي عقار:
ساقول لك بان من حفض القرءان الكريم هو من يكون ان شاء الله متفوق في اللغة العربية وفِي جميع اللغات
لاحول ولا قوة بالله ، لست أدري اين تعلمتم أنتم؟ ماذا تريدون؟ اتركوا التعليم للعقول النيرة.
لاصلاح التعليم :
– الاعتناء برجالات التعليم، اعطائهم امتيازات مادية ومعنوية
كم احرت رجال التعليم؟ لست ادري لست برجل تعليم ولكن رجل التعليم يحب ان يتقاضى اجرا محترما
إصلاح وإنشاء المدارس
– تقليل عدد التلاميد في الأقسام
20 تلميد في القسم
– تدفئة الحجرات في ايام البرد
– انا لست ضد اللغة الامازيغية، يجب تدريسها للخفاش على الهوية المغربية
ولكن سوف لن تنفعنا
يجب الاهتمام باللغة العربية، الانجليزية
والفرنسية والإسبانية
لغة العصر والاقتصاد هي اللغة الانجليزية
لا تحاربوا الدين والقرءان
حسبنا الله ونعم الوكيل
المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي يفتقد للجد والأفكار. فما تقويمهم لمعضلة التعليم، لماذا حذ ف النصوص القرآنية والأحاديت الدينية؟ألاتعلم سيدي أن الأديب العربي المتميز بدأ بحفض القرآن؟ فالثقافة العربية لايمكن فصلها عن الفهم الإسلامي. ثم أريد معرفة عدد الكتب التي قرأتها بالأمزيغية؟ ماكانت الأمزيغية لغة مكتوبة،والعرب عندما كانوا يحلون ببلد يتكلمون ويكتبون لغة أخرى سرعان ما تعلموها واقتبسوا فكرهم ودرسوه فكانوا منفتحين على العالم بما يحملونه من نصوص دينية وفكر ممزوج متميز.
اعضاء مجلس التعليم خطر على التعليم.
ليس صحيح يا أخي
من منا ولد بعقل و فكر و فهم لكل الأمور ؟؟؟؟
إن كانت النصوص القرانية أو الاحاديث الإسلامية صعبة الفهم فعلينا و على العلماء تعليمها و شرحها لمن إستعصت عنه الفهم ليس تجاهلها
أصلا المدارس لا تعلمنا اللغات
اللغات نتعلمهم بالجد و دراسة المستمرة في المنزل و دليل أنت أو أي من أصدقائك إن سألته كيف تعلمت هده اللغة سيقول لك عدة طرق و بتأكيد هده الطرق لا تتضمنها ما نقرأه بالكتب المدرسية
من هدا نستنتج أنا عَدَّ عبد الحميد عقار هدفه الإهتمام بالأجانب و سياساتهم لا الإهتمام بديننا و إسلامنا
و الله لن يتساهل مع من يبعد الناس عن الإسلام و الدين
منين تلقى امثال هاؤولاء فالمجلس الاعلى لاصلاح التعليم كيفاش بغيتي هاد التعليم يتصلح قال ليك خمس لغات الزامية ايس بالشيىء الكثير انا تنقول ليه سير لصين لي عندها كثر من 40 لهجة محلية باي لغة تدرس لشعبها بحال هاد الغوغاء خصم يترماو فالبحر حتى يقونا شرورهم.
لاحول ولا قوة الابالله
هناك اموراهم يجب رؤيتها في التعليم و منها التعليم العام و مستواه المتردي
و خير مرجع لتعليم اللغة هو القران و ليسا العكس و كفانا مقارنة بالغرب ومادا يدرسون
# فإنما يسرناه بلسانك لتبشر به المتقين وتنذر به قوما لذا # سورة مريم اية 97
# فإنما يسرناه بلسانك لعلهم يتذكرون # سورة الدخان اية 58
# ولقد يسرنا القرآن للذكر فهل من مدكر # سورة القمر اية 17
والله ان النفور من اللغة العربية سببه ابتعدنا عن القرآن فمن وقر القرآن في قلبه سيحب بديهيا اللغة التي انزل بها
اتق الله في نفسك وفي اطفالنا
من قال لك اننا لم نكن نفهم القران لقد خالفت الصواب عقار ولقد عقرت دينك بوصمك للقران بانه معرقل لتعلم العربية عندما كنا نقرأ آيات قرآنية في التلاوة كنا نفهمها مثلا وَلَقَدْ آتَيْنَا لُقْمَانَ الْحِكْمَةَ أَنِ اشْكُرْ لِلَّهِ وَمَن يَشْكُرْ فَإِنَّمَا يَشْكُرُ لِنَفْسِهِ وَمَن كَفَرَ فَإِنَّ اللَّهَ غَنِيٌّ حَمِيدٌ
وَإِذْ قَالَ لُقْمَانُ لِابْنِهِ وَهُوَ يَعِظُهُ يَا بُنَيَّ لا تُشْرِكْ بِاللَّهِ إِنَّ الشِّرْكَ لَظُلْمٌ عَظِيمٌ
وَوَصَّيْنَا الإِنسَانَ بِوَالِدَيْهِ حَمَلَتْهُ أُمُّهُ وَهْنًا عَلَى وَهْنٍ وَفِصَالُهُ فِي عَامَيْنِ أَنِ اشْكُرْ لِي وَلِوَالِدَيْكَ إِلَيَّ الْمَصِيرُوَإِن جَاهَدَاكَ عَلَى أَن تُشْرِكَ بِي مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ فَلا تُطِعْهُمَا وَصَاحِبْهُمَا فِي الدُّنْيَا مَعْرُوفًا وَاتَّبِعْ سَبِيلَ مَنْ أَنَابَ إِلَيَّ ثُمَّ إِلَيَّ مَرْجِعُكُمْ فَأُنَبِّئُكُم بِمَا كُنتُمْ تَعْمَلُونَ
يَا بُنَيَّ إِنَّهَا إِن تَكُ مِثْقَالَ حَبَّةٍ مِّنْ خَرْدَلٍ فَتَكُن فِي صَخْرَةٍ أَوْ فِي السَّمَاوَاتِ أَوْ فِي الأَرْضِ يَأْتِ بِهَا اللَّهُ إِنَّ اللَّهَ لَطِيفٌ خَبِيرٌ.
سكت دهرا ونطق كفرا…..لا تنسوا ان السيد عقار في عهد رئاسته له اختفى اتحاد كتاب المغرب ولم يعد له حتى وجود رمزي بين عموم المغاربة……والان خرج الفارس عقار ليصلح التعليم….على من تضحك…..مشكل التعليم هو الاعتناء بالمدرس واعطائه قيمته الحقيقية وتوفير المدارس زائد التغدية للتلاميد وتحبيب المدرسة لهم ليس بالاكتضاض…..حاليا كل من هب ودب واراد اصلاح التعليم يتوجه الى النصوص القرانية….الله يهديكم لما فيه مصلحة البلاد والعباد
علامات الساعة ….على مر الزمان المهتمون بعلم الكتاب و السنة هم أتقن الناس للسان العربي….