أوصى المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي بتحديد الآجال القصوى لتنفيذ التدابير الإجرائية للهندسة اللغوية.
جاء ذلك ضمن رأي أصدره المجلس حول مشروع مرسوم يتعلق بتحديد تطبيقات الهندسة اللغوية بالتعليم المدرسي والتكوين المهني والتعليم العالي.
واعتبارا للطابع التنفيذي والتنظيمي لهذا المرسوم، اقترح المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي التنصيص ضمن مواده على الآماد القصوى لتفعيل الهندسة اللغوية، وتحقيق آجال الأهداف المتوخاة من التدابير المحددة في المادة 32 من القانون الإطار، وذلك بالنسبة لكل سلك تعليمي وتكويني.
وتبعا لذلك، يتوجب أن تقوم السلطات الحكومية المعنية بمراجعة عميقة لمناهج وبرامج تدريس اللغة العربية وتجديد المقاربات البيداغوجية والأدوات الديداكتيكية المعتمدة في تدريسها، ومواصلة المجهودات الرامية إلى تهيئة اللغة الأمازيغية لسنيا وبيداغوجيا في أفق تعميمها تدريجيا على مستوى التعليم المدرسي، وكذا مراجعة مناهج وبرامج تدريس اللغات الأجنبية.
كما سيكون على السلطات الحكومية وضع أجندة زمنية لتحقيق هدف تنويع الخيارات اللغوية في المسالك والتخصصات والتكوينات والبحث على صعيد التعليم العالي، وفتح مسارات لمتابعة الدراسات باللغات العربية والفرنسية والإنجليزية والإسبانية في إطار استقلالية الجامعات.
من جهة أخرى، أوصى المجلس الأعلى للتربية والتكوين بالتنصيص على إدراج الخيارات اللغوية ضمن الإطار المرجعي للتعليم الأولي، وبلورة مقاربات تأخذ بعين الاعتبار المكتسبات اللغوية الأولية للطفل، والتركيز على التواصل الشفهي لإعمال مبدأ تكافؤ الفرص في إعداد الأطفال لمرحلة التعليم الابتدائي.
وبخصوص الهندسة اللغوية في التكوين المهني، دعا المجلس الأعلى للتربية والتكوين إلى ملاءمة استعمال اللغة العربية مع خصوصيات التكوين المهني من خلال اعتماد لغة وظيفية تتماشى مع الطابع التطبيقي والعملي للتكوينات، وعدم إدراج لغة أجنبية إلزامية ثالثة للتكوين، وتصنيفها كلغة اختيارية.
وبرر المجلس هذا المقترح باختلاف مستوى المكتسبات اللغوية للتلاميذ الوافدين على التكوين المهني ومحدوديتها بالنسبة لمستوى التخصص ومستوى التأهيل في التكوين المهني، اللذين يستقطبان متدربات ومتدربين لم يستوفوا التعليم الإلزامي في أسلاك التعليم العام.
كما دعا المجلس الأعلى للتربية والتكوين إلى اعتماد التناوب اللغوي في التكوينات، باعتماد لغة ثانية إلى جانب اللغة الأساسية للتدريس من أجل استعمالها في تدريس بعض المواد.
الفوضى في لغة التدريس.ما معنى ان لغة التدريس هي الفرنسية والشرح بالدارجة ؟؟؟؟؟؟ حقى تدريس اللغة الفرنسية تدرس بالدارجة!!!!!!اللغة العربية الفصحى تدرس بالدارجة!!!!
من باب تكافؤ الفرص بالنسبة للتلاميذ الذين يجدون صعوبة في اللغة العربية والفرنسية وناطقين بلغات أخرى وجب فتح على الاقل قسم واحد في كل اكاديميةلتسهيل متابعة هؤلاء الأطفال لتعليم الابتداىي أسوة باقرانهم،الآباء مستعدون لدفع تكاليف دراسة ابناىهم،لا يعقل هذه السنة تم منع المدارس التي لها مسلك انجليزي بالمغرب من تدريس الأطفال بالإنجليزية وتم تعويضها بالفرنسية،مما جعل هذه المدارس تقول للناس بأن الامتحانات الاشهادية تكون بنفس منهج الوزارة وبالتالي لا يمكنها ان تدرس بلغة لا تعترف بها الوزارة،مما دفع بالعديد من الأطفال التسجيل بمدارس عادية وتعمق معاناتها مع الدراسة باعتبار انهم لم يستطيعوا مسايرة منهاج العربية خصوصا بالسادس ابتداىي،اذن ما المانع من تخصيص ولو قسم واحد على الاقل بكل اكاديمية يكون دولي انجليزي ويكون بمقابل مادي حتى يدفع الآباء ليدرسوا أبنائهم اللغة التي اختاروها ويكون معترف بهم.وهذا القسم يكون مثلا تابع للقطاع الخاص…وكاين اكثرمن هاذ الشي…
ضربت اللغة العربية في الصميم حينما وضع أمر التربة والتعليم في يد الفروفكونيين الذين يعدون برامج التعليم وجعلوا تعليم اللغة العغربة بمنهج تدريس لغة أخرى ، لذا تجد التلميذ في القسم الخامس لا يتقن اللغة العربية ولا يستطيع قرأة النس بشكل سليم ، مع العلم أنه في الفتر السابقة كان التلميذ يأتي من الكتاتيب القرآنية يتقن الحرف ويقرأ الكلمات قبل أن يلج القسم الأول ، وبعدها بفترة يصبح يقرأ بشكل جيد ويعرب الجمل ويفهم المعنى ، اذا لم نعد الى اصولنا وتراثنا سنصبح كالغراب الذي قلدة مشية الحمام
يجب اعادةالنظر بالنسبة لتلاميذ الهدر المدرسي الذين يتمكنون من قراءة العربية ،بحيث يجب حذف مواد الأعراب والصرف والتحويل من منهاجي اللغة العربيةوالفرنسية لهم والاكتفاء بامتحانهم في المستويات الاشهاديين السادس والتاسع بمقرر بسيط يعتمد على فهم النصوص لان دروس اللغةتعيق تقدمهم التعليمي نظرا لانقطاعهم لسنوات وشكرا هسبريس
هل اللهجة الأمازيغية سيتحدث بها الطالب في الخارج مع الاجانب للقيام بالخاثه العلمية هل ستساعده لهجة الأمازيغية الولوج إلى سوق الشغل في العالم هل ستساعده على البحث في امهات المصادر الترات الأمازيغي غير مدون له وغير مؤرخ له وبالتالي فهو في طب النسيان يجب على الدولة تشجيع اللغات الأجنبية وخاصة الانجليزية وذلك لتشجيع البحث العلمي الذي نحن في امس الحاجة إليه لتطوير المعارف وتنمية اقتاصدياتنا والرقي الى المجتمعات المتقدمة بدل الرجوع الى الوراء .
الاعتماد الحقيقي الذي يجب ان يطبقه المجلس الأعلى للتربية والتكوين هو ضرورة تدريس اللغة الانجليزية منذ المرحلة الابتدائية ،والجمييييييع يعرف لماذا أما المجهودات المتواصلة للرقي بالامازيغية فهذا كله مضيعة للوقت وهدر مشين للأموال الطاءلة (الملايير )التي أعطيت للمعهد الأمازيغي المكلف بتعميم تدريس الامازيغية
من باب تكافئ الفرص ، تدريس اللغة الإنجليزية في التعليم الخصوصي الابتدائي ، و تدريس الامازيغية للولد الشعب في العمومي ، من باب احترام المواطن أيظا اصدار المباريات و التقارير باللغة الفرنسية وتبقى لغات المملكة حبر على ورق. . قهرتونا بالهضرة
في ماذا ستفيدنا العربية لا أهمية لها في سوق الشغل و لا أهمية في الخارج و لا يتحدث بها أحد لا في المنزل و لا في الشارع هدر للمال و الوقت فقط
حتى تعرف مشكلة اللغة في المغرب عليك أن تسأل أجنبي مقيم في المغرب!
فمثلا لو سأل هذا الأجنبي شخص مغربي عن مكان الحديقة أو مسشفى، هل سيسأله بالأمازيغية أو العربية الفصحى أو الفرنسية؟ لا يوجد غير الدارجة في الواقع معظم المغاربة يتحدثونها في حياتهم اليومية
عندما سيتعلم الاجنبي الدارجة أو اللهجة المغربية سيكون بإمكانه الإندماج بكل سهولة مع المجتمع المغربي عدا وجود مشكلة صغيرة جدا المغاربة نفسهم يعانونها من سنين طويلة! وهي استخدام اللغة الفرنسية ببعض الأماكن كالادارات مثلا الدراسة الجامعية نفس الشيء وهكذا..
لمول التعليق 5 لي قال : “هل اللهجة الأمازيغية سيتحدث بها الطالب في الخارج مع الاجانب للقيام بأبحاثه العلمية …”
زعما راه الابحاث العملية ك تدار بالعربية!
سبحان الله، شي وحدين حتى كتكون الامازيغية هي موضوع النقاش عاد كتبان ليهم العلوم و اللغة الانكليزية. زعما راه كانو كإصنعو الصوارخ بالعربية قبل ما ابدا الاهتمام بالامازيغية! النفاق!
بلا ما تخباو مورا العلم و الانكليزية، فكرهكم للامازيغية سببه التعصب للعربية و العروبة القومية بسبب التعريب اللغوي و الايديولوجي لي تفرض عليكم و حتى عشناه. و ربات فيكم التبعية للمشرق.
الامازيغية هي لغة جدودنا المغاربة اللولين و هذا سبب كافي باش تكون لغة رسمية و تقرا ف المدرسة.
و إلا خاص نلوحو گاع اللغات بما فيها العربية، و نديرو الانكليزية لغة العلم.
مالك حاقد على الأمازيغية إلى هذه الدرجة. و عن أي أساس تتكلم، واش على أساس أن العربية أخترع بها الصاروخ. الله إهديكم من نكران أصلكم. و التشبث بلهجة الخليج هي التي سببت لنا كل هذا التخلف.
المشكل الحقيقي هو عدم تكافؤ الفرص و ليس لغة التدريس, يا مغاربة ان ابناء الاغنياء يتفوقون على ابناء الفقراء في اللغات و في العلوم لانهم يستفيدون من الدعم المالي و الثقافي لاسرهم . مثلا تطالبون بتدريس الانجليزية و يجب ان تعرفوا ان لا فائدة من دلك لان ابناء الاغنياء هم الدين سيستفيون من دلك و على اي حال فان هدا التغيير مستحيل لان المغرب لا يمكن له تكوين 100000 استاد لتدريس الانجليزية في جميع الاسلا ك و لا يمكن اعتماد التدرج لان جميع الاسر المغربية ستطالب بالانجليزية لانها تؤمن بوهم الانجليزية و نحن نعرف ان الكثير من الدول الافريقية و الاسيوية تدرس الانجليزية كلغة اجنبية اولى و هي متخلفة و لم تنفعها تلك اللغة. المهم هو تكافؤ الفرص, و شكرا