انعكاسات الهدر المدرسي

الحكومة تصريحاتها فقط شعارات لتغطية فشلها الدريع لتوفير مقعد لكل تلميذ وتلميذة، ففي العالم القروي ليست هناك مدارس وإن وجدت فهي بعيدة ويصعب الولوج إليها خاصة لذى الفتيات، هذا مع تسجيل غياب مهول ومستمر للأساتذة خاصة موظفو الأكاديميات أو المتعاقدون بسبب الإضرابات والشواهد الطبية على العموم. وهناك ظاهرة أخرى جد خطيرة وهي لما يهاجر التلاميذ إلى المدن والحواضر من أجل الدراسة يصعب عليهم العثور على مقعد في مدرسة بسبب الإكتضاض. خلاصة القول من أراد تعليم أطفاله فعليه بالمدارس الخصوصية وإلا فأبناؤه مصيرهم رعي الأغنام في البادية إذا كانت له أغنام أو التسكع في الشوارع إذا كان في المدن والمظهر لا سبشر بالخير فالمسؤولون يلعبون بالنار لأنهم يضيعون أجيال بأكملها وغدا سنجني النتائج.

اريد ان اقول لك أيها الحقوقي المحترم انه يجب العناية ماديا ومعنويا واسطر على ماديا حسب قولك. هنا اطرح سؤالا ماهي الخدمات التي تسديها الأستاذ ة او الأستاذ لفاءدة التلاميذ لا شرح ولا فهم فكيف يمكن أن يستوعب التلميذ الدرس.فمؤخرا دخلت الأستاذة الى الفصل واخدت هاتفها النقال وبدأت تلعب به إلى آخر الحصة دون أن تهتم بالتلاميذ او أن تطلب منهم نوع الكتب التي يجب اقتناء ها او على الاقل التعرف عليهم. فاي نوع من هؤلاء الأساتذة الدين همهم الوحيد هو انتظار اخر الشهر من أجل سحب أجرهم من الشباك الاوتوماتيكي دون الاكتراث بالتلاميذ وهذه من بين الأسباب الكبرى التي تجعل من التلميذ النفور من المدرسة.فيجب إعادة تأهيل هذا النوع من الاساتذة وخاصة النساء فإنهم يكرسون الجهل في صفوف ابناءنا،مع إرجاع دور المديرين لوضع حد لهذه الفوضى…….

تحية عالية للأستاذ بلحسن ع العزيز على هاته المداخلة حيث وضح الإصبع على الجرح بحيث رغم الميزانيات التي تم رصدها للقطاع لم يتمكن من النهوض وبالتالي تم فقد الثقة فيما بين المدرسة العمومية من جهة وأولياء واباء التلاميذ من جهة أخرى لان الميزانيات المرصودة لم توظف في الأهداف المسطرة ناهيك عن الفساد وسياسة تشجيع التعليم الخاص التي تسيطر عليه لوبيات القطاع الخاص والضحية داءما الطبقة المتوسطة والهشة من المتمدرسين