سجل عدد التلاميذ المتمدرسين في التعليم الأولي الخصوصي تراجعا بلغ 3 في المائة خلال الموسم الدراسي الجاري، ليستقر في 222 ألفا، بينما تراجع في التعليم الأولي غير المهيكل بنسبة 19 في المائة، ليستقر في 137 ألفا.
وأدى تراجع تلاميذ التعليم الأولي في القطاع الخاص والقطاع غير المهيكل إلى ارتفاع عدد التلاميذ في التعليم الأولي العمومي، حيث وصل خلال الموسم الدراسي الحالي إلى 571 ألف تلميذة وتلميذ، بزيادة 11 في المائة.
وبلغ الغلاف المالي المخصص للتعليم الأولي، بحسب المعطيات التي قدمها وزير التربية الوطنية، شكيب بنموسى، في جلسة الأسئلة الشفهية بمجلس المستشارين، مساء الثلاثاء، مليارا و465 مليون درهم، كدعم للجمعيات والمؤسسات التي تدبر هذا التعليم.
ويبلغ عدد الأقسام في التعليم الأولي العمومي، حاليا، أكثر من ثلاثين ألف قسم، مقابل 6700 قسم سنة 2018، قسم كبير منها يعود للمبادرة الوطنية للتنمية البشرية، التي تحدث حوالي 2000 قسم سنويا.
ورغم المنجزات المحققة في التعليم الأولي العمومي، اعتبر فريق الاتحاد العام للشغالين بالمغرب أن هذا القطاع مازال يعرف عددا من الإكراهات، تتعلق بحقوق المربيات، وتوفير التجهيزات الملائمة، وحرمان عدد من الأطفال من التعليم بسبب الفوارق المجالية بين العالمين القروي والحضري.
من جهة ثانية، تضاعف عدد التلاميذ المستفيدين من النقل المدرسي خلال السنوات الأربع الأخيرة بأكثر من مرتين ونصف، منتقلا من 195 ألف تلميذة وتلميذ سنة 2018 إلى حوالي 530 ألف تلميذ حاليا، 82 في المائة منهم يقطنون في العالم القروي.
وبأكثر من الضعف ارتفع أسطول حافلات النقل المدرسي خلال الفترة نفسها، إذ انتقل من 3700 حافلة إلى حوالي 7700 حافلة حاليا، منها 3500 حافلة وفّرتها المبادرة الوطنية للتنمية البشرية لوحدها، بحسب المعطيات التي قدمها شكيب بنموسى.
ورغم ذلك قال بنموسى إن النقل المدرسي مازالت تواجهه عدد من التحديات والإكراهات، ومنها مسألة الحكامة في الشق المتعلق بتمويل هذا المرفق، إذ لا تتوفر مصلحة خاصة داخل مجالس العمالات والأقاليم، التي هي الجهة المختصة، لمراقبة طرق التمويل، إضافة إلى تعدد المتدخلين وضعف الالتقائية.
وأشار الوزير ذاته إلى أن وزارة التربية الوطنية تشتغل مع وزارة الداخلية من أجل تجاوز الإكراهات التي تواجه النقل المدرسي، حيث تم اتخاذ عدد من التدابير، منها اعتماد دفتر تحملات لتعزيز الإطار القانوني والمؤسساتي لهذا المرفق.
فريق الأصالة والمعاصرة انتقد عدم تمكين المجالس الإقليمية من الإمكانيات المادية الكفيلة بتمويل النقل المدرسي، مشيرا إلى أنه لولا الجهد الذي بذلته المبادرة الوطنية للتنمية البشرية، ودعم المجالس الجهوية، فلن يتوفر العدد المطلوب من أسطول النقل المدرسي.
انخفاض ضدها ارتفاع نتمنى من الدولة تحسين وضعية التعليم رغم أن هدا المطلب مند قدومنا إلى الحياة وانا اسمع به لكن اكتشفت بعدها أن الوزير والبرلماني ورئيس الوزراء ورئيس الجماعة والعامل والوالي من بين مشاريعهم الخاصة انشاء مدارس خاصة أما بخصوص انخفاض نسبة تلاميد ف المشكل واضح
التعليم الخاص أظهر وحشيته خاصة أيام كورونا كل ما يهمه هو جمع المال و بإمكاننا إصلاح التعليم العمومي و ذاك بعزوف جميع المواطنين عن التعليم الخاص انذاك ستضطر الدولة إلى إصلاح التعليم العمومي.
انا واحد ممن ابعدت اولاد ي عن هدا القطاع مصاص دماء المغاربة، و قمت بتسجيلهم بمؤسسة عمومية والله العظيم إلى رتاحييييت كان هما ثقيلا. مرت عامين في العمومي كل شيء على ما يرام و الحمدلله
هل جمعيات هي من تدبر التعليم العمومي!؟
تعليم عمومي تحسن عما كان عليه، هناك نقائص يجب اصلاحها اهمها عنصر البشري يكون هناك تكوين مسنمر، وانتقاء الاساتدة لان تكون الابناء هو مجتمع صالح.
من نكسات التعليم العمومي موارده البشرية التي انتشر بينها الدلع و الجشع ، فتسيب رجالات التعليم و استقوائهم بالنقابات على المديرين ، جعلت السلطة الإدارية شبه غائبة، فتجد رحل الدلع المدرسي يغيب متى شاء و يحضر متى شاء ، و هاته الموارد تعلم أنها الأولى في المغرب من حيث كتلة الأجور و من حيث حجم امتيازات المهنة حيث نصف سنة عطلة مؤداة الأجر مابين بينية و وطنية و دينية و صيفية ثم امتيازات اجتماعية مع مؤسسة محمد السادس حيث التخفيض في كل مناحات الحياة من فنادق و مراكز اصطياف و لدى شركات فوترة الانترنت و الهاتف النقال و القطارات و غيرها ……فهل من شكور ؟؟؟؟
الى صاحب لمحة ماهذا الحقد رجل التعليم الذي تتكلم عنه بهذا الشكل لايوجد الا في مخيلتك. كفانا معاناة مع أبنائكم لتضيف إلينا معاناة أخرى من لسانك السليط. لم اجن من هذا القطاع مع أبنائكم الا المرض. أين هي العطل وأين هي الامتيازات. انت لم تتحدث عن أصحاب الامتيازات الحقيقين لأنك. شكرا هسبريس
إلى صاحب التعليق 7
يظهر من خلال حديثك عن تواجدك أنت وأمثالك مع أبناء الشعب وكأنكم تحملون عبئا ثقيلا على كاهلكم أنكم أنتم الحاقدين على أبناء الشعب الذي يدفع لكم أجوركم وليس العكس ماقاله صاحب التعليق 6 هو عين الصواب أنتم عندكم امتيازات ومزايا لاحصر لها تستغلون صفة المعلم والأستاذ لكسب مكانة وسلطة اجتماعية عالية وتتلقون أجرا محترما وعطل مدفوعة الأجر ناهيك عن العطلة السنوية التي مدتها 3 أشهر دون الحديث عن مراكز الاصطياف الخاصة بكم والتخفيضات التي تتمتعون بها في الفنادق والقطارات ومع ذلك تتصرفون وكأنكم أنبياء وتعاملون غيركم وعلى رأسهم التلاميذ والطلبة بازدراء واحتقار أنتم لستم معلمين وأساتذة بمعنى الكلمة لاتحبون الخير للتلاميذ والطلبة وتعاملونهم كأعداء وتمنون عليهم بمجهوداتكم التي تتلقون نظيرها امتيازات لاتعد ولاتحصى مما يظهر أنكم مجرد متطفلين على المهنة وليس بينكم وبينها سوى الخير والإنسان ويظهر أيضا انعدام الضمير المهني عندكم لأن هذه المهنة هي تكليف وليس تشريف وأنتم تتعاملون بالعكس إذا لم يعجبكم التعليم فلاتمارسوه من الأساس وهذا المقال يتكلم عن التعليم وليس عن السياسة فلاتهرب من الموضوع.
مع مرور الأيام. سيصبح قطاع .واحد للتعليم..بتحديد ثمن الاولي والاعدادي والثانوي والجامعي..
السيد الوزير، الا تاخذون بعين الاعتبار تلاميذ وأطفال القرى والبوادي النائية الذين يستيقضون في جنح الظلام الدامس والمسالك الوعرة للوصول إلى مدارسهم في قساوة البرد والأوحال. فكيف يواكب دراسته في ظل هذه الظروف القاسية؟ الا تتدبرون مخرجا لهذه الوضعية الشادة؟ أليس في علمكم ان جلهم يغادرون اقسامهم لتدبير الرعي والتسكع في دواويرهم!!
التضحم المصطنع هلك الأسر و أصبحت تتقاتل لشراء البطاطس و الطماطم و العيد الكبير جاي و سيضرب القدرة الشرائية للأسر في الصفر و الأغلبية سيكونون مجبريين على صرف 5000درهم على الأقل والعطلة التي سيصل فيها التضخم إلى أرقام خيالية ستأكل ما بقي من المدخرات و لن يكون للأسر بديل عن التعليم العمومي لأن المدارس الخصوصية ستزيد الثمن بدون تشاور و لا إعلام مسبق و ستكون فوضى عارمة في الدخول القادم. أنصح الناس بالحجز من الآن في التعليم العمومي. السنة المقبلة سيفقد التعليم الخصوصي على الأقل 20 في المائة خصوصا في الإعدادي و الثانوي.
لما تنسحب الحكومة في شخص وزارتها للتعليم من محاسبة ومراقبة ومتابعة المدارس الحرة التي تنهك جيوب المواطنين بالزيادات في الأثمنة الشهرية وفي ،،التأمين،، السنوي وتقول الوزارة ان ليس لها الحق في مراقبة او التدخل في تحديد اسعار المدارس الخصوصية امام هذا الاهمال واللامبالات من طرف الوزارة تضطر الأسر ذات الدخل المحدود لاخراج ابناءها من المدارس الخاصة وتسجيلهم بالعمومية لأن الوزارة لم تحمي التلاميذ واباءهم واولياءهم بل تحمي لوبيات واباطرة المدارس الخصوصية.
اقسم بالله ان الناس لي دازت من لمسيد و قرات القرأن بحالي لما نطقهم سليم حتى في اللغات الأجنبية ، الحل نقريو ولادنا القرأة في الصغر ديالهم فصاحة لغوية و نطق سليم مع استيعاب للمعنى.
قال معلق قبلي ان الوزارة لا تجبر التعليم الخصوصي على تحديد السعر.يا اخي جل المسؤولين الكيار عندهم مدارس خاصة وتريدون ان يقروا قوانين ضد انفسهم.هذه المسالة من السبع المستحيلات.
التعليم العمومي رغم القراءات المتعددة المغلوطة من حوله ،يبقى هو التعليم المركزي والاساس والدعامة القوية ،المدرسة العمومية انتجت وتنتج وستنتج الاجيال المتعلمة المثقفة رغم ما يمكن ان يقال ، التعليم العمومي يضم خيرة المدرسات والمدرسين الذين يؤدون واجبهم كاملا غير منقوص ، وتضحيات جسام ، وصبر وتحمل على متاعب المهنة ،لكن يترقى ويستفيد من حولهم ،ويلقون هم الأبواب الموصدة والاذان الصماء تكريم المدرسات والمدرسين هو الأصل والباقي فرع ،لكن العكس هو الحاصل
اتقوا الله في رجالو نساء التعليم الدين يعملون كل ما في وسعهم في الاقسام و قي بيوتهم من أجل تعليم أبناءنا بعدما علمونا القراءة و الكتابة و أخرجونا من الظلمات الى النور جزاهم الله خيرا و فتحوا عقولنا بمفاتيح لا يعلم قنها السري الى هم. تحية و احترام لهم. ما دمت حيا.