أمزازي: التعليم يعيش في محنة .. والضبابية تغلف مواجهة "كورونا"

المحنة الحقيقية هي عدم استفادة اساتذة الابتدائي من حقهم في خارج السلم وكذا عدم حل مشاكل المنظومة ككل ،وتجاهل الملف المطلبي والانقلاب على اتفاق ابريل 2011

واش غير التعليم ليعايش محنة…وكولشي مريض نفسيا تقلبات حياتنا رأسا على عقب الخوف والرعب ومستقبل قاتم اكثر قتامة من ذي قبل….

الله يلطف بنا ويقينا شر تعنتك، ماذا سيحصل مع برودة الطقس خلال الاشهر القادمة اذا مااستمر الوباء حيث سيضطر الاساتذة والتلاميذ الى غلق ابواب حجراتهم اتقاء للقر.. وعن 90مدرسة فقط العي سجلت بها اختلالات هل شمل احصاؤك مدارس الجبال وفجاج الوديان؟؟

حتى تتحصلوا، حينها تشاركون المواطن فشلكم و تتقاسمون معه مسؤولية سوء تدبيركم. الان القطاع للمواطن…

كلام الليل يمحوه النهار سيدي الوزير هاذه الضبابية وعدم الوضوح كانت ولا زالت غير واضحة المعالم وكنت تدافع عن التمدرس بما أوتيت من قوة في عز الوباء رغم كل الأصوات المطالبة بالتريث حتى إشعار آخر. لاكن لا حياة لمن تنادي والنتيجة الأن هي كما تعلم والسلام

أي تعليم ذاتي مؤطر يتحدث عنه السيد أمزازي؟أجزم أن الأساتذة لم ينجحوا لحد اليوم في حفظ وجوه تلاميذهم من كثرة الأفواج.
أنتم الفوج 1 أم 2؟أنتوما لي بديت معاكم درس….؟تشاوفنا من قبل أم هاذي أول مرة؟واش أنا هو أنا أو أنا الأستاذ الٱخر؟

الاكيد أن عدم التمدرس أخطر من كرونا فلا خوف على التلاميذ من الجائحة فعدد الوفايات عند الأطفال منعدمة ولا توجد أي حالة حرجة بالمستشفيات عند التلاميذ فقط يمكن أن يكونوا حاملين للفيروس. اما المدرسين فيجب عليهم أن يلتزموا بالوسائل الوقائية والأحترازية كالاطر الصحية.فلا يجوز أن يكونوا في عطلة دائمة واجرة ناعمة طول السنة ولكل آجل كتاب

من الاحسن ترجعو التعليم عن بعد لتفادي جميع الادرار حتى تفوت هاد الجاءحة عاد ترجعو التعليم الحضوري اصلا مكاين لا تعليم لا والو نهار إقرا او نهار لا كيفاش هاد دري حتا غيقرا

التعليم بالتناوب مع مقررات كاملة لا يمكن ان يتم الا ان كان الاستاذ يرتل والدرس مطبوع لدى التلميذ، فاي تعليم هذا؟ التعليم بالتناوب يعني ان التلميذ سيدرس نصف المقرر في المنزل. فهل هذا ممكن حقا في ظل واقعنا؟ لا نكذب على احد، الكثير من التلاميذ بالكاد يدرسون حضوريا فكيف يدرسون بالتناوب؟ مشكلتي ليست مع هذا النظام، فكما يقال نصف خسارة افضل من كلها، لكن لا شيء تغير بالنسبة للمقررات المسندة. من سيتحمل في النهاية عدم اكمال هذه المقررات. ان كان التعليم بالتناوب سيستمر لغاية توزيع لقاح على المواطنين كلهم، فهذا بحسب الخبراء سيتم على الاقل بعد مرور شهرين من السنة المقبلة، اي سيكون لدينا تدريس حضوري كامل لشهرين او 3 في افضل الظروف وربما اقل من ذلك، فهل هذا كافي؟ ام ان الاستاذ يجب ان يتحمل المسؤولية لاي نقص مجددا خصوصا في المستويات الاشهادية؟ ام ان على الاستاذ ان يتعامل كموظف وليس مربي ويقوم بنصف المقرر كما هو عليه والتلاميذ يتحملون العاقبة؟ هل هذه القرارات حقا لتجاوز الازمة بحلول كاملة، ام مجرد تهربات من الواقع الى حين؟ لانه في النهاية سنصطدم بالامر الواقع.

هناك فرق بين الوضع التربوي و الوضع التعليمي؛و هناك تقاطعا عضويا بينهما.التربوي تتدخل فيه العائلة و المحيط و الوسط المدرسي.هذا في تراجع خطير كي لا نقول الانهيار بالعودة إلى المنظومة القيمية والسلوكية.التعليمي يتدخل فيه أيضا التربوي إضافة لما هو معرفي،ديداكتيكي وتجهيزي؛الكل تحت مظلة السياسة والغايات التعليمية.هذا الجانب ضبابي وارتجالي وضيق الأفق.لا بحث علمي ولا رابط فعلي بين المدرسة ومحيطها الاجتماعي والاقتصادي والسياسي.كل قطاع عبارة عن أرخبيل معزول تماما عن الأرخبيلات المجاورة له في جو من حوار الصم والبكم.كل شيئ أصبح بدون رؤية حقيقية.لا أحد يستطيع أن يقول لنا كيف سنكون في2021؛ فكيف له فعل ذلك مع2030 أو2050.الدول التي اشتغلت قبل2010 تسير بثبات في الطرق السيارة للتقدم و التكنولوجيا.الباقي مازال ينظر يمنة و يسرة يجتر نفس الأفكار و الأقوال و السياسات العقيمة.هناك من دخل في التقدم؛وهناك من تاه عن طريقه عن قصد أو غير قصد.الفاتورة ستكون باهضة في أجل أقصاه 2025.زمن الفرص قد ولى؛جاء زمن دفع فاتورة هدر و غدر الفرص.المدرسة لسان حال الدولة و المجتمع؛ السياسة و الاقتصاد و المستقبل.

في بداية الدخول المدرسي خرج العثماني يقول بأنه كان دخولا ناجحا، دابا أمزازي يقول بأن هناك اضطراب ولا ندري ما سيحمله المستقبل؟؟
لو كنا في دولة تحترم شعبها فإن أمزازي يجب أن يحاكم لتسبب قرارته الارتجالية والعشوائية في إصابة 3000 شخص بشكل مباشر ناهيك عن المخالطين الذين إذا افترضنا بأنهم بنفس العدد(رغم أنه سيكون أكبر من ذلك بكثير)، فإن أمزازي يكون قد تسبب في إصابة 6000 شخصا، والكارثة أن كل ذلك تم بدون جدوى فالنمط المعتمد حاليا مجرد حل ترقيعي لم يكن بأفضل من التأجيل

هذا الوقت او هذا الظروف ديال الوحدة و تظفار جهود ديال الجميع. هذا ماشي وقت تصفية الحسابات او الخطاب التشاؤمي الهدام.

اذا كان للاساتذة الفضل في الرفع من المستوى بعملهم الجاد..فلم لا تقضى حقوقهم…ولم لا يرد لهم الاعتبار…بجميع فئاتهم…

الله يعطينا وجمك لكي ننازل بطل العالم في الملاكمة …..التعليم الذي أزمه هة السياسة العرجاء التي تنتهجها زذلك بخلق الزنازين في سلك تدرج الأساتذة وعدك كحاربة الغش والهدر والاكتفاء بصنع فوقعات الكم على حساب النوع ….

التملص من المسؤولية شيء غريب!
7 أشهر ونحن نعيش الجائحة وفي الأخير لم نكسب أي تجربة وما يتباها لدهننا إلا الضبابية!!
عليك بتسيير القطاع مع الجائحة ولا هروب من المسؤولية.

اعيدوا للأستاذ كرامته ومكانته الاجتماعية وتمكينه من حقوقه المشروعة في الترقية والتوصل بمستحقاته المادية اسوة بالفنانين وستساهمون في التغلب على بعض المحن التي تتحدثون عنها

ألم تتعهد مرارا وأمام المغاربة كلهم أنك ستقوم بكل ما يلزم للحفاظ على سلامة التلاميذ والموارد البشرية؟
وها نحن اليوم نتخطى 3000 آلاف إصابة في صفوف هؤلاء ! وأشم في كلامك رائحة الهروب والرمي بالكرة الى الآباء والأمهات مع العلم ان الدولة هي التي يجب ان تكون سباقة لأخذ القرار في مثل هذه الحالات لأن أغلب المواطنين لا علم لهم بالوضع الحقيقي للجائحة ونتائجها .

أول التعليم منذ زمان هو في محنة و أزمة بسبب سياساتكم و إرادتكم أنتم و من سبقكم أو الله لقد نجحتم أتم النجاح فلا تكذبوا على الشعب فقد أردتم بالتعليم هذا الوضع و أوصلتموه إليه بكل تفان و نجاح. بل كل القطاعات بدون إستثناء .أما في ما يخص كورونا فلستم الوحيدون في العالم كل دول أوروبا دخلت دخولا عاديا مع إتخاذ تدابير وأنتم أتخذتم من هذا الوباء شماعة لتبرير فشلكم . فلك الله يا وطني