بعد توالي حالات رفض مؤسسات تعليمية تابعة للقطاع الخاص تمدرس أطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة، أو أطفال مصابين بداء التوحد، أو آخرين يعانون من صعوبات تعلمية، أفادت وزارة التربية الوطنية بالترخيص لمرافقين لهؤلاء الأطفال داخل هذه المؤسسات التعليمية، من أجل دمجهم في محيطهم الدراسي.
ويشتكي آباء وأمهات، وفق ما عاينته هسبريس، من رفض مؤسسات تعليمية خاصة وعمومية أيضا قبول تدريس أبنائهم بسبب إعاقاتهم أو اضطراباتهم السلوكية المختلفة، والمصحوبة بالإفراط في الحركة أو تشتت الانتباه، وأعراض طيف التوحد بمختلف درجاته، الخفيفة والمتوسطة والشديدة.
وأكد مصدر مسؤول من وزارة التربية الوطنية، في تصريح للجريدة، أن المؤسسة التعليمية التي يتقدم إليها أولياء أمور الطفل الذي يعاني إعاقة ما تمنعه من التحصيل الدراسي يمكنها أن تطلب من الأسرة توفير مرافق أو مرافقة له، تكون لديه الكفاءة اللازمة لمسايرة متطلبات وحاجيات الطفل المعني بالأمر.
وأشار المسؤول ذاته إلى وجود مراسلة رسمية من الوزارة إلى مديرات ومديري المؤسسات التعليمية العمومية والخصوصية تتعلق بالمرافقة التربوية، وترخص بشكل صريح لمرافق الحياة المدرسية من أجل مصاحبة طفل يعاني صعوبات تعليمية أو إعاقة للعمل بمؤسسات التربية والتعليم العمومي.
وتورد المراسلة الرسمية لأحد المديرين الإقليميين للوزارة الوصية، وجهها إلى مسؤولي المؤسسات التعليمية، حصلت هسبريس على نسخة منها، أنه “ليس هناك أي مانع من الترخيص لمرافق أو مرافقة الحياة المدرسية لتلميذ في وضعية إعاقة، بناء على تقرير اللجنة الطبية”.
واشترطت الدورية الرسمية لمصاحبة المرافق للطفل المصاب باختلال معين في السلوك أو إعاقة أن يسبق ذلك استطلاع رأي مجلس تدبير المؤسسة التعليمية المعنية، وإعداد التزام كتابي مصادق عليه من الآباء والأولياء يشير إلى تأدية الأسرة لأجرة المرافقة للطفل المعني بالموضوع.
ومن الشروط الأخرى، وفق المصدر ذاته، “توفير تأمين على المرافق أو المرافقة من لدن أولياء أمور الطفل عن الحوادث التي قد يتعرض لها خلال ممارسته لمهامه”، فضلا عن “استيفاء المرافقة للمؤهلات التربوية المنصوص عليها في المادة 5 من اتفاقية الشراكة والتعاون”.
وتلتزم المرافقة للطفل المعاق أو التوحدي أو المصاب باضطرابات سلوكية، من خلال وثيقة مكتوبة تفيد التقيد بالنظام الداخلي للمؤسسة التعليمية؛ وذلك وفق ما ورد في مذكرة وزارة التربية الوطنية الموجهة إلى مديري المؤسسات التعليمية.
هذا الوضع ينطبق على المدارس التي يكون عملها غير مؤطر بواسطة جمعية شريكة، وبالتالي يتابع الطفل دراسته في إطار الدمج المدرسي، بينما في حالة وجود اتفاقية شراكة بين المؤسسة التعليمية وبين جمعية عاملة في مجال رعاية الأطفال ذوي الإعاقة يمكن حينها للأكاديمية منح الترخيص طبقا لرسالة وزارية تعود إلى 2010.
ويرى آباء أطفال مصابين بإعاقات نمائية أو اضطرابات التوحد والسلوك، أو مختلف الإعاقات الأخرى، تحدثوا إلى هسبريس، أن توفير مرافقة للطفل لتصاحبه إلى المدرسة مكلف ماديا، ويرهق ميزانية الأسر الميسورة، فكيف بالعائلات الفقيرة التي بالكاد تستطيع تحمل نفقات تمدرس أبنائها؟
يا سلام لم توفر حتى مقاعد للتلاميذ وكيف بالمرافق في ظل الاكتظاظ.منتهى الاستحمار للاباء .
لاطفال التوحد مؤسسات خاصة و مختصة لها مدربين على تقنيات التواصل و السلوك و مؤطرين نفسيين و مساعدين اجتماعيين لا يوجدون لا في المدرسة العمومية المغربية و لا الخصوصية الوزارة تريد فقط اسكات الاباء و تصدير المشكل للاساتدة اما مصلحة هؤلاء اﻻطفال فلا تهمهم .الاباء الاجدر بهم خلق جمعية خاصة بهم ثم تاسيس بمساندة الدولة مدارس للتوحد تعتني باطفالهم اما اساتدة المدرسة العمومية فلهم ما يكفي من المشاكل مع 60 تلميد و ما بين 6 الى 10 اقسام … طفل يعاني من هده الاعاقة لا يمكنه الدراسة مع 60 طفل اخر
نطلب من وزارة التعليم العلي مراقبة المؤسسة التعلمية (أما جمعيات اﻷب وأوليا التلاميد فهي غير موحود نهائيا في مدارس تدارت أنزا العليا وعدام اﻹحترام
و ما المشكلة في ذلك أليسوا مواطنين مغاربة .لماذا لم يتم تكوين مدرسين و أخصائيين إجتماعيين مؤهلين للتعامل مثل هذه الحالات .
هاد القرار دليل على ان المسؤولين على التعليم فبلادنا ماعارفين والو على التعليم. لان الاطفال دوو الاحتياجات الخاصة، خاصة المصابين بالتوحد، خصهم مدارس خاصة وأطر خاصة. حتى الآباء خصهم يتلقاو دروس فكيفية التعامل مع اطفال المصابين بالتوحد. آش عند المرافق او المرافقة ميديرو هوما اصلا مفاهمين والو. المشكلة القسم كامل غادي يتأثر سلبيا. ها نتيجة الاهتمام بشطيح ورديح وموازين ولمعقول الله يجيب.
الملاحظ أن عدد اﻷطفال التوحديين في تزايد،وأن غالبيتهم إن لم أل جلهم خارج الفصول الدراسية نظرا لقلة اﻷطر المتخصصة في توحد اﻷطفال.ولهذا،فتخصيص مرافق(ة)لكل طفل يعتبر من أبعد المستحيلات.على الدولة أن تهتم فعليا بهذا الجانب وذلك بتكوين أطر متخصصة وبالشكل الكافي.أما المدكرات والمراسلات فلن تجدي شيئا
لم يجدوا حل اخر لبناء مدرسة او تخصيص احدي المدارس المغلقة لادماج هته الفئة من الاطفال!!!فوجود طفل كتير الحركة او الصراخ الي غير ذلك يشتت ذهن المتمدرسين الاخرين فيظلوا يتتبعونه بنظراتهم,ليس اقصاء لفئة المرضي و لكن تدمج طفل علي حساب 50 اخرين بالفصل,يا تري ما هو الوضع الصحيح.
les autistes nécessitent des écoles spécialisées , même si on les admet dans les écoles normales, ça ne va pas les aider..on demande au ministère de l'éducation et à au ministère de la santé de créer des écoles spécialisées pour ces pauvres malades..allah ychafi al jami3
حلول الوزارة الوصية ترقيعية وتعجيزية وهروب من المسؤولية
ثمن المرافقة في مراكش هو 50 درهم للساعة
فكيف سيتحمل الاباء وحدهم هده التكاليف .التي يجب دمجها في التغطية الصحية الاجبارية و تعوض الاباء
" واشترطت الدورية الرسمية لمصاحبة المرافق للطفل المصاب باختلال معين في السلوك أو إعاقة أن يسبق ذلك استطلاع رأي مجلس تدبير المؤسسة التعليمية المعنية "
وعلى أرض الواقع فكم من مؤسسة لا تتوفر على مجلس تدبير ، إذن حق هؤلاء الأطفال في التمدرس سيضيع لا محالة.
وأخيرا وكما هي العادة تقوم الوزارة باللجوء إلى الحل السهل حيث لم يكلفها الأمر أكثر من تعميم دورية على المؤسسات التعليمية والعمل على حثهم (عشرون سطرا على كلمة حث) للسماح ……اجراء لم يكلفها شيئا.
ماذا عن المرافقة أين ستتلقى تكوينها ومن سيتولى دفع اجرتها الشهرية. الجواب بسيط طبعا الآباء. أين التكافل الاجتماعي الذي يتغنى به الخطاب الرسمي؟
نعم الآباء يعيشون معاناة حقيقية ويشعرون بالتيه وانسداد الأفق
A mon avis chaque ville au Maroc doit avoir une ecole publique qui a une classe pour les autistes avec des enseignants sepcialises dans ce domaine. La solution du ministre qui prevoit la'ccompagnement de l''eleve avec une persone tierce n'aucun sens except pretendre avoir une solution d'un probleme duquel souffre nos cocitoyens. Mais pour avoir des classes specialises il faut un budget et une formation adequate des enseignants. Ce budget peut etre finance par la retraite des ministres et les parlementaires!
C est une aberration et gde irresponsabilite.et admettons que les parents supportent ces charges bien que ces fameux accompagnateurs comment on fait dans le monde rural.c est une moquerie.
لا مقاعد لا كتب لا أساتذة لا طباشير. . الاكتظاظ الكارثي و تتبجح " الوزارة " آ سيدي باز و الله باز ما كاتحشموش ؟؟ !!!
التوحد من الظواهر التي تنتشر في مجتمعاتنا بكثرة ولا يكاد يخلو اي فصل دراسي او أي أسرة من نوحدي أو أكثر..وادماجهم هكذا في وسط لا يوفر لهم شروط المتابعة الفردية يزيد من حدة الظاهرة…
رجاء من وزارتنا إعطاء الأمر أهميته.فالتوحد خطر يهدد أطفالنا.
Cette decision n est pa suffisante! Il faut etudier le probleme a fond et pour cela les deux ministeres de sante et de l education doivent cooperer pour aider ces enfants a marrakech il y a le centre d handicapes tres bien equipes mais il y a un manque enorme de personnels et ils appellent des kine et psychomotriciens et orthophonistes stagiaires pour repondre aux besoins de toute la region. Et chaque enfant a le droit a une seule seance d une heure soit de kime de psychomotricite ou d orthophoniste. C est insuffisant. Le probleme il faut le prendre au serieux l etat doit prendre en charge ces enfants qui sont des citoyens marocains et assurer leur avenirs.
اللهم اشف جميع المرضى صديقتي تدرس 43تلميذاً في القسم،إضافة الى 3تلاميذ يعانون من التوحد،إضافة إلى 3مرافقات شابات!!!ينتقدن الأستاذة حين خروجهن،ويحاكينها،وينتقدونها…إنهن 3مراقبات للأستاذة،وبشكل يومي!!!!
الأطر الوحيدة المكونة تكوينا جيدا نظريا وتدريبا ميدانيا عاليا هم المرشدات والمرشدون الإجتماعيون خريجو المعهد الوطني للعمل الإجتماعي بمدينة طنجة ، لكن للأسف لم تعط لهم الفرصة لللإشتغال بهذا النوع من المؤسسات لرعاية الأطفال من ذوي الإحتياجات الخاصة وخاصة منهم الذين يعاونون من مرض التوحد.الله المستعان.
Écrire des commentaires c est simple.mais avoir un enfant anormale en classe c est autre choses.exercant ce métier noble depuis 31 ans j'ai eu cette année un de ces cas (éleve anormal) sourd muet …..?.croyez moi je souffre .ni méthodes pédagogiques ni sentiments parental peuvent résoudre mon problème. Il me me faut un staff de médecins pedagogue et prof epour intégrer sois disant enfant anormal.le ministèr est trop loin de parler de ses sujet . .
و الله إنها مأساة كبيرة في بلد يحتفل فيه مهرجانات كبيرة…أتمنى أن يكون التعليم في المرتبة الأولى لأن التغيير سيكون في الأجيال المستقبل…..
انا ام لطفل توحدي ولادنا ممحتاجينش مدارس خاصة ولادنا محتاجين للدمج اعباد الله راه كنتقاتلو باش يدمجو ويجيو وحذين يقولو هذ شي بحالهم بحال اي مغربي يزاحم في الاقسام مع مرافق اه مرافق وهذه خطوة مزيانة ولكن فيناهي المساعدة ديال الدولة على الاقل تكفل بالتامين للمرافق لان هاذ الفئة هم لي معاونين ولادنا اسيادنا حنا كنكونوهم بمالنا الخاص حنا لي كنعطيوهم الاجرة الشهرية لكتوصل حتى 5000 درهم واكثر و3000درهم كحدادنى خلي على الاخصائيين لي بلا عدد .خلي على البيوميدكال الا بديتو غتبيع حوايج التوحد ماشي اعاقة وصافي التوحد اضطراب سلوكي خاصنا نتدخلو كل ساعة رانا معايشينش بحال الناس رانا في حرب اسيادنا ومقاتلين حسو شويا بينا قراو على التوحد وعرفو ه عاد علقو حشومة هاذ المجهودات وتلقا راسك حتى شيواحد محاس بك
حسنا فعلت وزارة التربية الوطنية بالسماح لمرافقات أطفال التوحد للتواجد معهم في الصف خصوصا اننا نحن أهالي هؤلاء الأطفال نجد صعوبة كبيرة في إقناع مدراء المدارس الخصوصية بذلك
ليعلم الجميع أن التوحد فيه درجات من الخفيف،للمتوسط إلى العميق،بالنسبة للخفيف والمتوسط فممكن يتابعون دراستهم سواء بالمدارس العمومية أو الخصوصية بدون مشاكل لأنهم عندهم طاقات هائلة وينتظرون الدمج والتقبل من المجتمع ،لأنهم أبنائنا جميعا.أما بالنسبة التوحد العميق فلابد لإدماجهم في مراكز متخصصة للعناية بهم أكثر بالبرامج الظرورية (تقويم النطق-تعديل السلوك-تعديل السلوك النفسي الحركي.وللأسف فإن المراكز الخاصة لاتوجد إلا في المذن الكبيرة
اطلب بي الوزارة المعنية بي الامر تبدو مجهود كبير جدا في هده الناحية ليكون في علمها ان التعليم في بلدنا هو اساس بلادنا في تكوين رجال الغد وتنضر الى قرانا والبوادي فان التعليم فيها شبه فارغ
ألس من العار أن نسمع بأن وزارة التربية الوطنية المغربية تقوم بهدا الفعل وتقول بأن المدرسة للجميع وزارة التربية الوطنية تريد تشغيل عدد من الشباب في مرافقة أطفال التوحد إلى المدارس الخاصة والعمومية على نفقة أسر هاؤﻻء اﻷطفال وتلزم اﻷسر بإمضاء إلترام ووضع تﻷمين خاص بالطفل ومن يرافقه والكل مادا قدمت هده الدولة لهاؤﻻء اﻷطفال واﻷسر أليس من العار على الدولة قول هدا الكﻻم ونحن نعرف مستوى عيش اﻷسر المغربية التي يوجد بداخلها شخص يعاني من إعاقة إلى متى ستغير الدولة المغربية نظرتها أتجاه فئة اﻷشخاص في وضعية إعاقة
من اﻵن الدولة المغربية تقول ﻷطفال التوحد ﻻمكان لكم في هدا البلد لتبحثو عن وطن أخر يحميكم ويقو بإدماجكم داخل المدارس العمومية إدا لم تكن أسركم قادرة على تأدية مصارف إدماجكم داخل المدارس وتأدية أجو المرافقين اللدين يرافقونكم إلى المدارس تأدية حتى مصاريف التأمين لكم ولهاؤﻻء المرافقين وحتى تأمين التﻻمين الدي سيتواجد مهم دالك الطفل المصاب بالتوجد غريب هدا اﻷمر في هدا البلد طفل التوحد في المغرب يوئدي واجب التأمين ﻷناس أخارين
للعلم ان التوحد درجات فالشديد يلزمه مؤسسة خاصة اما المتوسط و الخفيف و اسبرجر Asperger فمن الضروري ادماجهم بمساعدة المرافقة او بدون حسب المشاكل الدراسية و السلوكية لطفل .نشكر الوزارة المعنية على هدا التسهيل لكن تبقى المشكلة في التكاليف المالية التي ترهق الاسر ففي بعض الدول التي سبقتنا في عملية الادماج فالوزارة هي من تتكلف بالتكاليف المالية للمرافقة .في المغرب مازالت الاسرة هي المتكفلة بالطفل من طبيب نفسي واستشاري علم نفس واختصاصي نطق ….و المرافقة. الله المعين
هل يمكنكم وضع نسخة من المراسلة الرسمية لوزارة التربية الوطنية و دلك لتمكين الاباء بنسخها شكرا
مع الاسف ، ايها المغاربة داءما تبرهنون انكم اكبر انانيين في العالم.الطفل التوحدي، او الطفل ذوي الاحتياجات الخاصة هو طفل مكانه بيننا،فلو اراد رب العزة (وهو القادر على كل شيء) ان يعزله لخلقه في كوكب اخر غير الارض،ااذن فالحكمة الربانية تفرض علينا ان الارض ارضنا جميعا و كذا المدرسة مدرستنا معا.
مع الاسف مع كل الاسف اكره هاد البلد و لي عايششين فيه اش ذنب هاد الطفل التوحدي هو ماختارش التوحد علاش نهمشوه او نبعدوه حرام هادشي اتقو الله و حشمو بلاصة مع نوقفو معاهم كنقولي كيغايدير ولدي يقرى الأنانية طغات عليكم التوحدي بغا الدمج اعباد الله ما شي نبعدوه انا ام طفل توحدي و كنتمنى نغبر انا وياه من هاد البلاد السعيدة لي كلها ظلم و أنانية
نتحدث كثيرا مؤخرا عن المدرسة الدامجة وخرجنا بقرارات مراطونية وتقرر دمج الاطفال في المدارس العمومية متناسين أن هؤلاء الأطفال يحتاجون لخدمات خاصة لا يمكن المدرسة العمومية توفيرها وهكذا ستساهم مرة أخرى في تعميق الإعاقة لذا هؤلاء الأطفال دون أن ننسى التعترات التعلمية التي يعاني منها الأطفال الغير معاقين.يجب على الدولة ان تفكر في هذه الفئة بعقلانية أكثر وتحدث لهم مدارس خاصة وأطر خاصة حتى نتمكن من خلق مدرسة دامجة بمعنى الكلمة اما هذه الحلول الترفيهية التي تقبل كاهل الأسر بكثرة المصاريف متناسي ان الاعاقة تفقر فإننا أصبحنا نحس والإقصاء والتهميش لدرجة لا توصف. والله المستعان
هل يمكن ارسال نسخة من القانون الذي يضبط هذه العملية او رقم وتاريخ القرار الوزاري