دعا دكاترة وزارة التربية الوطنية الحكومة إلى تسريع تسوية الملف المطلبي المتفق عليه منذ أشهر، بالنظر إلى الاحتقان القطاعي الذي استمر طيلة سنوات دون أن تفلح القطاعات الوزارية السابقة في حلحلته.
وأوضح دكاترة التربية الوطنية أن إحداث إطار أستاذ باحث، الذي التزمت الحكومة بتطبيقه خلال الاتفاق المرحلي لـ18 يناير 2022 واتفاق 14 يناير 2023، من شأنه “إنصاف” هذه الفئة التعليمية الطامحة إلى تحسين وضعية البحث العلمي.
ووعدت وزارة التربية الوطنية، ضمن قائمة التزاماتها الفئوية للنقابات التعليمية، بتنزيل إطار أستاذ باحث في النظام الأساسي الجديد للموظفين ابتداء من فاتح شتنبر 2023، وهو إطار مماثل للأستاذ الباحث في التعليم العالي.
واعتبرت هذه الفئة أن الملف يعد من “أقدم” الملفات العالقة بقطاع التربية الوطنية، حيث صدرت بخصوصه اتفاقات عدة دون أن تفعل، بينها اتفاق 2010 بين النقابات الأكثر تمثيلية والوزارة الوصية على القطاع.
في هذا الصدد، قال عزيز غرفاوي، عضو الاتحاد العام الوطني لدكاترة المغرب، إن “ملف دكاترة وزارة التربية الوطنية هو الملف الأكثر مظلومية، لأنه خلّف ضحايا كثرا لسنوات طويلة امتدت لعقدين من الزمن”، مبرزا أن “الحكومة مطالبة بالطي النهائي لهذا الملف وعدم ترك ضحايا جدد”.
وأضاف غرفاوي، في تصريح لهسبريس، أن “استثمار مؤهلات هؤلاء الدكاترة لصالح وزارة التربية الوطنية ليس له حدود، وأهمها رفع مستوى منظومة التربية والتكوين في المغرب عبر استحداث فرق بحثية يُناط بها إيجاد حلول التعثرات التي يعرفها القطاع”.
وأردف بأن “تسوية ملف دكاترة وزارة التربية الوطنية هو ربح للوزارة، ولذلك فهي مطالبة بتسريع تغيير إطار الدكاترة إلى أساتذة باحثين بنفس امتيازات الأساتذة الباحثين في التعليم العالي، حتى لا نترك تمييزا لدى هذه الفئة التي عانت سنوات طويلة”.
بدوره، أوضح عبد الجليل سليماني، عضو النقابة الوطنية للتعليم، أن “ملف الدكاترة تم إهماله بشكل كبير، ولم تعط له الأهمية التي يستحقها، خاصة أن تسوية هذا الملف هي في صالح الوزارة قبل الدكتور”.
وأشار سليماني إلى أن “الخبرة البيداغوجية تجعل من دكاترة وزارة التربية الوطنية رواد إصلاح منظومة التربية والتكوين، لكن الوزارة أضاعت وقتا طويلا دون الاستفادة من أطرها من الدكاترة الذين يعتبرون عملة نادرة في القطاع”.
في السياق نفسه، اعتبر الحسن الوارث، المنسق الوطني لدكاترة الجامعة الحرة للتعليم، أن “عدد الدكاترة قليل جدا مقارنة بالعدد الإجمالي لموظفي القطاع، خاصة أنهم يتوفرون على إمكانيات مهمة سوف تستفيد منها المنظومة، كما لا يجب ترك ضحايا جدد”.
واستطرد: “هناك دكاترة لم تسوَّ وضعيتهم منذ اتفاق 2010 القاضي بتغيير الإطار لجميع حاملي شهادة الدكتوراه من موظفي وزارة التربية الوطنية، كما يجب أن يكون إطار أستاذ باحث هو نفسه الموجود في التعليم العالي”.
إدريس الشراوطي، رئيس اللجنة الإعلامية للاتحاد العام الوطني لدكاترة المغرب، ذهب في الاتجاه نفسه بالقول إن “ملف دكاترة وزارة التربية الوطنية لا يزال يراوح مكانه في رفوف الوزارة لقرابة عشرين سنة رغم العدد القليل للأساتذة حاملي شهادة الدكتوراه، ورغم عدم وجود كلفة مالية لهذا الملف، باعتبار أن أغلبهم في الدرجة الممتازة”.
البحث العلمي أم البحث على تقليص ساعات العمل تحت ذريعة النظام الاساسي. عندما تصبح الأجور مرتبطة بمناصب العمل و ليس الدبلومات سيتطور المغرب، في انتظار ذلك ريع الدبلومات المحضرة خلال ساعات العمل و بامكانيات الادارة و استغلال الابحاث و الدراسات و حتى الاساتذة المشرفين الذين يشتغلون مع الادارة في الدراسات المختلفة. الدكتوراه المغربية اصبحت وسيلة للتندر و فقدت بريقها. اتذكر مناقشة رسالة المرحوم الجابري التي تمت بعد ان نشر الباحث المغربي الكبير كتبا و العديد من المقالات. رحم الله زمنا.
وماذا عن الذين فرض عليهم التعاقد الحاصلين على الدكتوراه؟؟
كثير منهم يتركون الوظيفة و المهمة الاساسية و الاولية و هي التدريس و التعليم و تطويره و نراهم كلهم في كليات الاداب المفتوحة امور غير علومية بالمفهوم الموضوعي لكلمة علم اي العلوم الحقة – و هي مؤسسات تسودها ابحاث او دراسات في مواضيع كلامية خطابية لا تنتهي مثلا ” الحلم و السرد و البنيات البلاغية او صورة الطفل او المرأة او صورة الزنجي او الاعرابي او الشلح او الشقراء او او الى ما لا نهاية و غيرها من المواضيع التي لا تفيد في الواقع و في تأمين مهنة و لقمة العيش اللهم الا اذا كانت الدولة باذخة تمول مثل هذه الامور و الحقيقة ان حتى الدول الغنية و العظمى انما تمول الابحاث العلمية الحقيقية المادية…مثلا الهنذ صارت معروفة في تكوين علماء في الرياضيات تعتمد عليهم امريكا و غيرها من الدول الصناعية او من الشركات العالمية الكبرى… نتناسى معنى احداث منصب مالي في الجامعة او معاهد عليا؟ هو خلق منصب جديد ضروري لا غنى عنه في اختصاص ناذر و يبقي المنصب ساريا حتى وفاة الاستاذ المعنى صاحب المنصب… كفى من سياسة “كور و اعطي للاعور” و لا احد اجبر ايا كان على انجاز دكتوراه او اجازة او ماستر…
وماذا عن باقي الفئات. انه الظلم بعينه
دكاترة والله العظيم لا يفرقون بين الظاء و الضاد
مستواهم في الأقسام لا يرقى حتى إلى مستوى التعليم الاولي .
معذرة لا اعمم
من يتصدون الان لناس ورجال التعليم بمنعهم من إيصال مطالبهم والاستماع إليها والاستجابة لها ،يصونون حقوقهم كاملة ويحرسون عليها ويدافعون عليها سرا ويتذرعون بان الظروف غير مناسبة على نساء ورجال التعليم فقط وليست عليهم ،هل هومنطق حلال عليكم حرام علينا ؟
واحد داير أطروحة عن الجاحظ .. و الآخر أطروحة عن الزويا بالمغرب.. و أطروحات عن الطقطوقة الجبلية و تفاعل الصوديوم مع مادة ما…السؤال : ما القيمة المضافة لهؤلاء في العمل ؟ إذا كان التعويض عن الابحاث ، فماذا سيبحثون ؟ و كيف سيتم تقويم أبحاثهم ؟ هل الابحاث ستستثمر فيما بعد لصالح المنظومة التعليمية ؟ أم هو تعويض عن الحصول على شهادة ؟
كل دكاترة الوظيفة العمومية بكل التخصصات وليس التربية الوطنية فقط، إقصاء الدكاترة الآخرين ميز وحيف سوف يخلق التفرقة والفتنة بين هؤلاء ، المعالجة يجب أن تكون. شمولية، بما فيها العاطلون من حملة هذا الشهادة ، فهم الاولى بتسوية وضعيتهم قبل الموظفين.
ما مصير الملفات العالقة التى تنتظر مند سنوات تسوية وضعتها المادية و الإدارية لدى صندوق المغربي للتقاعد
تماطل الوزارة في حل هذا الملف غير مفهوم نريد حل شامل في أقرب الأجال
اليوم وزارة التربية الوطنية تتوفر على عدد مهم من الدكاترة لهم تجربة مهنية طويلة في الميدان ، هو مقترح هام جدا وسيكون له الأثر الإيجابي على المنظومة.
لقد عمر الملف طويلا فعلا رغم انه لن يكلف ميزانية الدولة شيئا بالعكس فهو حل لمشاكل مالية و كذلك بيداغوجية نظرا لما راكمه دكاترة القطاع من خبرات و تجارب في ميداين التدريس و البحث العلمي. آن الاوان لحل هذا الكلف و كفى من التماطل
الترقي بالشواهد الكارتونيىة أكبر ريع وفسـاد في قطاع التعليم ، من الان فصاعد الترقي بالمردودية ونتائج الاستاذ مع تلاميذه
يجب على الوزارة عدم ترك ضحايا خاصة أن دكاترة التربية الوطنية حسب الاحصائيات لا يتجاوز 1400 دكتور وعدد منهم انتقل إلى التعليم العالي ، تفعيل ترقية واحدة مع تحديد المهام الموكولة لهذه الفئة.
على الدولة التسريع بانصاف فئة دكاترة التربية الوطنية بالنظر إلى التهميش الدي طال فعلا هده الفئة لسنوات عديدة بل عقود ، وبالنظر أيضا للتجربة المهمة التي راكموها في التدريس والتكوين والبحث العلمي والخبرة في المجال الاداري والعملي ،فضلا للملف العلمي والمقالات المحكمة في عدة مجلات وطنية ودولية مشهود لها ، لدا حان الوقت لانصاف فئة دكاترة الوظيفه العموميه ورد الاعتبار لهم.
من يسمع دكاترة يتبادر إلى ذهنه أن هؤلاء يحملون الدكتورة في الطب او البيطرة او الفيزياء النووي والحالة هذه أنهم يحملون شواهد في إعراب كان واخواتها او مكانة علم العروض عند الشعراء …
هؤلاء الدكاترة الكبار يقلبون منطق الاشياء…انهم هم من ينشد الوزارة و يتوسل اليها و هم من يزوق اعمالهم و هم من يريد فرض واقعا على الوزارة…و المنطق يقول ان الوزارة هي من تفتح المباريات اذا ارادت ذلك و هي من تختار و هي من تفرض الشروط و ليس العكس… لو كانت الوزارة ذلك لوجدت الحل في الحال لكن واقع الحال يقول ان الامور ليس بذلك التصور او التخيل لذى الدكاترة…حين تريد الوزارة مختصا في تدبير الشؤون المدرسية فانها تفتح مبارة و فقط…ثم ان الوزارة ليست هي من طلب من اشخاص ما الحصول على شهادة ما و يمكن لاي مواطن الحصول على 5 او 10 دكتوراات و هذا ليس من الممنوعات طبعا في الحقول الانسانية التقريبية و المبنية على تصفيف الكلام فوق الكلام بصفة ذاتية
بحسب لهذه الحكومة انها حلت ملف طال زمنه، فعلا دكاترة وزارة التربية الوطنية لم يتم انصافهم لسنوات طويلة، استفاذة المنظومة اليوم لهؤلاء الدكاترة هو ربح كبير ليس للوزارة فقط بل المغرب عامة. كانت وزارة التعليم العالي سابقا تأخد دكاترة التربية الوطنية وتستفيذ منهم ، اليوم الوزارة ومعها الحكومة حلت ملف كان شائكا.
نشكر جميع المتدخلين في هذا الملف خاصة كل من النقابات الأكتر تمتيلية وكذلك هيئة الاتحاد العام الوطني لدكاترة على مساهمتهم في تعريف بهذا الملف الذي أدى في الأخير إلى طيه من طرف حكومة عزيز أخنوش القاضي بتغيير إطار هم إلى استاذ باحث ، هذا حقيقية هو انصاف هذه الفئة التي انتظرت هذه التسوية لسنوات طويلة، اليوم حزب الحاكم الأحرار يرجع له الفضل في استجابة لمطالب هذه الفئة وهي مشروعة تشجيعا للعلم و المعرفة.
اولا كيف امكنكم الدراسة في سلك الدكتوراه.في الوقت الذي تعتبرون فيه موظفين .40ساعة أسبوعيا. انكم تغشون الدولة. وتسرقون اموال دافعي الضريبة المغاربة. تشتغلون 8 ساعات أسبوعيا. وتدرسون في نفس الوقت. ثانيا .المناصب حسب احتياج الحكومة و بمباراة كباقي الشعب.لا نريد موظفين اشباح في الجامعة كما اعتدتم عليه في وظاءفكم الحالية. التوظيف في الجامعات الدولية المحترمة. يخضع لعدة معايير قاسية. كبحث الدكتوراه. والمقالات العلمية. و مؤلفات علمية. ام الاقتصار فقط على شهادة الدكتوراه في المغرب. مشكوك في استحقاقها و نزاهتها. يدمر النعليم. ويجعلنا نتبوا مرتبة متأخرة دوليا.
انصاف فئة دكاترة التربية الوطنية هو أمر محمود، لعدة أساب، أساتذة الحاصلون على شهادة الدكتوراه بقطاع التربية الوطنية مطلبون، كفاءة الأكاديمية و المهنية تجعلهم في عمق إصلاح منظومة التربية والتعليم بالمغرب، اليوم نجد هذا يتم تفعيله ليس في المغرب بل حتى دول أخرى متل الأردن وتونس والسعودية.
لي مانجح فمباريات التعليم العالي وحاقد ينوض يدير اضرابات باش يخلقو ليه إطار يتخلص بيه بحالو بحالو لي ناجحين. نفس سيناريو المعلمين لي دارو الاطار ( متصرف تربوي ) سبة باش باخدو خارج السلم ويستمر مسلسل التحايل على الوزارة في غفلة عن مسؤوليها. راه الهدف ديالكوم الفلوس والتساوي مع من هو أفضل منكم ليبرد غلكم وحقدكم أما قصة الجودة والكفاءة وحل مشاكل القطاع غير كلام فارغ
المرجو الاتصال بالمنسق الوطني لانجاز حوار معه للتعريف بالملف اكثر.
ردا على على تعليق السيد مزابي:
ليكن في علمك المحدود و المغلف بالوهم ان عددا مهما من دكاترة التربية الوطنية لهم تخصصات و ابحاث قل نظير ها في الفيزياء الرياضياتية و الفيزياء النظرية و الفيزياء الاحصائية و تخصصات أخرى في الرياضيات و البيولوجيا و الكيمياء و القانون و الاقتصاد و العلوم الإنسانية و الآداب و غيرها…
و قد تم تهميشهم و استبعاد هم من طرف لجان التعليم العا(ئ)لي و لوبيات الفساد الجامعي….
نرجو من الوزارة التسريع بإيجاد حل مناسب يرضي الجميع، غير أننا نجد التسويف والغموض حول الملف.
وماذا سيضيف لنا إطار استاذ باحث. هل سيمكننا من الترقي إلى استاذ مؤهل وبعده إلى استاذ التعليم العالي بجميع فئاته؟ ام اننا سنكتفي بتسمية استاذ باحث وكفى؟
اللي هو ضد دكتوراه في الأدب الهند أعطت أيضا باحثين في الدراسات الثقافية والادبية… أولا الأستاذ لا يشتغل 40 ساعة…ثانيا الدكتوراه مافيهاش الحضور للكلية فهو ليس مضطرا للتغيب عن عمله….بخصوص اللي قال ليك الدكاترة مكيعرفو والو…وكيحلف…ويقسم…يهديك الله
نرجو من الوزارة التسريع بتنفيذ التزامها وإصدار مرسوم أستاذ باحث بوصفه حلا يشمل جميع الدكاترة الموظفين
شكرا على النشر
لابد من الطي النهائي وحل ملف هذه الأطر التي يحتاج القطاع إلى كفاءاتها في البحث والتكوين والتأطير وحتى المراقبة، لأنها تجمع بين الخبرة الميدانية والتكوين الأكاديمي المعمق للارتقاء بمنظومة التعليم المتهالكة ببلدنا، ولقد أنصفهم النموذج التنموي والاتفاقات المختلفة مع الوزارة، فالإرادة السياسية موجودة والتكلفة المالية منعدمة ولا يحتاج الأمر إلا إلى المسارعة في تنفيذه على أرض الواقع ورفع جودة منظومة التعليم بمساعدتهم.
أساتذة الزنزانة 10 يستحقون التفاتة من الوزارة نظير تضحياتهم الكبيرة لعشرين سنة ونيف أغلبها في الفيافي والمناطق النائية…
يجب حل ملف الدكاترة بشكل شمولي والا ستقع البلبلة وتكثر الاضرابات في القطاعات الاخري، لان الدكاترة موجودون ايضا في الداخلية والصحة والعدل وغيرها, سؤالي أيضا للذين يتحدثون باسم الاتحاد العام لدكاترة المغرب, لماذا تتجدثون فقط عن التربية الوطنية مع انكم تمثلون الجميع,
هذا مؤسف ان نرى استاذ أو طالب حاصل على شهادة الدكتوراه و هي اعلى شهادة و يصل به الحال الى هنا دفاعًا عن حقه و مطالبه في الدول المتقدمة و التي تقدس التعليم الحاصل على مثل هذه الشهادة يرقى مباشرة في مراتب تليق بمستواه و شهادته
الدكتوراه تباع وتشترى ولمن يدفع أكثر، الكل يربط الشهادة بالراتب لا تدريس ولا بحث علمي ولا هم يحزنون…
لقد دخل هذا الاتفاق في القانون الاساسي لمالية 2023 2024 والا ستكون الوزارة المسؤولة عن القطاع مجرد جعجعة بدون طحين وهذا يضر بمصداقية المؤسسات النقابات ملتزمة بالاتفاق دون اضرابات اواصدار بيانات تنديدية والاساتذة الدكاترة في ترقب وانتظار وتفان في العمل والحكومة ايضا ملتزمة بقراراتها وانظمتها الاساسية لذلك نحن جميعا في الانتظار لحلحلة هذا الملف الذي عمر طويلا ولو استطاعة حكومة اخنوش اخراجه الى حيز الوجود سنصفق لها بحرارة .
أولا تحية للدكاترة الموظفين في جميع القطاعات.
ثانيا . لدي بعض الأسئلة : هل نتقاضى الأجرة مقابل الشهادة أو مقابل خدمة تكون الشهادة المحصلةعليها قد مكنتك من الكفاءة اللازمة لتأديتها؟
ما هي القيمة المضافة .أو ماهي الخدمة الجديدة االتي ستأهلك الشهادة لتأديتها .
مثلا : موظف في الجماعة حصل على الدكتوراه. ما العمل ؟ ما القيمة المضافة لهذا الموظف حتى يستحق أجرة إضافية ؟
هل يمكن للجميع أن يصبح أستاذا جامعيا ؟
من يحدد الخصاص ؟ الادارة ام الموظف ؟
شكرا مروان تعليقك في محله وموضوعي.
هذا المشروع لن تقبله الامان العامة للحكوم لانه غير مؤسس من الناحية التطبيقية.
هناك 20 استاذ لا اكتر يدرسون في التعليم العالي مند 20 سنة ايطارهم الحالي اساتدة التانوي التئهيلي درجة ممتازة خارج السلم يتبارون من اجل تغيير اطارهم مع طلبتهم اليس هذا عار. حين يعترف وزير التعليم العالي بهاذه الفئة ويغير اطارهم الحالي إلى استاذ باحت بمرسوم وزاري هنا سيحل مشكل أساتذة التربية الوطنية. علما ان الزيادة في الراتب لن تتجاوز 350 درهم للفءتي.
الإنصاف يجب أن يطال جميع حملة الشهادات بجميع القطاعات، التعليم ، الأمن، الجيش ، الصحة …..؛ فالترقية بالشهادة تشجيع على العطاء والبحث في جميع المجالات وخلق للمنافسة بين الموظفين من أجل مردودية أكثر. وهذا لا يعني أيضا تشجيع باقي زملائهم من غير حملة الشهادات بناء على الأقدمية والعطاء في العمل . الموارد البشرية طاقة مهمة لخلق التنمية في مملكتنا الشريفة،
من اراد تغيير الاطار عليه ان يجد مقعدا بالجامعة بناء على الدكتورة التي حصل عليها اما ان يبقى في المدرسة فهدا هدر واستهتار فالتلميد ليس بحاجة الى دكتورة في القانون او الاقتصاد لتدريسه تعلم القراءة والكتابة
على الوزارة ان تعود الى اصحاب الباكلوريا وسنتين من التكوين للتدريس بالابتدائي اما هده الفئة التي تترك التلاميد والدهاب الى الجامعة للحصول على الشهادات من اجل الترقية ليس الا فغير منطقي
استاد باحت في اي شيء ، بحوت نظرية كوبي كولي وشهادات محصل عليها بالآداء
يبدو ان الوزارة ضعيفة الى اقصى حد لم يسبق له مثيل في الحكومات السابقة ولن تستطيع ابدا تحسين تصنيفها العالمي
نعم يجب على الدكاترة الاكفاء الحصول على اطارهم المستحق ولكن للتدريس في المكان المناسب لكي تستفيد من خبراتهم الاجيال
1_ الاحظ، من خلال قراءتي لبعض التعليقات، أن مجموعة من الناس يحقدون على كل من يطالب بجزء من حقوقه المشروعة في هذا البلد العزيز، سبب الحقد غير مفهوم…
2_ على الحكومة، بل على الدولة أن تحل ملفات قطاع التعليم؛ ملفا ملفا، وأن تعمل على إرجاع كرامة رجل التعليم في المجتمع قبل المدرسة إن أرادت فعلا أن تسير بوطننا العزيز نحو الرقي والازدهار.
3_ كان على الوزارة الوصية على القطاع أن تبادر إلى الاستفادة من كفاءاتها، دون أن تحتاج هذه الكفاءات إلى التظاهر وخوض أشكال مختلفة من النضال.
4_ إلى الذين يتهمون دكاترة القطاع بالتغيب، والحصول على الشواهد على حساب وظيفتهم، وما إلى ذلك… أقول لكم: اتقوا الله في إخوانكم، واتقوا الله في أنفسكم قبل كل شيء….
ومن ليس لديه علم بالملف ولا بالقطاع فليمسك لسانه
وقولوا خيرا أو اصمتوا
والسلام.