في خضم تراجُع عدد المواطنين المُقبلين على التلقيح ضد فيروس كورونا، دعا شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، التلاميذ إلى مواصلة الانخراط في هذه العملية.
وقال بنموسى، في جلسة الأسئلة الشفوية بمجلس المستشارين، اليوم الثلاثاء، إن الوزارة “تدعو التلاميذ إلى الالتزام بالتدابير الوقائية ومواصلة الاستفادة من جرعات التلقيح”.
وأضاف الوزير الوصي على قطاع التربية الوطنية أن الوزارة اتخذت تدابير تسهيل عملية تلقيح التلاميذ ضد فيروس كورونا، “لتفادي أي انتكاسة وبائية لا قدر الله، علما أن العديد من الدول تواجه موجة وبائية خطيرة”.
من جهة ثانية، دافع بنموسى عن القرارات التي اتخذتها الوزارة في ما يتعلق بالموارد البشرية، لافتا إلى أن الهدف المتوخى هو التوفر على “أطر ذات مؤهلات وقدرة على تنزيل أوراش الإصلاح وتجويد التعليم”.
وأردف أن الوزارة تولي أهمية كبرى لتطوير التكوين الأساسي للأطر التربوية، عبر تعميم مسالك الإجازة في التربية، وتحسين التكوين في المراكز الجهوية للتربية والتكوين، ووضع آليات لمواكبة التكوين المستمر لفائدة الأساتذة الجدد والممارسين، مشيرا إلى أن الميزانية المرصودة للتكوين المستمر تناهز 500 مليون درهم.
واعتبر بنموسى أن “المنجزات التي تم تحقيقها على مستوى توسيع قاعدة التعليم جعل الأنظار تصبو نحو مدرسةِ تكافؤ الفرص وتحسين جودة التعليم التي لا ترقى إلى المستوى المأمول”.
وأضاف أن الحكومة تسعى إلى بلوغ هدف الجودة، من خلال تحسين مؤشريْ تقليص الهدر المدرسي والتمكّن من التعلمات والكفايات الأساس، مبرزا أن هذه الأهداف “لن تتحقق إلا بمقاربة تشاركية وتكريس منهجية القرب والحكامة الترابية في إطار اللاتمركز”.
بنموسى دعا الفاعلين التربويين وعموم الشركاء المعنيين بالمدرسة إلى “تكثيف جهود الإصلاح لتجديد ثقة الأسر في المدرسة ولتصير قاطرة نحو تحقيق التنمية”.
وعاد المسؤول الحكومي ذاته للتأكيد على أن وضعية المدرسة المغربية “غير مُرضية”، لافتا إلى أن النتائج التي توصل إليها المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي حول مستوى التلاميذ “تؤكد أن الإصلاح ضروري ومستعجل”.
يأيها الوزير حبذا لو تضرب دورة أمام اي مدرسة و إعدادية و ثانوية لترى بأم عينيك الحقيقة المرة لوزارتك المحترمة..العجب العجاب مع هذا الجيل و اظن و الله أعلم ان قيام الساعة سيحدث في عصر هذا الجيل صاحب الأفكار و القيم و المبادىء ديال 3D..
وزير يوجه توصيات مباشرة إلى التلاميذ بالالتزام بالتدابير وتلقي التلقيح حتا كبار السن لم يلتزموا الا من رحم الله ما هذه المنهجية المهنية لماذا لم يتم تمرير هذه التوصيات عن طريق أطر المؤسسات ام انه وزير على نفسه فقط وهوت به الوقت من بداية مهمته، المواطن يحتاج إلى توجيهات منطقية ومرنة يستوعبها العقل البشري ليرقى شيئا ما
نحن في حاجة إلى تنقيح المنظومة التعليمية، لا لتلقيح الاطفال، المناعة تكمن في تعليم جيد و تربية في المستوى على الأخلاق و الفضيلة،
هدانا الله و إياكم لما فيه خير و صلاح للبلاد و العباد
سنتة 2022 غادي تكون الدقة التي سوف تقسم الظهر وتسقط الحكومة وها أنتم ها أيام بيننا.
السيد الوزير كون استعملتها انت او خليتي التلاميد عليك فالتيقار راهم هانين ماعندهم حتا موشكيل الله يجازيك بخير
أوْلى لك أيها الوزير أن تنظر لحالِ التلاميذ الذين يخرجون في ظلامِ الليل للمدارس،وأغلبُ التلميذات -خوفًا-يصلن إلى المدارس متأخراتٍ.وتحدّثنا عن التدابير؟وهل هيّأتُم شيئًا من مواد التعقيم والكمامات للتلامذ؟
لي مابغاش الأبناء ديالوا ويتهنى منهم يدير باللقاح إتعظوا يا مغاربة وشاهدوا رفض الغرب لهذه الإبادة البشرية .
يبدو على أن السيد الوزير لا يعرف أن التلاميذ لا يقررون أخذ اللقاح من عدمه .. و أنه لا يحق له تلقيحهم .. إلا بعد موافقة آبائهم ..
الآباء و الأمهات .. هم من يقررون إن كان أبناءهم سيلقحون أم لا ….
و أنا شخصيا .. إذا كنت قد ارتكبت خطأ بالإنجاب في المغرب … فلن أرتكب خطأ ثانيا بتجريب اللقاح في أطفالي ..
خصوصا و أن مرضا يقتل أقل من ٪2 ، لا يستحق لقاحا !!!
و حتى لو كان يقتل ٪50 .. فلن أكون فأر تجارب .
لو كانت اولة جادة في إصلاح التعليم لما كانت هي المتسبب في خصاص التعليم بما يتجاوز 100ألف منصب من أساتذة وإداريين تربويين. و لما كانت تحتفي كل سنة بدخول مدرسي مزين بالشعارات و توجيهات الوزير و الحال أن الفصول المدرسية أي الأقسام تعرف اكتظاظا إلة ما يزيد عن 40 تلميذا و أكثر كما أن العديد من الأقسام تشهد عوزا في الأساتذة. والمهم سياسات الدولة و محكوماتها هو ربح الوقت و صرف الأجيال و هذا ما يقع مع حملي الشهادات و مع المفروص عليهم التعاقد. و لا غرابة أن تقوم سياسة التحكم و فرض الأمر الواقع بافتعال المشاكل عوض الحلول و منها اختلاق هول كروما و إخراج ورقة ما يعرف بحملة التلقيح.
هاذ بنموسى ما كفاتوش الضربة القاضية الموجهة إلى حاملي الشهادات العليا بتسقيف سن الترشح إلى مباريات سلك التعليم و تحديدها في سن ثلاثين سنة داز للتلاميذ اللذين هم في طور النمو و أراد أن يوجه لهم أيضا ضربة قاضية أخرى بالاصرار على تدميرهم بالسم الفتاك. غا هادوك ديال التعليم دمر ليهوم مستقبلهم و هاذوا بغى يدمر ليهوم الصحة ديالهوم. السي شكيب بنموسى كما يبدو لي أنه ينتقم من أسرة التعليم بجميع شراءحها و أراد أن يدق المسمار الأخير في نعشها و ليس أن يخدمها و يطورها. كل هذا في إطار(( إعادة الترابي )) بالنيابة عن السيد عزيز اخنوش. ((بحال حكومة بنكيكي بحال حكومة البكماني بحال حكومة اخنشوش كلهم تايعطيونا للخنشوش )) ما تبدل صاحبك غا بما كرف منو. و شكرا هيسبريس
الحقيقة أن الجهل أخطر من كرونا يدمر أجيال وامم.والأكيد يجب تلقيح التعليم بعدة جراعات من التغيرات المنهجية والجدرية حتى يكسب المناعة المعرفية والعلمية الجيدة وتتحسن جودته ويصبح أطفالنا في مستوى عالي من التحصيل والمعرفة.
عليك بالسيد الوزير المحترم أن تعمم الساعة الدولية على التعليم و تتراجع عن الساعة الفير ذات معنى لذى الناشئة .
حسبي الله ونعم الوكيل
لم يبقى الا القليل يا سيادة الوزير لان الشعب طفح الكيل عنده
والايام بيننا لا انت يا بن موسى ولا غيرك سيرغمنا على شيء لا نعلم عنه أي شيء
واقولها والله شاهد علي ان أطال الله في عمرها سنرى قدرة الله في هؤلاء المجرمين
مهما طال الطغيان وتعالى وتجبر سيرسل الله من يهلكهم
وهل ستعوض ايها الوزير الاطفال الدين سيصابون بعاعات او توفوا بعد التلقيح الدي نفدت صلاحيته، كلامكم حجة عليكم وسيستعمل ضدكم.
سي بن موسى ، احسن خدمة ديرها للتعليم هو تقديم ٱستقالتك من الوزارة ، ودفع لكنكور الطرقات التخصص دياللك راه كيطلبو فوق 30 سنة
التحفيز المادي والمعنوي توفير النقل وباثمنة مناسبة المنح توفير فرص الشغل لابناء الفقراء بنيات استقبال كافية تلقيح المناهج اعادة القيمة والاعتبارللمدرسة العمومية الوطنية عوض الاستجابة لجشع المدارس الخصوصيةالمحاسبة والتتبع الدائم للصفقات وتمويل كافي لمشاريع المؤسسات بعض من اليات تغيير المنظومة
اتقوا الله في الأطفال دعوا عنكم الاطفال فلدات أكبادنا يعيشوا في سلام يكفي أنكم لقحتمونا نحن الاباء بهدا السم اللعين دعوا عنكم فلدات أكبادنا
ليتحسن مؤشر الهدر المدرسي نتمنى أن تقوم الوزارة بمراقبة لنتائج الدورة الاولى والفرض الاول للتلاميذ الذين حاولت الوزارة انقادهم هذه السنة وأرجعت هم الى مقاعد الدراسة،فبمجرد رجوعنم قام العديد من الأساتذة بعمل نفس الامتحانات التي تفرضها على التلاميذ المتمدرسين،ولم تقم بتكييف الامتحانات لهم او تسهيلها باعتبار ان هؤلاء الأطفال كانوا منقطعين عن الدراسة،وبالتالي الغالبية ممن رجعوا بعد جهد جهيد الى المدرسة قريبا سيعودون ادراجهم الى الشارع والى الهدر بعد رسوبهم. لهذا يجب على الوزارة ان كانت تريد إنجاح مؤشر الهدر المدرسي ان تجد حلا للامتحانات،أو ترسل مذكرات تحث رجال التعليم على الاهتمام بالمتعثرين دراسيا من هذه الفئة التي كبرت في العمر خصوصا بالمستوى الابتداىي ،والا ما فائدة هذا المجهود الذي تقوم به الوزارة،ترسل مذكرات تكييف امتحانات ولا يطبقونها،بالعكس فهناك من رجال التعليم بالابتدائي من يطلب من التلاميذ إحضار شهادة طبية من طبيب مختص ليكيفوا امتحان على أنه من اضطرابات التعلم،أيضا العديد منهم يكره مجرد دخول هؤلاء التلاميذ الى القسم ويتعامل معهم بتعال وتكبر ويعتبرهم مجرد حثالة…..
من ينصت له ومن يتبع وصايته كل المنضويين تحت نظام التعليم رافضين وجوده و99%من المغاربة يرفضون وجوده على رأس الوزارة
اعيدوا ساعة كرينتش الى التوقيت المغربي وارفعوا عنا الارهاب الزمني الذي مارسه علينا المدعو بنكيران .اعيدوا الساعة العادية الى التوقيت المغربي هذا ماكان صرح به الناطق الرسمي باسم الحكومة بايتاس اسالكم الم تكيفكم مدة شهرين لالغاء الزمن الارهابي البيجيدي الذي فرض على المغاربة البؤساء .هيا تحركوا ايها الاحراريون والتراكتوريون والميزانيون اقفزوا قفزة القرد نسناس الذي نط فتسلق عنق زرافة ليتناول برتقالة كبيرة ,هيا المغاربة في انتظاركم ….
انتوما لقحتو راسكم واولادكم حكومة التكبر والتفرعين ولاكن أيامكم أصبحت قليلة.
يجب تلقيح منظومة التعليم في المغرب لأنها مصابة بفيروسات بشرية و تنظيمية جعلتها عاجزة النهوض
يجب أن تعلم وزارة التربية الوطنية ان الهدر المدرسي مرتبط ارتباطا وثيقا بالامتحانات،التلاميذ المنقطعون يكونون غالبا كبروا في العمر بالابتدائي وليس لهم آلية الإجابة في الامتحان يعني قد يكونوا متمكنون نوعا ما من التعلمات والدراسة لكن بحكم الانقطاع يصعب عليهم التعامل مع ورقة الامتحان وما تتطلبه من مهارة،لهذا عندما يعودون يصدمون بمجرد اجتيازهم للامتحانات خصوصا موحد السادس ابتداىي،تخيل مثلا تلميذ انقطع وعاد للمستوى السادس،هنا التلميذ ليس له أي تحفيز أو تشجيع،لأنه لا يتلقى دعما ولا معاملة خاصة ولا اي شيى،وبمجرد دخوله القسم يطالب بالامتحانات دون أي مراعاة لوضعه الاجتماعي أو التعليمي،فيجد نفسه منبوذ في غياب قانون يحميه من الهدر المرتقب، فغالبا ما يجتاز الدورة الاولى ولا يعود بعد حصوله على نقط متدنية،التلميذ هنا قد يصبر على الفقر والحاجة لكن الأمر الذي يحطمه هو الياس الذي ينتابه عندما يرسب،لهذا يجب أن تعيد الوزارة النظر في هذه الأمور أن أرادت للهدر أن ينقص.
أظن أنه وزير التربية والتعليم ولا علاقة له بالتلقيح ام أنه يعتقد ان التعليم مشتق من اللجنة العلمية
ونحن كأباء ندعوك تشوف من حالنا راه الدروس الخصوصية خاصها مندا يحدها ديها غي تجويد التعليم وعاد ديها لصحة وايداتنا
في الوقت الذي نجد فيه وزارة التربية الوطنية تنادي بمحاربة الهدر المدرسي،الا اننا في الواقع لا نجد مذكرات وازنة وفعالة ومفصلة تهتم بهذه الفئة وتتابعها بدقة واهتمام ووضوح،ففي الوقت الذي نجد فيه مذكرات خاصة بتكييف امتحانات خاصة بذوي الاحتياجات الخاصة وبتفصيل كبير ووضوح لا نجد بالمقابل أي تسهيل لهذه الفئة التي كانت منقطعة وعادت لمقاعد الدراسة باعتباران هذه الأخيرة لا تعتبر من ذوي الاحتياجات الخاصة وبالتالي مذكرات تكييف الامتحانات لا تسري عليها،،فالتسهيل الوحيد هو السماح لهم بالرجوع للاقسام فقط،اما شي إجراءات أخرى فلا توجد لهذا هذه الفئة حتما تعود للانقطاع وارتفاع نسبة الهدر،
ال خفت من الوباء حنا مخيفينش و كنخدمو مع 40 تلميذ حتى وحد مخايف عطيونا غير تيساع راه قهرتونا بقوة الهدرة الخاوية .و نزيدك كل يوم عندي 4 او 5 تلاميذ غاءبون بسبب الزكام الحاد المنتشر هذه الايام و كلشي كيبرا و اىحمد لله بلا لقاحكم .لن ترهبونا مهما فعلتم
لماذا تلقيح الاطفال بالذات؟ الاطفال لا يحتاجون لاي نوع من اللقاح لتقوية مناعتهم. ماذا لو لقحنا الاطفال ومع مرور الوقت تضاعفت مناعتهم واصيبو باعراض خطيرة او توفوا لاقدر الله. من سيتحمل المسؤولية. هل انت ايها الوزير قادر على تحمل المسؤولية؟ نريد ضمانات واضحة. مازال ليس هناك جواب من سيتحمل المسؤولية، فلا يجب تلقيح ولو طفل واحد. ومن لقح اولاده فقد زج بهم في غيابات المستقبل الغامض.
أبن موسى سير فحالك حسن ليك راك عيقتى التلامد مملقحينش بلا متصدع راسك .والناس لي لقحهوم ندمو عليهم والله العالي العضيم الى مرضو فيهم بزاف مسكن والاباء ديالهم مقدروش إعدرو والاطفال هم الضحية .انت الوزير قلة التعليم 100%ملقحش ولدو أوبغا نقتلو ولدنا
فوتو عليكم التلاميد بسبب اللقاحات ديلكم هناك من أصيب بمضعفات خطيرة لا صحة في المستوى ولا تعليم في المستوى ومزل تتقول الناس تلقحو وجهكم قاصح حسبي الله ونعم الوكيل فيكم
الوزير بنموسى دعا الفاعلين التربويين الى تكثيف الجهود عن اي جهود ومدرسة الشبانات بجماعة الشعيبات قيادة اولاد حمدان الجديدة تعرف غيابا لمدرسة قسم السادس لمدة قاربت الشهر اهذا هو الاصلاح
آطفالي انا المسؤول عنهم و انا مؤمن و متيقن اني لن القح اطفالي و لو تم طردهم من المدرسة. اللهم مشاهدتهم يكبرون امام عيني او الجري بهم للمستشفيات الجميلة و المجهزة اللي عندنا.الله يهديكم على الوليدات الصغار
وزير من مستوى عال و كل قراراته ستساهم في النهوض بالقطاع.
لكن كلامه عن الصحة أمر محرج. أو إذا أراد يمكنه توضيف أطباء نفسانيين لتقديم المساعدة للتلاميذ ذوو المستوى المتدني.
وزير عند بالو مزال فوزارة الداخلية ههه الاوامر.
اما ديك الميزانية الضخمة ديال التكوين المستمر راه كتمشي الجيوب مباشرة خصوصا وان مسالة التكوين المستمر غير ملموسة.
ديك الفلوس ديال الشعب او بصفتي واحد من الشعب كنقول جهزو بها المدارس احسن من التكوين
أحسن قرار سيفيد الأسر والتلاميذ، هو الرجوع إلى التوقيت القانوني للمملكة. هذا أول شيء يجب تطبيقه. أما التلقيح، فهو يبقى أمرا شخصيا حسب القناعات. وأظن أنه لا فائدة منه بما أنه لا يحمي من الإصابة.
أكبر مصائب كورونا”هي أن يجعل الفقراء كثر فقرا وعجزا عن تأمين لقمة الخبز هذا هو الوباء القاتل ماديا ونفسيا فلنساعد بما نستطيع عسى أن يساعدنا الله فيطهرنا ويزكينا ويرفع عنا البلاء…
سؤال الى السيد وزير التعليم الدي يطالب التلاميد بالاجراءات الوقائية هل يعلم السيهم الوزير ان المراحيض في المجال الحضري لا تتوفر حتي على قطعة صابون لغسل اليدين بعد دخول التلميد للمرحاض وهل يعلم ايضا ان المرسة لا تتوفر على منظفة تقوم بتنظيف المدرسة وهل يعلم وزير التعليم ان بعض المدارس لاتتوفر على ماء ومرحاض اصلا في المناطق القروية فعن اي تدابير يتكلم السيهم الوزير …حكومة قاتلانا غير بالشفوي والشعارات الجوفاء… سمعنا عن ميزانية هامة جدا جدا جدا لتوفير لوازم الوقاية والتعقيم للبرلمان والبرلمانيين فهل هدا صحيح افيدونا يرخمكم الله….
اما يخصوص تلقيح الاطفال فوفر الاهم معقمات وصابون لغس ايديهم ومنظفة لتنظيف المؤسسات ….. اما عن تلقيح الاطفال ان اجبرنا عليهم فسنقاطع تعليمك ومدارسك والسلام. بعد الكوارث التي اصيب بها بعض الاطفال الدين دمر التلقيح حياتهم واصيبوا بالشلل …وفقدان الداكرة والوهن …هل تشعر بنوع من المسؤولية اتجاههم ام انك انت الاخر مافراسكش بحال السي العثماني.