التقى يونس السكوري، وزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والشغل والكفاءات، بتكليف من عزيز أخنوش، رئيس الحكومة، النقابات التعليمية الأربع التي كانت تشارك في الحوار القطاعي لإعداد النظام الأساسي، حيث استمع إلى ملاحظاتها ومطالبها، ومن المرتقب أن يرفع تقريرا بشأنها لرئيس الحكومة.
ويتعلق الأمر بالنقابات التعليمية الموقعة على اتفاق 14 يناير الماضي؛ وهي كل من الجامعة الوطنية للتعليم (UMT)، والنقابة الوطنية للتعليم (CDT)، والجامعة الحرة للتعليم (UGTM)، والنقابة الوطنية للتعليم (FDT).
وفي هذا الإطار قال يونس فراشين، الكاتب العام للنقابة الوطنية للتعليم (الكونفدرالية الديمقراطية للشغل)، واحدة من النقابات الأربع المعنية، إنه خلال الاجتماع مع رئيس الحكومة تم الاتفاق على عقد جلسة تخصص للاستماع لمطالب النقابات في ما يهم التعديلات المرتقبة على النظام الأساسي.
وأضاف فراشين ضمن تصريح لهسبريس: “هذا ما تم فعلا، إذ استقبل الوزير النقابات الأربع من أجل الاستماع إلى مطالبها، وجرد مقترحات التعديلات”، وزاد معلقا: “لم يكن لقاء تفاوضيا، بل فقط للاستماع لمطالبنا لإعداد تقرير من المرتقب أن يرفع لرئيس الحكومة”.
وشدد النقابي ذاته على أن “النظام الأساسي الذي أقامته وزارة التربية الوطنية بات مؤكدا أنه يجب تعديله، إذ لم تحترم مطالب النقابات في عدد من الأمور والملفات”، مشيرا إلى أن “الخطوة المقبلة يجب أن تكون هي الاتفاق على آلية للتعديل، وليس الدخول في حوار من جديد”، وزاد: “تفاوضنا بما فيه الكفاية. الحوار أخذ وقته الكافي ولن نعيد فتحه من جديد. اليوم يجب أن نبدأ إجراءات التعديل”.
ويأتي هذا اللقاء عقب اجتماع لعزيز أخنوش الإثنين الماضي مع النقابات الأربع، بحضور وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، ووزير الإدماج الاقتصادي والمقاولة الصغرى والشغل والكفاءات، أعلنت بعده رئاسة الحكومة ضمن بلاغ لها أنه “تم الوقوف، خلال الاجتماعات، على الإرادة المشتركة للحكومة وشركائها الاجتماعيين في التنزيل الأمثل لمضامين محضر الاتفاق الموقع بتاريخ 14 يناير الماضي، حيث سيتم في هذا الإطار عقد اجتماعات لاحقة، بتتبع من طرف رئيس الحكومة، من أجل العمل على تجويد النظام الأساسي، تماشيا مع تطوير وإصلاح القطاع”.
ما علاقة وزير الادماج الاقتصادي و المقاولة الصغرى بمضمون النضام الأساسي للتربية و التكوين ؟؟
غادين تبقاو طول الحياة كتجمعو وتفرقو بلا فايدة . ديرو حل للمغاربة باركا من الطنز العكري والله حتى عيقتو يزاف.
هم في مكاتبهم المكيفة.
ونحن في الشارع
لن نعود الى اقسامنا الا بعد تلبية مطالبنا.
المدرسة العمومية لا زالت بخير ما دام هناك شرفاء يعملون بصدق وتفان وان كان هناك فشل فالوزارة هي من تتحمل المسؤولية. لأنها تبعثر الملايير بعيدا عن الاستاد والمعلم. كلام الوزير كله مغالطات لانه فقط يتلو ما كتب له. وعلى الجميع أن يعلم أن في شعبة بولتكنيك بفرنسا. 41 طالب مغربي من أصل 60 فازوا في الامتحان وكلهم من التعليم العمومي.
لهذا المردود جيد جدا وسنمنحكم شهادة تقديرية عبارة عن كارطون.
نسبة النجاح في الباكالوريا في المغرب تتجاوز 70 في ال بينما في الجزائر وتونس لا تتعدى 30 في ال .
لكم التعليق
نعم، يجب تعديل النظام الأساسي بدون اعادة الحوار مرة أخرى لنزع الاحتقان وحفاظا على حق التلميذ في التمدرس و نشر الصيغة المعدلة الأسبوع المقبل:
التعديلات:
الزيادة في الأجر 3000درهم
تحديد ساعات العمل في النظام
الاقتصار على العقوبات المنصوص عليها في النظام العام للوظيفة العمومية
ادماج دكاترة التعليم بدون مباراة في اطار استاذ باحث
بن موسى وزير فاشل بكل المقاييس جميع المناصب التي تدرج فيها لقي فشلا ذريعا عليه ان يشتغل في منصب غير سياسي لانه لا يفقه شيىا
باختصار..غياب نية الإصلاح سيؤدي إلى إطالة أمد الاحتقان و هدر مزيد من الزمن المدرسي …
بنموسى فشل في تدبير القطاع…وعليه الرحيل …نريد رجل بكفاءة مهنية وتربوية كبيرة…
زمان وحنا تنقولوا عندنا حكومات عنتاع تسيير الازمات وصل بنا زمان تولينا نشوفوا حكومات فاشلة حتى في تسيير الازمات
نسأل الله العفو والعافية واللطف من عنده
نعم للتعديل، وبدون فتح أي حوار جديد وبدون مماطلة حفاظا على خق التلميذ في التمدرس
الزيادة في الاجر للتخفيف من التضخم 3000درهم
تحديد ساعات العمل
الاقتصار على عقوبات النظام العام للوظيفة العمومية
تغيير اطار الاساتذة الدكاترة الى استاذ باحث بدون مباراة
تحديد المهام بدقة
اب متضرر
وزير الإدماج و التشغيل سيستمع. ثم يرفع المذكرة لرئيس الحكومة لدراستها. ثم يجتمع مع النقابات و يعرض عرضه و من تم النقابات ترجع إلى هيئاتها للتشاور و ترد على رئيس الحكومة الذي سيكلف الوزير المنتذب المكلف بالميزانية للجلوس مع النقابات و يتحاور معها و يرفع مذكرة لرئيس الحكومة و هكذا دواليك…
و في هذه الفترة الأساتذة سيستمرون في الإضراب و أبناء الفقراء من التلاميذ في عطلة مفتوحة.
مستويات اشهادية منها الثالثة اعدادي و أولى و الثانية باكالوريا ما زال ما قراو بزاف د المواد الأساسية منذ بداية السنة و هوما مازال كيعقدو فالاجتماعات قالك اجتماع للنصات فقط هههه، مع العلم ملي كيكون شي إجراء اخر متعلق مثلا بشي زيادة و لا بجمع التبرعات كيكون القرار فوري و كيخرج بين ليلة و ضحاها هذا دليل ان الحكومة و الوزارة لا تنوي الإصلاح و ان هادشي لي كيديرو متعمد و الضحية هم الأساتذة(اقتطاعات و عدم تحفيز) و التلاميذ (ضياع زمن التعلم)
على الحكومة المغربية العمل بجدية من أجل ايجاد حلول ناجعة لمتطلبات شغيلة التعليم
مرة اخرى يظهر خبث النقابات جليا .تجاوزت المطالب الحقيقية للاساتذة . الاساتذة يطالبون الغاء النظام الاساتذة يطالبون بنظام جديد عادل محفز . اما النظام الحالي فغير قابل للتعديل.
وامارتكبته النقابات من جرم رفقة بنموسى هاهي ترتكبه مع اخنوش.
الى النقابات تلعبون بالنار انظروا ااى وقفات التنسيقيات ووقفاتكم الفرق العددي واضح
اليوم أصبح من الضروري فتح قناة جديدة للحوار مع نقابات التعليم في ظل تشرد التلاميذ بسبب توالي الاضرابات
سيدي العزيز 80 في المائة ممن يحصلون على شهادة البكالوريا علوم لم يحصلوا على المعدل بل نقط الجهوي للمواد الأدبية هي التي ساهمت في نجاحهم…
هادشي ديال الاساتدة بسل بزاااف قوة الاضرابات والخاسر الأكبر هو تلميذ
صراحة قمة العبث و التهكم على أطفال المغاربة .. الاساتذة (إن صحت تسميتهم كذلك) يهدرون الزمن المدرسي لأبناء المغاربة .. تم إدماجهم في أسلاك الوظيفة العمومية كما اشترطوا للحصول على ضمانات في حال لم يكونوا أكفاء لشغل مناصبهم.. و تمت الزيادة في أجورهم و تحسين أوضاعهم ماذا يريدون بعد؟؟ كلفة الاصلاح بملايير الدراهم في ظل الازمة العالمية الخانقة. هم يخشون المحاسبة و يخشون التقييم و يريدون المزيد من وقت الفراغ من أجل التفرغ للساعات الاضافية و التجارة… لا قيم لا وطنية لا هم يحزنون..
يحب الغاء هذا النظام الا أساسي والاستعبادي ورد الاعتبار المعنوي والمادي لرجال ونساء التعليم.
مع هادشي اللي ولينا كنشوفو فالاساتدة بدينا كتفقدو فيهم ثقة حيت الهاجس المادي ولا من الأولويات ديالهم ونساو قيم ومبادئ المهنة
على حكومة أخنوش تقديم اعتذار رسمي للأساتذة والشعب المغربي على قراراتهم العشوائية التي تسببت في إهدار الزمن المدرسي .سحب النظام المشؤوم ورد الاعتبار للمدرسة العمومية في شخص رجل التعليم
زعما راكوم قضيتوها زاه يلا بغيتو الأستاذ يرجع للقسم خاص الوزير أو الناطق باسم الحكومة يخرج بوعود للشغيلة التعليمية واعتدار لأن هادا لعب الدراري كيفاش لنظام أساسي شحال وهو يتطبخ ويخرج بقرارات لا علاقة لها بجودة المدرسة العمومية والنقابات اللي تاتافقو معاهوم مبقاوش يمثلوا الشغيلة التعليمية راها التنسيقية الوطنية ديال نساء ورجال التعليم هي اللي خاصكوم تجلسو معاها غير ذلك لا تلومو الأستاذ
نتمنى تسريع وثيرة العمل لايجاد حل مناسب للطرفين ( الاستاذ والوزارة) من أجل انتشال أبناء من شوارع
هاذ الاستاذ اللي داير هاذ البلبالة كاملة شحال من ساعة كيقري فنهار وشحال من نهار كيقري فسيمانة وشحال من شهر كيقري فالعام !؟
الاساتدة ديال هاذ زمان غلب عليهم طمع وتخلاو على قيم ومبادئ مهنة التدريس.
إذا رفعتم من أجور الأساتذة فعليكم الرفع من أجور جميع الموظفين وكذلك تقديم معونة للأسر المعوزة.لا نريد تفضيل طرف على طرف وإلا ستكون هناك فتنة لا قبل لأحد بها.
الحكومة الحالية تضع في اهم اولوياتها اصلاح التعليم و التربية والتكوين عبر خطوات جد ايجابية مشكورة على هذه المجهودات
من المعروف ان تقدم كل امة مرهون بالاساس بالبحث العلمي و هو ما فطنت له الحكومة الحالية منذ تقلدها المسؤولية و الان نجني ثمار ما تقوم به من اصلاح ضخم لورش التربية و التكوين
وزير العدل يخفف العقوبات على المجرمين بإقرار شراء العقوبات السجنية و السوار الإلكتروني [يدير شي مصيبة يعطيوه عامين يشريها او يخرج يدير مصيبة أخرى] و وزير اللا تربية وطنية يشدد العقوبات على الأساتذة بإقرار مجموعة من العقوبات قد تصل إلى الحذف من لائحة الترقي ، الانحدار من الطبقة أي التخفيض من الرتبة، القهقرة من الرتبة أي التخفيض من السلم، [تكون فالسلم حداش يرجعوك للسلم عشرة] إضافة إلى العزل المصحوب بتوقيف حق التقاعد…
من المجرم يا ترى ؟؟؟
المغرب بفضل التعليمات السامية لصاحب الجلالة و مجهودات الحكومة يقدم نموذج تنموي رائد قائم بالاساس على تجويد التعليم و التكوين
أول تعديل الزيادة في الأجور التي وعد بها نزار بركة ، أي أن يبلغ صافي راتب المعلم 7500 درهم .
ثانيا ، تعويض سنوي للمعلم ، فهو لا يشتغل خمس ساعات فقط في القسم , إنه الموظف الوحيد التي يتبعه عمله إلى المنزل على شكل دفاتر و كراسات للتصحيح و تحاصر للدروس و ملء دفتر النصوص و المذكرة و إعداد الفروض و الامتحانات و تصحيحها و إدخال الغياب و النقط في مسار ……. فهو في الواقع يعمل تسع أو عشر ساعات .
كل هاته الاهمية لمدرسين ومدرسات اغلبهم قاشلون ..مستوى التلاميد والطلبة ضعيف جدا ..اغلب الطلبة الظين يلجون المدارس العليا الفرنسية درسو في التعليم الخاص الدي يمثل 13% من التعليم في المغرب
الحكومة المغربية يجب عليها تكثيف جهودها لتخفيف من آثار هذه الازمة على شباب بلادنا
دخلت التعليم منذ 35 سنة بعد التخرج من كلية علوم التربية ولا زلت أدرس في القسم
لم أكن أتصور أن يحترف هذه المهنة من يعشق أن يجرتل نفسه في قارعة الطريق
ولا أن تصبح ملجأ لمن لم تقبله أية وظيفة أخرى…
تبدأ المظاهرة أو الاحتجاج
بمجرد ما تقترب من حاجز الشرطة يرتمي المعلمون والمعلمات على بطونهم وظهورهم في قارعة الطريق:
أصيب،انهارت،ضربوها،أصابوا والدها،…
حملته سيارة الاسعاف…
هواية جديدة {تصنع الانهيار أو السخفة}…
والله العظيم
رحمة الله على التعليم من يوم دخل له من لا هم عنده سوى:
الأجرة
الترقية
الزيادة في الراتب
الامتيازات…
+++ التبوحيط
باستثناء عدد محدود ممن عشقوا المهنة ولا زالوا
واذا ذهب هؤلاء
أصبح التعليم مثل تحلايقيت
التصعيد التصعيد…. القواعد لا تثق في النقابات… من يجرب المجرب فعقله مخرب
و الله أنه ضحك على الدقون!! النقابات التي تطالب الحكومة بتعديل النظام الأساسي ساهمت مع الحكومة في وضعه و وقعت عليه . إنها مسرحية رديئة الإخراج و مفضوحة النوايا. النقابات طرف في المشكل ، فهي منذ مدة اصطفت إلى جانب الحكومات المتعاقبة ضد الأستاذ بل صارت أذات الحكومة لتكرير و إسباغ الشرعية على قراراتها الجائرة في حق الأساتذة . و ما يزكي هذا الطرح أن نسبة الأساتذة المنخرطين في هذه النقابات مجتمعة لا تتجاوز 5 إلى 10 بالمائة. فبأي حق تدعي أنها تمثل الأساتذة ؟
على الحكومة مواصلة الاهتمام باصلاح المنظمة التعليمية كونها الاساس و سلسلة مهمة من سلسلات التنمية
الحمد لله خلال هاد المدة القصيرة حاولات الحكومة الحالية تستجب مع الشعب اتبين انها قادة على مسؤوليتها
رغم كل هذه المجهودات التي تقوم بها الحكومة تجاه بلادها و شعبها الا انها يجب مضاعفة جهودها و بالخصوص على مستوى الاجتماعي و الاقتصادي
لا ننكر على ان الحكومة تفعل ما في جهدها لكن ننتظر الشيء الكثير منكم خاصة في تحسين الظروف فبلادنا
7500 درهم صافية من مال دافعي الضراءب ؟وماهو المقابل ؟ المقابل ان المستوى الهزيل للتلاميد والطلبة لن يتغير …الاغلبية تدرس نفس الاقسام لمدة سنين كثيرة ادا 5ساعات ويتسلمون اجور 8 ساعات مخالفة لقانون الشغل زيد على دلك 7 اشهر من العطل والراحة والاضرابات …احيلك على النضام الاساسي الامريكي او الغربي عامة وستعرف لما التعليم في الهاوية في المغرب
حكومة فاشلة لاتسيير ولا تدبير للازمات
بلادنا تحتاج الاصلاحات في العديد من الجوانب نتمناو من الحكومة مضاعفة جهودها لخدمة الوطن بشكل كبير
لا للنظام الاساسي.واي زيادة فالاجور تكون بأثر رجعي اداري ومالي مع احتساب في التقاعد ودون ضريبة باراكا ضيعتونا عامين فحوار تافه كاذب وزيادة على سنين قبلها دون زيادة من. 2011.
منكروش انا الحكومة خدامة و لكن مازال خاصمهم تخدمو و تقومو بدوركم على اكمل وجه
نامل من الحكومة ان تستمر في تحسين الاوضاع و توفير حياة افضل للمواطن
هاد الاضربات كثاروو بزاف حتى بسالو والمشكل ولادنا هوما لي كيضيعو
كنشوفو بلي الحكومة عندها رغبة من أجل الارتقاء بمستوى قطاع التعليم وهاذ أمر ايجابي غير هو خاص نيت عمل كبير باش يمكن الارتقاء بهاذ القطاع إلى المستوى المطلوب
الله يهدي هذا الاساتذة التلاميذ هم الفئة الاكثر تضرر فهادشي
الاساتذة ديال دابا كنشوف فيهم واحد نوع د الانانية هزين الهم غير ريوسهم اما اولاد شعب لهلا إقري باباهم
هادشي فات القياس التلاميذ كيضيعو فالدروس او الاساتذة مامسوقينش
هادشي عيب ولادنا ضيعين وهوما الضحايا ،ماشي مشكل إحتاجو ويطلبو على حقهم ولكين إقريو هو الاول ميكونوش ولادنا ضحايا د هادشي
الاساتذة ماعندهومش حس المسؤولية الايام كتفوت او هما باقين في الاضرابات
على الحكومة العمل على اصلاح قطاع التعليم عبر وضع استراتيجية ترقى إلى تطلعات الأساتدة والتلاميذ وتشجيعهم على الاستمراريا
ينبغي أن نتذكر دائمًا أن دورنا يتعلق بتهيئة المستقبل للطلاب، وعلينا أن نعمل بروح المسؤولية والحكمة لتحقيق ذلك بأفضل طريقة ممكنة.”د
شكرا على هذا المجهودات كنتمناو تلقاو حل باش التلاميذ مايزيدوش يضيعو فدروسهم بسبب بعد الاساتذة لي كيهمهم غير راسهم ولاد الشعب يقراو ولا ميقراوش ماشي مهم
قطاع التعليم بالمغرب يحتاج إلى إعادة النظر فالطريقة والاستراتيجية باش كيتدبر حيث مبقاتش كتماشى مع التلميذ المعاصر الحالي، وهادشي لي كتحاول الحكومة الحالية ديروو .
يتطلب الأمر تقديم الحلول العادلة والمتوازنة التي تحفظ حقوق المعلمين وتضمن استمرارية تحصيل الطلاب وتطورهم المستقبلي
التلاميذ هم اكبر متضررين فهذا المشكل مكرهناكم تضافرو جهودكم أكثر
يجب على الحكومة الحالية مضاعفة مجهوداتها على مستوى قطاع التعليم من أجل تجاوز الاكراهات التي يعيشها هذا القطاع منذ سنوات.ليس من سهل ذلك لكن من أجل مصلحة أبنائنا
“التفاهم والحوار المستمر يمكن أن يساعدان في إيجاد حلول بناءة تحقق مصلحة الطلاب وتلبي مطالب المعلمين في نفس الوقت
كنشكروكم عل مجهوداتكم المتواصلة من اجل وليداتنا و مستقبلهم منتمناو تلقاو حل فاقرب وقت ممكن
الاستاذ خاص إكون شوية قانوع وبراكة من هاد الهبال الحل دارتو الحكومة متكونوش انانين وفكرو في مستقبل التلميذ
واش هاد الحكومة عاد غادي تجمع المقترحات!!! راه المشاكل معروفة. وخصوصا الدخل ديال الاستاذ والمعلم. واش الصالير ديال المعلم يمكن تعيش بييه؟ والى عشتي بيه كيف غادي تكون نفسيتك؟ وكيفاش غادي تدير باش تمشي تقري ولاد الناس؟ وكيفاشغادي تقنعهم بأن القراية يمكن ليك دير بها مستقبلك؟ جاوبوني الخوت. راه التعليم يبدأ بمكانة المعلم في المجتمع. والمعلم اصبح افقر شخص في المغرب. جميع المهن والحرف احسن منو إلا البنايا الله يكون ليهوم فالعون.
يجب أن نعمل معًا كفريق واحد لضمان استمرارية عملية التعلم وتعزيز فرص النجاح والتطور لجميع الطلاب دون استثناء
الحكومة دايرة جهدها باش ولادنا ميضيعوش كنتمناو هذا المشكل يتحل
نحن مسؤولون عن تهيئة بيئة تعليمية مستقرة ومحفزة، حيث يمكن للطلاب تحقيق إمكانياتهم الكاملة دون أي تأثير سلبي ناتج عن الإضرابات
شكرا على هذا المجهودات المبذولة ولاكن كنتمناو تلقاو حل فاسرع وقت حيت التلاميذ كيفوتوهوم الدروس و الاساتذة مامسوقينش
يجب علينا أن نتخذ خطوات حكيمة ومحسوبة لضمان عدم تعرض التعلم وتحصيل الطلاب للتأثير السلبي بسبب أي تعطيل في العملية التعليمية.
حنا فاهمين غضب الاساتذة ولاكن راه التلاميذ كيضيعو و دروس كتفوتهوم قريوهم بعدا او طالبو بحقوقكم في نفس الوقت
التوازن بين مطالبنا المهنية ومصلحة الطلاب يجب أن يكون هدفنا الأساسي، حيث ينبغي علينا أن نعمل معًا لتحقيق هذا التوازن بأفضل طريقة ممكنة
ماذا ننتظر من نقابات وقعت على النظام الأساسي وتوصلت بالمقابل؟
يجب أن نتذكر دائمًا أن الطلاب هم الأساس والهدف الأسمى لجهودنا، وأن أي تعطيل قد يؤثر على تحصيلهم وتطورهم المستقبلي.
ينبغي علينا أن نتعامل بحكمة وتوازن في مطالبنا، مع الحفاظ على استقرار العملية التعليمية وتحقيق مصلحة الطلاب في كل الأوقات
الضحك على. الذقون لقاء للاستماع لمطالب النقابات جداتي الى سولتيها غتقول مطالب الاساتذة انها سياسة النفس الطويل للخروج بالموسم الدراسي بسلام واطفاء شعلة النضال فقط لاغير
موقف حكيم وفي محله
امريكا تمارس في الواقع عنصرية وابارتايد على المستوى الدولي
مباركتها للقتل الهمجي والوحشي الاسرائيلي في غزة يحطم بل يكشف جميع اكاذيبها
مطالب الأساتذة معروفة وواضحة، لا تحتاج الى حوارات ونقاشات واجتماعات ماراطونية جديدة، تحتاج الى استجابة عاجلة وسريعة قبل فوات الاوان.
الاصلاح البيداغوجي للتعليم سيكون له تأثير ايجابي لا محالة لتكوين جيل يواكب التطور المعاصر في خلق تعليم معاصر ملائم
التجويد هو:إلغاء كل ما أضيف من عقوبات و الاحتكام إلى قانون الوظيفة العمومية و ترك هذا الملف كما كان….إلغاء المهام الجديدة و حتى أن كانت هناك انشطة، فيجب أن تبقى تطوعية و بتعويض…..العودة إلى ساعات العمل المطبقة حاليا مع الغاء الساعات التضامنية.
أما الباقي فقد كانت فيه اتفاقيات سابقة لم تحترمها الوزارة و هذا عيب فيها،إذ لا يعقل أن تتفاوض النقابات مع المسؤولين الممثلين لوزارة التربية الوطنية و يتم ضرب كل الجهد و الوقت عرض الحائط. هذا ما أدى إلى انتكاسة الشركاء الاجتماعيين حتى صار الكل يتهمهم بالتواطىء و عدم الفاعلية.
في الحقيقة وضعية التعليم في المغرب لا تخفى على أحد فنطالب من سيادتكم العمل على رفع جودة التعليم و التخطيط لمستقبله
لا يمكننا نكران أن الحكومة الحالية تبرز إرادة سياسية إصلاحية قوية تتمثل على الخصوص في مواصلة الإصلاحات، والتفاعل مع عدد من التحديات و الإكراهات التي يواجهها التعليم
يجب على الحكومة مواصلة مجهوداتها الرامية إلى تحسين التعليم العالي لأنه أحد أعمدة تنمية البلاد
وعباد الله راه اصلاح التعليم ، هو السبيل لتطور البلاد ، وحماية القيم الوطنية لابنائنا ، راه الأستاذ يعاني ، خاصة الابتدائي 30 ساعة فالقسم و30 ساعة فالمنزل ، كيفاش بغيتو الجودة ، أجر ضعيف جدا ، تصور استاذ عندو اجازة وسنتين تكوين ، خصو يدخل السلم 11 مباشرة ، وخصو تعويض عن السكن والهندام ، والنقل ، والتكوين المستمر ، وخص مؤسسة الاعمال الاجتماعية ، والرعاية الصحية فالمستوى ، راه لا تقدم بدون تعليم عمومي
أعتقد أنه ينبغي وضع خطط عمل متماسكة و ذات وتيرة معينة و متمفصلة جيدا فيما بينها لتطوير التعليم للأحسن
يجب وضع أسس و استراتيجية للتعليم العالي من أجل ترسيخ مكتسباته و موقعته داخل مسار يؤدي إلى جودة أكبر
بغض النظر عن وضع التعليم في صلب اهتماماتكم إلا و أننا كأباء نطالب بتصورا استراتيجيا لتجاوز الإكراهات التي تحول دون تعميمه وتطويره وتحسين جودته
مطلب هو سحب نظام الملآسي وليس تعديله أو تجويده كما يدعون.
نظام المعاسي الذي أتى به المجرمون في وزارة التربية الوطنية يستهدق الوظيفة العمومية التي يذهب إليها أبناء الشعب المغربي الكادح أما أبناء الأغنياء والبورجوازية فمناصبهم معدة لهم سلفا وعلى المقاس وبأجور وامتيازات خيالية. أضف إلى ذلك أنهم يستهدفون التعليم ويحاولون بيعه في المزاد العلني لأاصحاب الشكارة ليفعلوا به ما يشاؤون ويحولوا شغيلة التعليم إلى عبيد وبأجور بخسة بينما هم يكدسون الملايير شهريا.
لان المطالب غير مستحقة ..وسنة بيضاء لطرد الفاشلين والفوضويين هو الحل ..لقد وقعت في السابق سنة بيضاء ولم تقدم ولم تاخر شيءا والعلماء والخبراء والمهندسون والاطر العليا الدين سوف يتخرجون على ايدي هؤلاء الابتزازيون يمكن ان يؤجل …
للتعويض عن العمل بالوسط القروي لم يتكلم عنها احد .
هناك من طرف النقابات تمييز وانتقاء في تحديد بعض المطالب بالنسبة للتعليم الابتدائي.
النفايات لا تمثنا على الوزارة ان تفاوض التنسيقيات المناضلة في الميدان والا لن يكون للحوار جدوى مرة اخرى لن نصدق نفاقكم مرة اخرى هذا المسلسل المكسيكي بين النفايات والوزارة اصبح مملا وبلا جدوى. لهذا الشارع بيننا وسنة بيضاء تلوح في الافق ولتتحمل الوزارة والحكومة غضبة الاباء واولياء الامور لانهم حينها لن يطالبوهم فقط بتدريس ابنائهم بل بالعدالة الاجتماعية وبتكافؤ الفرص بين ابناء الشعب في كل القطاعات.
زيادة قيمة التعويضات للأطر الإدارية وباستثناء للأطر التربوية من جهة وزيادة المهام وتشديد العقوبات على للأطر التربوية في النظام الأساسي الجديد، هو فعل متعمد لخلق الاحباط والسخط والاضرابات في صفوف للأطر التربوية لدفع أولياء الأمور لنقل أبناءهم إلى مؤسسات التعليم الخصوصي المستفيد الوحيد من هذه الازمة على حساب ضياع الزمن المدرسي لأبناء الشعب، إنها قمة العبث والاستغفار بحقوق التلاميذ من أجل مصالح ضيقة لللوبي الاحتكاري الجشع.
طلب وحيد من اخنوش هو يحل نقابات العجوزة لي كتضر اكثر ما تنفع
النقابات لا تمثلنا واذا ارادت ان تقوم بدور الوسيط عليها ان تعتذر للشغيلة وان تجلس مع التنسيقيات لتحديد المطالب وعلى رأسها تعديل شامل للنظام الاساسي.
النقابات تأكل مع الذئب الخرفان وتبكي مع الراعي
اما الحكومة فهي جهاز سلط علينا للاجهاز على حقوقنا
يجب إلغاء الفقرة الثانية من المادة 82 المشؤومة لرفع الحݣرة المسلطة على مفتشي التوجيه غير الممارسين دون غيرهم من المفتشين.
أين مبدأ عدم تكليف أية فئة بإنجاز مهام فئة أخرى؟
أيتها النقابات إن التاريخ يسجل.
الحكومة تصنع القرارات العشوائية عمدان لي تدمير المدرسة العمومية واتهميش الاستاد
وجب الأسراع في حلحلة الأزمة بين الوزارة وموظفيها بتدخل من حكماء البلاد …وألا سيخرج الأمر عن السيطرة وسيتفاقم هدر الزمن المدرسي والخاسر الأكبر هي الحقوق الفضلى لفلذات أكبادنا
ترقية خارج السلم لكل المستوفين لشروط الترقي باثر رجعي للمقبلين على التقاعد على الاقل اربع سنوات الماضية ….
المطلوب من النقابات الأربع أن تستجيب لصوت التنسيق الوطني و تنسيقية أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي لأنها هي القاعدة الأكثر تمثيلية الحقيقية،ويجب أن يكون هناك ملف مطلبي مشترك كميثاق يتضمن 6 أولويات
1/ إعادة النظر في المركز القانوني للأساتذة سواء المفروض عليهم التعاقد بإدماجهم الواضح في الوظيفة العمومية أو الأساتذة الرسميون الذين أصبحوا شبه موظفين رسميين في هذا النظام الجديد..
2/ مراجعة منظومة الأجور و تحقيق العدالة الأجرية و تحفيز الأساتذة في مسارات الترقية.
3/ المهام الإضافية على التدريس يجب أن تكون بتعويض مادي أو يتم إلغاؤها.
4/ إلغاء العقوبات التعسفية و الإحالة على العقوبات التي يتظمنها ظهير الوظيفة العمومية.
5/ تحديد ساعات العمل كما هو معمول به في أغلب الدول ذات جودة عالية في التعليم.
6/ الاستجابة للملفات الفئوية.
يا عقلاء ستبقى المدرسة مغلقة إلى أن تستجيبوا لمطالبنا المشروعة و المهضومة مند سنين.
نريد عدالة أجرية إسوة بباقي القطاعات تمااااما . بدون مماطلة واش حنا ماشي مغاربة ؟??؟؟؟؟؟؟
اغلب التعليقات مادية الاجور اامنح الترقيظ التقاعد الابدي اصحابها لا يهمهم سوى جيوبهم وبطونهم عوض اعلام الراي العام عن البنود التربوية التي تضلمهم .وتهينهمو.. استعينو باساتظةةومعلمين من اوروبا واسيا وافريقيا ادا اردتم انقاد التعليم الكل يعرف خروب بلادي
هل الإصلاح في منظورهم الفعلي إصلاح أم فساد ؟ لمن ينشدون الإصلاح و التلاميد في الشوارع و في بيوتهم ! هل يستقيم مرور شهرين من الدخول المدرسي و توجد مواد لم يتناول فيه تلاميد و لو درس واحد ! ما دمتم جعلتم أبنائنا رهيتة بينكم أي الأساتذة و الوزارة . ما بالكم اولادنا تنقطع عن الدراسة بشكل كلي طيلة السنة لنجعلها سنة بيضاء لتفسح لكم المجال للوقت الكافي حتى تسوى مشكلة الشد و الجدب بينكم . أما تضارب التهم و المدرسة مشلولة فهذا غير مقبول و غير شرعي في حق التمدرس.
تحية لبعض الاساتذة الشرفاء الذين يبذلون جهدهم في تعليم ابنائنا رغم الظروف التي تناسب وضعيتهم والعار لبعض الاساتذة الذين لا يملكون الخبرة ولا تهمهم الا وضعيتهم المالية تحية اسي بنموسى المطالب تتم بالجلوس الى طاولة الحوار دون المس بحق التلميذ في التعلم
من عاش في الريع الذي دمر التعليم لأسباب سياسية محضة وهي ضمان ولاء فئة في الانتخابات المقبلة(جماعية؛ تشريعية)؛ وبالتي استمرار الريع النقابي على حساب المستوى المتدني لنتائج تعليمنا دوليا؛ كرس استمرار الأمية وتفشيها ولا يخجل وجه اهل القطاع لسببين:
الاول: استمار هذا الوضع يغدي وضعهم المادي فلا حسيب ولا رقيب على ازدواجية المهام والغياب والراحة الدائمة وهو ما أصبح حقا بعدما كان مخالفة إلى حدود التسعينات.
الثاني: الفئة المعنية “هذشي اللي عطا الله”فاقد الشئ لا يعطيه ….وبالتي تطبيق القانون يحرجه ويحشرحه في الزاوية.
الى رشدي ..4.. كثرتي شويا ههه راه لي بغاها كلها تيخليها كلها ..واللهماتستاهل العشر من هادشي لي طلبتي ..
الله يرحم السيد الوفا.
لا أحدا يمكنه إصلاح التعليم من الظاهر.
المشاكل متراكمة منذ حكومااااااات سابقة.
سؤال: هل يستطيع الوزير الوصي على التشغيل في القطاع الخاص حل ما عجز عنه الوزير الوصي على القطاع العمومي؟
إذا استطاع القيام بهذا الأمر فعلى كليات الحقوق في النظام اللاتيني الجرماني الذي يتبع له كل من المغرب وفرنسا إلغاء التفرقة بين تخصصي القانون الخاص والعام والاتجاه نحو النظام الأنكلوسكسوني.
هذا هو الهراء بعينه المدارس مغلقة اغلاقا تاما و مطلبين اساسين قبل أي مطلب ينادي بهما أصحاب الشأن الأول و الاخير و هما اعتذار رسمي من الوزارة و سحب النظام المشؤوم . و انتم تستهزؤون بالتلاميذ و الأساتذة تعديل.. تجويد.. لقاء..الفراش قال ..
ان الأساتذة يخبرون عبر وقفتهم ان تلك النقابات لا تمثلهم فماذا تنتظرون لإعلان سحب النظام المأساوي و اعلان اعتذار .
التعليقات التي هي ضد الاضراب و ضد تلاعب الاساتذة بمستقبل ابناءنا تم تقييمها سلبيا من طرف القراء لأن أغلبهم هم “الاساتذة” الجالسين حاليا في المقاهي لا شغل لهم سوى تصفح الجرائد الالكترونية مستفيدين من الويفي المجاني .. بينما أبناؤنا يتسكعون في الشوارع و الازقة عوض أن يكونوا فوق مقاعد الدرس و التحصيل… لا حول و لا قوة الا بالله
وضعية التعليم في بلادنا تحتاج تفكيرا و عملا جديا و مجهودا كبيرا يجب العمل على اسس واستراتيجيات جديدة لي غيكون لها الفضل تغير من مجال التعليم للافضل
هذه خطوة جد مهمة من الحكومة في سبيل الاستجابة لمطالب الشعب و التحسين من مجال التعليم فالمغرب
النهوض بقطاع التعليم ينبغي عملا جديا مستمرا نتمنى ايجاد الحلول في اسرع وقت
نتمنى من السيد الرئيس مواكبة المشاكل التي يعاني منها مجال التعليم اليوم و المجيء بحلول تناسب الوضعية
العمل والوفاء هم الوسيلة لكسب ثقة الشعب، وارجاع الانتعاش للمجالات لي عرفت تضررا من هاد الازمات الغير متوقعة انشاء الله اكون خير
امر جيد نشوفوا الحكومة كتفاعل مع تطلبات المواطن، لكن خاص العمل اكثر والتركيز
الحكومة اليوم يجب ان نكثف مجهوداتها لمواجهة المشاكل و الصعوبات التي يعاني منها المواطن المغربي و تحقيق اهداف البرنامج الحكومي
كاتجمعوا كاتجمعوا جمعو معاكم مقترحات اصلاح نظام موظفي التعاون الوطني راه نسيتوهوم من 1972 وهوما قلال دوزوهم راه تسناو كثر من 50 سنة
لا حديث عن التلاميذ الذين هم وأسرهم في حالة ضياع
تفكرون في المتعاقدين الذين هم في حد ذاتهم متقاعسين وتسلمونهم أجورا غير مستحقة لأنهم لايعملون إضرابات وقفات احتجاجات شواهد طبية عطل مدرسية
انها عملية لي الذراع وسنة بيضاء بعد مرور ثلاثة أشهر
والجهة الوصية تتفرج على الوضع دون أن تقوم بتفعيل القوانين الإدارية .ديروا حل زيدو شويا أو اطردوهم من العمل ولديكم الصلاحية في ذلك لأنهم تخلوا عن العمل
ونحن نعرف أنهم تعاقدوا ليس من أجل الوطنية والرسالة النبيلة بل من أجل راتب فقط.ونعرف حق المعرفة أن أغلبهم لايتوفر على معدل عند إجراء مباراة التعاقد .فكفى
لقد اكتظت الشوارع بالتلاميذ وأغلب المدرسين يضرب
للذهاب إلى العمل بالتعليم الخصوصي أو الساعات الإضافية في منزله .هاد المسلسل طال ويجب وضع نهاية له
المشكل أنهم تعودوا على الراحة وأخذ راتب في اخر الشهر
غير مستحق أنه مال حرام لأنهم لم يتعبوا فيه .ثانيا ليس لهم ما يقدمونه للتلاميذ مستوى ضعيف دون تكوين
هم يحبون تكاون .والله لو أن الجهة الوصية قامت بتوقيف الرواتب كما كان تفعل منذ زمان لرجعوا إلى العمل .من أجل 7500درهم يعمل الاستاذ مدة 25 سنة للحصول عليها .
اطلب أن يمكثوا في منازلهم وسيصلهم الراتب مع باقة من الورد ورسالة تهنئة .رحم الله الأساتذة القدامى كانوا في أوج الوطنية والغيرة على التلاميذ .
النقابات لا تمثلنا لانها تسير مع الحكومة وفق مصالح شخصية
الاساتذة المضربون خانوا الأمانة وياكلون الحرام فهم يضيعون أبناء المدارس العمومية المستضعفين. هؤلاء الاساتذة أنانيون يحبون العطل والمال حبا جما، ويريدون أن يتقاضوا الأجرة السمينة بالرغم من ضعف مستواهم. وتحية للاساتذة الشرفاء الذين يأكلون الحلال ويعملون بجد ولا يضربون.
المجازين العلميين في الوزارات يصلون 20000dh لانهم مدمجًن مع المهندسين كم
كما ان الموظفين في الوزارات الاخرى لهم ما يسمى ب déplacement forfitaire بين 400dh و 3000dh اما الاستاذ و40تلميذ يحتاج لاجرة فقط لحراستهم
يجب إعطاء عطلة السبت و الأحد بالتعليم الابتدائي، عار أستاذ يعمل 6 ايام و السبت مساء و الاثنين صباحا و ما يتطلبه التدريس من تحضير و عمل خارج المؤسسة
اغلبية المضربين. يدرسون أولادهم بالخاص. ويضربون. لتكريس الهدر المدرسي. وتكوين أجيال حاقدة منحرفة ضد الوطن. وتكريس الفقر والجهل بين اولاد الشعب. حذار مما يحاك ضد الوطن من طرف الشيوعيين. والارهابيين الذين يعتبرون هدفهم الأسمى.هناك طابور خامس عميل لفرنسا والجزاير. هدفهم حكم المغرب. ونشر الفوضى والقتل والإرهاب بشوارع المغرب. حذار ثم حذار. استاذ السلك الثاني. بالجزاير بلد بترولي ميزانيته 3 اضعاف ميزانية المغرب. أجرة طبيب ما يناهز 3500 درهم. استاذ السلك الثاني 2000 درهم. مصر اجر استاذ السلك الثاني 1000 درهم. بالمغرب لا بترول لا غاز. أجرة استاذ 6000 درهم.على المطالب لن تكون متناسبة مع مداخيل الدولة. ميزانية ولاية في امريكا او اسبانيا أضعاف ميزانية المغرب.
كان ممكن يطلوا غير على وسائل التواصل الاجتماعي ويلقاو مطالب الأساتذة في التنسيقيات يلقاوها ناضية مرتبة،بلا عليهم من اجتماعات .اللهم اني قد بلغت
السؤال الكبير هو….واش بالصح النقابات كتمثل الأساتذة وغيرهم….وبالتالي اي مشروعية للنقابات مع هيمنة التنسيقيات…واي دور للنقابة في هاذ الحالة السادة…مبدءيا الى تم الاقتطاع من أجور المضربين خاص النقابات هي لتعوضهم…والا مع من تحاور الحكومة …أجهزة من ظل ورق متقوب….
لقد قطع وزير التربية الوطنية الحالي الشك باليقين على فشله الدريع في حل مشاكل قطاع التربية والتعليم.
وعبره هذه الحكومة الرأسمالية بامتياز
والا ما معنى حوار اجتماعي لمدة سنتين تقريبا وفي الاخير لقاءات مع وزارة المالية.
ما هذا العبث الكل يرمي بالملف الاخر … والتماطل في الاستجابة للمطالب المشروعة ضحيته التلاميذ.
أليست لذى هذه الحكومة أدنى إرادة سياسية لانهاء هذه الأزمة، التي عمرت طويلا، وارضاء ابناء الوطن هؤلاء، والذين يضحون بالغالي والنفيس من أجل بناء جيل مغربي قوي امام كل التحديات الراهنة.
الاستاذ ما ينفك يذكركم دائما : “الكرامة اولا”
فإلى متى ؟
سعدات لي عندو نقابة تدافع عليه ظالم اومظلوم لياه الشعب ما تكون عندو نقابة خلينا من مرتزقة السياسة ممثلين الشعب اتكلم على نقابة قوية تمتل المواطن وتناضل من اجله !!!عذرا لان الديمقراطية السياسية ما هي الا مسرحية برق ما تقشع
تجويد وترتيل وتحسين وتنميق ….وقد استمع رئيس الحكومة واستمع وزير التعليم من قبله واستمع وزير الإدماج وسيستمع في الأسبوع المقبل وزير الأوقاف والشؤون الإسلامية ثم يستمع بعده وزير الطاقات المتجددة. وبعد كل هذا الاستماع سنعيد من الأول من أجل الإنصات هذه المرة….وزارة تحارب الأستاذ والمدرسة العمومية وكفى
بينما نحن ننتظر لإيجاد حل لهذه مشكلة يمكن للتلاميذ دراسة على إنترنيت بمواقع أو فيديوهات موثوقة و مؤكدة لا تشتمل على أخطاء مع مراقبة أهل للأطفالهم حذرا إن كان أطفالهم لا ينتبهون للدراستهم