تعدت ضجة مباراة ولوج مهنة المحاماة سياقات البحث في اللوائح عن “التجاوزات” إلى تقييم منظومة الاختبارات التي تعتمدها وزارات عديدة في مباريات التوظيف، حيث يطالب طيف كبير بالتراجع عن اعتماد نمط “QCM” وفتح المجال أمام المترشحين للكتابة المباشرة.
وعكس الامتحانات التي يُطلب فيها من الممتحَن أن يحرر موضوعا أو يجيب بأسلوبه عن أسئلة عديدة من المقرر، تقتضي الإجابة على امتحانات “QCM” أن يختار الطالب الجواب الصحيح أو الأجوبة الصحيحة ضمن مجموعة من الاختيارات، على أن تقوم آلة بعد ذلك بتصحيح هذه الأوراق.
ويتراوح النظام المعتمد في بعض التخصصات بين رأيين الأول يرى أنه إذ يساهم في منح الطالب النقطة التي يستحق بدون زيادة ولا نقصان؛ لكن العديد من الأساتذة جربوا هذا النمط من الاختبارات يرون أنه لا يطور مهارات المختبرين والطلبة في التعبير والإبداع.
محمد بنجبور، الكاتب الوطني للنقابة المغربية للتعليم العالي، أورد أن هذا الموضوع مطروح بقوة، وطريقة الاختبار الكندية معمول بها في بلدان عديدة فضلا عن اختبارات معينة في المغرب، مؤكدا أن المشكل ليس في الطريقة بل المطلوب هو منظومة شاملة مساعدة على تحقيق الشفافية.
وأضاف بنجبور، في تصريح لهسبريس، أن القاعدة المتفق عليها هي الشفافية والوسائل لا تهم، على الرغم من أنها أساسية في بعض الأحيان، مؤكدا أن هذا النمط من الاختبارات لا يساعد على تقييم المستويات الحقيقية في مجالات العلوم الاجتماعية والاقتصادية على سبيل المثال.
وأشار المسؤول النقابي إلى أن هذه التخصصات تحتاج منهجيات أخرى لتقويم القدرات ومنح الأستاذ فرص الاطلاع على قدرات التحليل والتفسير، وزاد: الاختبار الكندي في هذه المواضيع لا يتيح حقيقة للأستاذ الوقوف على مستوى المترشحين.
من جانبه، قال محمد الغلوسي، المحامي رئيس الجمعية المغربية لحماية المال العام، قال إن الانتقادات التي تصاحب معظم مباريات التوظيف مردها ضعف الثقة في الفاعل العمومي، منتقدا سيادة الفساد في المجتمع وتحوله إلى منظومة نسقية يكرسها السلوك والثقافة.
وأوضح الغلوسي، في تصريح لهسبريس، أن التوجس من أي إعلان مباراة هو سيد الآراء في البلاد، معتبرا أن هذه الريبة من النتائج تعكس ضعف منسوب الثقة في مصداقية هذه الاختبارات، وزاد: “هناك أخطاء كثيرة تراكمها مباريات التوظيف في المغرب”.
وتابع المتحدث أن امتحانات مهنة المحاماة على سبيل المثال لا تصلح لها اختبارات “QCM”، مؤكدا أن المطلوب من المحامي هو التحليل والاستنتاج وإبداء الرأي، خصوصا أنه سيرافع أمام المحاكم وتنتظره مذكرات، وزاد: “هذا النمط قد يفيد في التخصصات العلمية والتقنية”.
إمتحانات سوف يخرج منها محاميون أميون نجحو في أسئلة من قبيل أجب بنعم أولا أو ضع علامة على الجواب المناسب والله إن وطني الحبيب يعاني جدا من مسؤولين همهم معاش البرلمان و الوزارة ثم تأمين مستقبل الأولاد و من بعد لهلا يقلب
المشكل ليس في التصحيح الٱلي أساس المشكل في الفاسدين الذين جعلوا ضحكة عند الي يسوا ولي ما يسواش..
طریقۃ qcm لا یمکن اعتمادھا فی مباریات مھن القضاء و خصوصا المحاماۃ لما تتطلبہ ھذہ المھنۃ من تحلیل و فن کتابۃ المرافعات من اجل الدفاع عن الحقوق۔ زد علی ذلک المصداقیۃ و الشفافیۃ ۔
الحاجة الوحيدة التي أراها هو أن الشعب يعقب و يشتكي و يشتم ولا شيء تغير أو سيتغير. أخنوش و وهبي و بركات لهم سلطة قوية و لهم كل الصلاحيات ليفعلوا ما شاؤو في الشعب و تحت علم المسؤول الكبير انتهي الكلام .
أغلي معيشة في الدول العربية هي المغرب انتهى
نفس الشيء للمحاكمة عن بعد، هناك من لاحظ أن المتهم يحرم من حسنات التواصل بخاطبة القضاة والنيابة بشكل مباشر، وكذلك تضيع على القضاة فرصة معاينة المتهم بشكل مباشر ورصد علامات الشك او البراءة او حتى التشديد. المحاكمة تصبح مشتغلة بشكل آلي وكأنه travail à la chaîne تكون عواقبه خطيرة خصوصا في الجنائي على ما يقال.
الإيجابية الوحيدة للتصحيح الآلي هي إعفاء المصحح من الألم الذي ينتابه عندما يرى العنف الممارس على اللغات و هزالة مستوى المترشحين
الاختبارات الكندية تشجع على الغش ، خاصة في ظل وسائل التواصل اللااجتماعي
هذه مؤامرة جديدة على وهبي و أخنوش .. اللذان يعتبران رمزين للوطنية و نكران الدات ..
و خروج جميع فئات المجتمع للإحتجاج .. فئة بعد فئة ، هو دليل على أن الحكومة في الطريق الصحيح .. و اللي معجبوش الحال يشرب البحر
لا أحد يمكنه أن ينكر ان هذه الحكومة هي الأفضل .. بفضل قراراتها الحكيمة .. اقتصاد البلاد في تطور مستمر، قدرة المواطن الشرائية في تحسن ، الأسعار في انخفاظ مستمر ..
التصحيح الألي للامتحانات جريمة في حق المرشحين وإهانة ضمنية للسادة الأساتذة الشرفاء منهم الذين كانوا يشرفون على تصحيح المباريات .لأنه في بعض الاحيان تكون الاجابة صحيحة ولا تحتسب مثلا كإستعمال المبيض في حالة الخطأ أو تجاوز إطار الجواب أما بخصوص المهن القانونية من العيب اللجوء إلى هذا النموذج لأن المادة تتطلب التحليل وإبداء الرأى والتعبير عنها كتابيا وبأسلوب قانوني في المستوى.
أغلبية المغاربة يتوظفون بالواسطات والمحسوبية والزبونية وليس بالكفاءة والاستحقاق ولذلك لا غرابة أن نرى المغرب يحتل الرتبة 123 عالميا في التنمية البشرية ويعيش اوضاعا كارثية في الصحة والتعليم والادارات والبيروقراطية والسلطوية لأن الرجل الرديئ و غير المناسب يوضع في المكان الذي لا يستحقه ويقلّد مسؤولية لا يقدر عليها والرجل الكفؤ الذي لا مال لديه ولا علاقات قوية لوالديه يتم اقصاؤه ليعيش البطالة أو يذهب لبيع الخضار والفواكه فوق الكرارس او يهاجر أو يحرك في البحر او عن طريق تركيا للهروب من هذه المملكة الفاسدة
أغلبية المغاربة يتوظفون بالواسطات والمحسوبية والزبونية وليس بالكفاءة والاستحقاق ولذلك لا غرابة أن نرى المغرب يحتل الرتبة 123 عالميا في التنمية البشرية ويعيش اوضاعا كارثية في الصحة والتعليم والادارات والبيروقراطية والسلطوية لأن الرجل الرديئ و غير المناسب يوضع في المكان الذي لا يستحقه ويقلّد مسؤولية لا يقدر عليها والرجل الكفؤ الذي لا مال لديه ولا علاقات قوية لوالديه يتم اقصاؤه ليعيش البطالة أو يذهب لبيع الخضار والفواكه فوق الكرارس او يهاجر أو يحرك في البحر او عن طريق تركيا للهروب من هذه المملكة الفاسدة
فعلا نظام التصحيح الالي نظام مجحف لا ينصف كثير من المترشحين..والغريب ان هذا المرض انتشر في اغلب الاستحقاقات المؤهلة للوظيفة او للدراسات العليا ..
مثلا كلية الطب ايضا احتاجها منذ مدة هذا الداء ، بدءا من مباراة الدخول ،،التي تشهد غرائب وعجائب برسوب طلبة جد متفوقين و نجاح طلبة لا يعرفون تكوين عبارة علمية …لكن حظ ماكنة التصحيح كان بجنب البعض وضدا على اخرين !!
والغريب ان امتحانات الانتقال من سنة الى أخرى، في كليات الطب او الهندسة تنظم في غالبيتهم بهكذا تصحيح الي ، تصحيح يخفي كفاءة الترشح في التعبير والابداع واظهار القدرات ..
نظام التصحيح الالي من بين اسباب ارسائه كسل او عدم رغبة الاساتذة في التصحيح العادي ،، بل لعدم انصافهم فيما يخص اتعابهم..ثم هناك عامل السرعة التي توفرها الالة واخراجها للنتائج بكيفية سريعة …وامام هذه السرعة تضيع الحقوق وتتحول من المستحقين الى دونهم …
اصوات عديدة نادت بوقف مهزلة هذا التصحيح ..لكن لا حياة لمن تنادي !!
في كل القطاعات الحكومية الوساطة والزبونية وباك صاحبي والدكاكين السياسية كلهم يتدخلون في النتاءج واولاد الشعب يبقى لهم الفتات والدورات الاستدراكية لو كنا في دولة الحق والقانون اغلبية سماسرة الإمتحانات وأصحاب الريع مسجونون لكن للأسف القانون يطبق فقط على المزاليط
لا يجب اختزال المشكل في التصحيح الآلي، بل في إمكانية تسريب الامتحان قبل مدة وإعطائه لفئة معينة.
وفهاد الحالة واخا يتصحح فالقمر ماشي غير بالآلة غادي يكونو من الأوائل وينجحوا.
يجب فتح تحقيق نزيه ومستقل واللي حصل يودي.
وهاد الامتحان مجرد شجرة تخفي ما وراءها، ربما يجب نهج نفس الخطوات مع امتحانات قطاعات أخرى كالقضاء والطب والهندسة، أما التعليم راه غير ديال المزاليط ماكايمشيلوش وهبي وبوزوبع والزعري.
بوجود أحد المدراء المركزيين في قائمة الناجحين في إمتحانات ولوج مهنة المحاماة، يعتبر عمل جبان و إنتهازي، يتطلب تدخل القضاء. فكيف يحافظ هذا المسؤول الإداري السامي عن سرية النتائج، وسرية مساطر التصحيح والتقييم وهو مترشح في نفس الوقت؟.
الاشكال ليس في نمط الامتحان الاشكال في العقليات والضمير المهني
كل شيء واضح ومعروف منذ سنوات. ماكين غير الوساطة والرشوة في جميع المجالات.ولدك قريتيه بغيتيه يخدم خلص عليه .
QCM في المواد العلمية
اما الأدبية و القانونية يجب تحليل النص و الكتابة.
و الله اعلم بان هذا الامتحان كان على مقاس بعض الاشخاص الذين لا يجيدون العربية و التحليل.
هذا هو السبب الذي فتح نقاش مبارة المحامين
مهنة المحامين مهنة حرة كل من حصل على 80 له الحق ان يمر للشفوي.
ولكن تحديد.نسبة النجاح التي هي 2081 امام الآلاف نسبة ضئيلة.
هل جامعتنا لا تلقن ،
هنا يجب فتح تحقيق من طرف اللجنة البرلمانية الخاصة بالتعليم في هذه النازلة.
عار ان نسمع هذه الاخبار التي ستدمر مستقبل الطلبة الجدد .
يجب جلسة برلمانية لتوضيح الامور
للاسف منظومة التقييم في بلاد الموغريب لازالت تقليدية سواء في اختبارات التعليم او التكوين او مباريات الولوج للمهن في الوقت الذي يتم تهميش الاطر المتخصصة في التقييم العلمي الموضوعي وهم أطر التوجيه المدرسي والمهني وهم خبراء في وضع الرورائز وامتحانات بتقنيات علمية وتكنلوجية تهدف إلى قياس الكفايات والقدرات وتعطي لكل ذي حق حقه في تعليم وتكوين وتدريب ديمقراطي وليس عكس مانراه في الامتحانات والمباريات تدخل الذات والانا المصححة وباك صاحبي وباك لاباس عليه… ولاحول ولاقوة الا بالله في هاد الموغريب الله ياخذ الحق فوزير التعليم قالك : النموذج التنموي
و تبقى مباراة التبريز خصوصا في الرياضيات و الفيزياء و علوم المهندس( الهندسة الكهربائية و الهندسة الميكانيكية) هي المباراة الوحيدة التي لها مصداقية تامة، فالمترشحون يجتازون ثلاثة إمتحانات كتابية في ثلاثة أيام متتالية مدة كل امتحان ست ساعات، التصحيح يقوم به أساتذة جامعيون فرنسيون، كل ورقة تصحح ست مرات من طرف أشخاص مختلفين، لتقرر بعدها النتيجة، بعد صدور النتائج الكتابية يجتاز الناجحون إمتحانات عملية لمدة ست ساعات على مدى ثلاثة أيام متتالية كل امتحان تتبعه مناقشة من طرف لجنة مختلطة من الأساتذة الجامعيين و المبرزين المغاربة من جامعات مختلفة، مدة هذه المناقشة ساعة واحدة على أقل تقدير، بعدها يمكن أن تسمى استاذا مبرزا أو لا إن لم يوافقك الحظ…
حقنا عند الله.
إلى جميع من تلاعب بمشاعرنا و أوهمنا بالشفافية اقول لم تقوموا الا بما شاء الله لكم ان تفعلوه. بيناتنا حكم الله.
الظلام دامس رغم قلة الغيوم وانحباس القطر.
الضبع في الجنوب
الحgرة في كل مكان.
سأظل احب بلدي رغم كل شيء و سأدعوا عليكم في كل لحظة اتذكر فيها الظلم . حتى انتصر. حسبي الله و نعم الوكيل.
اجتزت مباراة الادارة التربوية وتم اقصائي بظلم بين . قد يكون السبب ……. مهما كان فأنا ادعو و اخاطب و أناجي و انا قائم و انا جالس و انا متكيء و عشت حياة طويلة نسبيا و لم يساعدني حتى من أراد أن يساعدني لان الله أن يستأجر بمساعدتي. استشعر حبك لي يا الله. اتيتك ربي بسرعة الصوت و سرعة الضوء وأكثر من ذلك حتى ترضى .اللهم نصرك لي اني لا أملك الا ما جعلتني املك
QCM هي أسهل طريقة للغش . في كندا الدراسة لا تقارن بالدراسة في المغرب . و الله العظيم أسي أخنوش و أنت هو رأس الحربة في كل شيء يجب أن تشرح لصديقك وهبي أن المستوى الدراسي الجامعي في المغرب هو أعلى بكثير من كندا . درست في جامعة مونتريال و كنت لا أحضر المحاضرات و نجحت بامتياز لأن كل شيء سهل . الله يهديك برك من الافتخار و التكبر . كل الناس سواسية .
كلمة حق :
الإشكال في نوعية الأسئلة التي طرحت والتي لها علاقة كبيرة بما هو تطبيقي وليس ما هو نظري والذي يتقنه الطلبة.
لذا فمن مارس الإجراءات لدى مكتب محاماة أو له من يشرح له التطبيقي على أساس ما درسه في النظري
فإنه سوف يتمكن من الإجابة .
اذن نوعية الأسئلة كانت ظالمة في حق الطلبة الذين يتقنون النظري ولم يلجؤو بعد عالم المجال التطبيقي!!!
لأن ابن الوزير درس في كندا وتعود على هاذا النظام في الامتحانات ويكون سهل على من اطلع على الأجوبة قبل المباراة خاصة على ذوي الجماجم الفارغة
اذا كان هذا الطالب لا يستحق أن ينجح فكبف حصل على الاجازة اولا. المنظومة كلها فساد في فساد. و انتم تعرفون ما يقع في الجامعات و المعاهد العليا و …
بجب اعادة النظر في المباريات بصفة عامة لان ما أصبحنا نسمعه اصبح يثير الاشمئزاز
حللوا وناقشوا نقطة 19/20 في القانون
من سابع المستحيلات
تذكرني هذه الواقعة وقعت لي حادثة وقد اجتزت امتحان مادة الفلسفة وكنت متميزا جدا وفي اخد الامتحانات فوجئت بان احد أساتذتي منح لي نقطة 12/20 فقط وأما قمت بالاحتجاج على ضعف النقطة خاطبني بالقول
ادا منحتك 18 او 19 في مادة الفلسفة فكم سنمنح لأفلاطون وديكارت ووووو
هكدا هي هده الامتحانات طالب خريج فقط للقانون وليس ممارس ينجح ب نقاط معجزة
غريب
المشكل ليس في طريقة التصحيح:المشكل يكمن في ٱنعدام الشفافية:كأن يتم تسريب الإمتحانات (إطلاع بعض المترشحين على مواضيع الإمتحانات)،تغيير أوراق بعض المترشحين في الكواليس، الغش أثناء الإمتحان…
نحن نثق في الآلة
ولا نثق في لجنة وهبي الا في حالة واحدة نشر أوراق واسماء ونقط جميع من اجتاز الامتحانات.سواءا الناجحين او الراسبين.
رغم إمكانية تزويرها.
اذا كانت الزبونية فالتصحيح الآلي اسهل يكفي ان تعطى الاجوبة مسبقا و له دليل الاجوبة !
هاد المصحح الآلي داير بحال الكمبيوتر اللي تايبرمج مقابلات العصبة! كمبيوتر رجع مغربي غير بالتخلويض! المشكل ليس في الآلة ولاكن في من يشرف على الآلة!
التصحيح الآلي هو وسيلة تساعد القائمين على المباريات لتفادي التحيز. و لكن الأهم هي نزاهة و شفافية القائمين على المباريات أنفسهم. في غياب النزاهة يمكن لأي مسؤول فاسد على المباريات و بكل سهولة تسريب الأسئلة مثلا أو تغيير أوراق الأجوبة لأبناء النافدين بأوراق أخرى أجوبتها صحيحة مائة في المائة. المشكلة الحالية ليس في الآلة و لكن في فساد المسؤولين على هاته المباراة و التى لا يمكن حلها بالآلات بل بالمحاسبة و العقاب من طرف رئيس الحكومة أو جلالة الملك.
مهن لعبة الضامة او التكاسل عن التصحيح ههههههههه العلم والثقافة يرحمهما الله