قال المجلس الإقليمي للفيدرالية الوطنية لجمعيات أمهات وآباء وأولياء تلاميذ المغرب – فرع فاس إنه فوّض للمكتب الإقليمي للفيدرالية بمدينة فاس، إلى جانب صلاحية تتبع وتدبير ما وصفه بالأزمة التي تعرفها المدرسة العمومية، حق اتخاذ القرارات التي يراها مناسبة لضمان حقوق المتعلمين والمتعلمات وجمعيات آبائهم، بما فيها الدعوة إلى الاحتجاج، ما لم تُتخذ مبادرة عاجلة لإعادة التلاميذ للدراسة الطبيعية.
جاء ذلك في “بيان فاس” الذي أصدره مجلس فاس للفيدرالية المذكورة على هامش الندوة الصحافية التي عقدها، الثلاثاء، بمدينة فاس تحت شعار “بغيت ولدي يقرا”، على خلفية احتدام احتجاجات أساتذة المؤسسات التعليمية العمومية بالمغرب على النظام الأساسي الجديد الخاص بموظفي وزارة التربية الوطنية، بخوضهم لسلسلة من الإضرابات عن العمل.
ودعا المجلس، من خلال البيان الذي تسلمته هسبريس، وزارة التربية الوطنية إلى تحمل المسؤولية في إيجاد حل فوري ومخرج عادل لما وصفه فرع فاس للفيدرالية المذكورة بالاحتقان الذي يؤدي فيه التلاميذ الثمن غاليا بسبب تراكم التعثر واضطراب سير الدراسة.
كما طالب المجلس ذاته، على خلفية الاضطرابات التي يعرفها سير الدراسة، بتحيين الأطر المرجعية للامتحانات الإشهادية، مؤكدا أن الفيدرالية باعتبارها شريكا استراتيجيا مستعدة كعادتها للمساهمة في الارتقاء بالمنظومة التربوية بروح وطنية عالية، خصوصا في مثل هذه الظروف التي قال بأن جمعيات الآباء تحتاج فيها إلى مخاطب لاحتواء غضبها وقلقها على مصير أبنائها.
وأضاف أن الفيدرالية تواكب على الصعيد الوطني هاته المرحلة بكثير من التوجس والقلق الشديد بالموازاة مع سعيها ودعواتها المتكررة لاستئناف الدراسة بتغليب لغة الحوار والتفاوض بين الطرفين، لافتا إلى أن حجم الزمن الضائع من عمر الموسم الدراسي الحالي أمام غياب بوادر الانفراج ومخاطر صعوبة تعويض الحصص الدراسية الضائعة بسبب التصعيد الخطير والمتزايد ينذر بسنة بيضاء.
محمد بورزوق، رئيس المجلس الإقليمي للفيدرالية الوطنية لجمعيات أمهات وآباء وأوليات التلاميذ بالمغرب – فرع فاس، عبّر عن أسفه لعدم إشراك الفيدرالية الوطنية في مختلف مراحل إخراج النظام الأساسي لموظفي التربية الوطنية.
وشدد بورزوق، في تدخل له خلال الندوة الصحافية المذكورة، على أن المدرسة العمومية باتت، اليوم، تعيش حالة من التوتر الشديد بعد إصدار النظام المذكور.
وأكد المتحدث ذاته أن التلميذ أصبح الحلقة المفقودة في خضم هذه الظروف التي تمر منها المدرسة العمومية التي تعيش منذ شهرين على وقع ضياع زمن التعلمات والساعات المهدورة، لافتا إلى أن إضراب 250 ألف أستاذ عن العمل أدى إلى تعطيل 12 ألف مؤسسة تعليمية بالمغرب.
ونبه بورزوق إلى أن إضراب الأساتذة حرم حوالي 7 ملايين تلميذ من التعلم مما يعادل 600 مليون ساعة دراسية، داعيا جميع القوى الحية إلى التحرك من أجل إعادة الاستقرار والحياة للمدرسة العمومية؛ اعتبارا لكون مسألة التعليم تعد قضية مجتمعية وأولوية وطنية بعد الوحدة الترابية للمملكة.
سلام الله عليكم . الحل النهائي من طرف الحكومة .
كونوا على يقين نحن كأساتذة لن نعود للاقسام الا بعد تحقيق مطالبنا
لا لغلاء الاسعار.. الكل يجب عليه الخروج
على الحكومة وخصوصا وزارة التربية ايجاد حل استعجالي لهذه الاعتصامات،خصوصا ان مطالب رجال ونساء التعليم معقولة وكفى من الخرجات اابهلوانية لبعض اعضاء الحكومة،وليعلم الجميع ان الاستاذاو المعلم لا يمكنه ابدا ان يضر بمصلحة التلميذ ،علما ان هذا النظام المشؤوم ليس في صالح لا المعلم والمتعلم وكفى مغالطات ،تحية نضالية لشغيلة التعليم
لي بغيت من الاساتذة هو ان ولدي فاش يوصل السادس ابتدائي يستطيع يفرق مابين c و s ويحفظ جدول الضرب! كيفاش استلذ قالخصوصي يتقاضى أقل بكثير من معلم فالعمومي يتمكن من تحسين مستوى التلميذ. المرجو الاجابة وشكرا
معركة الكرامة التي يقدم عليها رجل التعليم اليوم ..أكبر درس تعليمي للتلاميذ ..فإذا ما رجع الاستاذ صاغرا منهزما لقسمه فستضيع هيبته و مكانته بين طلابه و به ستصل للتلاميذ رسائل مفادها الاحباط و عدم التقة في الدولة و مكوناتها …و لن يعود ليدرس بل سيتهاون و لن يقدم شيئا لتلامذته …نجاح الاستاذ في معركته ضد لوبيات الخواص و ضد حكومة رأسمالية هو نجاح المدرسة العمومية هو نجاح أبناء الشعب هو نجاح أمة …
هل الغلاء على المعلمين والأساتذة فقط .أين الحكومة من مطالب جل الموظفين والعمال بجل الوزارات . كانت الحكومات السابقة تزيد في الاحور لجميع الموظفين اليوم أصبحت التفرقة الأطباء. الأساتذة. الممرضين . سبحان الله الغلاء يهم هذه الفءة. كل من ضيعنا من مسؤولي الحكومة نحن خصمه يوم القيامة
أتمنى أن تكون للمجلس الإقليمي للفدرالية الوطنية لأولياء التلاميد الغيرة على المدرسة العمومية الني تسعى الحكومة الى القظاء عليها بعدما تبين سوء النية في سنتين من الحوار بين النقابات و الوزارة الوصية عن القطاع بإخراج قانون أساسي اعتبره الأساتذة مجحف و غير عادل و يحمل في طياته الا زيادة المشاكل في مسارهم التعليمي. إني أرى من غير المعقول أن يتلاعب أشخاص بمصير الأبناء في تمديد الإضرابات دون حلول مستعجلة لتمكين التلاميذ متابعة دراستهم بدل المكوت في الشارع. و الله يجازي من عمل عملا صالحا من أجل التعلم للرقي بهذا البلد.
الى الموظف هذا ليس وقت مزايدات ومغالاطات المطلوب من الكل معرفة ان رجل التعليم له مطالب معقولة تتجلى في الحفاظ على كرامته وذلك بالغاء مايسمى بالنظام الأساسي الجديد. أما الزيادات فلم يستفد منها رجل التعليم حتى تتطاول عليه استفادت منها قطاعات أخرى. اللهم لاحسد اما التعليم فلا. المطلوب هنا التعاطف مع رجل التعليم في نضاله والتخلي عن فكرة انه يطالب بالزيادة.
ادا اردتم الدراسة الأبناء هناك قنوات في يوتوب و مجموعات في فيسبوك و منصات التعلم يمكن ان يتعلم الطفل
شخصيا اعرف رجال ونساء تعليم فالابتدائي والاعدادي والثانوي كيشدوا 12 او 14 الف درهم فالشهر من عند الدولة وكيخدموا 4 ساعات في اليوم (غالبا فالصباح) يعني 16 او 20 ساعة فقط في الاسبوع (انا كموظف عمومي/مهندس دولة/ اشتغل 8 ساعات في اليوم 40 ساعة في الاسبوع بنفس الراتب) وكنشوفهم كيتزحموا مع الشباب العاطل كيمشيوا كيخدموا فمدارس خاصة ب 4 او 5 آلاف درهم فالشهر او في مراكز الساعات الاضافية ب 8 الاف درهم فالشهر وكيغيبوا من مدارس واعداديات وثانويات الدولة حيث اجرتهم مضمونة بالسليت والشواهد الطبية والاضرابات ودابا حاليا مشاركين فالاضراب 3 ايام كل اسبوع ولكن فالمدرسة الخاصة ومركز الدعم والساعات الاضافية حاضرين ناظرين خدامين بالوقت ويمكن ضاعفوا ساعات عملهم !!!
ومنين كنهضر معهم فالقهوة هذشي حرام كيقولوا لي اش دارت لينا هذ دولة وهذ الشعب
نعم ولكن إش بغيتوه يقرأ…! ليست الكمية والمحفضة المليحة بالكتب الخاوية… ومشاكل الاساتدة هي الحل
التعليم اليوم أصبح مشكل الضمير. درسنا بالسبعينات كان المعلم له ضمير .اليوم الاغلب أصبح مادي .يدرس بالقطاع الخاص بالجد ويتكاسل بالعمومي .أما الساعات الإضافية حدث ولاحرج. دفعتومونا لتدريس أبناءنا كرها بالقطاع الخاص .حسبنا الله ونعم الوكيل.
التعليم الخصوصي لا يوفر تعليما احسن. كل ما هناك أن من يمكنه توفير مستحقات التعليم الخاص من الطبقة الميسورة او المتوسطة. اولادهم يعيشون في وسط متعلم واباؤهم يتابعون ويساعدون اولادهم. ان اعطينا اطفال الطبقة الفقيرة للتعليم الخصوصي لا أظن ان مستواهم سيتحسن
إلى صاحب التعليق الذي يدعي انه مهندس، أولا أستاذ الإبتدائي يشتغل 30 ساعة في الأسبوع، أستاذ الإعدادي يشتغل 24 ساعة في الأسبوع و أستاذ الثانوي يشتغل ،21 ساعة في الأسبوع، أستاذ الإبتدائي ماكايفوتش 10000 درهم في آخر مراحل عمله و ليس كما تدعي، أستاذ الثانوي ماكايفوتش 13000 درهم في آخر مراحل عمله كما تدعي، ثالثا أتحداك تجي تقري قسم فيه 45 تلميذ مراهق 4 ساعات و ديك ساعات قارنها مع 8 ساعات لي كاتخدمها كإداري مرتاح أمام حاسوبك في مقعد مريح و في مكتب مكيف، بخصوص الساعات الإضافية ما على الدولة إلا منع هذا البلاء منعا تاما و أنا أول المطالبين يذلك.
اولياء التلاميذ عليهم رفع دعاوى قضائية ضذ ما يسمون اساتذة… لانهم هم سبب ضياع التلاميذ في حصصهم الدراسية… اما النظام الاساسي الذي وضعته الوزارة نظام جد معقول.. يعطي حقوق لهؤلاء ما بسمون اساتذة ويفرض عليهم واجبات… كباقي الموظفين… …الخطأ الاكبر هو دفاع اولياء التلاميذ على هؤلاء ذ بدعوى سحب النظام الاساسي لهؤلاء الموظفين.. هذا النظام مجدى للتلاميذ 100/100.
يجب خروج اباء و أولياء التلاميد في و قفلت احتجاجية ضد صمت الحكومة لان من العيب و العار أن يضل ابناء الطبقة الفقيرة بلا دراسة و الدورة الاولى مقبلة على النهاية أما بالنسبة للاساتدة فهم يمارسون حقهم الطبيعي بالاضراب و وجب على الحكومة الجلوس معهم و زيادة في اجورهم بمماتلة سلم 10 بنضيره في الوزارات الاخرى
ما لا يفهم في خضم اضرابات التعليم هو كيف للحكومة أن ترفع أجور بعضةالقطاعات في الوظيفة العمومية على مدار السنوات الماضية القريبة وبدعاية مكشوفة وبدون احتجاجات وحينما يتعلق الامر برجال التعليم تكون الحاجة ماسة إلى صراعات طويلة.
ايها الناس ، تعليم الناشئة هو المعول عليه لرفع التحديات ،فرفقا بهذا الوطن.
عوض اللوم على الأساتدة في النقص المستوى التلاميذ
يجب عليهم ان يلوموا الانفسهم لان بعد الأساتدة من سيأطر التلاميذ
يجب تاطير الاباء الأبناء في ما يخص المواقع الاجتماعية
عوض ان يشاهدوا التفاهة يجب التسجيل في المنصات الرقمنة لكي يتعلم بدون الاستاذ
إل عبد الله والله العظيم أنا أستاذة التعليم العمومي استقبلت تلاميذ، من مدرسة خاصة المستوى السادس مستواهم جد جد ضعيف خط رديء ويتهجون الحروف حسبنا الله ونعم الوكيل
أين القانون الأساسي وتغييره للتقنيين المحررين ،.التفرقة ليس هناك التعليم وحده .850 زيادة في الشهر وفتح الدرجة خارج السلم ماذا يريدون.المغرب فيه غير المعلمين
– عن ابن عمر – رضي الله عنهما – قال: «قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ” كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته. فالإمام راع ومسئول عن رعيته، والرجل راع في أهل بيته ومسئول عن رعيته، والمرأة راعية على بيت زوجها وولده ومسئولة عن رعيتها، والولد راع في مال أبيه ومسئول عن رعيته، والخادم راع في مال سيده ومسئول عن رعيته.
فانظروا أين أنتم…….
الأساتذة يبتزون الدولة بقرارهم الإضراب ولاد الشعب هم الضحايا
الرابح الأكبر من هذا الإضراب هم أصحاب المقاهي والمدارس الخصوصية لأنهم وصلوا إلى حالة. الاشباع لان الإضراب يخدمهم الخاسر هم الأساتذة اولا لأنهم ستقطع لهم مدة الإضراب وان صمدوا شهرا فلن يصمدوا أكثر لان غالبيتهم عندهم قروض بنكية اما التلاميذ فهم مستمتعين بالعطلة الممدة وهناك بعض الذين يدعون انهم أساتذة أصحاب الفيدويات التحريضية كذلك يستفيدون من نسب المشاهدة
ربما تتحدث عن تلاميذ دولة أخرى مستوى تلاميذ الخصوصي احسن بكثير من مستوى التعليم العمومي في بعض الأحيان تلاميذ التعليم الخصوصي مستواهم في اللغات الأجنبية احسن من مستوى أساتذة التعليم العمومي