بنموسى والاقتطاع من أجور الأساتذة

الإقتطاع الذي قاموا به هو ترهيب للأساتذة حتى يوقفوا هذه المظاهرات فنقطة الضعف للوزارة المعنية هم هؤلاء المتظاهرين فمزيدا من الصبر حتى تحقيق مطالبكم وستلبى إن استمررتم دون قنوط عن نضالكم وصبركم.

لتعليق الأول راه اصلا مخدامنيش بدون اضراب، الحاصول التعاقد وجب تطبيقه في جميع القطاعات.

نتمنى أن يكون هذا اللقاء بين الحكومة ونقابات التعليم بداية لتحسين الظروف التعليمية وتحقيق تقدم في مجال التعليم في المستقبل

يعتبر الحوار الذي تم فتحه دليلاً على التزام الحكومة بفهم ومعالجة مشاكل التعليم، وهو خطوة نحو استقرار الوضع.

يجسد لقاء الحكومة مع نقابات التعليم التزامًا بتحسين القطاع التعليمي، وهو خطوة إيجابية لاستعادة الثقة في التعليم العام.

فتح الحوار يعكس إرادة حكومية لحل المشاكل، ولكن يتعين على الأساتذة أيضًا الاستجابة بشكل فعّال لضمان جودة التعليم.

ينبغي الإشادة بالخطوة الإيجابية التي التزمت بها الحكومة لصالح الأساتذة الكرام

ماشي عيب أنكم طالبو بحقوقهم لكن العيب و العار تخليو وليدات الناس فالزنقة و بلا قراية ، باراكااا من الإضرابات راكم عيقتو

شنو ذنب وليدات الناس اضيعو بسبب هاد الاحتجاجات على طول العام ، راه حشومه هادشي كيفما كطالبو بحقوقكم لبيو حق الطالب لي أولى بحقوو

كلنا كنلاحظو بلي الحكومة في الطريق لتحقق أهدافها المنشودة فالنتائج بدأت تظهر في ما يتعلق بتجويد المنظومة التعليمية و زيادة في اجور الأساتذة او اكيد هذا الاصلاح غيكون عندو تأثير ايجابي انشاء الله

الاصلاحات التي تتخذها الحكومة تعد خطوة إيجابية نحو تعزيز الفرص التعليمية وتحسين مستوى التعليم

خليو السيد يخدم على بالبسلامة علاش تكلف بإخراج النموذج التنموي لكي يأتي أستاذ ويدير ليه بلوكاج، إن إصلاحات بنموس هي من صميم مخرجات جولات الحوار والنقاش المكوكية جعلت منه وزيرا فاعلا فمن غير المعقول يكونو عراقيل فوجه الإصلاحات لي هو ناوي يطبقها وعندو تصور عليها وماذا لو قلت لكم أن هذا النضام الأساسي المرفوض جيء به من فنلندا وهو نسخة طبق الأصل

لا يجب تبخيس ما تقوم به هاته الحكومة من مجهودات جبارة للنهوض بالتعليم

جميع أو الغالبية العظمى من موظفي المغرب اقتطع من أجرهم ثلات مرات مؤخرا لمناسبة زلزال الحوز أي يوم عمل اقتطاع من كل شهر وكمثال اقتطع من راتبي 800 دم كل شهر ولم نشتكي

بهذه الزيادات والتعويضات التي لا يستحقها الأغلبية منهم نتمنى من الأطر أن تكون لهم الجدية في العمل والضمير المهني للرفع من مردودهم حتى يرتقي مستوى التعليم العمومي في بلادنا

من الأحسن يمر التعليم الى الخصوصي والضعيف تخلص عليه الدولة وينتهي هذا الشنئان مع الأساتذة اللي يضيعوا التلاميذ حتى اصبح المغرب في ادنى الترتيب العالمي
اذا كان الاستاذ جالس اضراب ويتخلص والتلاميذ في الزنقة ضايعين الاولى يمر هذا التلميذ للخصوصي مع تحمل مصاريف التعليم من الدولة وذاك الاستاذ تنهي معاه الكنترا وبرا

المنظومة التعليمية تضررت من هدشي لي فات، كنتمناو الحكومة تزيد من الجهود ديالها من بعد هاد الرد الايجابي

هادي خطوة ايجابية من الحكومة كنتمناو ترجع الامور لمجراها ويرجعوا التلاميذ للاقسام

الحكومة استجابت ايجابيا لنداء الاساتذة، ودبا جاء الدور ديالهوم فين ارجعوا اقريوا ولادنا

يجب أن تكون المساومة والتفاوض بين الحكومة ونقابات التعليم فرصة لوضع خطة شمولية تلبي تطلعات المعلمين وتعزز مستوى التعليم في المدارس العمومية،

اين الضمير المهني من سيعوض التلميذ
في الأول كنت متضامن مع الأساتذة لكن الآن لي ابغى يخدم يتفضل لي مبغاش نطلب من الوزارة تعويضه بالطلبة المعطلين و انتهى الكلام .
هل هذا تطوير المنظومة التعليمية ؟؟؟؟

التهديد بالاقتطاعات ،لن يحل المشكل ،بل يزيده تعقيدا ،وفي تخطي الأساتذة لهذا النوع من الإجراءات التعسفية ، رسالة مفادها ان التعليم هو مهنة الكرامة اولا ،وان الأساتذة لا يمكن ان يشتغلوا وهم منزوعي الكرامة، وان كرامتهم لا يمكن لأي كان سواء بنظام ماسي بن موسى هذا او بغيره ان تمسح ،او ان يتطاول عليها احد ،نظام بن موسي العقابي جرد الأساتذة من كل حقوق الدفاع عن النفس ،وحماية انفسهم ،وحماية حقوقهم ومكتسابتهم ، يجعلهم عرضة لجور وظلم وتطاول اي كان عليهم بلي شكل وفي أي وقت ،وهم مكبلين ومكتوفي الأيدي ،عندما يصدر اي نظام اساسي في اي قطاع كان ، يكون تحفيزيا اولا ،يشجع على الإنتاج والعطاء والابتكار والرفع من المردودية ،ولا يكون محبطا تعسفيا وتراجعيا ،اصلاح التعليم لن يكون بتحميل الأساتذة كل شيء ، بل سيكون بتحديد مسؤولية اي كان واخل بها ،القانون ن يجب أن يسري على الجميع دون تمييز، والتعليم ليس هو الأساتذة وحدهم هناك أطراف مشاركة أخرى