تتدارس وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة سبل تجاوز “هدر الزمن المدرسي”، إذ تسعى إلى إيجاد حلول خاصة بكل جهة على حدة، خاصة أن التفاوت يختلف من منطقة إلى أخرى، فيما تبقى المناطق القروية الأكثر تضررا.
وعلمت هسبريس أن هناك تعبئة شاملة على مستوى مختلف الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين، إذ سيتم عقد اجتماعات بكل جهة يتم فيها إشراك جمعيات آباء وأولياء التلاميذ من أجل إيجاد سبل تدارك الزمن المدرسي المهدور.
وحسب المعطيات التي حصلت عليها هسبريس فإن تفاوتات هدر الزمن المدرسي تختلف من منطقة إلى أخرى؛ إلا أن الملموس أن تلاميذ القرى كانوا الأكثر ضياعا في هذا المجال، وتقتضي الخطة إيجاد حلول بطريقة تشاركية بين جميع الفاعلين في القطاع.
واختلفت العوامل التي ساهمت في الهدر المدرسي خلال العام الحالي؛ من قبيل: توالي أيام الإضراب بالقطاع، والتأثر بالموجة الثالثة لكورونا، ناهيك عن انطلاق الموسم الدراسي بشكل متأخر هذا العام.
ويأتي قرار عقد اجتماعات بالأكاديميات عقب اللقاء الذي جمع شكيب بنموسى، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، مع ممثلي أولياء التلاميذ، الخميس الماضي.
وسبق أن أكد نور الدين عكوري، رئيس فيدرالية جمعيات آباء وأولياء التلاميذ بالمغرب، أن الوزارة “قدمت تصورها الأولي للخروج من أزمة الإضرابات التي يخوضها الأساتذة المتعاقدون، لتفادي هدر الوقت بالنسبة للتلاميذ، لاسيما في العالم القروي”.
ووفق المتحدث نفسه فإن الوزارة ستعمل على الدعم التربوي للتلاميذ مع التركيز على التعلمات الأساسية، مشيرا إلى أنها ستعتمد في ذلك على برنامج “أوراش” الحكومي قصد تقديم الدعم للتلاميذ وتعويضهم عن هذه الإضرابات.
وفي خضم استمرار الأساتذة أطر الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين في الإضراب عن العمل، “من أجل إسقاط مخطط التعاقد وإدماج كافة الأساتذة والأستاذات وأطر الدعم في أسلاك الوظيفة العمومية”، ترفض وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة استمرار الإضراب، وتقول إنه “استمر وتكرر أكثر من اللازم”.
ولماذا لا بتم ادماج هؤلاء الأساتذة في اسلاك الوظيفة العمومية وينتهي المشكل. لا اضن انهم سيتوقفون عن الاضطرابات وبالتالي مزيد من الهدر المدرسي.
الوزارة هي من وجب عليها إيجاد الحل ،و الحديث هنا عن فتح حوار جدي بعيدا عن الهرطقة.
الحل الوحيد بيد الوزارة المعنية.. عند كل مباراة يجب تكوين مجموعة احتياطية من الأساتذة. تبقى في صف الاحتياط او الاندماج في التعليم الخصوصي. وفي مثل هذه الغيابات للاستاذة المعينين يستدعى الاحتياط..
الأساتذة الذين فرض عليهم التعاقد هم مغاربة والدولة عليها ادماجهم وليس سلك طريق جعل التوظيف في الإدارات العمومية سيكون بالتعاقد راكم بالعربية غير كات خربقوا او وحلتوا وحلة ما بعدها وحلة.
حتى الأساتذة المتدربون بعد انتهاء مدة التدريب سيلجؤون الا نفس النهج لي هو النضال من اجل ادماج في سلك الوظيفة العمومية.
الحل هو لي شفر شي فلوس او نهب ثروات تحاسبو معاه رجع لفلوس باش تخلصو الأساتذة ويتم الإدماح ديالهم.
الحكومة كانت ستتجه الى فرض التعاقد على جميع القطاعات العمومية غير الأساتذة عاقو بهم فشلو ليهم مخطط لي كانوا ناويين لصقوا تدريجيا اقول لحكومة أخنوش انتهى مساركم مغاديش طولو في الحكومة ها الأيام بيننا.
لحد اليوم جميع القرارت هي لحكومة العثماني لم تأتوا بأي جديد لصالح الشعب والو والو فاشلون فاشلون.
عوض البحث عن حب نهائي يتم البحث عن حلول ترقيعية بديلة .
الادماج هو الحل ✌️
الحل هو ادماج الأساتذة المتعاقدين وإنهاء هذه المهزلة بصفة جذرية.. لا للتعاقد ونعم لانعاش التعليم الذي يحتضر… وكفى من المزايدات
لا أوراش ولا أخشاب ولا أقوال مطبقة كل كلام في كلام سبب الهدر المدرسي بالعالم القروي هو مشكل النقل المخصص لذلك غير موجود إلا في الأوراق والإعلام المرئي .المشكل الهدر المدرسي هو حالة الإجتماعية لبعض الأسر حيث لا يستطيعون توفير متطلبات التمدرس المادية . المشكل هي أن الدولة منذ الاستقلال إلى يومنا هذا غير ملتزمة بتوفير سبل العيش الكريم للمواطن وتحقيق العدالة الإجتماعية والمادية رغم مداخيل الثروات الطبيعية التي يملكها المغرب
وا باراكاو من الحلول الترقيعية يا رسمو المتعاقدين يا جريو عليهم
الحل واضح و جلي و هو ادماج الأساتذة و لكن الوزارة تتهرب من ذلك و تظهر للرأي العام انها تريد الإصلاح. قبح الله سعيكم
هذا أكبر دليل على أن الحكومة لا تنوي حل مشكلة الأساتذة المفروض عليهم التعاقد ، من جهة أخرى الوزارة تستنجد بأولئك الذين تم رفضهم في المنظومة التربوية لأنهم تجاوزوا الثلاثين أو لأنهم لم يحصلوا على ميزتين في البكالوريا والإجازة. تناقضات بالجملة
يجب الاستعانة بموظفي الجماعات والعسكر والمخازنية وكل من له شواهد عليا،وإن استدعى الأمر تشغيل الأجانب…
هكذا ستنطفئ شمعة احتجاج هؤلاء المتملصين المتقاعدين…
الخصخصة خطيرة وافسدت كل القطاعات،اما أن نتحرك جميعا أم نصمت جميعا،لا للخصخة في جميع القطاعات أو تعميمها على جل القطاعات؟؟؟
ومنه سيناضل الجميع للتغيير ولا للخوصصة والهيمنة الرأسمالية
يبدو أن الوزارة متواطئة مع هؤلاء المدلعين ما دام أنها لم تبدأ مساطير الزجر و الطرد في حق رؤوس التمرد الذين أسهموا في تخريب و إنهاك المؤسسات العمومية بإضراباتهم المتكررة بل هي انقطاعات و تغيبات عن العمل مع سبق الإصرار والترصد، ليعلم الشعب المغربي قاطبة أن رجال الدلع المدرسي منحت لهم الدولة زمنا مدرسيا استثنائيا لا يتعدى 16 إلى 24 ساعة في الأسبوع، و كذا رواتب مستقرة عند السلم 11 مع أقدمية 6 سنوات خدمة فعلية ، و هو سلم الأطر العليا، و السنة الدراسية مخللة بزهاء نصف سنة عطلة مؤداة الأجور من عرق جبين المغاربة ، و اجتماعيا فإن مؤسسة محمد السادس تقدم تخفيضات مهمة في الحصول على السكن و الانترنت و شراء الحواسيب و التغطية الصحية التكميلية في العمليات الجراحية و طب الاسنان و تذاكر القطارات و فنادق الاصطياف و غيرها ، كل هذه الامتيازات يقابلها رجال الدلع المدرسي باضطرابات غير مسؤولة تتيح لهم تعطيل الدراسة و منه الالتحاق بمهام موازية مدرة للمال من ساعات إضافية بالمدارس الخاصة و القاعات ليلا ونهارا ثم مشاركة في برمجة وداديات سكنية و جمعيات و نقابات و تنسيقيات و غيرها .
تأخرتم كثيرا عن هذا و لكن لا بأس . المهم عدم ترك ما تبقى من الموسم الدراسي للضياع. و لكن الوزارة خاصها تكون حاسمة فالحل واضح جلي و لماذا التردد؟
ولادنا ضاعوا حشومة وعار. خطة واعرة الدولة ايلا ماعندهاش وما كاينش باش تدمج الاساتذة المتعاقدين توضع شروطها لي باغا هي، لي بغا يخدم ويتخلص بسم الله، لي مابغاش يسنيوهوم الاستقالة و ينظموا امتحان مٸات الالاف كايتسناو غير يخدموا وحاملي الشهادات وما لقاوش حتی الخلصة لي كايشدوها اساتذة التعاقد، راه هاد الجيل طالع خاوي، الموجات ديال كورونا، الموجات ديال الاضرابات المتكررة. الكثير من الاساتذة مغاديش يعجبهم كلامي لكن هذا هو الواقع نفع بلادك او حيد خلي الناس لي باغا تخدم البلاد وتعاون وليداتنا ووليداتكم للرقي بالبلاد راه والله ايلا المستوی التعليمي متدني لاقصی درجة مع ماعهدناه من قبل
أجرة الأستاذ هزيلة جدا، لدرجة أنه تم التخلي عنها بفعل اقتطاعها، و تقديمها هدية للدولة.
التعاقد بطالة مقنعة و لا جدوى من المزيد من التسويف و التماطل، و التلميذ و التعلم هو من يؤدي الثمن
سياسة الهروب إلى الأمام، هذا ما عودتنا عليه كل الحكومات المغربية، تحت شعار إنا عكسنا. لاتهمكم لا مصلحة التلميذ ولا مصلحة الأستاذ. تطلعات الشعب في واد و صيحاتكم في واد آخر. لك الله يا وطني الحبيب ولابنائك الغلبة العزاء.
وزير التسلط يتحدث عن الهدر الزمني، ايها الوزير تحدث عن هدر حقوق الاساتذة، الهدر الزمني يعوض، لكن الحقوق تأتي بالإضراب معكم، جعلتم التعليم مثل حريرة رمضان غير الوزير اللي جا يزيد فالاقامة. تحية لكم ابها الاساتذة
ان ما ضاع من الوقت لا يمكن تعويضه. لأن الذي يمكنه ان يعوضه هو الاستاذ.,والستاذ غائب و منهمك في الاضراب مدعيا انه يمارس الحق في الاضراب. والحقيقة (قانونيا) ان من عليه جبر هاذا الضرر هو المضرب عن العمل لانه لم يلتزم بالعقد الذي ابرمه عند توظيفه. والمسؤول عن اجباره عن التعويض هو الوزارة. الا ان الوزارة تتماطل في تنفيد القانون الخاص بالعقود. ينبغي ان تلجأ جمعيات الآباء والوزارة الى القضاء ليفصل في الأمر. وما دام اوأولياء التلاميذ لا يحتجون فان الوضع سيستمر. اللهم ألهم كل من له دخل في هذا الموضوع للتحرك وإنهاء هذه المأساة.
لا اعلم لماذا جل الحكومات التي تتوالى على تسيير شؤون البلاد لا تسعى لحل المشاكل التي تعاني منها البلاد من جذورها بشكل نهائي
بل دائما ما تبحث عن شبه حلول ترقيعية تغطي بها فشلها و اخفاقاتها
دمج الأساتذة المتعاقدين في أسلاك الوظيفة العمومية لن يكلف الدولة اي شىء بالعكس سيكون الحل لعدة مشاكل و سينتهي هذا الاحتقان
نحتاج إرادة سياسية حقيقية
الحكومة تستعد لتنزيل التوظيف الجهوي وهي بذلك تقطع الطريق أمام من يطمح في إدماج الأساتذة المتعاقدين في الوظيفة العمومية وهنا اذكر اباء هؤلاء المتعاقدون عندما كنا نضرب لاجل إسقاط بعض المخططات التي تضرب المدرسة العمومية خاصة الخوصصة التي قللت من قيمة هذه الأخيرة كان الاباء يستشيطون غضبا ويطعنون في الاساتذة ها هو ما كنا ترفضه بدأ يطبق على أرض الواقع وعلى ابنائهم عندما انخرطوا في سلك التعليم وهنا نقول لهم كان حرام علينا حلال الان على ابنائهم
كلما تطرق منبر لقضية المتقاعسين أو أي مسألة تتعلق بقطاع التعليم ، ترى أفواج من رجال التعليم يتداعون فيما بينهم و ذلك مت أجل إنزال الكتروني بالتعليقات المؤيدة عبر حسابات وهمية و لأشخاص بشكل متكرر عبر أسماء مختلفة حتى يتم التصويت إيجابا على كل تعليق مؤيد و سلبا على كل تعليق منتقد ، و الهدف في نظرهم تعبئة رأي عام مناصر لمظلومية قطاع رجال الدلع المدرسي، و الشيء الذي يغيب عنهم أن المواطنين كلهم يدركون خزعبلات الأساتذة و تهورهم و مكرهم و إضرارهم بالمدرسة العمومية و بأبناء الفقراء و الطبقة الكادحة، فالجميع يدرك أن رجل التعليم يتهافت على الاضرابات و الغيابات و والتراخيص المرضية ثم يلتحق بالخواص و تسيير الوداديات و الجمعيات و الساعات الإضافية ليلا ونهارا.
الاضراب استمر وتكرر وسيستمر ويتكرر ما بقي التعاقد سواء مع هذا الجيل أو مع الأجيال القادمة.
سؤالي لماذا لا نسمع بالتعاقد في قطاعات أخرى كالداخلية والصحة و……؟
استمرار لا مبالات الوزارة و تكرار ذلك فاق المتوقع!!!!
منذ 2017 و الأساتذة ينبهون المعنيين بالملف عبر مواقف متعددة و أحيانا بالاضراب غير أن الوزارة لم تعر احتجاجات الأساتذة العناية اللازمة، الآن تعبر الوزارة عن موقفها باشكال مختلفة تشي بأن لاشيء سيتغير(لي معجبو حال يشرب لبحر )…..
كل الأخبار تؤكد أن هذا الملف لن يحل و أن لا نية لأي مسؤول في خلخلته بل ربما قد تكون هناك إجراءات معاكسة من قبل الوزارة، عقلية مسؤولينا نعرفها، يتعاملون مع مطالب المواطنين بمنطق القوة ،يعني تريدون لي ذراعنا، هكذا هي سياسة المغرب!!! لا أحد يريد الإعتراف أن التعاقد يضر و خير دليل أن هؤلاء الأساتذة لا يترقون، كلهم وضعياتهم الإدارية حبيسة السلم 10 ،رتبة 1.وهذا معناه تجميد أجورهم، فلماذا تقول الوزارة أنهم مثلهم مثل باقي الموظفين؟؟؟؟
حتى وأن تم إدماجهم فلن يقبلوا تعويض الحصص الضائعة للتلاميذ لأنهم أصلا كسالا و عديمي الكفاءة ولا أن تتحدث الوزارة عن الدعم ولكن عن إنجاز الدروس أولا
بصراحة نتمنى أن تكون تكون الوزارة جادة وصارمة لهذا التهور الذي لا تهور مثله وانعدام الضمير . لقد أصبح التلاميذ عرضة للحرمان من الدراسة بشكل خطير يستدعي التدخل على أعلى مستوى . والمشكلة هناك تواكئ بين الضمير والكبير . اخيرا نقول لهذه النوعية من رجال التعليم حرام عليكم فذلك إجرام. وكذلك الأجر الذي تأخذونه من عرق الشب حرام عليكم ولا تستحقونه
ترفض وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة استمرار الإضراب، وتقول إنه “استمر وتكرر أكثر من اللازم”***..اذن الاقتطاع ثم التشطيب والفصل وهو ما تبقى من صبر الوزارة فحذار ايها الطلبة المعلمين …
القانون الاساسي لجميعة اباء و أولياء التلاميد واضح في هذا الباب ، عندما تضيع مصالح التلاميد بين تقاطع مصالح الجهة المشغلة و المشتغلين من حق الجمعية طبقا للقانون عرض القضية على القضاء للبث في المصير و المستقبل الدراسي للتلاميد الابرياء .هل بإمكان الجمعية المدكورة رفع دعوى لدى النيابة العامة للبث في ضياع و عبث اساتدة التعاقد بالزمن المدرسي للتلاميد ؟
جل الحكومات التي تتوالى على تسيير شؤون البلاد لا تسعى لحل المشاكل التي تعاني منها البلاد من جذورها بشكل نهائي
بل دائما ما تبحث عن شبه حلول ترقيعية تغطي بها فشلها و اخفاقاتها
دمج الأساتذة المتعاقدين في أسلاك الوظيفة العمومية لن يكلف الدولة اي شىء بالعكس سيكون الحل لعدة مشاكل و سينتهي هذا الاحتقان
نحتاج إرادة سياسية حقيقية
الحل ليس الزيادة في اجور الاساتذة بل الزيادة في مكون من مكونات الاجرة وهو التعويض عن مهمة التدريس…التعويض عن مهمة التدريس خاص يكون مرتفع مقارنة بمهمة الادارة او التفتيش
سؤال بسيط لهؤلاء الاساتذة اللدين قبلوا التعاقد و لم يفرض عليهم و لزملائهم الاساتذة المرسمون .لماذا تدرسون ابنائكم في المدارس الخصوصية عوض المدارس العمومية . اضن الجواب بسيط . لانكم متؤكدون انكم و معظم زملائكم ليس لهم مستوى او رغبة في التدريس الا من رحم ربي
المشكل بسيط جدا يحتاج إلى ارادة من الحكومة فقط
قبل الانتخابات كل مكونات التحالف الحكومي وعدت بحل الملف بادماج الأساتذة
لماذا تراجعت هذه المكونات عن وعدهاعندما أصبح القرار بيدها، هذا الأمر جعل الأساتذة يفقدون الثقة ويتشبثون أكثر بحقهم في الإدماج في الوظيفة العمومية.
على الحكومة أن تتحمل مسؤوليتها، قطاع التعليم ليس قطاع للمناورات السياسية. إدماج الأساتذة المتعاقدون لن يكلفكم شيئا. لا تضيعوا زمن أبناء الشعب المدرسي كفاكم تعنتا
لماذا هذا التعاقد هو حكر على قطاع التعليم بالذات؟ ما دمتم ترون أنه يخدم الصالح العام فيجب عليكم تعميمه على باقي القطاعات. و ابدأوا بأنفسكم أيها المسؤولون. نريد وزراء متعاقدين و نواب متعاقدين و شرطي متعاقد و جندي متعاقد… أثبتوا حسن نواياكم، أنذاك يمكن تقبل هذا الوضع
لم يتم دمج أسا تذة 2017 وإلتحق باضراباتهم أساتذة 2018 ولم يتم دمجهم وإلتحق 2019 ثم 2020 وبعدهم 2021 وسياتي 2022 الذين هم حاليا تلاميذ فالقضية مستمرة استمرار التعاقد
سبب الهدر المدرسي لاشك هو اضراب المتعاقدين الذين فرضوا على انفسهم ان يتجولوا في الشوارع ويرددوا شعارات تافهة جوفاء تاركين ابنائنا دون دراسة ولاتحصيل
ترقيع المرقع
الحلول الترقيعية والقرارات الارتجالية العشوائية…
لا أظن أن الوزارة تكترث لابناء الفقراء و لتدريسهم و مستقبلهم… و الدليل، كذب و تماطل و تسويف مع الأساتذة المتعاقدين لكي لا يتم ترسيمهم.. و الادنى من ذلك الصاق تهمة هضم حقوق التلاميذ فيهم بدل الاستجابة لمطالبهم المشروعة.. صراحة الشعب المطحون هو من سيؤدي الثمن لاحقا عندما يصبح التعليم غير مجاني… من هذا المنبر لن أقبل الاقتطاع من خلصتي ضرائب و نقري ولادي بالفلوس، المفروض أنكم تقرو ليا ولادي من الضرائب و إلا ماباقيش تقطعو لينا الضرائب و خلونا نقراو ولادنا فالقطاع الخاص.. المانيا تجرم التعليم الخصوصي و نتوما باغين تردو العمومي خصوصي، كاين شي اجرام اكثر من هذا
اولادنا لي ضايعين فهادشي كلو…الوزارة خاصها تسالي مع هاد اللعب و تلقى حل لهاذ الاساتذة …هاد السنوات كلها اضراب والوزارة ماقادرة تدير تا حل؟؟؟ اللهم ان هذا منكر
وجب الطرد النهائي للمضربين وتعويضهم بالمجازين المعطلين
يجب إيجاد بديل لهذه الافواج من المعلمين الذين ترعرعوا في ظل الاضرابات ولا يعرفون سواها ……. يجب دراسة حلول بديلة لتعويضهم …. و من ذلك مثلا استغلال الفائض في الموارد البشرية المسجل في قطاعات حكومية اخرى لاستغلاه في التدريس ………. و لو فتح هذا الباب سأكون اول المتطوعين
( باك +4 ” متصرف درجة اولى – خارج السلم ). ………….
وإذا كان هناك من سيقول طبعا انه ليس من اللائق ان منع فئة ما من المطالبة بحقوقها …….. فإننا نقول ………. كان على هذه الفئة ان تضرب عن المشاركة في المباريات المتعلقة بالتعليم الى ان يتم حذف صيغة التعاقد …. اما ان تشارك في المباراة بشكله المعلن عنه ثم تقول انه مفروض عليها التعاقد فإن ذلك لا يؤدي إلا الى نتيجة واحدة وهي ضياع اولاد الشعب ………. ثم إن التعاقد صيغة من صيغ الشغل الجاري بها العمل في كل انحاء العالم …… انت تؤدي عملا و تقبض اجرا ……. فين كاين المشكل.
لو كانت تهمكم مصلحة التلاميذ حقا لعملتم على تحسين ظروف عمل رجال التعليم بجميع فئاتهم و ضمان كرامتهم و حلحلة جميع ملفات و مشاكل قطاع التعليم و ترسيم الاساتذة المتعاقدين حتى تستقر اوضاعهم و يستطيعون تأدية عملهم على احسن وجه . لكنكم تتعمدون استمرار المشاكل. لا تحملوا رجال التعليم فوق طاقتهم.
خطط فاشلة ومزيد من هدر المال العام ، اش خاصك العريان خاتم ا مولاي. لا ندري كيف يفكر هؤلاء المسؤولين، بدلا من إيجاد حلول واقعية لمعالجة الأوضاع يبحثون عن الحلول الترقيعية. الى متى سيعلم هؤلاء أنهم في واد والحل الذي يبحثون عنه في واد. لاحول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم
صراحة ملي كنشوف شي تعاليق حقودة و متكالبة على الأساتذة المناضلين و المثقفين و الواعين بخطورة ما يحاك في دهاليز وزارة التربية الوطنية كنقول كون غا داوها فراسهم و دارو بناقص كاع من هاد النضال على شعب لا يستحق أنك تحمل الهم ديالو و ديال ولادو… لي مخلي ولادو كيقراو 45 فالقسم و ساكت، و ديما كيخلقو المشاكل فالمدرسة العمومية باش يدفعوه غا بالقوالب يقري ولادو فالخاص.. هذا أصلا لا يستحق أن يكون مواطنا بل عبدا خنوعا، هذا خاصو يزيدو ليه فالضرائب و يتبرعو هوما بيهم يبنو بيهم الفيلات و يتساراو بيهم العالم و يصيفطوه يقري ولادو بالفلوس و نهار يمرض يمشي يحط الملاين فالكلينيكات.. الضرائب كنخلصوها يا ناس باش الدولة تقري لينا بيها ولادنا و تداوينا فالسبيطارات ديالنا.. راه حتا واحد ما كيصدق علينا هادي حقوقنا.. وا فيقو
المنصف والعادل هو أن تستجيب الوزارة لحق هؤولاء،حتى يرجعوا إلى مكانهم الأصلي والطبيعي، كأب لا أقبل بتدريس ابنائي من طرف غرباء،اي دعم سيقدم هؤولاء بدون تكوين ناهيك على ان العملية التعليمية التعلمية سيرورة تبدأ بتشخيص المكتسبات وتخطيط التعلمات وتدبيرها وتقويمها وبعد ذلك يأتي دعم التعلمات، اي ان الدعم يأتي بعد ارساء الموارد ويتطلب تكوين ومعرفة مكامن الضعف لدى المتعلمين، كفاكم عبثا.
للاسف الضحية هم ابناء الشعب ،الاصل ان الأساتذة شاركوا في مباراة التعليم بالتعاقد بصفة مباشرة وعن كواعية من جهة ،ومن جهة أخرى أغلب الأساتذة اشتغلوا في التعليم الخصوصي ،حيث كان اغلبهم لا يتجاوز مبلغ 3000.00 درهم شهريا وكانوا يعطون مردودية عالية ،اما الان فتصبح الراتب حوالي 5300.00 درهم ولكن للاسف الاضرابات المسترسلة كادت ان تطفىء نور المدرسة المغربية وبالتالي هناك حلول اخرى قد تعطي نتيجة إيجابية انطلاقا من المقاربة التشاركية بين مختلف الفاعلين على اعتبار أن الإضراب المسترسلة يعد جريمة في حق التلاميذ ومن هنا وجب على الوزارة تفعيل المسطرة في حق المضريين حتى يكونوا عبرة ,
الله ياخد الحق في هاد الأساتذة. ضيعو الاولاد ديالنا.يجب محاكمتهم على خيانتهم.كيف يعقل ان يقبلو بالتعاقد حتى يتمكنو ثم يضربو عن تعليم الأطفال الأبرياء.
التعاقد لم يفرض بل كان اختيارا وحلا وهوبا من البطالة التي طالبتهم لسنين، لكن المشكل هو أن هؤولاء المتعاقدين لم يتلقوو التكوين الفعال، و بدل العمل على تطوير انفسهم و قدراتهم لترقى إلى مستوى المسؤولية التي على عاتقهم لا ينفكون من إلا ضراب عن العمل والحلاق الاذى بالبناء الشعب البسطاء. كيف يجوز المطالبة بحق وانت تحرم اخر منه.
الحل بيد الوزارة
ما المانع من دمج المتعاقدين في أسلاك الوظيفة العمومية؟
سياسة الترقيع لاتجدي نفعا
كفى عبثاً وجبنا ومراوغة
لن تحل مشاكل التعليم الا باعطاء الحقوق لموظفيها، فكيف لقطاع حيوي وركيزة لكل تقدم ورقي لكل مجتمع ان تهدر حقوقه ويسلخ في الشوارع وتعلق مشاكله مم حكومة الى حكومة، فكان الاولى ان تحل هذه المشاكل من خلال الرهان على قطاع التعليم ولو على حساب قطاعات ثانوية، بغية خلق وتكوين الناشئة على الخلق والابداع ع ض النخلف والهدر المدرسي. فلاننتظر من حكومة تساوم وتطالب بالجلوس الذي لا طائل منه سوى اعطاء الحقوق كاملة لموظفي التعليم دون ضياع الوقت في الحوارات واللقاءات التي لم تجدي شيئا دنذ الجكومات السابقة، لا ن هذه الفئة ملت جلوس المقابات مع مسؤولي القطاع.
*التعليم هو السلاح الأقوى يمكنك استخدامه لتغيير العالم * نيلسون مانديلا
وتساؤلي هو لماذا كل هذا الهدر للزمن المدسي والذي به تبنى المجتمعات وتطور به الحضارات ؟؟؟!!!!!