أضف تعليقك
من شروط النشر : عدم الإساءة للكاتب أو للأشخاص أو للمقدسات أو مهاجمة الأديان أو الذات الإلهية، والابتعاد عن التحريض العنصري والشتائم.
تعليقات الزوار
7
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها وليس عن رأي هسبريس
-
20:39
عمولات بنكية مرتفعة تثير استياء لقجع
-
20:07
تحسن حركة الشاحنات بطنجة المتوسط
-
19:41
مجلس بوعياش يثمن تجربة المصالحة
-
19:16
عيد الوحدة.. عفو ملكي لـ907 أشخاص
-
19:01
تجريد مستشار من مجلس الصخيرات
-
18:46
الاثنين آخر أجل للأداء والتصريح الضريبي
-
18:08
جنازة الشنكاشي تجمع قيادات الاستقلال
-
17:42
قافلة عسكرية جزائرية تصل إلى النيجر
-
17:24
فرنسا تترقب احتجاجات عالية الخطورة
-
17:12
أطر "سامير" يطالبون الحكومة بالتدخل
-
16:29
مزرعة لتربية الأسماك في سيدي إفني
-
15:32
لقجع: قرارات حاسمة تنتظر ملف الصحراء
لم يكفِكم تخريب التعليم العمومي بسياسات تعليمية فاشلة وطرائق بيداغوجية مستوردة فانبريتم الآن لتشويه سمعة المدرسة العمومية بتصريحات مغرضة تهدف إلى تهريب الأسر الى المدارس الخاصة. نعم هناك نواقص تشوب التعليم العمومي بسبب إهمالكم للمدرس المسكين والتلميذ الفقير حتى بات البعض يسميها ظلما وعدوانا مدرسة الفقراء. لكن هذا لا يعني أن 83% من التلاميذ لا يتقنون الحساب. أنا مدرس وأعي ما أقول. لقد أصبحت المدرسة العمومية فضاء بشعا لا يصلح حتى لتربية الأرانب والدجاج. بينما نرى المدارس الخاصة رياضا تبهر بالالوان والنظافة والمعدات المتطورة. أين هو تكافؤ الفرص الذي صدعتم رؤوسنا به. (بل أنتم شر مكانا والله أعلم بما تصفون) صدق الله العظيم.
لا عربية لا فرنسية ولا الحساب نطلب من الله أن يكون معم
لاحول و لا قوة إلا بالله ، وزير التعليم يقول ان 87٪ من التلاميد لا يثقنون عمليات الحساب بمستوى السادس ابتدائي، المؤسف أن هذا الأخير لم يطرح السؤال على نفسه ما سبب تلك الكارثة التعليمية و ما هو الحل لتلك المعضلة اسباب مكشوفة للعامة الا وزير التعليم … …؟
للأسف الشديد هذا هو الواقع المر عندي ولدي فالسادس والو سطل متقوب عملية بسيطة مكيعرفش اخرجها جربت السوايع كنراجع معاه فالدار كتوريه الحاجة فالبلاصة ينساها الحاجة لي كتبرد ليا خاطري انه كيحفظ القران سبحان الله العظيم دغية يحفظ سورة كنطلب من الله افتح على وليداتي وليدات المسلمين فتوح العارفين وان يخرجهم من ظلمات الجهل الى أنوار العلم ويبلغهم اعلى المناصب في الدنيا والآخرة يارب في ليلة الجمعة يا كريم وصلي اللهم وسلم وزد وبارك على نبينا محمد عدد خلقك ورضا نفسك وزنة عرشك ومداد كلماتك امييييين
لا يتقنون الحساب فقط المجتمع كله امي لا يجيد حتى الكتابة والدليل على ذلك بعض او كل المعلقين هنا في المنبر اخطاء لغوية وكتابية حتى من يدعون انهم اساتذة خلاصة القول اذ كان المعلم او الاستاذ لا تتوفر فيه كل ماذكرت سالفا فكيف تكون لكم منظومة تربية
الحل ليس في رفع عدد ساعات الدروس وإنما في توفير أساتذة اكفاء لتدريس التلاميذ منذ بداية السنة الدراسية مع توفير الجو الملائم للدراسة. كذلك يجب الحرص على تكافؤ الفرص في التعلم سواء في القرى والمدن او في المدرسة العمومية والمدرسة الخاصة بتوفير أساتذة جميع المواد منذ بداية السنة والحرص على جودة التعليم وليس على طول المقررات (ما قل و دل) وأهم شيء تكوين أساتذة من جهة واهتمام الوالدين بتربية وتعليم ابناءهم منذ صغرهم ومواكبتهم منذ الصغر من جهة أخرى. اخيرا إذا تعاون الآباء مع المدرسين فستكون النتائج طيبة
كل الاهتمام هو بوضعية المعلم المادية وكل المطالب هي الترسيم و الزيادة في الأجر أين هي جودة المناهج واين هي مهارة و فعالية المدرس في تلقين المواد العلمية انه خليط من العبث فيه مستوى مناهج متخلف و مستوى معلمين متدهور و المتيجة تلاميذ لم تعطى لهم امكانية النعلم السليم و النتيجة عذا الضعف