زيارة ميدانية لوزير التربية تبحث إصلاح المدرسة

.السلام عليكم
وردنا الآن أن وزير التعليم شكيب بن موسى أصدر بيانا يلغي فيه جواز اللقاح بالنسبة للمدارس والمؤسسات التعليمية بالنسبة للتلاميذ والطلبة وهيأة التدريس.
هذه أول خطوة لتصحيح خطأ الحكومة المحكومة،
هنا الفرق بين وزير رزين ينصت ووزير ينفد التعليمات تحياتي بن موسى.
وفي الدرب لإسقاط جواز التكليخ.

لتطوير المدرسة العمومية هادي ساهلة، غادي تشوف دولة عندها مدرسة عمومية متطورة و غادي تنقل استراتيجية لي طبقات و تطلب معها شراكة إذا كانت دولة صديقة لأن نمودجها نجحات فيه، ماشي عاد تقلب على مشاكل التعليم و تشد نتا شي نمودج تبلورو و تشوف واش ينجح أولا لا، المسارية فالمدارس ماغاتزيد ماغاتنقص.

الى السيد نوال انا متفق معاك 100 في 100 وسبق لي ان قلت نفس الشيء. بل نحن لا نحتاج شراكة معهم. بل فقط بعض حلقات ناشيونال جيوجرافيك dw او حتى arte عن التعليم في بعض الدول الناجحة.

لإصلاح التعليم علينا في البداية إرجاع المدرسين الى أقسامهم .على التعليم الخصوصي أن لا يستقطب مدرسي التعليم العمومي و على المدرسين أن يختاروا بين العمومي أو الخصوصي ، فلا يمكن أن يضع الموظفون رجلا في التعليم العمومي ،بدون مردودية ، لضمان أجرتهم و ترقيتهم فقط ثم الرجل الاخرى في التعليم الخصوصي لمضاعفة دخلهم على حساب أبناء الطبقة الفقيرة .

لماذا هاد الوزير لم يزور مدار يس مكتضة بتلاميد ودو بنية مخربة. يذهبون إلى مدارس جديدة ويلتقيطون صواراََ لتمويه الرأي العام. هناك مدارس لا تتوفر على طاولة أو على مراحيض…….. منهارة تماماً

خطوة جيدة التي قام بها السيد وزير التربية الوطنية بتفقده ميدانيا المدرسة العمومية،لكن عليه ان يتفقد المدارس بالعالم القروي حيث ينعدم ادني شرط لتلقين التلاميذ.. لا حجرات مجهزة ولا مراحيض ولا ماء.. اسم المدرسة فقط…

هاد السيد المسؤول عن القطاع خصوا امشي ويراقب حالة بعض المدارس في العالم القروي والمدارس الموجودة في جبال الأطلس.

قال السيد الوزير تاتي هذه الزيارة من أجل المراقبة والانصات والتواصل. إن هذا التركيب في الجمل له عدة دلالات فاولا المراقبة في المرتبة الأولى ماذا يريد السيد الوزير ان يراقب!؟ثانيا الإنصات وثالثا التواصل .المراقبة قبل الإنصات والتواصل ألم يكن من الأفضل عدم ذكر كلمة المراقبة فالكل يراقب المدرسة ولكن دون التدخل وإصلاحها على العكس عمل الجميع هل عدم المدرسة العمومية وضرب جودتها منذ عربت المواد العلمية واخراجها في التعليم الجامعي .

يجب أن يكون الإصلاح في العمق والجدور: مراجعة المقررات تتماشى مع المحيط وتنويع اللغات وتوفير المعدات خاصة الرقمية والأساتذة والإستعانة بيداغوجيات الدول التي تفوقت في سياستها التعليمية وإشراك كل من لديه علاقة بالتعليم وإبعاد المفسدين الذين يخلقون أزمات في التعليم ليستفيدوا وحدهم . أما الزيارات وأخد الصور في بعض المدارس “ديال العام زين” فقد ألفها المواطن وهي ليست سوى لتزيين صور قاتمة عن التعليم. فنتمنى التوفيق للوزير الجديد على كل حال لأننا متفائلين.

أتفق معك سيدة نوال لقد تعبت من إعطاء هذه الفكرة بحكم عيشي في أمريكا وأرى هنا ما لم يراه كثير من المغاربة وخاصة المسؤولين اضن عارفين ينتضرون الضوء الأخضر، هنا في أمريكا كيعطو التلاميذ حاسوب وانترنيت طبعا يعيده للمدرسة عند يقرر تغيير المدرسة أو انتقل الى سلك تعليمي آخر في مؤسسة أخرى ،الأطفال المعاقين عندهم نقل مدرسي على حساب الدولة كاين وسائل الترفيه بحال البيار وكاين حواسيب في قاعة كبيرة، المحفضة فابور ماكانش أدوات دفتر واحد كبير

هده الزيارات للتدويخ فقط
نحن شعب حر لم نعد نقبل سياساتكم وصبرنا قد أوشك بلوغ حدوده,
الشعب فقد الثقة في جميع الأحزاب,
لانصدق كلامكم بل نصدق أفعالكم وقمعكم للشعب في الشوارع,

استغرب لما اسمع الرقي بالمدرسة واصلاح التعليم كيف بزيادة كاهل المواطن بما لا يطيق عندي ابن في مستوى الابتداءي صحبح في مدرسة خصوصية وما ادراك ما الخصوصية تجارة واتفاق مع اصحاب المكتبات دون مراعات اي شيء يهم اامصلحة الا استنزاف جيوب اامواطنين ابني في مستوة الابتدتءي اكتر من خمستمءة درهم تمن ااكتوب وجميع مت يباع في المكتبة من اقلم وتدوات اخرى ومواد لا استطيع انا فهمها مقرر اطفل مايزال لا يفرق بين الحروف انه ايتهتار بالتعليم زيادتا ان الكتب لا يليعها الا صاحب اامسؤول عن المدرسة ولا توجد غي اي مكان في اامغرب اليس هدا استغلال دون رقيب نطااب الوزارة توحيد اامقررات بين اامدرسة العمومية وااخاصة وشكرا