يندرج برنامج “أوراش” في سياق تجسيد العناية الملكية السامية بالعنصر البشري، وخاصة في ظل الظروف الخاصة التي خلفتها جائحة كورونا، حيث صدر بتاريخ 12 يناير 2022 منشور لرئيس الحكومة رقم 2022/03 بشأن إحداث 250 ألف فرصة شغل مباشر في غضون سنتين في إطار أوراش عامة صغرى وكبرى مؤقتة. ويتوخى هذا البرنامج توفير فرص للشغل ذات دخل لمدة محددة، والإعداد لسوق الشغل وولوج فرص الإدماج الاقتصادي المتاحة، من خلال أوراش عامة، صغرى وكبرى مؤقتة، يتم إطلاقها على الصعيد الترابي، بشراكة بين القطاعات الوزارية والمؤسسات العمومية والسلطات المحلية والجماعات الترابية، وكذا جمعيات المجتمع المدني والتعاونيات المحلية، بالإضافة إلى مقاولات القطاع الخاص. فما هي إستراتيجية وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة لتنزيل برنامج “أوراش”؟ وما هي ضمانات الجودة التي سطرتها الوزارة لضمان التنزيل الأمثل لهذا البرنامج؟
انسجاما مع صدور منشور رئيس الحكومة، سابق الذكر، والمتعلق ببرنامج “أوراش”، أصدرت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة المذكرة رقم 22/007 الصادرة بتاريخ 25 يناير 2022 في شأن تنزيل برنامج “أوراش”، حيث تم التنصيص في هذه المذكرة على إستراتيجية الوزارة لهذا التنزيل، وعلى مختلف ضمانات جودته، مع مراعاة خصوصيات المنظومة التربوية ومتطلبات الإصلاح التربوي. وتم اعتبار هذا البرنامج فرصة سانحة يجب استثمارها أولا من أجل ضمان تفعيل أمثل للخدمات ذات الأولوية المتعلقة بالقطاع، والمتمثلة في: خدمات التنظيف وصيانة المؤسسات التعليمية، والدعم المدرسي، والمدرسة المفتوحة. وثانيا من أجل تفعيل “أوراش دعم الإدماج المستدام” والمتعلقة بالتعليم الأولي.
وقد أكدت الوزارة من خلال المذكرة المنظمة على الالتزام بالتوجيهات العامة التي تنص على اتخاذ تدابير وترتيبات كفيلة بتحقيق الملاءمة بين البرنامج وتوفير خدمات ذات جودة للمؤسسات التعليمية، دون إغفال خصوصية الخدمات ذات الطبيعة التربوية والمتصلة مباشرة بالمتعلمات والمتعلمين، وإحاطة هذه الخدمات بالمواكبة والتأطير المحكمين، انسجاما مع المرجعيات والمعايير التربوية.
كما شددت الوزارة على مراعاة المقاربة والآليات والمساطر المعتمدة في تنزيل البرنامج وفق ما جاء به منشور رئيس الحكومة، مع ضرورة ضبط معايير التنزيل في مختلف محطاته، من التحضير إلى الإنجاز والمواكبة والتتبع فالتقييم؛ وذلك في عملية انتقاء الجمعيات والتعاونيات وفي معايير اختيارها للمترشحات والمترشحين لإنجاز هذه الخدمات، مما يستدعي القيام بالدعم التأطيري واللوجستي والعمل على إعداد أدوات التتبع والتقييم وقياس الأثر على صعيد المؤسسات التعليمية.
وقد نهجت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة مبدأ التجريب قبل التعميم بالنسبة لـ”الأوراش العامة المؤقتة”، ودعت إلى القيام بالتتبع الدقيق وتقييم تجربة السنة الأولى (2022)، ورصد أثر هذه التجربة على صعيد المؤسسات التعليمية، بغية الرفع من الجودة والنجاعة في تنزيل هذه الأوراش خلال سنة 2023، مع الحرص على تفعيل مبدأ التمييز الإيجابي بإعطاء الأولوية للمناطق ذات الخصاص مع تدقيق حاجيات المؤسسات المعنية.
ولضمان الإشراف على حسن تنزيل البرنامج وتفعيل مواكبة ميدانية محكمة وتتبع وتأطير فعالين، تم إحداث لجان قيادة على الصعيدين الجهوي والإقليمي، يعهد إليهما الإشراف على مختلف مراحل عملية التوطين الترابي للبرنامج من الإنجاز إلى المواكبة والتتبع والتقييم وتدقيق الحاجيات الخاصة بالمؤسسات التعليمية مع العمل على ترتيبها حسب الأولويات وإعمال مبدأ التمييز الإيجابي، وملاءمة عدة التنزيل على المستوى الميداني، والتنسيق مع المتدخلين الميدانيين، وكذلك توفير الدعم التأطيري واللوجيستي، مع السهر على إنجاز الأشغال والخدمات وتتبعها.
لا شك في أن برنامج “أوراش” سيمكن من توفير فرص للشغل ذات دخل لمدة محددة، بمختلف القطاعات الوزارية والمؤسسات العمومية والسلطات المحلية والجماعات الترابية، وكذا جمعيات المجتمع المدني والتعاونيات المحلية، والتي ستساعد الفئات المتضررة على تجاوز الظروف التي فرضتها جائحة كورونا على الصعيد الوطني.
وزارة التربية الوطنية، بدورها، انخرطت في هذا الورش المهم، مع مراعاة الخصوصيات المتعلقة بالمنظومة التربوية ومتطلبات الإصلاح التربوي، خصوصا أنها اعتبرت هذا البرنامج فرصة سانحة يجب استثمارها لتوفير الخدمات ذات الأولوية التي تحتاجها المؤسسات التعليمية في أفق تفعيل “أوراش دعم الإدماج المستدام” والمتعلقة بالتعليم الأولي.
برنامجكم هدا في يد اعضاء ورؤساء المجالس الدين ينتمون لحزب الاحرار لي فيكم فيكم لا تميزون بيت ما هو اجتماعي وما هو حزبي انتخابي الرئيس يسستولي على اوراش هو والقائد او الباشا ينشؤون جمعيات من دويهم في رمشة عين ويستفيدون من كل شيء حشوما هاد المغرب غادي بهاد الطريقة طامعين فكلشي تا محاربة الجفاف طامعين فيه الاحسان العمومي انا حاصل على اجازة وماستر قسما بالله الى عندما ارى مثل هده الاشياء اصاب بالاكتئاب واسعى جاهدا للحصول على فرصة لمغادرة هدا البلد لان مهما توفرت على دبلومات ورغبة في العمل وطاقة ايجابية نصاب بالاحباط عندما ارا اناي بالباكالوريا واحيان اقل يشتغلون في مناصب داخل الجماعات والبلديات والعملات لا تستغربة فالمغرب سيعيش سنوات مضلمة قادمة لان كل شيء ينحدر الى الهاوية لا شيء ايجابي